关于爱国的古诗书法作品

1、关于爱国的古诗书法作品图片

(1)、有黄庭坚楷书《松风阁诗》的某些特征，如结字中宫紧缩，老笔纵横跳荡，主笔长横、长撇、长斜钩、长竖笔画特别夸张。

(2)、母亲，你听——“海上生明月，天涯共此时。”全国上下的子女们，举着一轮明晃晃的明月，笑逐颜开地注视着你。认真倾听你在黑夜发出的强音：我的钓鱼岛，绝对不容别人抢劫！歌颂祖国

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(4)、于右任先生草书特点是碑帖相结合，以魏碑入草，探索开辟了一条学书新路，给后来学草书者创作提供了宝贵经验，有借鉴启示作用。

(5)、行书的代表作，代表作中最着名的是东晋书法家王羲之的《兰亭序》，前人以“龙跳天门，虎卧凤阁”形容其字雄强俊秀，赞誉为“天下第一行书”。唐颜真卿所书《祭侄稿》，写得劲挺奔放，古人评之为“天下第二行书”。而苏轼的《黄州寒食帖》则被称为“天下第三行书”。行楷中着名的代表作品是唐代李邕的《麓山寺碑》，畅达而腴润。还有如宋代苏轼、黄庭坚、米芾，蔡襄，元代的赵孟。

(6)、结构形态和米芾《多景楼诗帖》相似。在用笔的提按疾徐方面也相近。结构多有欹侧之势，率意自然，书写时信笔直书，笔速快，时露飞白，折笔见方，有锋利感、力量感。

(7)、寒日半窗桑柘暮。倚阑目送繁云去。却欲载书寻旧路。烟深处。杏花菖叶耕春雨。

(8)、由庄俞、蒋维乔、杨瑜统等编写，高凤谦、张元济等校订，上海商务印书馆1904年出版发行的《最新初等小学国文教科书》，可以视为我国第一套小学语文教科书。

(9)、具有宗教内容的包括古代道教、佛教等内容也不宜写。

(10)、以张即之楷书《书杜甫诗》为例，浅谈此作品风格中，含有哪些名家的书法风格因子。把他们的作品作对比分析：有褚遂良楷书《大字阴符经》的某些特征，如笔画的粗细对比强烈，"重如崩云，轻如蝉翼"，灵动自然，笔笔如刀。

(11)、《最新初等小学国文教科书》编者提出了内容选择的十八条标准或者说要求，其中的第六至十八条，涉及到教科书选文方面的要求：

(12)、每首八句，每句七字，共五十六字。其第二句称为"首联"，四句称为"颔联"，六句称为"颈联"，八句称为"尾联"。

(13)、愿得此身长报国，何须生入玉门关。——戴叔伦

(14)、大江东去，浪淘尽，千古风流人物。——《念奴娇赤壁怀古》苏轼　　

(15)、(张即之双松图歌)下图为笔者临《双松图歌》局部。

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(17)、旗飘神州历九旬，腥风血雨浴精神。几代躬耕花璀璨，鲜艳，承前矢志更芳芬。

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2、关于爱国的古诗书法作品坚着写

(1)、如果文章或文学作品表达的主旨远远超出了学生的理解水平与阅读能力，学生读不懂，势必会造成阅读上的困难，就不太适合选做课文。而一些内容比较浅的作品，学生一看就能明白，对学生的阅读能力提升、语言发展、思维发展起不到什么作用，也不适合做课文。

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(3)、去年在惶恐滩头述说自己的惶恐，而今在零丁洋里叹息自己的零丁。自古以来人活在世上哪能不死呢？我愿留下这颗赤诚的心来光照史册。

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(5)、三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。

(6)、每见韶娘梳鬓好，钗燕傍云飞。谁掬彤霞露染衣。□玉透柔肌。梅花瘦雪梨花雨，心眼未芳菲。看著娇妆听柳枝。人意觉春归。

(7)、白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。——王之涣《登鹳雀楼》　　明月出天山，苍茫云海间。——李白《关山月》　　

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(9)、于右任先生青年时追随孙中山先生，为推翻满清封建统治立下汉马功劳。并积极倡导国共合作，兴办教育，是一位真诚的爱国人士。

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(11)、主修他的书法是可以的，如果对他的风格中包涵的其它名家书法风格因子不了解。直接去临，不易上手。

(12)、原文：花近高楼伤客心，万方多难此登临。锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。北极朝庭终不改，西山寇盗莫相侵。可怜后主还祠庙，日暮聊为梁甫吟。

(13)、曾经的，李白的"君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回"那种阔大，"安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜"那种豪气，"白发三千丈，缘愁似个长"那种奇想，以及"床前明月光，疑是地上霜"那深切的思乡之情，都时时拨动我的心弦。杜甫的"国破山河在，城春草木深"给了我家国情怀，"安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山"给了我博大胸怀，" 好雨知时节，当春乃发生"引发了我对生命的畅想！而白居易的诗，少了李白高大上那种狂放自高，也少了杜甫那种忧郁不欢的低落徘徊，而多了平和中和之美。《琵琶行》全诗皆美，"唯见江心秋月白"，我读到的是一种心境;"座中泣下谁最多？江州司马青衫湿"，我读懂了孔子"哀而不伤"的真义。更让我心下闲适优美的，是"绿蚁新醅酒，红泥小火炉，晚来天欲雪，能饮一杯无"，仿佛白居易就坐在我的面前。王维半隐半官的生活，读起他的"明月松间照，清泉石上流"，我找到了如何平复尘世的喧嚣，深切感到心灵上归根于静最重要。孟浩然的"待到重阳日，还来就菊花"，仿佛他是与陶渊明对话家常，清新真诚。贺知章的"儿童相见不相识，笑问客从何处来"，在与儿童对话中，自然是老人多了少年的心，等等。许许多多的诗，在不同时期、不同心境，伴随我一路前行。

(14)、岳飞(1103年3月24日-1142年1月27日)，字鹏举，宋相州汤阴县(今河南汤阴县)人，抗金名将，中国历史上著名军事家、战略家、书法家、诗人、民族英雄，位列南宋中兴四将之首。

(15)、杨吉平说:"于右任草书是怀素小草的继承和强化，他解决了小草的碑化问题。″

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(17)、淡黄的温情，我的心灵纵然追随那，澎湃在北国大地上的黄河水流动蜿蜒，我的心灵激荡追寻那惊涛在南国热土上的长江水直奔东海。

(18)、一直在中国流行到西汉末年(约公元8年)，才逐渐被隶书所取代。但由于其字体优美，始终被书法家所青睐。又因为其笔画复杂，形式奇古，而且可以随意添加曲折，印章刻制上，尤其是需要防伪的官方印章，一直采用篆书，直到封建王朝覆灭，近代新防伪技术出现。

(19)、辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。——宋代：文天祥《过零丁洋》

(20)、大家都知道“文质兼美”是语文教科书的选文标准。这是叶圣陶先生于1962年8月提出来的。他说:所选为语文教科书，务求其文质兼美，堪为模式，于学生阅读能力写作能力之增长确有助益。

3、关于爱国的古诗书法作品硬笔

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(2)、原文：剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白首放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

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(4)、那时在文化荒原乡村，从未见过这样的语句，不知道是老师的话，还是谁的话，老师告诉了我。这是我人生当中得到唐诗百花园中的第一朵鲜花！那时只觉得这首诗写得登高望远、积极向上，与自己当时恢复高考后要考上大学、走出乡村、蓬勃向上的心境丝丝相扣，从此"唐诗"这个字眼和王之涣《登鹳雀楼》这首诗就深深地扎入我的心田！又一次，上历史课，讲到魏晋南北朝时期历史时，卢老师声情并茂地吟诵"吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘"诗句，我感到很稀奇，下课以后就请教老师。老师告诉我，这是李白的诗，并且还说出了一句"熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟"。打这时候起，"李白"这个名字和"唐诗三百首"这个说法，一同进入了我的心里。考上了大学，我第一次到图书馆，就借来了《唐诗三百首》，一边手抄，一边读，之后读了《唐诗别裁》，也经常看看《全唐诗》，我在唐诗王国里涵咏徜徉，乐而忘返。但真正使我驻足观花的，还是那些与我生命个体相融相合的那些诗。

(5)、茹：吃；间关：本指道路崎岖，这里比喻境遇坎坷。

(6)、有些诗词躺在时空中却永不褪色，他们是诗人的万千感慨，更是情感的喷发，在战乱不断的唐宋期间，出现了大量的爱国诗词。这些诗词即使现在读起来仍是热血澎湃，不妨我们跟着诗篇一起感受下古人的胸怀，并欣赏一下书法笔记。

(7)、译文：我艰苦的生活经历是从读书做官开始的，以微薄的兵力与元军苦战了四年。大宋的江山像被风吹散的飘絮一样支离破碎，我的身世像雨中被雨打的浮萍一样时起时沉。

(8)、行书创作的要求，首先要懂得鉴赏或创作的要求。一件好的书法作品有三条标准，即理法通达、笔力遒劲、姿态优美。古人云：“寓新意于传统，寄妙理于法度。”“神韵为上，形质次之。”一件好的书法作品，力求达到线条美、结体美、章法美、墨色美，神韵为上。其次要认认真真临摹，学会正确用笔，又要敢于突破。临摹要选好名贤妙迹，从读临碑帖中体验古人的心律、节奏、气韵。得之于心，施之于手。主帖要反复读、临，主要是解决笔法、用笔、结体问题。继承是创新的重要基础，创新是继承的必要发展。从“走进去”再“走出来”，从形似到神似，形成鲜明的个人风貌。所谓“采百家花，酿自家蜜”。再次，在创作前要充分酝酿。借鉴是一个方面，更重要的是对题材、体裁和表现方法等创作构思做到心中有数，胸有成竹。对每个字的结体要认真考虑，尽量不出现类同的字或笔画;对章法要精心安排，可以事先打好小样，但在书写时思绪又不能受其束缚;运笔要讲究节奏、力度，前人所谓的“寓刚健于婀娜之中，行遒劲于婉媚之内”，说的就是用笔方法的具体体现。

(9)、颜真卿绕过二王、初唐至盛唐所有书法家的清刚俊逸一路书风，“师师之所师”，以六朝碑版为师，创造出行草书“平画宽结”的典范风格，和以二王为代表的“斜画紧结”的书法风格双峰对矗。对北宋至明清以来，大字大作品的创作，开创了新的道路。

(10)、憔悴城南短李绅，多情乌帽染黄尘。读书不了平生事，阅世空存后死身。落日江山宜唤酒，西风天地正愁人。任他蜂蝶黄花老，明月园林是小春。——宋代：梁栋《金陵三迁有感》

(11)、我们把颜真卿书法，二王书法，以及《淳化阁帖》中晋唐人书法的大体面目，作个比照。

(12)、古往今来，千形万象，变幻不定。朝廷如同北极星一样最终都不会改换，西山的寇盗吐蕃不要来侵扰。可叹蜀后主刘禅那样的昏君，仍然在祠庙中享受祭祀，日暮时分我要学孔明聊作《梁甫吟》。

(13)、怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。

(14)、惊瘦尽，怨归迟。休将桐叶更题诗。不知桥下无情水，流到天涯是几时。

(15)、自古至今，传统书法风格，从有代表性的风格特征来说，有两种：“优美”和“壮美”。

(16)、鬓底青春留不住。功名薄似风前絮。何似瓮头春没数。都占取。只消一纸长门赋。

(17)、至于《祭侄文稿》凌乱潦草，为什么还能成为千古名帖？文稿就是文稿，涂抹改动，属于正常；王羲之《兰亭序》同样也存在涂抹改动，但都不会掩盖其书法风格本质上的辉耀千古。

(18)、浩渺乾坤日月梭，人间盛世乐祥和。旭阳九野山河秀，赤县同吟感谢歌。《七律·建d九十周年感怀》

(19)、怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。

(20)、一片花飞减却春，风飘万点正愁人。 且看欲尽花经眼，莫厌伤多酒入唇。

4、关于爱国的古诗书法作品楷书

(1)、1926年，与冯玉祥、刘觉民等人为解救西安之围，出任驻陕总司令。担任国民政府审计院长、监察院长。

(2)、于右任先生书法早年学魏碑，方硬、古朴、奇绝。中年后专研草书，气势畅达，奇趣横生。大气磅礡。拙朴自然。

(3)、译文：剑门关外，喜讯忽传，官军收复冀北一带。高兴之余，泪满衣裳。回望妻子儿女，也已一扫愁云，随手卷起诗书，全家欣喜若狂。老夫想要纵酒高歌，结伴春光同回故乡。我的心魂早已高飞，就从巴峡穿过巫峡，再到襄阳直奔洛阳。

(4)、有颜真卿楷书《颜勤礼碑》的清雄伟岸之气势，在一个字中，把横画写轻细，竖画很粗重，还有典型的燕尾捺，这些特征都被张即之移植到他的作品中。

(5)、“斜画紧结”的优点是，字的造型生动；缺点是，字的结体必然形成纵势，这样势必会减弱横势,结体横向打开不够,比较拘谨。

(6)、下阙抒写了作者重整山河的决心和报效君王的耿耿忠心。“驾长车”一句豪气直冲云霄。在那山河破碎、士气低沉的时代，将是一种惊天地、泣鬼神的激励力量。“饥餐”、“渴饮”虽是夸张，却表现了诗人足以震慑敌人的英雄主义气概。最后两句语调陡转平和，表达了作者报效朝廷的一片赤诚之心。肝胆沥沥，感人至深。全词如江河直泻，曲折回荡，激发处铿然作金石声。(点击图片可查看大图)

(7)、全篇四韵或五韵，一般逢偶数句押韵，即第八句最后的一个字要同韵。首句可押可不押，通常押平声，一韵到底，中间不换韵。还要求按韵书中的字押韵。

(8)、颜真卿引篆籀笔法入行草书，开创碑帖结合的先河，和二王书法分庭抗礼。其在大字、大作品书写方面，具有绝对优势。

(9)、在临此帖时注意用笔的笔速不能为了追求枯笔效果，笔速太快，一扫而过，易出现虚尖和墨不沉纸现象，用墨应稍润一点，可借鉴颜体书法的用笔和褚遂良的用墨，每一笔到位，降低"火"气，增加温雅之气。

(10)、大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。——周恩来

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(13)、款识：蔡楠《鹧鸪天》，张先《武陵春》集联。丁酉春月老爱草草。

(14)、十年驱驰海色寒，孤臣于此望宸銮。繁霜尽是心头血，洒向千峰秋叶丹。——明代：戚继光《望阙台》

(15)、反而，古代许多大书法家，抄写古诗文、自作诗文的作品，但为了有意求美观，写的工工整整，但其艺术水准，往往都没有“不求工而工”的稿子更有魅力。

(16)、所谓教学适切性，是指课文适不适合课堂教学。选文除了要考虑文章的难易程度和长短等问题，还要斟酌作品本身，如语言的特色与风格等方面特征。

(17)、可以说，在我国古代诗歌中，没有一首像这首词那样有这么深远的社会影响，也从来没有像本词那样具有激奋人心，鼓舞人们杀敌上战场的力量。

(18)、社会因素为外部因素，比如，政治制度、经济形态、教育政策(如课程计划、课程纲要或课程标准、教科书管理制度)、文化传统与变迁、教育思潮、编写者的课程观。 文章、文学作品的价值与儿童学习语文的规律是内部因素，是语文学科有别于其他学科所独具的特点，也是语文教科书的编写与其他学科的重要区别所在。

(19)、酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

(20)、穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。 传语风光共流转，暂时相赏莫相违。

5、关于爱国的古诗书法作品28字

(1)、中国文字发展到小篆阶段，逐渐开始定型(轮廓、笔划、结构定型)，象形意味消弱，使文字更加符号化，减少了书写和认读方面的混淆和困难，这也是我国历史上第一次运用行政手段大规模地规范文字的产物。

(2)、颜真卿书法风格特征，在书法美学上，为“壮美”书风的代表，和二王以及晋唐以来的“优美”书风相比较，以一人之独创，这就了一个流派。从后来的书法传承上看，以二王为代表的“优美”书风，在北宋以后，基本上被以颜真卿为代表的“壮美”书风代替。

(3)、在对上述几位书法家的书法作品分析临摹后，再主修张即之的书法，会有意想不到的新感受，相信会有更大的收获。

(4)、酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

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(6)、译文：繁花靠近高楼，远离家乡的我触目伤心，在这全国各地多灾多难的时刻，我登楼观览。锦江两岸蓬蓬勃勃的春色铺天盖地涌来，玉垒山上的浮云。

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(8)、叶圣陶先生说：“国文教本为了要供学生试去理解，试去揣摩，分量就不能太多，篇幅也不能太长；太多太长了，不适宜于做细琢细磨的研讨工夫。” “课本选用长篇，长至若干字为度，一册以几篇为度，今后必当限定矣。”

(9)、现在静下深思，回望心路，真正能切入人的一生，与生命不弃不离相伴左右的，不是因为公认的名家名诗，而是与人生命最能相应相和的诗。诗，戳到了人的心底乐处，自然愉快相伴;如果相伴久了，自然共舞不分了！

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(11)、中堂的书写内容也很有讲究，一般写比较儒雅的内容，比如治家格言、修身养性、座右铭、名言警句方面的内容以及有积极向上和激励意义的诗词和短文，或者写一些喜庆方面的内容等等。

(12)、而颜真卿的书法，横画比较平正,横平以后,竖画自然就比较直,横平竖直,转折处接近直角,使得字的造型堂堂正正,特别端庄正大。字的结构横向展开,宽阔,恢宏,博大。正恰适“大幅务必得势”的字法，章法需要。

(13)、行书，大小相兼。就是每个字呈现大小不同，存在着一个字的笔与笔相连，字与字之间的连带，既有实连，也有意连，有断有连，顾盼呼应。收放结合。一般是线条短的为收，线条长的为放;回锋为收，侧锋为放;多数是左收右放，上收下放，但也可以互相转换，不排除左放右收，上放下收。疏密得体。一般是上密下疏，左密右疏，内密外疏。中宫紧结，凡是框进去的留白越小越好，划圈的笔画留白也是越小越好。布局上字距紧压，行距拉开，跌扑纵跃，苍劲多姿。浓淡相融。行书书写应轻松、活泼、迅捷，掌握好疾与迟、动与静的结合。墨色安排上应首字为浓，末字为枯。线条长细短粗，轻重适宜，浓淡相间。

(14)、上阙抒发作者为国立功满腔忠义奋发的豪气。以义愤填膺的肖像描写起笔，开篇奇突。凭栏眺望，指顾山河，胸怀全局，正英雄本色。“长啸”，状感慨激愤，情绪已至高潮。“三十”、“八千”二句，反思以往，包罗时空，既反映转战之艰苦，又谦称建树之微薄，识度超迈，下语精妙。“莫等”期许未来，情怀急切，激越中微含悲凉。　

(15)、于右任先生1922年10月在上海大学当校长。1924年国民d在广洲召开第一次全国代表大会，他被选为中央执行委员。

(16)、改革春风吹大地,飞旋彩笔绘蓝图。忧民忧国心无愧,立d为公九十秋。

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(19)、田横：秦末狄县(今山东省高青县东南)人，齐国贵族，从兄起兵反秦，重建齐国。后被刘邦所败，带五百余人逃居海岛，因不愿称臣而自杀，其部属亦全部自杀。

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(1)、硬笔书法培训寒假班特训：基本笔画16课时字帖教程

(2)、这是因为：晋唐书法，尤其是古人所说的“稿行书”，即手札，绝大多数作品，一般只有两个巴掌大小，是掌在手中，铺在案头，近距离把玩欣赏的，写的精巧而有韵味，适宜一笔一画，一点一滴的去观赏品味，二王一路书法，就显示出他们的优势；但当作品变大，大到手札作品的几十倍，几百倍，被悬挂起来，远距离，全幅面观赏，笔法，结构，章法就都要适宜大幅作品完完全全的不同要求。

(3)、而颜真卿书法的笔画中段，则行笔涩缓，笔画两边形成毛糙。自北宋大幅式作品渐渐兴起，颜真卿的笔法，字法，以及以横向为主的结构，厚重茂密的章法，几乎是后来所有书法家绕不过去的法源。

(4)、写大字，大纸，大笔，饱墨，从技术角度来说，绝对不可能刻画造作出细微的笔画造型；

(5)、前几天老太太查岀来了肺癌晚期，已经没有治疗的价值了，人之将死 其言也善。就想起了她那当年改嫁的儿媳妇和被带走的孙子了。小县城不大，打听了几个老邻居就找到了。儿媳妇早就改嫁他人，又生了一个女孩子。带走的那个孙子都30多了，也已经结婚生子了，一直不知道自己的身世，把继父当亲爸爸。

(6)、颜真卿的《祭侄文稿》是千古名帖的原因主要有三点：

(7)、朝回日日典春衣，每日江头尽醉归。 酒债寻常行处有，人生七十古来稀。

(8)、选什么样的文章进入教科书，远比想象中复杂。

(9)、忧国者不顾其身，爱民者不罔其上。——林逋

(10)、不惜千金买宝刀，貂裘换酒也堪豪。一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛。——清代：秋瑾《对酒》

(11)、《满江红·怒发冲冠》是南宋抗金民族英雄岳飞创作的一首词。表现了作者抗击金兵、收复故土、统一祖国的强烈的爱国精神。

(12)、有些诗词躺在时空中却永不褪色，他们是诗人的万千感慨，更是情感的喷发，在战乱不断的唐宋期间，出现了大量的爱国诗词。这些诗词即使现在读起来仍是热血澎湃，不妨我们跟着诗篇一起感受下古人的胸怀，并欣赏一下书法笔记。

(13)、硬笔书法培训教材全套四册：基本笔画+偏旁部首+间架结构+应用

(14)、歌袖窄，舞鬟轻。梨花梦满城。落红啼鸟两无情。春愁添晓酲。

(15)、靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？驾长车踏破、贺兰山缺。

(16)、田横尚有三千客，茹苦间关不忍离。郑成功(1624—1662)，原名郑森，字大木，福建南安(今福建省南安市)人。明末清初军事家，民族英雄。1662年率部收复台湾。注释：开辟荊榛：披荊斩棘；荊榛：均为灌木名；荷夷：指荷兰侵略者。

(17)、靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？驾长车踏破、贺兰山缺。

(18)、滚滚乌云罩九洲,工农浴血汇洪流。镰锤杀敌豪情迈,将士挥戈壮志酬。

(19)、硬笔书法初级、中级字帖：基本笔画+偏旁部首+字根练习+间架结构+百字通关

(20)、颜真卿是晋唐以来第一个变法者，造就了中国书法史上，除二王书法以外的又一高峰。

(1)、我爱五指山，我爱万泉河，中国，中国，鲜红的太阳永不落。