一句话教育格言

1、一句话教育经典语录励志

(1)、得语文者得天下：知道茴香豆有一千种写法，得到的又是个什么天下。

(2)、加强未成年人思想道德建设必须求真务实，青少年时期是长身体、长知识的重要时期，是对他们进行道德情操、心理品质和行为习惯养成教育的最佳时期。陆士桢

(3)、理想的琴，须拔动奋斗的弦，才能奏出人生美妙动听的乐章。

(4)、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基

(5)、做点好事，待人要仁慈宽厚；总之，用你的谦虚来避免厄运吧。——巴尔扎克

(6)、任何道路都是靠自己走出来的，而不是靠自己在梦中等来的。

(7)、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章

(8)、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。

(9)、余民强说，遇到这样的家长，再听到“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这样的话，“感受就是‘蓝瘦香菇’(难受想哭)”。

(10)、陶行知：教育是依据生活、为了生活的“生活教育”，培养有行动能力、思考能力和创造力的人。 (

(11)、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不能代替的最有用的阳光。——乌申斯基

(12)、更让郑启乐困惑的是，家长往往认为，老师理所应当把他们的孩子教好。

(13)、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。

(14)、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可替代的最有用的阳光。

(15)、礼仪不良有两种：第一种是忸怩羞怯；第二种是行为不检点和轻慢；要避免这两种情形，就只有好好地遵守下面这条规则，就是，不要看不起自己，也不要看不起别人。——约翰•洛克

(16)、用爱心去塑造，用真诚去感召，用人格去熏陶。

(17)、有了光明与黑暗的均衡的节奏，有了孩子的生命的节奏，才显出无穷无极莫测高深的岁月。——罗曼·罗兰

(18)、我愿成为一缕阳光，给学生一份光明和温暖。我愿成为一缕春风，给学生一份抚爱和馨香。

(19)、平时无法完成的文学积累可以尽情去做了，办张图书馆的书卡，多看看书，当然注意一下品位。

(20)、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

2、一句话教育格言大全

(1)、The best engineer in shaping the mind.

(2)、我们常常听过这句名言“授人以鱼不如授人以渔”，强调的是“渔”的重要性，看重方法而非产物。

(3)、对学生少一份苛求，多一份理解；少一分埋怨，多一分宽容；少一分指责，多一分尊重。

(4)、打电脑就不用我说了，你们肯定已经在拼命做了，作为你们大家长的我，肯定是忠告你们适可而止，每天1小时足够了，闲暇可用看小说或优秀电影、电视替代。别开学来，眼睛近视许多了。电脑打多了，记忆力会下降。我可没骗你们。

(5)、让每一个学生在学校抬起头来走路。——苏霍姆林斯基

(6)、沐浴书香，厚积博发，腹有诗书气自华；言传身教，厚德载物，桃李不言自成蹊。

(7)、世间最可宝贵的就是今天，最易丧失的也是今天;愿你在未来的一年中，无限珍惜这每一个今天。

(8)、First learn to behave, and then learn knowledge.

(9)、一分钟一秒钟自满，在这一分一秒间就停止了自己吸收的生命和排泄的生命。只有接受批评才能排泄精神的一切渣滓。只有吸收他人的意见。我才能添加精神上新的滋养品。

(10)、我们应该谦虚，因为你我都成就不了多少。我们都只是过客，一世纪以后都完全遗忘。生命太短促，不能老谈自己微小的成就来教人厌烦，且让我们鼓励别人多谈吧。

(11)、如果对于个人的心理结构和活动缺乏深入的观察，教育的过程将会变成偶然性的、独断的。——杜威

(12)、在我们日常生活中象伟伟这样的孩子不是很多，身患残疾，是只“受伤的小鸟”。但他却有自己的理想，自己的愿望，他也想跟同龄的小伙伴一样去玩耍、去游戏、去想象、去创造、去飞翔。如果老师一刻也不离他左右，百倍的去关心照顾他，从这一点虽然充分说明了老师从身体这方面给予他无微不至的照顾，却忽略了他的个性发展，虽然他的身体患有残疾，而他的大脑发育却很正常，识字、数数都不差。小朋友想做的事情，他也想做；小朋友想玩的事情，他也想去玩。如果别的小朋友去游戏、去玩耍，让他例外，这样做是否会伤了他的自尊，心灵也能受到伤害。他会不满意老师对他的这种关心和照顾。因此，伟伟终于鼓起勇气，对老师说：“老师，我也要去玩”。老师应该在照顾他的同时，慢慢去锻炼他，让他适应幼儿园的环境，让他在这个环境中健康成长。不管哪些活动，哪些游戏，都应该让他去参加，让他加入到这个集体队伍中来。只是在活动时，老师随时倍加照顾，这样不仅保护了他的自尊，还让别的孩子，知道并学会照顾关心有残疾的小伙伴，知道互相帮助是一种美德，更能体现出一种人人平等、和谐相处的氛围。

(13)、作为一个教师，要有高尚的师德、师风、师魂。因为教师的一举一动，一言一行，无不对学生产生润物无声、潜移默化的影响。

(14)、用书籍滋润着自己的心灵，把爱心奉献给每一位学生。

(15)、现在已经有了一个高大上的词，叫赏识教育。而且，一般还要引经据典，说一说陶行知“三块糖”的故事。

(16)、好读书，不好读书;好读书，不好读书。──徐谓

(17)、借班上课的时候班有的主任在课前会反复和学生强调纪律，因此每次上课之前我都要用一些时间进行课前动员来缓解学生，让他们有轻松的心态来上美术课。

(18)、每个人都应该有自尊自信独立，或者是时间的奴隶。但不是光的自尊自信不是自满，独立不是孤立的。

(19)、我为什么拒绝当老师 | 把老师逼去卖烧饼，是中国教育最大的悲哀 |  有多少教案是无用的 | 不尊重老师，哪里来的好教育？

(20)、“没有不会学的学生，只能不会教的老师。”这句话激励着我；“当一辈子老师，一辈子学当老师。”这句话影响着我。

3、教育 一句话

(1)、教师黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸黄黎明

(2)、不要说一天的时间无足轻重，人生的漫长岁月就由这一天一天连接而成；愿你珍惜生命征途上的每一个一天，让每天都朝气蓬勃地向前进。

(3)、生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实的人。

(4)、教师在学校中并不是要给儿童强加某种概念，或形成某种习惯，而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起着作用的影响，并帮助儿童对这些影响作出适当的反应。——杜威

(5)、果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的；可是让我做叶的事业吧，叶是谦逊地专心地垂着绿荫的。——泰戈尔

(6)、我们所经历的最美好的事情是神秘，它是所有真正的艺术和科学的源泉。

(7)、陶行知先生：“生活即教育”，他不仅在理论上进行探索，又以“甘当骆驼”的精神努力践行平民教育。

(8)、授业、解惑，须倾心血；传道、育人，应具爱心。

(9)、我知道老师看学生不是相亲时男人看女人，第一眼非常重要。教师看学生重要的是一一你的眼里有没有爱。如果教师眼中的每一个学生州是他的“情人”，都是他的爱，如果你的批评你的表扬都能被学生理解接受，那么就没有教不好的学生。

(10)、民主的教师，必须具有：(—)虚心；宽容；与学生共甘苦；跟民众学习；跟小孩子学习——这听来是很奇怪的，其实先生必须跟胆小孩子学，他才能了解小孩子的需要，和小孩子共甘苦。……消极方面，肃清形式、教条、先生架子、师生的严格界限。——陶行知

(11)、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基

(12)、我的微笑是通向你心灵的桥梁，你的微笑是我希望的源泉。

(13)、教育孩子养成谦虚的传统美德名人名言(篇三)

(14)、教育技巧的全部诀窍就在于抓住孩子的这种上进心，这种道德上的自勉。要是孩子自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到孩子优点的那些地方，孩子才会产生上进心。——苏霍姆林斯基

(15)、当我们是大为谦卑的时候，便是我们最近于伟大的时候。——泰戈尔

(16)、让读书成为习惯，让勤奋体现在收货上，让成长体现在细节上。

(17)、不要在你的智慧中夹杂着傲慢，不要使你的谦虚心缺乏智慧。

(18)、我愿意用自己的双手为学生描绘生活的美景，塑造他们美好的心灵。

(19)、我们还把创造认识上争论情景的方法和组织学习讨论的方法列入刺激学习和启发学习动机的方法。学生参与科学争论，不但使他们在有关问题上加深知识，而且不知不觉地他们的注意力吸引到主题上，引起新的学习兴趣。

(20)、用爱心启迪孩子的心灵，用激情点燃孩子的智慧。

4、一句话教育格言小学教师

(1)、思想史上载明，谦虚几乎总是和学者的才能成正比例，不谦虚则成反比。——普列汉诺夫

(2)、成功需要拼搏，拼搏就是努力，.就是付出，就是与一切消极因素进行斗争.

(3)、当自我不被研究到时，便没有骄傲或谦卑的余地。——休谟

(4)、一个词能生出情智之根，、一句话能长出情智之叶，一段字能开出情智之花，一个篇章能结出情智之果。情智语文是扎根在工具语文这片沃土中的大树，根深才能叶茂，才能枝繁，才能花艳，才能果硕。

(5)、21世纪的文盲，是不会学习的人：联合国是吃饱撑的。

(6)、要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一天的目标，一个星期的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。——列夫托尔斯泰

(7)、身份不是隔阂，年龄不是代沟，老师用师德教会我的不只是知识，是将心比心的为人态度，更是适者生存的社会本领。

(8)、道德是做人的根本，根本一坏，纵使你有一些学问的本领，也无甚用处——陶行知

(9)、让每一堵墙都会说话：那肯定指的是一所教师都特别笨的学校。

(10)、◆写作业之前先温习，明确写作业是为了巩固所学，而非完成任务，更不是为父母所写；

(11)、人人都拥有一份宝贵的财富，这就是―生命！希望你都能有效地使用它。

(12)、我的基本原则永远是尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。——马卡连柯

(13)、掌握学生的注意力，是教师工作中最细致的而且研究得还很不充分的领域之一。要掌握注意力，就应当深刻地了解儿童的心理和他们的年龄特点。多年的学校工作经验使我深信，要能掌握儿童的注意力，只有这样一种方法：就是要先形成、确立并且要使儿童保持一种内心状态，即要做到儿童精绪高涨和智力振奋，这些都是由于产生驾驭真理的感觉和思想上有一种自豪感。——苏霍姆林斯基

(14)、鲁迅：“教育是要立人。”儿童的教育主要是理解、指导和解放。

(15)、少壮不努力，老大徒伤悲。──汉乐府《长歌行》

(16)、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

(17)、“知古不知今，谓之陆沉；知今不知古，谓之盲瞽。”——王充《论衡·谢短》

(18)、宋源江：待人要诚心，帮人要热心，看人不偏心，做人要开心。

(19)、虽然不知道结果！但我们仍然坚持哪怕最后伤的体无完肤！送给那些坚守的钉子户！花开无季节！香自苦寒来！跨过一年365天的等待！不论值与不值！都是留给无悔青春美好的回忆！不是在暴风雨中脱逃而是迎暴风雨洗礼的成长！不放弃总有振翅高飞时！

(20)、如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过的比较辛苦，孩子很可能会成为学校的“问题儿童”。

5、一句话教育格言简短

(1)、遇到这样的家长，“感受就是‘蓝瘦香菇’(难受想哭)”

(2)、我首先要求诸君信任科学，相信理性，信任自我，并相信自我。——黑格尔

(3)、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特

(4)、中国人自古奉行“棍棒底下出孝子”的教育习惯，其实这种粗暴的家教方式只能摧毁孩子的心灵，教育孩子只能说服，不能压服。只能用爱交换爱，用信任交换信任。

(5)、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

(6)、必须让你的孩子学会与他人交往并愉快的接受小伙伴。“如果父母对自己的邻居不满，对孩子的小伙伴也十分挑剔，或者不让自己的孩子和他们交朋友，让孩子觉得好像自己跟别人很不一样，那么，这些孩子长大以后就很难与任何人自然地相处。

(7)、让每个孩子都领略到教育的美好，在知识的海洋中尽情遨游！

(8)、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。

(9)、对人民来说，第一是面包，第二是教育。--丹东

(10)、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。

(11)、教师，要以高尚的品德教育人，以丰富的学识吸引人，以良好的习惯感染人。

(12)、一个人如果把从别人那里学来的东西算作自我的发现，这也很接近于虚骄。——黑格尔

(13)、拉尔夫·沃尔多·爱默生(RalphWaldoEmerson,1803-1882)，美国著名思想家、文学家，诗人，也是大力倡导改革与进步的教育思想家。在教育方面他主张尊重学生个体发展，鼓励学生积极阅读。

(14)、在孩子时期没有养成思想的习惯。将使他从此以后一生都没有思想的能力。——卢梭

(15)、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。——乌申斯基

(16)、我国古代大教育家、思想家孔子也曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。

(17)、坚韧是打开成功大门的钥匙，勤奋是到达幸福彼岸的桨叶。

(18)、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

(19)、不能凭最初印象去判断一个人。美德往往以谦虚镶边，缺点往往被虚伪所掩盖。

(20)、少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府。长歌行》

(1)、 “‘没有教不好的学生，只有不会教的老师’，如果这是教师的自励，我对这样的教师表达十二分的崇敬；如果有人以此苛求教师，我对这样的苛求者表示十二万分的鄙夷！”

(2)、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

(3)、从小培养孩子8种核心认知能力，父母开启高枕无忧模式

(4)、中国的李壮认为“教育是强迫或引导被教育者接受特定的知识、规矩、信息、技能、技巧等。”

(5)、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

(6)、我们应该使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。苏霍姆林斯基

(7)、“选择教育就是选择清贫，选择寂寞”、“好孩子都是夸出来的”等等教育名言，老师们听着耳熟吗？在许多教师的朋友圈，热传着一条“最坑老师的教育名言排行榜”，引起了很多教师的共鸣。

(8)、做一名平凡的教育工作者，体验不平凡的师生情。

(9)、当然不是所有的教育名言都坑人，今天给大家精选几则，看看有没有你喜欢的，可以作为自己的座右铭！

(10)、“先生的责任不在教，而在教学，教学生学。好先生，不是教书，而是教学生学。不仅教学生学会，更重要的是教学生会学。”——陶行知

(11)、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

(12)、会欣赏学生的老师是最幸福的，被老师欣赏的学生是最快乐的。

(13)、如果要评价一个学生的学习，看他的回答不如看他的提问。

(14)、无论是别人在跟前或者自我单独的时候，都不要做一点卑劣的事情：最要紧的是自尊。——毕达哥拉斯

(15)、美国小学紧急停课！上千册杂志图书向全球孩子免费开放啦

(16)、成功的第一个条件是真正的虚心，对自己的一切敝帚自珍的成见，只要看出同真理冲突，都愿意放弃。——斯宾塞

(17)、成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。

(18)、“历史学的目的是为了人类的自知。”——英国著名学者柯林武德

(19)、我们必须培养属于生物因而也属于自然界的人适应社会生活；因为社会生活是人的特殊工作，所以它也必须符合人的自然活动的表现。蒙台梭利

(20)、下周一(9月6日)晚上4：30放学，请准时接孩子。家长们可以互相转告一下。

(1)、这两者是最好是不可以分割的，缺少一方都可能达不到事半功倍的效果。根据不同学生的心理因素，才能可以做到因材施教，达到教育的真正目的。

(2)、不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。

(3)、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁

(4)、这其实是在告诉每一个老师，应该注意培养学生的学习主动性，激发他们的学习兴趣，而不是老师一个人演独角戏，向学生一味灌输各种知识，强迫他们全盘接受。

(5)、发明千千万万，起点是一问。禽兽不如人，过在不会问。智者问得巧，愚者问得笨。人力胜天工，只在每事问。陶行知

(6)、一切为了学生，一切为了教师，一切为了学校，这是我神圣的职责。

(7)、一知半解的人，多不谦虚；见多识广有本领的人，一定谦虚。——谢觉哉

(8)、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。

(9)、回味一天，不要看收获多少，而要看付出多少。

(10)、勿以恶小而为之，勿以善小而不为——陈寿《三国志》

(11)、没有爱的教育是死亡了的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。

(12)、苏格拉底(Socrates,BC469-BC399)，古希腊哲学家，教育家，西方哲学的奠基人。他的成就之一在于创造了以逻辑思想为主要内容的辩证法，这一理性观念对西方哲学思想的发展产生了积极的作用。

(13)、一知半解的人，多不谦虚；见多识广有本领的人，一定谦虚。——谢觉哉

(14)、一个教师教课，要有自己独特的语言和体会，才能打动学生。

(15)、当我们是大为谦卑的时候，便是我们最近于伟大的时候。——泰戈尔