又又造句二年级
1、又又造句二年级下册
(1)、你还可以加些词语，将你在做的不同的事情说得更具体，造句也就更完整了。请你自己试试看。
(2)、浪花像善舞的戏子舞出的层层衣袖，又迷人，又惊艳。
(3)、例：A、屋里很安静，连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚。B、这次考试好难，连张小华这样优秀的学生都没及格。
(4)、例：A、他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。
(5)、例：A、虽然父母非常疼爱他，但他还是经常做错事来伤害父母的心！B、虽然我现在还没有能力帮父母什么忙，但是我会努力学习，宽慰父母的心。
(6)、小红把地扫干净了。(地被小红扫干净了。)小蜻蜓把小蚂蚁送回了家。 (小蚂蚁被小蜻蜓送回家了。)爷爷把塑料桥放回提包。(塑料桥被爷爷放回提包。)
(7)、C、只有多看课外书，多练笔，才能写出好文章。
(8)、B、小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”
(9)、泳池中，我自由自在地变换着泳姿，一会儿侧泳，一会儿仰泳，一会儿自由泳。
(10)、写作文既能让我们学到知识，又可以陶冶情操，还可以提高我们的成绩。
(11)、B、假如我有一枝马良的神笔，我要给妹妹画许多好吃的东西。
(12)、例：A、雷声小了，雨声也小了。B、池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。
(13)、读句子，找特点，再说几句：(提示：3个句子都含有什么字?)
(14)、例：A、虽然父母非常疼爱他，但他还是经常做错事来伤害父母的心！
(15)、例：A、只有刻苦学习，才能取得好成绩。B、只有讲卫生，才能不生病。C、只有多看课外书，多练笔，才能写出好文章。
(16)、在悠悠飘浮着的白云的蓝天,全是变变幻莫测的图案,蓝白相间,像登不尽的天梯那样无限,像童话中的仙子那般梦幻,像神话中的宫殿那样若隐若现.
(17)、句子训练(句式：什么时候，谁在什么地方干什么。)
(18)、______________________
(19)、春游的时候，小朋友们有的在吃面包，有的在喝矿泉水，还有的在吃鸡腿。
(20)、一手……一手：小明一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。
2、又又造句二年级上册
(1)、人群喊声四起，像山崩，像海潮，像云缝里挤出来的炸雷。
(2)、天上的云像一只只绵羊在嬉戏；又像一朵朵白色的花，就要绽开似的。
(3)、C、只有多看课外书，多练笔，才能写出好文章。
(4)、例：A、湖面犹如一面明亮的大镜子。B、天上的白云犹如一群可爱的小山羊。
(5)、例：A、屋里很安静，连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚。
(6)、B、我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。
(7)、___________在____________。
(8)、例：A、爷爷把他多年的收藏一件件地拿来出给我看！
(9)、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
(10)、例：A、他的画一挂出来，就得到许多人赞赏。
(11)、例：A、他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。
(12)、爸爸的胡子又粗又硬，像刺猬身上的刺，又像刷子上的毛，扎在我脸上又痒又疼。
(13)、天又冷又黑,且过了吃饭的时间,他有点饥肠辘辘了。
(14)、例：A、屋里很安静，连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚。
(15)、丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过，既惊奇又羡慕。
(16)、这里既有那美丽的舞蹈，又有动听的歌声，真是让人流连忘返啊!
(17)、例：A、李老师一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。
(18)、B、只有讲卫生，才能不生病。
(19)、例：A、我们的校园多么美丽呀！B、我们的老师多么认真呀！
(20)、天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！
3、又又造句二年级一句话
(1)、B、元宵夜，家乡上空的烟花，五光十色，美丽极了！
(2)、B、我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。
(3)、看课外书即可以增长知识，又可以提高写作水平。
(4)、用“犹如”造句。例：A、湖面犹如一面明亮的大镜子。
(5)、 谦让是苏东坡“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行，竹杖芒鞋轻胜马”的从容；谦让是陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的超然；谦让是杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的感慨。
(6)、___________在____________。
(7)、读句子，找特点，再说几句(提示：3个句子都含有什么字?)
(8)、5)那么—那么—：飞机飞得那么高那么快 。
(9)、雨过天晴，天边的彩虹既像一座弯弯的小桥，又像太阳公公灿烂的微笑。
(10)、巴儿狗又摇头又摆尾的，在主人跟前撒起娇来。
(11)、得意洋洋：我得意洋洋的拿着自己的作品向妈妈展示。
(12)、他精神失常了，()对这个人生气，()对那个人生气。
(13)、例：A、妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是再细心点就好了。”
(14)、B、动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真有趣！
(15)、小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”
(16)、B、我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。
(17)、例：A、心中有疑问就要向老师提出来，这样学习成绩才能提高。B、你对这件事还有什么疑问吗？
(18)、例：A、弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。(结合园地一复习)
(19)、B、动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真有趣！
(20)、例：A、李老师一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。B、我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。
4、又又造句二年级
(1)、午饭后，丽丽_____喝水。办公室里一本台历。
(2)、例：A、雨渐渐地停了。B、我渐渐地长大了。
(3)、C、只有多看课外书，多练笔，才能写出好文章。
(4)、⒋长颈鹿又高又瘦,身子像一个滑梯,腿好像四根筷子。
(5)、这一条山路又高又陡，走过的时候，特别要小心。
(6)、B、一件件的童年往事，像美丽的贝壳闪烁在记忆的沙滩上。
(7)、她画的这幅画，好像画的是猫，又像画的是狗。
(8)、B、天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！
(9)、照样子，说一说：(句子特点：谁在干什么。)
(10)、B、元宵夜，家乡上空的烟花，五光十色，美丽极了！
(11)、(1)下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！
(12)、例：A、闪电越来越亮，雷声越来越响，风越刮越厉害，雨越下越大。
(13)、__________爱吃__________。
(14)、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用"鸦雀无声"造句:"教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。"这就把"鸦雀无声"写具体了。
(15)、公园里，有的在散步，有的在赏花，还有的在跳舞。
(16)、把句子造得真实具体，生动形象。对学生的造句，首先要求真实。例如“……又……又……”造句，有位学生是这样造得：“我家种的冬瓜，又大又圆，像个大篮球。”这个句子造得比较具体、形象，却不真实。
(17)、如果妈妈带你来到玩具店，你又会做些什么呢？
(18)、巴儿狗又摇头又摆尾的,在主人跟前撒起娇来。
(19)、B、假如我有一枝马良的神笔，我要给妹妹画许多好吃的东西。
(20)、小猫钓鱼很不专心，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶。
