10个简短设问句

1、10个简短设问句四年级

(1)、这个助人为乐的英雄是谁？他就是邻居张大爷。

(2)、明确：闻一多先生在李公朴的追悼会上，义正词严地当众揭露、痛斥反动派的罪恶和卑劣，表达了对民主和平的坚定信心。

(3)、文中的一个比喻句：桃子成熟了，一个个光鲜红润，仿佛胖娃娃的脸蛋。

(4)、反义词：   急忙——从容    纳闷——清楚    筋疲力尽——精力充沛

(5)、课文通过一个小女孩摘花瓣送给生病的妈妈的故事，赞美了小女孩爱惜花草、体贴妈妈的美好心灵，同时告诉我们要关心、孝敬自己父母的懂事的孩子。

(6)、近义词：  神勇——勇敢    镇守——驻守     边境——边界   

(7)、课堂小结：这篇演讲稿的特点：①主题鲜明，逻辑严密；②层次清楚，详略得当；③诙谐幽默，真挚感人。

(8)、带“如”字的成语：文思如泉、笔走如飞、如虎添翼、心乱如麻、如获至宝、日月如梭、铁证如山……

(9)、多音字：   便    夹    假    似

(10)、描写景色优美的词语有：青山环抱、树木葱茏；描写恶龙凶狠的词语有：凶猛、恶龙；变现他们英勇顽强的词语有：千辛万苦、纵身潜入、翻山越岭、挺身而出、披荆斩棘、激战；变现战斗结果的词语有：制服、降伏。

(11)、庐山   瀑布    变幻无常    似乎   千姿百态   云遮雾罩    瞬息万变   笼罩

(12)、语句简短，更加有力度，明快利落。清晰明确地表达出要说的内容，一句话一口气讲完，讲起来省力，听起来也省力，而且深入人心。

(13)、作者在结尾为什么称自己的演讲为“狗皮膏药”式的？

(14)、青春是人生中的黄金时期，也许有人会问，什么样的青春最美？我的回答是：为祖国、为人民、为社会主义事业奉献一切的青春最美。

(15)、此外，光大证券(940,0.09,0.83%)首席固定收益分析师张旭对证券时报记者表示，今年以来政府债券融资规模较大，其中一部分资金会于6~7月支出，这部分资金的“解冻”也可以提高银行的超储率水平，弥补特别国债发行所造成的流动性消耗。

(16)、(2)举例论证：借王阳明“格”竹苦思头痛的失败的事例，论述传统儒家对实验的态度是把探察外界误认为探讨自己；借通过实验了解竹子性质的事例，论述实验过程不是消极的观察，而是积极的，有计划的；借中国学生成绩好而面临研究工作却束手无策的事例论述了中国学生偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象思维而不愿动手；借作者的亲身经验论述以埋头苦读应付一切，对于实际的需要毫无帮助。

(17)、预料——预计   自夸——自吹   感触——感觉

(18)、《赶海》这篇文章展示了赶海的无穷乐趣，表露了作者对大海、对生活的热爱。

(19)、蜻蜓眼睛的特点是：结构复杂，有成千上万个小眼睛构成，作用是：看清四面八方的虫子；蜻蜓尾巴的特点是：一节一节、又细又长，作用是：保持平衡、调整方向。

(20)、善于批评，懂得鼓励，就要认识和把握复杂性。有些事情，看似简单，做起来难。因为很多事情，很难有标准答案。对于某一个问题，不同的人，很可能得到的答案完全是不一样的。就像盲人摸象，有的说是根柱子，有的说是堵墙。就是让同一个人来看，选择不同的时期、不同的环境来看也是不一样的。就拿网络上炒得比较热的关于是否在睢宁上“一元大公交”问题。很多网友讲，应该早点上大公交，以此作为县委、县政府是否真正为民的一个标准。从命题上讲，它应该是对的。但是从实践的层面来看，就很难说它是对是错。第一元大公交，谁来上？网友说，政府来上！政府为民啊，政府应该来投资。撇开经济上是否可行不论，政府是否能够支撑这么大的一个投资？而且，政府投资上大公交，势必要将小公交、出租车挤垮，也就是政府的投资逼迫着民资让出市场份额。从一个地方发展的规律上讲，这等于是政府垄断，对地方经济的发展是极为不利的。还怎么去鼓励民众创业，怎么去激发一个地方经济的活力呢？又有人说，政府招商引资，让客商来投资建一元大公交，这个答案是对的。可是，天下有免费的午餐吗？所有的投资人都不是慈善家，都是要有回报的，没有回报的投资不叫投资。在睢宁城区建一元大公交，有什么回报和效益？如果没有的话，哪个客商愿意来投资？又有人说，政府应该打击出租、小公交，他们收费太高。我们不能因为过分主张个人的生活权利，就牺牲其他人的生活权利。所有生命的价值都必须得到尊重，出租车的存在有它的合理性，我们不能因为个人在一元大公交的需要，而否定其它交通方式。从大方向上讲，睢宁的大公交当然要上，要积极创造条件上公交。但就睢宁目前的情况来看，条件显然还不够成熟。所以说，所有的问题都不能强加一个标准答案。你的表达，我一定会予以尊重，但是否完全按照你的意愿去办事，会受各种因素的限制。每一个提出问题的人都可能自以为是地强调自己答案的正确性，就容易产生矛盾，这种矛盾的复杂性在短期内是化解不了的。我们认识了事物的客观复杂性，就容易理解一些矛盾是一个地区发展、一个事物发展的必然阶段，就能面对复杂性，慢慢地解决它，既重视它，又不要太着急。这也是我们常讲的，既要重视社会的稳定和谐，又不要背负稳定和谐的包袱。(这一段比较长。其主要优点有：开头的几句话依然是在论证，论证“事物的复杂性”这个论点。依次采用的论证方法是道理论证——比喻论证——举例论证。连用三个论证，使得“事物的复杂性”这一论点非常有说服力。本段的重点，是把“一元公交”这个事例，充分展开论述，力求证明“善于批评，懂得鼓励，就要认识和把握复杂性。”这一观点。在论述的过程中，用了“从命题上讲”“从实践的层面来看”“从一个地方发展的规律上讲”“从大方向上讲”“就睢宁目前的情况来看”等表达方式，让听众觉得“非常严谨”。这种表达方式，其实质是运用唯物辩证法里矛盾的观点，具体来说就是矛盾的普遍性与特殊性的原理，有4点方法论要求：一是要承认矛盾的普遍性，善于运用一分为二的观点，全面分析矛盾；二是要尊重矛盾的特殊性，善于具体问题具体分析；三是要学会正确认识事物，在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性；四是要学会科学的工作方法，掌握从特殊到普遍，再由普遍到特殊的认识秩序。“从命题上讲”“从实践的层面来看”等表达方式，符合这4点方法论要求，是唯物辩证法矛盾观的充分体现。在对“一元公交”这一事例充分展开论述的基础上，水到渠成地得出最终的观点“我们要认识事物的客观复杂性”。同样是站在“我们”的角度来提要求，更能引发共鸣、让人接受。)

2、10个优美的设问句

(1)、关联词在文章中的作用类似于路上的指示牌，让受众能够对接下来的内容产生一个文理上的预判，预估上下文的逻辑关系，从而达到便于理解的效果。例如，看到“因为……所以……”受众就知道前后两句是因果关系；看到“虽然……但是……”受众就明白前后语义将会发生转折；看到“不但……而且……”受众就期待后一个句子比前一个句子程度更深，形成递进关系；看到“即便……”、“哪怕……”受众就理解这些词将引导让步状语从句。关联词让受众对表达内容后续的走向有一个预测，当后文发展确如预测一般时，把握信息就轻松。反之，如果由于关联词的误用致使实际后文信息与预测不符，则会对接收和理解造成很大困难。例如：在“张三不仅没有杀害李四的理由……”后面接续“而且没有杀害李四的时间。”形成递进关系，就符合期待；而接续“但是有杀害李四的时间”就背离期待，令尝试阅读和理解语句的人产生疑惑和不快。

(2)、   课文写了荷花的三种姿态：“初放”、“盛开”、“含苞待放”。

(3)、翩翩起舞    舞蹈    昨夜    好梦    碧绿    了不起

(4)、纳闷   科学   告诉   文豪   预料   苏联   意识   

(5)、辽阔   岛屿   星罗棋布   宝库   资源  不仅   曾母暗沙   合璧   海龟   水天相连

(6)、第三部分(第12段)：解决问题。强调我们需要培养实验的精神的意义并对我们这一代提出希望。

(7)、上海靖予霖律师事务所，只从事刑事业务(刑事辩护、刑事代理、刑事合规)，在上海、天津、福州、苏州、沈阳、太原、鄂尔多斯、广州设有办公室。共有专业律师近200人。出版专业书籍十本，有大量刑案及项目积累，办案经验丰富，技术精湛，奉行“专业、兢业、优质”服务理念，相靖予霖。

(8)、明确：提倡“格物致知”精神的关键有三点：①这是由传统中国教育导致的中国学生的弱点决定了的；②这是被科学进展的历史和实验的过程证明了的；③这也是应付今天的世界环境所不可少的。

(9)、感叹：充分表达了闻一多先生对英烈对人民的无限的爱，对反动势力的无比憎恨。

(10)、你用了四个问号进行质问，这个在短评中效率略低，如果有更好的表达方法，可以替换这种不断反问的写作方法。

(11)、“这么多天了，藏胞还在山里，怎么受得了呢？得想办法动员他们回来呀！”要读出关切的语气。

(12)、寓言   规则   宋朝   焦急   筋疲力尽   兴致勃勃   纳闷   干枯   毫不示弱   巴望   揠苗助长   鹬蚌相争(渔翁得利)   用尽力气   喜笑颜开

(13)、   道理：意思是：学习、做事总是今天拖到明天，明天再拖到后天，时间白白地过去了，不知不觉年纪大了，却一事无成。告诫人们要珍惜眼前的时间，养成“今日事、今日毕”的好习惯。

(14)、喜盈盈(表示心情)：笑嘻嘻    笑眯眯    喜洋洋    喜滋滋

(15)、市一中学的校长、主任、第三中学的校长、主任都来开会了。(此句混淆了并列词语的大小层次，第二个顿号应改为逗号。)

(16)、一帆风顺   风平浪静   鸥水相依   海波不惊

(17)、用语上：一系列褒义词和贬义词的运用更突出了情感。

(18)、水上飞机的名称我知道：海上救护机、海上战斗机、海上运输机、海上灭火机……

(19)、怎么才能得到阿里山的金斧头和金剪刀呢？(疑问)

(20)、反义词：   难看——漂亮    松散——紧密   自豪——自卑    结束——开始

3、10个简短设问句四年级上册

(1)、拟人：是把人的特征给予事物，让事物如人一样说话、活动、有感情。

(2)、群众要学会对干部喝彩，为干部祝福。老百姓对干部要有基本的信任，因为干部来自普通百姓，也是从群众身边走出去的“利益代言人”。老百姓对干部的良好表现和每一点进步，要为之欢呼，为之鼓劲。要知道，为干部欢呼、为干部鼓劲，是为了让干部更加卖力地为自己干活，最终受益的还是自己，还是人民群众！(本段用的是因果论证，为什么群众要对干部喝彩、祝福，因为干部是“群众利益代言人”，因为最终受益的还是群众。)

(3)、明确：奥林匹克精神包括又超越了一般的体育运动，它可以给人带来愉悦感，带来美感和荣誉感，它可以让大众参与，促进社会和平、公平，推动社会的进步。

(4)、打比方：  还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星……

(5)、明确：这篇讲演单刀直入，一开口就点出要说的中心事件——李公朴先生惨遭暗杀的事件。词的分量用得极重：“最卑劣最无耻”“李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？”一个反问，激起听众共鸣。接着大声呵斥，挥戈直指国民d反动派。“光明正大”与“偷偷摸摸”一褒一贬形成鲜明对照，揭露反动派是道道地地的黑暗动物。闻先生情绪激动，不可抑制，因此讲演的第2段突然改换人称，厉声怒喝：“这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！”运用感叹句和反复的修辞手法，表达对特务的憎恨。“……又……还……”的句子，揭露了贼喊捉贼，嫁祸于人的无耻行径。“无耻”“光荣”，贬得痛快，褒得正确，长人民志气，灭敌人威风。

(6)、多音字：   禁jīn情不自禁 jìn禁止

(7)、“来到海边，刚巧开始退潮，海水哗哗往下退，海水哗哗往下退，只有浪花还不时回过头来，好像不忍离去似的。”作者写“回过头来”“不忍离去”，赋予浪花人的动作情感，这种修辞手法叫拟人。

(8)、人教版语文九年级知识汇总(整理)中考语文知识汇总(整理)中考名著知识汇总(整理)

(9)、(热点刑评)刘笛：想说保护不容易——浅谈刑修十一非公受贿条款

(10)、谁是村子里最勇敢的人？大尖哥和水社姐。(设问句)

(11)、什么是友谊？友谊是一杯茶，这茶是甜是苦都得一起去品尝，这就是友谊。

(12)、i.用在倒装句中间。如：多么美丽，这一朵朵鲜花。

(13)、夸张：对某一个事物进行扩大或者缩小的描述，但不是豪无边际没有原则无限的，不同于说大话，而是艺术的扩大或缩小。

(14)、近义词：   闻名——著名    疑惑——怀疑    吸收——吸取

(15)、(1)HispoemsamounttothehistoryofTangdynasty 

(16)、引语指行文中引用他人的话。成语、格言、诗词等，也包括拟声词、音译词。特定称谓指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等。特殊含义指引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思。

(17)、芝麻    白茫茫    喜盈盈    甜丝丝    白生生    傻乎乎    香喷喷    沉浸    俊俏

(18)、威胁——威逼   兴致勃勃——兴高采烈  喜笑颜开——笑逐颜开

(19)、用在提示语后面，表示提起下文或总结上文。运用冒号时要注意其提示范围。冒号提示的内容的末尾用句号。如果一个句号前的内容不全是冒号提示的，则这个冒号用得不正确。如：这种惊人产事实证明：人如果老想着钱，看不到敌人的腐蚀进攻，就会走入歧途，可见这些事实是可以作为活教材的。(句中冒号只提示到了"歧途"，不包括后边，所以用错了。应把"歧途"后面的逗号改为句号。)

(20)、这篇课文告诉我们，蜻蜓是人类的好朋友，我们要保护有益动物，长大去探求有关动物的科学知识。

4、10个简短对偶句

(1)、第二层次是代词指代的对象要明确，特别是在以分句为句子成分，甚至分句中又嵌套分句的复杂句里。例如“秦王”一词，如果文章谈的是前259年到前221年的问题，那么通篇使用“秦王”指代是明确的——只能是嬴政；如果讲的是隋末唐初，那也很明确——是指李世明。但如果没有上述时间上的限制，那么“秦王”是惠文王、武王、昭襄王还是始皇帝，甚至历史上其他那么多曾被封为秦王的人，就完全不明确了。当然，我们更不能用同一代词指代不同的对象，否则肯定会造成混乱。另一边，为了全篇的美感，避免过度重复单调，偶尔可能用不同代词指代同一对象，不过这要求指代关系非常清楚。同时从“简明”的导向出发，也应当尽可能少做替换。

(2)、近义词：  预料——预计    自夸——自吹    感触——感觉

(3)、设问句通常是作者有意而为之的问句，其实是作者完全知晓问题的答案，是明知故问且又自问自答的一种问句形式，它不需要别人来回答，它只是作者为了引起读者注意或者引起读者思考而故意提问的，承上启下给读者一种悬念。

(4)、驾驶    曲折    蜿蜒    谱写   不朽   篇章 创造  民族

(5)、带“言”字的词语：留言、格言(有教育意义的话语)、诺言(应允别人的话。兑现和承诺后叫履行诺言)、谎言、誓言、寓言、预言(事情尚未发生而预先说出将要发生的状况)、名言(名人所说过具有某种特殊的话。)、忠言(忠直之言，指带有劝诫性质的直率之言)。

(6)、比赛的结果出人预料：老年队竟打败了青年队。(冒号应该改为逗号)

(7)、明确：“包括”“超越”这几个关键词语需要重读。

(8)、由于微评论的篇幅比较短，因此在两百字以内也就是四五句话的内容要论证好你的观点就一定要就事论事，不能随意牵扯延伸。论证的思路按照层层递进的逻辑进行。比如谈某某事情是坏的，那么你就先说出了什么问题，这些问题可能导致什么后果，这些问题为什么是坏的，这样的思路进行。你的论点单纯是在说这一问题是坏的、是不对的，那么你就不要在短评中再出现我们应该针对这一不好的问题该如何如何改进等。坚持对一个观点深入挖掘，不要迁延到其他方面。

(9)、反义词：  飞快——缓慢    清晨——傍晚

(10)、   能用简短的几句话或几个词语，描述一种自己喜欢的话的特点，让人可以猜出。

(11)、(4)对比论证：王阳明“格”竹子的失败事例，与通过科学实验了解竹子性质的事例进行对比，突出新知识的获得只能通过实地实验。

(12)、修辞方法不只是小学语文非常重要的基础知识，而且这一知识点的掌握好与坏直接关系到作文这一重要的知识，所以绝不能忽视，以上粉色的修辞方法是小学生必须要掌握的，接下来我做了如下小结，仅供参考!

(13)、   背诵默写表现少年王勃才华的八个四字词语。

(14)、说明方法有：举例子、引资料、分类别、列数据(列数字)、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、作假设等11种，本课用到的是打比方、作比较、列数据。其中，描写雷龙运用了打比方的说明方法；描写梁龙运用了打比方(列数据)的说明方法。

(15)、第介词和助词与下文将要讲述的关联词有相似之处，是上下文的“路标”，指示着上下文的性质，对受众理解信息有很大帮助。介词引导着位置(包括时间和处所)、方式、目的、对象、施受；助词提示结构和时态。有时甚至仅介词或助词的不同即可令整句的意思改变。例如：“明明是好好的比赛，怎么成了这样？”说的是一场正常安排、正常进行的比赛出现了异常状况；“明明是好好地比赛，怎么成了这样？”说的是虽然认真投入，努力参加比赛，却出现意料之外的赛果。

(16)、刚才，大家的掌声让我很温暖。这掌声传递着对我的祝贺和问候的呼应。这掌声也传递着对所有应邀参加政协会议同志的热情欢迎。更重要的是，这些掌声传递着对大会的责任和期待。我祝福也坚信，这次政协会议和即将开幕的人代会必将是一个集思广益的盛会、团结务实的盛会、凝心聚力的盛会。(由掌声切入，自然贴切。段中的“三个传递”，层次感强，富含辩证性，从“我—与会同志—大会”3个层面递进展开，最终落脚、升华到“责任和期待”上，提升了主旨，提出了要求。段中的“三个盛会”，既是鼓舞人心，也是在提要求，只不过提要求的方式比较巧妙，站在“我祝福也坚信”的角度，以第一角度来提要求，更能引发共鸣，更能让人接受。此段的优点是切入自然，行文有层次，“提要求”的方式巧妙。)

(17)、《望庐山瀑布》单个字的含义：望，远看；香炉，香炉峰；生，产生；紫烟，紫色的烟雾；遥看，远看；挂，悬挂；川，河流；三千尺，是夸张的手法，说明瀑布长，落差大。疑：怀疑。

(18)、萧伯纳的名言我知道的有：“人生有两处悲剧：一是万念俱灰；二是踌躇满志。”；“人生就像弈棋，一步失误，满盘皆输。”

(19)、我知道词语有“本义”也有“引申义”，引申义要联系上下文、根据语境去理解。

(20)、   《绝句》描写了春季的景色，表达了作者愉悦的心情。这首诗表示颜色的词语有：黄、翠、白、青。

5、10个简短设问句四年级下册

(1)、巴掌不大，可以容天容地容人。巴掌的哲学，是批评和鼓励的统一。巴掌在抽打时，力的作用是相互的，如果抽错了地方，自己的手也会被抽疼，甚至会受到伤害。在突破睢宁的进程中，睢宁的干部需要民意的抽打、需要批评，但也需要掌声，需要鼓励。如果群众只是一味地批评，干部会感到疲惫，群众也会感到心累。如果群众在批评的同时，也经常地给予鼓励，干部会更加振奋。睢宁的民风也需要进一步提升，有些问题已经对经济和社会的发展造成损害。但要看到睢宁的民风也正在发生可喜的变化。因此，干部在批评民风的同时，还要让掌声响起来，善于批评，懂得鼓励，让干部和群众互相欢呼，最终紧握双手，实现心灵和感情的交融。(首先，起笔三句话“三容”“统一”“相互”，富含辩证哲理，有一定深度。其次，在上述三句话阐述道理的基础上，切入到本地实际“突破睢宁”，亮出观点“也需要掌声，也需要鼓励”。先讲明道理，后亮出观点、提出要求，符合文稿的一般写作规律。再次，通过“两个如果”、“民风的有待提升与可喜变化”，辩证地进一步论证前面的观点。最后，再一次揭示观点“让掌声响起来，善于批评，懂得鼓励”。此段的优点，起笔处的议论部分很精彩，阐述道理简练透彻；通过“如果”的方式，进行假设论证，比较充分地论证了“善于批评，懂得鼓励”这个观点。阐述民风的“有待提升”与“可喜变化”，一反一正，富含辩证性。)

(2)、挺身而出——畏缩不前   千辛万苦——轻而易举

(3)、       根据上下文意思，选定合适的解释。

(4)、故事告诉我们：做事应该把握好机会，如果陷入无休止的争论，必将贻误时机而一事无成。

(5)、第三层(第11段)：分析在这种文化背景下中国学生的现状。

(6)、第二层(6—10段)：分析实验精神在科学上的重要性。

(7)、感情色彩指词义中所反映的主体对客观对象的情感倾向、态度、评价等内容。词语的感情色彩有褒义、贬义和中性。褒义词是指附加在某些词语上的表扬、喜爱、肯定、尊敬等感情的词语，贬义词是指带有贬斥、厌恶、否定、鄙视等感情的词语。汉语中大量的词是不带褒贬感情色彩的，它们可以用在好的方面，也可以用在不好的方面，这种词称为中性词，如“发动”“保护”“结果”“害怕”等。教学新课

(8)、第一部分(第1—3段)痛斥国民d反动派不仅暗杀而且诬陷的卑劣行径，歌颂李先生为争取民主而献身的无上光荣。

(9)、第2段作者列举英国卡文迪许实验室的多个事例有什么作用？

(10)、丁肇中(1936年1月27日—)，美籍华裔物理学家，汉族，祖籍山东省日照市涛雒镇。1962年获得美国密西根大学物理学博士，1969年任马萨诸塞理工学院教授，主要从事高能物理学研究。1974年领导的研究小组在实验中发现新粒子：J/ψ粒子(以与自己中文姓氏“丁”类似的英文字母“J”将那种新粒子命名为“J粒子”)。后来有了一系列与之相关的新粒子的发现，使粒子物理学进入了一个新的发展阶段，因此于1976年与里克特同获诺贝尔物理学奖。现任美国麻省理工学院教授。他曾多次回国探亲，对祖国的科学事业极为关心。在他领导的实验小组里，中国派去的同志约占半数，这些科学工作者在他精心指导下正从事基本粒子的研究工作。

(11)、在说完新闻点之后，之后的论证根据大家作业来看问题不是特别大，只要围绕微博出现的问题以及进行监管有什么好处就可以了。每句话与每句话之间最好要有逻辑关系，避免两句话讲的是同一个东西。

(12)、(1)Sound_________(appeal)?Don’thesitatetositandtastesometea.

(13)、    初唐四杰指：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。

(14)、Asweallknow,treesareofvitalimportancetous.____ _____ _____theyabsorbcarbondioxidetoproduceoxygen,_____isessentialtothehealthofhumanbeings,butalsotheycanmakeourcitymorebeautiful.______,theclimatecanevenbechangedbyplantingtress.

(15)、“菩萨兵”是藏民对红军战士的称呼，对红军战士的赞美和感激。

(16)、   介绍自己最喜欢的照片：时间；地点；人物、背景；照片里的故事；喜欢的原因。

(17)、明确：揭露虚弱本质：自己在慌、害怕、恐怖。

(18)、反问句是把明确的见解用反问的形式表现出来，借以强调自己的观点或结论的正确性。

(19)、背诵默写读读背背中的四字词语，并知道这些四字词语表述世间万物十分复杂，处于不断变化之中。

(20)、轰隆隆    淅沥沥    丁铃铃    滴滴滴   

(1)、陶醉    慈祥    七嘴八舌     抢夺    苍蝇    蚊子    握手    根据

(2)、《荷花》是一篇写景抒情的文章，课文写了“我”在公园的荷花池边观赏荷花，被如诗如画的美景陶醉而浮想联翩，赞美了荷花以及大自然的美丽。

(3)、反义词：   粗壮——弱小    吸收——排除   成熟——稚嫩   将信将疑——坚信不疑

(4)、紫色    直尺    怀疑    绝句    飞流    黄鹂    翠绿   

(5)、第一个问题，改革开放四十年苏州的辉煌历程雄辩地证明：开放成就了苏州，开放是苏州之魂 

(6)、多音字：  尽    藏    挨    结

(7)、明确：(1)引用论证：引用《大学》，指出“格物致知”的基本意思，第3段引用《大学》介绍“格物致知”的目的，解释“格物致知”真意被埋没的原因。

(8)、感受科学实验精神的重要性，树立格物致知的精神及乐于动手实验的科学品质。

(9)、---------------------------ID：xlsjzw1--------------------------

(10)、镜子   委屈   一趟   多亏  陷进   足够   铺天盖地   养料   自豪    担心   疼爱   松散   鼻孔   骆驼

(11)、表示句子内部并列词语之间的停顿。顿号表示的停顿比逗号小，一般用来隔开并列的词或者并列短语。并列的词之间用了“和”、“或”之类连词，就不再使用顿号。顿号与“和”的作用是一致的。多个词语并列先用顿号，最后一个用“和”。如果并列词语结合得很紧，没有必要在行文中用停顿来突出它，则可以不加顿号。并列词语中又有并列词语时，大并列用逗号，小并列用顿号。顿号运用方面常见错误如：

(12)、唐代   卢纶   组织    时期   巡逻    警惕    搭建   猎物

(13)、萧伯纳是英国作家，主要成就是戏剧，他的作品我知道的有《华伦夫人的职业》、《人与超人》、《苹果车》。

(14)、“唉，一定是乌云遮住了他们的眼睛，那些藏胞一看到我们就跑，真糊涂哇！”应读出无可奈何的语气。

(15)、波涛汹涌——风平浪静    窃窃私语——大声喧哗

(16)、这是一篇关于台湾著名风景区日月潭的传说，讲述的是年轻渔民大尖哥和水社姐为了拯救日月，挺身而出，经历艰险，降伏恶龙，最后化作青山守卫日月潭的故事。赞美了大尖哥和水社姐舍生忘死，除邪惩恶，为民造福的高贵品质。

(17)、进一步讲，应该多运用词汇的“忠实义(本义)”而少使用“引申义”。例如：“海量”、“海碗”中将“海”引申为“大”。这种引申与本义差别较小，但大量使用仍不适宜。又如：“奇葩”的本义是“罕见又美丽的花朵”，现在的网络用语中则引申为“行动、思想另类的人”，这种引申与本义差别极大，应当避免使用。

(18)、“你可知‘MACAU’不是我真姓？我离开你太久了，母亲……”相信许多同学都听过这首感人泪下的《七子之歌》吧？这是著名爱国学者闻一多先生为我们当时受尽苦难的祖国所作的悲愤之声。面对列强，他高声疾呼，只为唤醒国人。而面对反动派，他也同样无所畏惧、大义凛然，用满腔热忱、用鲜血和生命继续谱写着自己的爱国战歌。今天，就让我们一起走进闻一多先生的《最后一次讲演》，共同学习他的铮铮不屈的爱国精神吧。

(19)、(2)Moneyandstatusdonotcountincomparison_______fragileandpreciouslife.

(20)、寓言    规则    宋朝    焦急    筋疲力尽    兴致勃勃    纳闷   干枯

(1)、    争论不休：(休)：停止。整个不停。

(2)、对仗有：“两个”对“一行”；“黄鹂”对“白鹭”；“鸣”对“上”；“翠柳”对“青天”。

(3)、你最后一段提到了微博的发展之计，因为短评篇幅限制，你的论点和范围最好缩小，所以你这则短评单论要拒绝资本操控就可以了，不需要多提如何进行改变；要么就单论如何转变，现在讲得比较泛。

(4)、拟人句：  海底动物常常在窃窃私语，只是我们听不到而已。

(5)、描写战斗结果的词语有：     制服、降伏