爱国古诗词朗诵经典名篇

1、爱国古诗词朗诵大全

(1)、——汉佚名《饮马长城窟行》古诗词中的山水风光天门中断楚江开，碧水东流至此回。——唐·李白《望天门山》孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。

(2)、一)、描写春天的古诗词汉乐府古辞《长歌行》阳春布德泽，万物生光辉唐贺知章《咏柳》碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝线。

(3)、 学天文，习地理，明历史， 让我在知识的海洋中尽情地遨游！

(4)、(理解)长安沦陷，国家破碎，只有山河依旧；春天来了，人烟稀少的长安城里草木茂密。感伤国事，不禁涕泪四溅，鸟鸣惊心，徒增离愁别恨。连绵的战火已经延续了半年多，家书难得，一封抵得上万两黄金。愁绪缠绕，搔头思考，白发越搔越短，简直要不能插簪了。

(5)、小至一个人，大至一个国家，甚至整个世界，都是如此。(齐)剥极必复，否极泰来。

(6)、小蜜蜂的祖国是它的蜂巢，酿出的甜蜜谁也不让抢夺!

(7)、这首词是惜春怀人，抒写爱情横遭阻抑的幽怨之作。上片描写残春之景、惜春之情。开首即把鸣声悲切的鶗鴂提出来，说它向人们报道美好的春光又过去了。“又报”二字，显然表明作者对“芳菲”爱恋之深长已非一年，而此情却粗暴地频遭打击。“雨轻风色暴，梅子青时节”，这两句表面是写时令、写景物，实是说爱情遭受破坏，“梅子黄时雨”这是正常的，谁料梅子青时，便被无情的风暴突袭，青春初恋遭此打击，其何以堪！下片抒情，承上片“惜春”而生发出爱春、恋春之意，表现出情感的大幅度的跳跃和升华，而这爱春、恋春之意恰恰基于对“风色暴”的怨恨。“心似双丝网，中有千千结”是全词表达思想感情的高峰。情思未了，不觉春宵已经过去，这时东窗未白，残月犹明，如此作结，可谓恰到好处。此词写景寓情，亦景亦情，借景物隐喻、象征人生情感的历程和隐秘；抒情热烈、果决，倾吐心声，爱憎鲜明。情韵高远，既深婉、含蓄，又直率、激越。

(8)、下面由我来宣读一下今天总决赛的比赛规则……

(9)、(理解)斟满葡萄美酒的夜光杯光洁晶莹,正要喝酒,战马上响起催饮琵琶声.如果醉倒在战场上,请你不要见笑,自古以来活着回家的战士有几人.

(10)、远山全都隐隐约约，宛如佳人那含情的眼睛和眉峰。临近残断的河岸，可见绿绿的水波涨起，使水面上漂着片片落红，带着幽愁漂流向东。

(11)、学校要举行古诗文朗诵,要求两分钟左右,推荐一下

(12)、这首《忆帝京》是柳永抒写离别相思的系列词内之一。这首词纯用口语白描来表现男女双方的内心感受，艺术表现手法新颖别致。是柳永同类内品中较有特色的一首。

(13)、诗绘景，诗抒情，诗言志，诗蕴理.刚刚领略大漠孤烟直的迷人胜景，转眼又体味"多少蓬莱旧事，空回首，烟霭纷纷"的惆怅情怀；刚刚伤感无可奈何花落去的年华易逝，转眼又激扬于"直挂云帆济沧海"的凌云壮志；刚刚在"九万里风鹏正举"的傲语里徜徉，转眼又沉思"问渠哪得清如许，为有源头活水来"的深刻哲理.诗无语时还有语，情有尽时还无尽."郴江幸自绕郴山，为谁流下潇湘去"，他问，却不答，给你一个回肠荡气的没有下落，吞言咽理的没有下文，而这静默的力量却以最强烈的姿势打动着人."欲说还休，欲说还休，却道天凉好个秋"，他说不愁，却让人感觉愁无处不在，这次第，非一个"愁"字了得.读诗，读出他有语处背后的无语，就真正懂诗了。

(14)、青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧(zhè)鸪(gū)。

(15)、只恁(nèn)：只是这样。辛弃疾《卜算子·饮酒不写书》：“万札千书只恁休，且进杯中物。”厌厌：同“恹恹”，精神不振的样子。

(16)、爰居爰处？爰丧其马？于以求之？于林之下。死生契阔，与子成说。

(17)、但愿人长久，千里共婵娟。白话译文丙辰年的中秋节，高兴地喝酒直到第二天早晨，喝到大醉，写了这首词，同时思念弟弟苏辙。

(18)、不认当年旧同乡。菊花委地尽枯黄，我引忧伤憔悴无心赏花惜花、如今花儿将败还有谁能采摘？守着窗前挨时光，盼不到天黑好挹怏。

(19)、可天地同笑清明节经典诗歌朗诵稿篇04让谁也走不出四月清明雨纷纷的季节

(20)、岑(cén)夫子，丹丘生，将(qiāng)进酒，杯莫停。.

2、爱国古诗经典诵读

(1)、因为我们的正统文化就是一位循循善诱的长者、智者；因为生命的本源具足完美和圆容的特质。(齐)大道之行也，天下为公；选贤与能，讲信修睦。

(2)、乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。

(3)、1978年，一位巨人以超人的胆识，审时度势，打开了通往世界的国门!

(4)、人们把老师比作红烛，照亮别人而把自己燃烧。

(5)、张家声：其音色清却不亮，声音有回旋之感，停顿转折特别有味道，极具韵味。朗诵的作品有种胸中有丘壑娓娓道来的感觉，仿佛就是随手翻至，随口念来，却辞意隽永。代表作品有杜甫作品集。

(6)、缺陷是不容易朗诵出感情来。或是一些较长的诗词，像是《琵琶行》、《长恨歌》、《木兰诗》、《孔雀东南飞》、《兵车行》之类的。

(7)、我们会接过革命的红旗，我们会挑起父辈的大业;

(8)、它更是文化百花园中最娇艳的一朵，采一只，便会满手都馥郁着芬芳

(9)、老师——是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游！

(10)、请问是什么年龄段的呢？我觉得既然是国学方面的朗诵就应该更偏向古文一点，因为古代诗歌似乎与国学的关系不太大。

(11)、孔子语录《论语》(春秋)孔丘鱼我所欲也《孟子》(战国)孟轲生于忧患死于安乐《孟子》(战国)孟轲曹刿论战《左传》春秋邹忌讽齐王纳谏《战国策齐策》(西汉)刘向出师表(东汉)诸葛亮桃花源记(东晋)陶渊明三峡《水经注江水》北魏郦道元杂说(唐)韩愈陋室铭(唐)刘禹锡小石潭记(唐)柳宗元岳阳楼记(北宋)范仲淹醉翁亭记(北宋)欧阳修爱莲说(北宋)周敦颐记承天寺夜游(北宋)苏轼送东阳马生序(节选)(明)宋濂关雎《诗经周南》蒹葭《诗经秦风》观沧海(东汉)曹操饮酒(东晋)陶渊明送杜少府之任蜀州(唐)王勃次北固山下(唐)王湾使至塞上(唐)王维闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(唐)李白行路难(唐)李白望岳(唐)杜甫春望(唐)杜甫茅屋为秋风所破歌(唐)杜甫白雪歌送武判官归京(唐)岑参早春呈水部张十八员外(唐)韩愈酬乐天扬州初逢席上见赠(唐)刘禹锡观刈麦(唐)白居易钱塘湖春行(唐)白居易雁门太守行(唐)李贺赤壁(唐)杜牧泊秦淮(唐)杜牧夜雨寄北(唐)李商隐无题(相见时难别亦难)(唐)李商隐相见欢(无言独上西楼)(南唐)李煜渔家傲(塞下秋来风景异)(北宋)范仲淹浣溪沙(一曲新词酒一杯)北宋晏殊登飞来峰(北宋)王安石江城子密州出猎(北宋)苏轼水调歌头(明月几时有)(北宋)苏轼游山西村(南宋)陆游破阵子为陈同甫赋壮词以寄之(南宋)辛弃疾过零丁洋(南宋)文天祥天净沙秋思(元)马致远山坡羊潼关怀古(元)张养浩己亥杂诗(其五)(清)龚自珍龟虽寿(东汉)曹操归园田居(东晋)陶渊明木兰辞北朝民歌望洞庭湖赠张丞相(唐)孟浩然渡荆门送别(唐)李白宣州谢眺楼饯别校书叔云(唐)李白黄鹤楼(唐)崔颢登楼(唐)杜甫石壕吏(唐)杜甫题破山寺后禅院(唐)常建左迁至蓝关示侄孙湘(唐)韩愈秋词(唐)刘禹锡卖炭翁(唐)白居易忆江南(唐)温庭筠浣溪沙游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流(北宋)苏轼醉花阴(薄雾浓云愁永昼)(南宋)李清照如梦令(常记溪亭日暮)(南宋)李清照西江月(明月别枝惊鹊)(南宋)辛弃疾论诗五绝(之二)(清)赵翼。

(12)、市教体局、莱西市电视台先后到该镇臧格庄小学、南岚小学、东大寨小学对开展“经典诵读”活动情况进行了专题采访报道。3月26日青岛电视二台又对该镇两处小学作了专题采访报道。

(13)、少年中国说是清朝末年梁启超所作的散文，文中极力歌颂少年的朝气蓬勃，指出封建统治下的中国是“老大帝国”，热切希望出现“少年中国”，振奋人民的精神。

(14)、我的祖国，可爱的中国，你创造了辉煌的历史，你养育了伟大的民族。我自豪你的悠久，数千年的狂风吹不折你挺拔的脊背，我自豪你的坚强，抵住内忧外患闯过岁月蹉跎。

(15)、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

(16)、当我们像鲜花盛开时，永远忘不了绿叶的恩情。

(17)、生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。

(18)、(齐)这个圆才能填满，才叫圆满。(男、女)我们一定能够画好这个圆，填满这个圆。

(19)、是一座很长很长的桥清明节经典诗歌朗诵稿篇02《清明节是一场适时的雨》

(20)、宋.辛弃疾《西江月》明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

3、爱国古诗词朗诵稿

(1)、宋·陆游《初夏绝句》纷纷红紫已成尘，布谷声中夏令新。夹路桑麻行不尽，始知身是太平人。

(2)、此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。

(3)、----------宋·陆游《示儿》—感时花溅泪，恨别鸟见心。--------杜甫《春望》人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

(4)、当时八国联军制造舆论，污蔑中国是“老大帝国”，是“东亚病夫”，是“一盘散沙”，不能自立，只能由列强共管或瓜分。而中国人中，有一些无知昏庸者，也跟着叫嚷“中国不亡是无天理”“任何列强三日内就可以灭亡中国”，散布悲观情绪，民族危机空前严重。

(5)、怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。

(6)、⑸牛衣：蓑衣之类。这里泛指用粗麻织成的衣服。《汉书.食货志》有贫民常衣牛马之衣的话。

(7)、其次，读的时候，要注意字的读音，注意断句，读的时候要慢一点读，可以搭配合适的背景音乐，例如古筝乐《高山流水》等。

(8)、极目眺望，江面上烟雾沉沉。再加上春潮正在迅急，令人难以找到官家的渡口。

(9)、满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！白话译文空空荡荡无主张，冷冷清清好凄凉，悲悲惨惨好心伤。

(10)、此诗描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚，表现了诗人寄情山水田园并对隐居生活怡然自得的满足心情，以自然美来表现人格美和社会美。全诗将空山雨后的秋凉，松间明月的光照，石上清泉的声音以及浣女归来竹林中的喧笑声，渔船穿过荷花的动态，和谐完美地融合在一起，给人一种丰富新鲜的感受。它像一幅清新秀丽的山水画，又像一支恬静优美的抒情乐曲，体现了王维诗中有画的创作特点。

(11)、绮罗香·咏春雨宋史达祖做冷欺花，将烟困柳，千里偷催春暮。尽日冥迷，愁里欲飞还住。

(12)、七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

(13)、——唐·贾岛《题李凝幽居》绘虫的诗句一路稻花谁是主？红蜻蛉伴绿螳螂。——宋·乐雷发《秋日行村路》小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

(14)、生死聚散，我曾经对你说(过)。拉着你的手，和你一起老去。

(15)、行到水穷处，坐看云起时。偶然值林叟，谈笑无还期。

(16)、君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。

(17)、令初下，群臣进谏，门庭若市。数月之后，时时而间进。期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷

(18)、适合朗诵的古诗文,不要常见的,三四分钟左右

(19)、这首《浣溪沙》词是苏轼43岁在徐州任太守时所作。公元1078年(元丰元年)春天，徐州发生了严重旱灾，作为地方官的苏轼曾率众到城东二十里的石潭求雨。得雨后，他又与百姓同赴石潭谢雨。苏轼在赴徐门石潭谢雨路上写成组词《浣溪沙》，共五首，这是第四首。作品描述他乡间的见闻和感受。艺术上颇具匠心，词中从农村习见的典型事物入手，意趣盎然地表现了淳厚的乡村风味。清新朴实，明白如话，生动真切，栩栩传神，是此词的显著特色。此词上片写景，下片抒情。需要指出的是，这首词中所写的景，并不是一般情况下通过视觉形象构成的统一的画面，而是通过传入耳鼓的各种不同的音响在人意识的屏幕上折射出的一组联续不断的影象。

(20)、★昔者岁星由北而东，南巡西走，左行于地。其率领诸神统正方位之状，天何言哉！后世凡筑墙垒垣，出师讨贼，开拓封疆，均祭祀于大荒之中，掐玄机以扣天门。

4、爱国古诗词朗诵推荐

(1)、白话译文春雨挟着冷气，欺凌早开的花朵，雾气漫着烟缕，困疲垂拂的柳树，千里烟雨暗暗地催促着晚春的迟暮。整日里昏暗迷蒙，像忧愁满腹，想要飘飞又忽然停住。

(2)、每时每刻都在我的心中讲述着许多古老的传说，

(3)、这首歌的名字叫做——《没有共产d就没有新中国》

(4)、是啊，老师的热情像太阳，老师的教诲像春雨，

(5)、我们还开展了各种各样的关于读书、朗读的活动，请看，这是我们同学在朗读课文，他们可真投入啊！

(6)、1997年，她迎来了紫荆花的清香，1999年，她又增添了水莲花的芬芳!

(7)、声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣；

(8)、老师的风格像绿叶，老师的事业像大树，我们的老师就是好。

(9)、适合朗诵的古诗文列举如下：水调歌头·明月几时有宋苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

(10)、春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明！江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰；

(11)、路途遥远，酒意上心头，昏昏然只想小憩一番。艳阳高照，无奈口渴难忍，想随便去哪找点水喝。于是敲开一家村民的屋门，问：可否给碗茶？

(12)、“唱”即把经典语句配上时代音乐，走上表演舞台，赋予了新时代的气息，让小学生乐于接纳。各校还为学生建立了“经典诵读记录卡”，记录了学生在经典诵读过程中的脚印。

(13)、——唐·孟浩然《春晓》千山鸟飞绝，万径人踪灭。——唐·柳宗元《江雪》鸟宿池边树，僧敲月下门。

(14)、中华民族的复兴，首先必定是中华传统文化的复兴。(女)珍贵的东西，我们弄丢了。

(15)、眼里的雨洒落一地清明节经典诗歌朗诵稿篇03《又是一年清明节》

(16)、谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上指还来。

(17)、我想要乘御清风回到天上，又恐怕在美玉砌成的楼宇，受不住高耸九天的寒冷。翩翩起舞玩赏着月下清影，哪像是在人间？月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的自己。

(18)、这些人物全都过去了，数一数能建功立业的英雄人物，还要看今天的人们。声声慢·寻寻觅觅宋李清照寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。

(19)、他们的做法是：注重加强校园文化建设，营造经典诵读活动氛围为营造经典诵读活动氛围，他们在校园甬路旁增添了以国学经典为主要内容的对话牌，并配上极具人文色彩的插图和装饰；学校的每一块黑板报和主要墙壁上，都有经典诵读内容，并坚持定时更换，让学生在校园的每一个角落都能接受到经典的熏陶。臧格庄小学在原来已有的人文化基础上增添了国学经典人文性和专题化的对话牌，建立了阅读长廊。

(20)、薄衾(qīn)：薄薄的被子。小枕：稍稍就枕。

5、爱国诗词朗诵古文诗

(1)、描写秋天的古诗词汉·刘彻《秋风辞》秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。三国魏·曹丕《燕歌行》秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。

(2)、奔腾不息的黄河是她的血脉，巍峨屹立的泰山是她的脊梁，