六年级与居安思危意思相近的名言

1、居安思危意思相近的名人名言

(1)、D．“故临崩寄臣以大事也。”一句中的“大事”是指作者要“五月渡泸，深入不毛。”

(2)、____________________________________________________________________________

(3)、    通过本次演讲活动，队员们提高了国防意识，更加明白了国防的重要性。为自己成长在一个和平的国度而骄傲与自豪！

(4)、下列句子中引号的作用与题目中“学霸”引号的作用一致的一项是_______(3分)

(5)、沪教牛津深圳版·小学英语1-6年级下册Unit1-3单元测试卷

(6)、阅读材料请简要说说“古代游学”与“研学旅行”的共同点有哪些。(6分) 

(7)、朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

(8)、比喻受过惊恐见到一点儿动静就特别害怕的人。(①)

(9)、要求：①先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文；②除诗歌外，文体不限。600字左右；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

(10)、是的，他就是孔子。这节课我们就来了解一下孔子的仁爱精神！

(11)、(答案)“我”恶作剧式的选题却得到地理老师的支持，虽然答辩时“我”举动出格，但她仍激励、引导“我”，使“我”迷途知返，通过努力最终考取理想院校。   

(12)、在外地生活了几十年的外公，一直想回到家乡，他说∶“(C)”

(13)、老师要求背通《桃花源记》，某同学大为苦恼。请你根据选文，推荐两种方法帮助他背诵。并结合《桃花源记》的内容作简要阐述。(4分)

(14)、(解析)本题考查的是对文章内容的理解和图文转换的能力。A项，“延续了”有误，应为“延续并发展了”；“是古代游学精神的当代再现”有误，应是“素质教育的新方式”。B项，“境内游学的增长率远远高于境外游学的增长率”有误，二者增长率相同。C项，“都表示出深切的担忧”有误，专家不仅指出了现象，更重要的是提出了思考和建议。故选D。

(15)、D.船将要倾翻，船工非常担心，请求把所装载的东西尽快丢弃(到海里去)。

(16)、最后，谢晓春阿姨又为同学们普及了意外伤害处理的小知识，如扭伤、擦伤、烫伤、触电、交通事故，等等。谢阿姨用身边的一个个小故事教会同学们如何去处理这些意外事件。同学们积极举手向谢阿姨提问，同时回答谢阿姨所提出的问题。整个报告厅的气氛热情活跃。

(17)、(答案)(3分)鱼我所欲也(1分)孟子(2分)

(18)、⑤亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

(19)、B．这两段文字作者回顾了“先帝”“三顾茅庐”、“临危委任”和“白帝托孤”三件往事。

(20)、人教版PEP·小学英语3-6年级级下册Unit1-3单元测试卷

2、与居安思危表达意思相近的名言是

(1)、当然，由语文学科的性质与特点所致，阅卷过程中也存在一些问题。这些问题影响学生获得一个更理想的分数。一是因为教师自身的积累不足，给分偏低。如让学生写一句与“勤俭节约”相关的名言，学生写“由俭入奢易，由奢入俭难”就对了，而写“居安思危，戒奢以俭”就扣了0.5分，因为老师也不确定有没有这句话。一是非同年级、非同学科任教教师阅卷，也容易生硬执行答案，高年级看低年级的试卷，给分也偏低。另外，作文虽然采用了“两人初评”加“终评仲裁”的模式，但受多种因素的影响，仍然有令人不满意的地方。

(2)、请你为今年上海旅游节设计一条宣传语。(2分)

(3)、你赞同文中的“我”在全年级的课题答辩会上念出那张纸片上内容的举动吗？为什么？请说说你的理由。(5分)

(4)、(1)泰戈尔是享誉世界的印度诗人、哲学家。

(5)、(美不胜收)∶形容好的东西多，一时看不过来。

(6)、请用简洁的语言概括第②-③段的内容(4分)

(7)、⑥臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。   先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。 后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

(8)、C.“强乐还无味”写借酒浇愁，更写出“春愁”的缠绵胶着。

(9)、停杯投箸不能食，_______________。(李白《行路难(其一)》)

(10)、并称“苏黄”;其词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”;其散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，其为“唐宋八大家”之一。

(11)、拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。

(12)、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。

(13)、阅读下面的链接材料，并结合选文的内容，说出你探究的结论及理由。(4分)

(14)、①又疑瑶台镜②飞在青云端③小时不识月④呼作白玉盘

(15)、阅读《将心比心》故事，加深对“仁”的理解。

(16)、过江(千)(尺)(浪)，(入)(竹)万竿斜。

(17)、③侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

(18)、四年级上册语文+数学+英语期末考试真题，附答案

(19)、差之毫厘，谬之千里。    一言既出，驷马难追。      

(20)、二年级下册语文        二年级下册数学

3、与居安思危意思相近的一句谚语

(1)、短文给你的启示是____________________________________________________(2分)

(2)、精诚所加，金石为开。《后汉书·广陵思王荆传》

(3)、历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。——李商隐

(4)、本题考察图片图形的介绍，注意要先介绍标志的样子，再针对标志的样子进行揣摩分析其中蕴含的寓意。

(5)、疯狂英语的创始人李阳曾经说过一句让我记忆深刻的话：“天才就是重复次数最多的人。”问题是我们是否有一颗持恒的心。只要有恒心，有毅力，就能坚持不懈地努力。

(6)、前人栽树，后人乘凉。     千里之行，始于足下。    

(7)、(4分)冠军和亚军从小奔跑速度出众，由于都很勤奋，两人之间的一步之差，从来没有发生例外

(8)、到亭上，有两人铺毡对坐，________________。(张岱《湖心亭看雪》)

(9)、“链接一”中的“罗马房间记忆法”与选文中哪种学习方法类似？请指出其相同点和不同点。(4分)

(10)、⑧愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。 若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。 今当远离，临表涕零，不知所言。

(11)、释义：考虑到危险就会有所准备，事先有了准备就可以避免祸患。

(12)、东北育才双语小学英语· 1-6年级下册 Unit1知识点精析

(13)、(2)亲近贤臣，疏远小人，这是西汉所以能够兴盛的原因。

(14)、    小编点评：小学六年级能写出这么有深度的文章，从忧国爱民的国度思考问题，懂得如何在安乐中看到危险的潜伏，在忧患中明白奋斗的道理并加以展开描述，对于一个小学生，实属不易，可喜可贺！

(15)、老师让我设计一条爱护花草树木的广告语，我这样设计

(16)、   家是最小国，国是千万家，有了强的国，才有富的家。“寸心虽小可载世，位卑亦可为国忧”。6号选手包煊赫带来的演讲引起了大家的情感共鸣。

(17)、(英语)2020东北三省四市一模试卷+答案！(高清)

(18)、一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。——朱用纯

(19)、2020部编版六年级(下)全册知识点+看拼音写词语练习，可下载打印！

(20)、沪教牛津深圳版·小学英语1-6年级下册Unit2知识点精析

4、与居安思危表达的意思相近的名言是什么

(1)、①谁知盘中餐②汗滴禾下土③粒粒皆辛苦④锄禾日当午

(2)、现在回想起来不仅感动，甚至有些震撼——她一定看到了我的所有叛逆和傲气，甚至所有孤独？或许那天她拿起那张纸条，看到我微眯眼睛的那一刻，就看透了我的诸多本质——我高一时一天说话不超过五句，一个朋友也没有。

(3)、   “不忘初心，牢记使命”12号选手陈昊林结合翔实的资料，带领队员们领略了中国国防的强大与发展。

(4)、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。

(5)、随风舞动  芬芳扑鼻  黑白相间  轻重倒置  小题大做  

(6)、(解析)本题考查拓展延伸的能力。题目属于开放性试题。结合主题“重庆三日游”研学旅行，准备可以分成三步：首先，搜集材料，做好提前“预习”，对目的地有一个初步的了解；其次，要制定好路线，计划和研学的方式、方法；最后，要有必要的物质准备。据此作答即可。

(7)、   课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？

(8)、班主任为了警示同学们珍惜时间，努力学习，想在教室墙壁上悬挂一条感叹时间宝贵的名言警句，请你帮他写一句。

(9)、鸡鸣狗吠  惊弓之鸟  漏网之鱼  害群之马  胆小如鼠  

(10)、(答案)感谢地理老师用激发和鼓励，让“我”找到自信、不再叛逆自负，并做出开始拼搏努力的决定。

(11)、2019东北三省三校高三一模(理数)试卷(含答案)

(12)、王大爷望着满树的柿子，开心地说：“柿子大丰收，(B)”

(13)、(解析)本题考查的是识记名人及其概括其相关故事情节。通过辨认，我们认出A是贝多芬，B是托尔斯泰，C是米开朗琪罗。然后选择自己印象最深，最熟悉的一个写出他的两个相关的故事情节即可，注意语言要简洁。

(14)、明者远见于未萌，智者避危于无形；祸因多藏于隐微，而发于人之所忽。——汉•班固《汉书•司马相如传下》

(15)、部编版七下·第13-24课教学PPT、基础知识、课文、教案、导学案、同步练习

(16)、(考试时间 100 分钟，满分 150 分)

(17)、假如你要参加学校组织的“重庆三日游”研学旅行，为了确保这次活动的教育内涵和价值，你在出发前，会作哪些准备呢？(5分)

(18)、C.诘问  羁绊  扑塑迷离   叱咤风云

(19)、砌墙的石头——后来居上              

(20)、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈

5、与居安思危相近的名言是什么

(1)、过渡：那么我们为什么要事事关心、为什么要爱国呢？

(2)、  (材料三)近日，教育部等11部门印发了《关于推进中小学生研学旅行的意见》，要求各地将研学旅行摆在更加重要的位置，推动研学旅行健康快速发展。此意见一出，也引发了多方思考：

(3)、释义：君子安定的时候不忘记可能出现的危险，生存的时候不忘记可能灭亡，国家大治的时候不忘记可能出现的祸乱。所以，就能使本人身体安宁，国家也得以保全了。

(4)、准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》

(5)、某书店想在醒目的地方挂一条幅，条幅内容是与书有关的名言警句，请你写一写。

(6)、与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。——《荀子》

(7)、反面——长期被踩在脚下，已经习惯了仰望他人。

(8)、(3)(答案)提示：以讴歌祖国为中心，要运用至少一种修辞手法，文从字顺即可。

(9)、本题考察内容的理解，需要结合文本进行分析。注意要体现出“戏剧性”的一面，因此应该是内容上可能存在的转折。因此选C。

(10)、层林尽染  五谷丰登  果实累累  春华秋实  碌碌无为

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(12)、①(惊)(弓)之鸟②狼吞(虎)咽③漏网(之)(鱼)

(13)、春回大地  万物复苏  柳绿花红  莺歌燕舞  冰雪融化  

(14)、比喻受过惊恐见到一点儿动静就特别害怕的人。(①)

(15)、(解析)本题考査探究能力。首先，读懂链接材料，明确其表述的重点是袁绍不听劝谏，最终大败；然后，联系选文，把握选文内容：诸葛亮写《出师表》劝谏后主刘禅；其次寻找、提炼选文与链接材料的共同点，即“君主要善于听取谏言”；最后，结合选文和链接材料的具体内容阐述理由即可。

(16)、三年级上册语文+数学+英语期末考试真题，附答案

(17)、沪教牛津深圳版·小学英语1-6年级下册Unit3知识点精析

(18)、(解析)本题考查的是概括文章的内容要点，通读全文，理清故事线索，梳理情节，根据主要人物的活动，采用“人+事”的方法进行概括。

(19)、(脍炙人口)∶比喻好的诗文受到人们的称赞和传诵。

(20)、前人栽树后人乘凉                  

(1)、(文综)2020东北三省四市一模试卷+答案！(高清)

(2)、2020部编版五年级(下)全册知识点+看拼音写词语练习，可下载打印！

(3)、(解析)本题考查词语的理解与运用能力。D项的成语使用有误，“味同嚼蜡”像吃蜡一样，没有一点儿味，形容语言或文章枯燥无味，该成语是用来形容语言或文章的，不是形容食物的，所以该成语使用不当。

(4)、(3)_________________________________

(5)、那天答辩是我第一次上台，一开始脚就狂抖，还剩一分钟时，我还有三页结论没讲，可我却做了个自己都没想到的决定。我放下话筒，走上前三步，从衬衫口袋里掏出那张纸片。之后的五分钟，到现在为止，都是我二十二年的人生中我认为最辉煌的时刻，我无数次梦见那一幕。

(6)、明志(《乘长风破万里浪》)----气节(《苏武牧羊》)----诚信(《范式赴约》)-----求新(胡服骑射)----好学(格言)

(7)、部编版八下全一册·写作、综合性学习、口语交际、名著阅读、课外古诗词诵读PPT

(8)、(不同凡响)∶形容事物不平凡，很出色(多指文学、艺术作品)。

(9)、   爱我中华，使命飞扬，2号选手常笑涵的演讲声情并茂，队员们的使命感和责任感油然而生，精彩的演讲获得了大家的热烈掌声。

(10)、(5分)环境(描写)(2分)小城的警察无法使用警车追捕劫匪(小城的警察都练就了一双飞毛腿)(3分)

(11)、走出报告厅，同学们都带着满满收获。“居安思危，生命第一”的观念已深深记在了他们的心里。

(12)、居安思危：尽管现在的生活很好，但是我们应该学会居安思危，以防危险的到来。

(13)、类似的学习方法是：_______________________

(14)、荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。

(15)、    研学旅行可以让孩子增长见识、扩展视野，培养孩子们的团队协作能力。但是，当学生从传统的“课堂时间”离开家长视野、走出学校围墙，家长们多少有些担忧。

(16)、(解析)本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读。解答此类试题一般采用“观点+理由”的格式，采用1＋2或1＋3的语言表达形式。即言简意赅地表述自己的观点，再用“比如”“例如”之类的词语，依据题目的相关要求，结合文章内容和自己的认知和体会来谈理由，语言要通顺，表意要明确，尽量有文采。只要切合文题要求，答案不唯言之成理即可。

(17)、感受传统美德与现实生活的联系，提高学生的人格修养。

(18)、牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

(19)、俗话说∶"(A)"这道题连我们班的智多星都没办法解答。

(20)、示例  气球： 正面——借助外力，可以使自己更加充实、圆满

(1)、生肖:子鼠  丑牛  寅虎  卯兔  辰龙  巳蛇  午马  未羊  申猴  酉鸡  戌狗  亥猪

(2)、雄心壮志  坚定不移  坚韧不拔  自强不息  聚沙成塔  

(3)、2020部编版二年级(下)全册知识点+看拼音写词语练习，可下载打印！

(4)、“敏而好学，不耻下问”“学而不思则罔，思而不学则殆”。对照名言反思自己的学习态度和学习方法。

(5)、荀子说：“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。”这也很好地说明了坚持的好处。骏马虽然四肢发达有力，但它一跳最多也不过十步；相反，品种差的马马不停蹄地走十天，也可以走很远。劣马的成功在于走个不停，也就是坚持不懈。龟免赛跑也不是这样的吗？乌龟虽然走得慢，但它至少还在不停地走，不停地努力；兔子虽然跑得快，却没有一颗持恒的心，躺在路边睡起觉来，最终的结果可想而知。乌龟没有因为它爬得慢而放弃，反而激励着它要坚持到底。这就是乌龟之所以获胜的主要缘由。

(6)、(答案)赞同。因为这一举动体现出“我”①有勇气。在大庭广众敢于亮出自己的观点，接受大家的评判，还有可能遭遇别人异样的眼光。②有思想。“我”虽然有些偏激武断，叛逆孤傲，但对教育制度有自己的看法和认识，不人云亦云。不赞同。因为这一举动体现出“我”①做事有些莽撞。冲动随性，不计后果，忽略了老师为课题论文付出的心血，显出“我”的幼稚不成熟。②思想有些偏激。“我”对教育制  度虽然有自己的看法和认识，但比较偏激武断，有些以偏概全。

(7)、少年时代是人成长的重要阶段，不珍惜少年时光，不好好学习，将来就会后悔莫及。宋代岳飞说“莫等闲，白了少年头，空悲切。”让我们从小抓紧时间学习吧。

(8)、平时肯帮人，急时有人帮。            

(9)、那天我低着头，跟她说了许多愧疚的话，她打断我：“你把想说的话当着全年级说出来的时候，开心吗？”我愣了愣，然后点点头。她微笑：“开心就好，你很棒！”

(10)、C.船将要倾翻，船工非常恐惧，请求把所装载的东西全部丢弃(到海里去)。

(11)、(解析)本题考查的是根据主题确定主题音乐及其理由的能力。本题是开放性试题，答案不唯如，推荐《黄河大合唱》，它以黄河为背景，广阔地展现了抗日战争的壮丽图景，向全世界展示了中华民族解放的战斗决心，塑造了中华民族巨人般的英雄形象。体现中国人民坚强不屈的斗争精神。

(12)、师：孔子说:“己欲立而立人，己欲达而达人。”在自己谋求生存与发的同时，也要帮助他人生存与发展，这是传统美德中“立己达人”的仁爱精神。谁能起来读一下“孔子的仁爱思想”？(生读)

(13)、多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。——毛泽东

(14)、培养学生具有立己达人的仁爱精神和天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀。

(15)、C．“此臣所以报先帝，而忠陛下之职份也。”一句直接表现了作者写此“表”的真挚情感

(16)、    经过评委们认真打分，计分老师及时地统计，最后评选出一等奖和二等奖。

(17)、学生交流并发言。(因为每个人的命运都同国家的命运紧密相连。)

(18)、李白登临黄鹤楼曾言：“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。”结合颈联，简析此诗在写景方面的精妙之处。(2分)

(19)、(答案)示例：君主要善于听取谏言、建议，知人善任，理由：诸葛亮建议后主刘禅要广开言路，这样就可以振奋士气；而袁绍不采纳田丰良言，最终大败，诸葛亮建议后主刘禅对“贞良死节之臣”要“亲之信之”，那么“汉室之隆”指日可待；而袁绍不信任谋士田丰，执意南征，最终大败，

(20)、(引人入胜)∶引人进入佳境。现多用来指风景或文艺作品吸引人。

(1)、那张纸片我已经找不到了，我记得我写过，“为什么我们只能去相信而不能去思考”“你可以阻止我笑，但你不能阻止我想象”……很但气势恢宏。我清晰地记得，评委老师们很意外，但听得很专注，年级里前排几个打瞌睡的兄弟都把背挺直了。

(2)、(雅俗共赏)∶形容某些文艺作品既优美，又通俗，各种不同文化程度的人都能欣赏。

(3)、安而不忘危，存而不忘亡，治而不忘乱。——《周易》

(4)、A.异乎寻常   B.独具一格   C.相形见绌   D.众望所归