用惬意和欣赏造句

1、惬意的造句和意思

(1)、诗人在我们面前逐渐展开草原的画卷，在辽阔大自然的怀抱，随缘自适，万物由心，仿佛带着读者在原野上奔走俯仰，抑或在碧茵上打个滚吧！童心不泯，诗心长在，这就是所说的养眼养心吧！

(2)、雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。

(3)、由面到点的布局见功夫。通篇着眼于面上的抒写，转结句却落到细节上，把镜头聚焦到“斜光照小荷”，一个特写镜头格外增加了整首诗的表达张力！

(4)、    __________________________________________

(5)、这篇高分佳作以“海豚音王子”维塔斯对“我”的影响为题材，一出现就引起了阅卷老师的关注，其亮点主要表现在如下三个方面：

(6)、③解释某一联的意思，并分析其情与景的关系。

(7)、欣赏你目前的环境，爱你目前的生活。在无意义之中去找意义，在枯燥之中去找趣味。罗兰

(8)、一个人对文学作品的欣赏能力，取决于他的艺术修养。

(9)、答：                                                     

(10)、1817年，戴维产生倦意，辞去了让他烦心的公务，回到在霍巴特镇附近的宅子，过上了惬意的退休生活。

(11)、(2)结合相关诗句解说这个手法的内容及在诗歌中的具体运用。

(12)、只剩15天就要考体育了，必须加紧训练。于是，灰蒙蒙的跑道上出现了一个女孩的身影，灯光下出现了一个正吃力的做仰卧起坐的影子，树荫下出现了一个反复练习跳远的女孩。“一定要考好，这是对我的大考验。”我时时刻刻叮嘱着自己，拼命地训练着，可老天总喜欢捉弄人，我病倒了。

(13)、这是一场急雨呢！知道人们在期待它，匆匆赶来！一路上，飞翔的燕子差点来不及落脚避雨，戏花的蝴蝶也赶紧藏到了花丛的深处；而花草树木们却欣喜地宽枝展叶，根伸草摇。尾联一转，联想到人，这雨丝多像是暂别的妻子在向我表达牵挂和思念啊！

(14)、②    展开联想和想象，用自己的语言再现图景画面(再现画面时既要忠于原诗，又要力求语言优美，切忌翻译)，并说出它们各自的特点。

(15)、若是不懂得欣赏，即使人在鲜花丛中，也感觉不到美；即使身处人间仙境，也会感觉索然无味。

(16)、  四月维夏，热浪直逼得我心烦意乱。忽而闻得一首童谣——摇啊摇，摇到外婆桥……解了三分暑，唤起七分忆。

(17)、词中典故出自《史记》的句子是____________，这句话表达了什么意思？(2分)

(18)、每个人都渴望成功，但通往成功的道路上充满着恶魔。他们对你虎视眈眈，随时都有可能扑向你，打败你。怎么办呢？我在一次挫折之后找到了答案。

(19)、古人对此有这样的界定。李斯说：“凡欲结构字体，皆须像其一物。”就是说书法创作的时候，其结体要“像其一物”，要像什么呢？他后面接着说：“若鸟之行，若虫食禾，若山若树，若云若雾……方可谓书。”只有这样的才叫书法，它不是简单的写字。蔡邕说：“为书之体，须入其形。”这就是书法创作的一种造型，他还举了一系列的造型：“若坐若行，若飞若动，若往若来，若卧若起，若愁若喜，若虫食木叶，若利剑长戈，若强弓硬矢，若水火，若云雾，若日月。纵横有可象者，方得谓之书矣。”只有这样将喜和愁融于心中，有了内心的把握，才是书法。钟繇也有这样的论述，他是把书法家的内心世界及其在创作过程中的造型联系起来。王羲之则从否定的一面论述了什么是书法，他说：“若平直相似，状如算子，上下方整，前后平齐，便不是书法，但得其点画耳。”就是说那些方方正正、横平竖直的并不是好的书法。书法有自己的造型规律，通过造型反映内心世界。

(20)、凡向本平台投稿的作品，一周内未收到用稿通知，可另行处理。

2、惬意地欣赏

(1)、(2分)“竹深”“树密”“虫鸣”给诗人带来微凉的感觉(写出了环境的幽深静谧)(1分)，表达了诗人惬意(舒适、宁静)的心情(1分)。

(2)、从诗词中句子描绘的意象入手，通过想象和联想，赏析诗歌的意境和内涵。

(3)、示例三：这两句诗用词造句十分逼真，诗中有画。如“合”字表现了绿树的环抱相拥的情态，突出了村边绿树的繁茂。(或：“斜”字形象地描画出了村外青山由近及远伸向远方的景象，画面感特强。)

(4)、炎热的夏季，吹来一股凉爽的风，使人非常惬意。

(5)、细细望去，荷花洁白如玉，荷叶绿得鲜亮，熠熠生辉。一阵微风吹来，河面荡起阵阵闪亮的波浪，雨珠儿像无数快乐的小音符，唱着欢乐的歌儿，手拉着手，欣赏着美丽的雨景。

(6)、然后，注意力集中于推门出去——这并不难，集中于来个快走或慢跑热身一下——这可惬意愉快了，集中于稍稍跑快一点便感觉到腿暖和了，尽可享受室外的宜人之处。

(7)、巧用题记揭示主题。“……各种至善至情的情怀，筑起了一道道最美的风景。”既点题，又巧妙地揭示了主题——“最美的风景”。构成这道最美风景的是“至善至情的情怀”，同时也是文章取材的视角。   

(8)、若是懂得欣赏，即使平凡枯燥的生活，也会有它的温馨；身处嘈杂的闹市，也能感觉很美。

(9)、静谧舒适----安静、宁静,舒服适合,与喧闹的外部世界形成鲜明对比

(10)、答：                                                                            

(11)、  “哎——小丫头！”我一惊，回头，是那个女人。丈夫和儿子意外丧生，留下了她，孤身一人。说她不幸，她却又活得那么精致——一身淡白的素衣，被岁月冲刷得褪去了原本的华彩，却干干净净，没有丝毫褶皱。她挽着发髻，在顺柔、乌黑的发根处，插着一根木簪。她嘴唇边上抹了一点红，更衬出她清婉的容颜。她端庄地坐在她的小店里，下雨，店里并没有顾客。

(12)、(编者按)赏析作者因对“缘酒”有着他人不能感受的熟悉，而对诗人有了一份亲近与熟识，虽然无从全然了解诗人的生平与写作背景，但凭着对酒的喜欢入手去解读诗人的诗作，这一份特别的解读与认知，相信定会引起读者的共鸣。事实证明，赏析做到了这一点，在对诗人的若干诗作的阅读中，作者从诗歌的开篇、收束、意境延续及思想情感等方面，做了精准细致的解析并举例佐证；然后在诗歌的整体遣词用句、技巧上的巧妙运用、审美空间的延伸、意象的跳跃、诗歌的张力与留白，如此种种都给予了恰当的评析，喜欢与赞赏之情溢于言表。最后，赏析又回到诗人“缘酒写意人生”的整体印象，“酒入诗魂，诗融酒魄，难解难分。”这就是诗人融入了生活味道的饱满诗意与酒情。赏析语言流畅、把握精准、对诗歌各个方面细化的解读具有专业的评鉴水准，其它作者诗歌的写作及赏评可以据此学习。优秀赏析之作，结尾自谦之句似稍显多余！    编辑：虞筝

(13)、来到杭州，正值春季，西湖旁和风细雨，让人倍感惬意。

(14)、他说："我觉得你真是最好的同桌。"我回应说觉得他也是。 

(15)、  请以“给予”为题，写一篇文章。(60分)

(16)、  文章叙写小时候在外婆家的生活片段，字里行间流露出童年的美好和对儿时生活的怀念，读了令人全身温暖。文笔朴实却情韵悠长，回味无穷。作者通过对人物细腻的多角度描写，塑造了外婆及村人们鲜明的形象，使人如见其形，如闻其声。遣词造句也足见功力，如“我早已跑得无影无踪，只留岸上的桥笑弯了眼”中一个“笑”字传神之极。结构上开篇点题，首尾呼应，使主旨凸显，感情得到升华。

(17)、(4)解释这种手法表达了诗人怎样的情感，传达怎样的旨趣。运用该手法的好处。(在鉴赏过程中的语言表述必须是将诗歌的意境解释和形式技巧的鉴赏结合在一起的流畅优美的赏析。)

(18)、我怀着和欣赏春天不一样的心情，来观赏秋天的景色。我的家乡秋天天气总是很晴朗，天空一碧如洗，秋高气爽，天高云淡，白云有时变成可爱的小动物，有时变成了白白的棉花，真令人心旷神怡。

(19)、他——我的同桌，在这三年中无时无刻不在影响着我，使我得以拥有如今的自信和笑脸。  

(20)、催生杨柳叶，洗涤翠烟罗。沃野垂天幕，高山汇海河。丰镰应有望，奏乐岂无歌。霁色霓虹起，斜光照小荷。

3、用惬意和欣赏造句怎么写

(1)、远远望去，紫藤架上一片淡紫色。再近些看，那一簇簇紫藤花好像一串串葡萄挂在架上。如果近距离欣赏紫藤，它就更美了。

(2)、我欣赏起雨景：雨慢慢地下着，远处的楼房朦朦胧胧。雨落在小水洼里，溅起了一朵朵水花，小巧、可爱的水花……

(3)、  我感到心中有块地方直直地塌陷了。小远是多么善良啊！他给予了这世界罕见的善意，可是他被给予的却是如此不堪的恶意。我正面临中考，能想到的最重要的事情就是分数。于是我在犹豫中，给他本已千疮百孔的小小善意心灵，又划了一个恶意的小口。

(4)、两年前，习近平总书记在文艺工作座谈会上讲了这么一段话：“随着人民生活水平的不断提高，人民对包括文艺作品在内的文化产品的质量、品位、风格等的要求也更高了。”接着就提到了很多的艺术门类，“文学、戏剧、电影、电视、音乐、舞蹈、美术、摄影、书法、曲艺、杂技以及民间文艺、群众文艺等各领域都要跟上时代发展、把握人民需求，以充沛的激情、生动的笔触、优美的旋律、感人的形象创作出人民喜闻乐见的优秀作品，让人民精神文化生活不断迈上新台阶。”其实，书法作为一个艺术门类，或者说书法的独立性在古代也存在。自古至今，书法作为一门艺术一直是有高度共识的，只是因为某些特殊的原因被人们遗忘或不知道了，例如民国的原因和“文革”的原因。

(5)、在一个风雨交加的日子里，你顶着寒风，使劲蹬着自行车，你要爬上前面那个陡坡，可雨那么急，风是那么烈，你有些迟疑，有些畏惧，忽然背后传来一个声音：“加把劲啊，年轻人！”你得了鼓励，咬咬牙，终于冲了陡坡，你感激地回头望去，却见了一陌生的皓首老者，倚杖驻足在雨帘中向你点头，那一头银发，如同雨中盛开的白莲。

(6)、  一道道细褶，氤氲着独特的芬芳，浸满了母亲给予的独特的爱。

(7)、  “姐姐，我错了吗？”他突然抬头，眼光定定地看向我，我一怔。

(8)、声寂衬、乐景衬哀情三种；B.象征；C.烘托；D.白描；E.虚实结合；F.动静结合；G.点面、抑扬、正侧面结合等。

(9)、答：                                                                            

(10)、  别想这里的水有多不清澈，是人间世俗污了它。浮在上头的水藻，随着船桨划过的微波荡漾。太阳给予这片水面以最光亮的色彩，阳光被分裂成无数闪光的碎片，像摆动的鱼鳞，熠熠生辉。

(11)、投稿邮箱：249729142@qq.com

(12)、“心舒”是理解全篇的钥匙，什么样的心情，看到的景物就会是什么色彩。

(13)、下午放学回到家，唠叨又开始了：“喝水不？晚饭想吃什么？作业写完了吗？作业书写要工整，写完作业读会儿书………”我心想：能不能让我休息一下啊！睡觉前，妈妈继续唠叨：“今天学的知识都撑握了吗？明天要学的课程都预习了吗？书包收拾好了吗？没落下东西吧？忘带东西我可不给你送……”   妈妈的唠叨从早到晚，日复一日，年复一年。妈妈的唠叨，让我养成今天良好的学习和生活习惯，妈妈的唠叨，让我取得今天优异的成绩，妈妈的唠叨，让我成为一个善良感恩的人。   感恩妈妈的唠叨，从早到晚萦绕在我耳边，为我奏响了健康成长的伴奏曲；感恩妈妈的唠叨，平常而真挚，成为我前进路上的警言妙语。

(14)、书法的表情达意是通过书法的内容来展现的，对书法内容的欣赏更是书法欣赏中的关键。书法作品的文本内容，例如汉赋、唐诗、宋词、佛经、佛语等，其知识产权各有其主，除非写自己的诗文，否则并非书法家所有。所以我们要把书法作品的文本内容与书法作品的内容分开来对待，只有这样，在欣赏书法的时候才不至于出现以欣赏诗词内容代替书法内容那样的尴尬。

(15)、 主旨跟随半岛记者进行实战采访，认识社会，锻炼胆识、开阔视野，提高其综合素质。

(16)、松鼠用它那蓬松的大尾巴当被子盖,温暖而又舒适。

(17)、     ［点评］本文值得借鉴的地方：让故事有些波折，不要平铺直叙。文章中写的故事是个小故事，材料也不新：一个体弱多病的中考生如何克服困难，在体育科考得满分。如果平铺直叙自己是如何如何做的，就呆板了。作者设计了一个波折：她在中途又病倒了。怎么办呢？是放弃还是坚持？她选择了坚持。“文似看山不喜平”，由于这个波折，文章就有看头了。注意修辞手法的运用。实话说，本文的故事编得不怎么样，故事本身抢分不多，但作者很注意修辞手法的运用，在行文造句中得了不少分。跑道上……灯光下……树荫下；梦里……醒来……转辗反侧中；跄得不快……立定跳远……仰卧起坐。这些句子都是她的得分点。“如果故事平淡，就要在用词造句上下功夫”。这是一条重要的经验。

(18)、春天的田野上，绿草红花编织起了一块块鲜艳的地毯，中间闪烁的几缕银光，是花朵中的玉泽在和阳光嬉戏。空气中弥散着暖暖的甜香，招引着几只蜜蜂蝴蝶，成为彩色五线谱上灵动的音符。

(19)、前三联四平八稳，看似都是寻常意象，却在尾联孤峰骤起，平中见奇！尾联想象出人意料，却又紧扣主题，令人眼前一亮。

(20)、天阔任鸥奋翅家回扫码留名||破阵子·夏天的故事

4、用惬意写句子

(1)、示例：一个“压”字，把敌军人马众多，来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难等等，淋漓尽致地揭示出来。运用比喻和夸张手法，渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急情势。

(2)、①这句话选取了“早莺、暖树、新燕、春泥”等富有代表性的景物。(1分)②抓住了“争”“啄”两个极具表现力的词语，勾画并渲染了一幅早莺争向暖树。新燕啄泥衔草的动态画面。(1分)

(3)、(3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。

(4)、读这首初夏行，让我蓦然想起李商隐的诗。通篇采用双关的曲笔手法。从首联承句，看似主旨是别春， 运用水雨风日、柳鸟花蝶等动作场景，极尽铺叙之笔，抒写不忍别离的惆怅：随与逐的照应，空与漫的无奈，滴与垂的伤怀，转与移的不舍，情至深处是无言的深情，只能“还寝梦佳期(张九龄诗句)”的期待……意象丰富，意境优美，缠绵悱恻，言在此而意在彼，耐人品读。

(5)、［思维拓展］这篇文章可以适用于“面对困难”、“面对挫折”、“难忘的经

(6)、参考答案：运用了比喻的修辞手法，“如鹤立”比喻白发老农持久、执著的站立姿态，形象地表现了他希望天晴的迫切心情。

(7)、漫卷梨白韵远扬，欣结青果叶丫藏。田田荷盏盈霞露，剪剪浮桥载美妆。光入澄湖山影颤，风拂玉树鸟鸣长。诗香常伴年轮舞，生似琪花绚烂狂。

(8)、丁香擎紫伞，细雨抚丝弦。芳草随风舞，飞花入鬓簪。雾消烟柳绿，水洗远天蓝。剪径氤氲缈，诗情怎可删。

(9)、初夏知凉爽，乌云片片期。雨来惊燕落，花藏弄蝶息。叶密枝宽展，根深草细曲。情牵珠挂线，爱意老家妻。

(10)、细雨湖山路，凭栏四望清。风来花气袭，水涨小舟横。三尺飞鱼浪，几轮宿鸟鸣。暮春天尚早，意马不关晴。

(11)、当然，诗人除了善于锤炼语言之外，在诗歌技巧的运用上也是相得益彰，为了使不太直白，更不出现太直露，靠一般的简单一两种修辞是远远不够的，它满足不了读者审美空间的延伸，为此，黄晔老师通过一些变形的词根和跳跃的意象来图解帮助诗的饱满性，以便产生诗歌的视觉和感觉效果，使诗中的形象更为丰满，意境更为深远，从而起到诗歌的内张力和冲击力，让自己的现代诗写作跃上一个新的高度。如《我坐在一条冰冷的板凳上读诗》中“局是一场输的关联词，笑得狞牙厉齿。磨刀嚯嚯，陪一场笑。一场笑里藏刀......人生大概是什么？乱成一地鸡毛,剪，理不顺的头绪,爬山虎一般的浑身蓄毒.”这两节诗歌的张力极强，所谓的局有着无限的想象空间，酒局？饭局？赌局？各种各样的人生之局，让你必须面对，又防不胜防，输赢貌似一杯酒，看着清浅，实则深奥。局里看人生，理顺了便是赢家，无头绪便是毒素，这份跳跃的意象尤其饱满深厚。

(12)、  本文语言干净利落，烘托有力。妙用对称句式，为文章增添不少特色。环境描写只有几笔，画面感就跃然纸上，可见作者深厚的语言功底。前面的所有内容犹如一曲高妙的交响乐，可用一个“痛”字高度概括，高潮之处戛然而止，留给人“言有尽而意无穷”之感。大幅铺垫只为最后主旨句的凸显，与之形成鲜明的对比。结尾句简洁明了，一改前面灰暗的色调，变得明亮起来，升华了主题。

(13)、不能。“生”运用拟人手法，将大自然拟人化，写出海上日出时的瞬息变化，将本来没有关系的“海日”与“残夜”联系起来，显得生动有趣，富有动感。而“升”显得平淡、直白。这两句诗作者抓住了“乱花”“浅草”，写出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的妩媚动人；又以“渐欲”“才能”描绘了春的发展变化，突出了春的勃勃生机。

(14)、答：                                                                             

(15)、永远相信，人世间不只是心灵的沙漠，感情的冰窑，各种至善至情的情怀，筑起了一道道最美的风景。      

(16)、答：                                                                             

(17)、告诉别人你有多么信任他们，或者你有多么欣赏他们。

(18)、                                                         ——题记

(19)、  散文化的语言，功底扎实；生动化的故事，情感真挚；恰到好处的诗句引用，凸显了作者深厚的文学功底。文章开头通过特定环境的描写成功烘托人物心情，与后面的环境描写形成对比，侧面交代心情的变化，首尾呼应。过渡自然流畅，画面感极强，拉近了和读者的距离，亲切自然。动词的恰当运用，含义深刻，耐人寻味。结尾点题，主旨深入，立意高深，不仅接受给予，更高的是给予别人。这是一篇充满想象与韵律之美的文章，令人愿读、爱读，不忍释手。

(20)、  提笔的时候，眼前浮现出小远的脸庞，困惑、无助又失望。

5、怎么用惬意这个词

(1)、请从炼字角度说说陶渊明《饮酒(其五)》中“采菊东篱下，悠然见南山”妙在何处。

(2)、  “绿树村边合，青山郭外斜”一联是千古名句，请自选一个角度(如表现手法、语言运用等)，作简短赏析。(2分)

(3)、喜欢是一种声音，也是微风吹落露珠;欣赏是一幅图画，也是朗月点缀星空;陶醉是一种气息没，也是幽兰弥漫旷谷;祝您生活有味!国庆更开味!

(4)、(简析)综合运用叙事、抒情、议论的方式抒写了成长之美。

(5)、永远用欣赏的眼光看待学生，永远用宽容的心态面对学生。

(6)、在乐观的心态下，万物都是生机盎然，朝气蓬勃的，大自然是一个天然能量库，郊游一次，更加让人热爱生活，满满正能量通过一首好诗，同时也感染了读者。

(7)、答：                                                      

(8)、  帘子拉得严实，一丝光也跑不进来，只那一盏灯光，“滋滋”响着，投下微晃的白。

(9)、此前我从伦敦坐火车来到托特内斯，这段三小时的旅程本身就是一件很惬意的事情：车窗外是绿意盎然的乡间——典型的英伦风光。

(10)、容心情感到愉快畅快，愉悦或舒畅或者是满意；称心；舒服。

(11)、   春去秋来，我们生活在自然界中，接受着它的馈赠、索取它的精华，过着丰衣足食的日子。看，清澈的小河，河边青青的小草，路边鲜艳的花朵，田地里丰收的庄稼，这些都是大自然给我们的美好事物。   您为我们付出了太多，而我们却伤害了您。看：小河不再明亮，而是变得浑浊。花朵不再鲜艳，而是落满灰尘。小树林不再茂密，裸露出的土地在阳光下干裂。这一切都是人们的所做所为。   当我们还沉浸在享受您的馈赠的时候，却不知道您已经在一天天衰老了，是我们的无知和贪婪伤害了您，我们太自私了。   对您我们应该心存感恩之心，是您给予了我们鲜艳的花朵，是您给予了我们茂盛高大的树木，是您给予了我们美好的世界。所以我们要感恩您的存在，让我们从我做起，从保护环境做起，从关爱小动物做起，从身边的点点滴滴做起！

(12)、根据以上引用唐诗欣赏的方法，回到书法欣赏的主题上，我觉得当今的书法有五个转变期：

(13)、和我同桌的他一天天变得更加厉害，与他同桌的我也一日日地成长蜕变。我们早已熟悉彼此的一举一动。有时候我会觉得自己都与他相似起来。

(14)、    题目自拟，内容要紧紧扣住“美”的印象和对“美”的感受，传达出“美”的感染力；字数不限。

(15)、繁荣的惬意酝酿了草率和自满，产生了事与愿违的结果。

(16)、  我高赞自己，轻鄙世界愚昧。我自视是个被埋没的天才，洞晓人生百态又超然物外，我看不起贫穷、落魄与顽强，我被我的青云志捧上了云头，飘飘然不着地。生活给予我无知浅薄。

(17)、因此，用毛笔书写汉字是书法艺术，其内涵包含有中国的传统文化和中国的美学精神，所以它越来越受到时代的广泛关注。

(18)、融入梅花，感悟梅花的品格;我赞美贞坚的松柏，我欣赏莲花的出淤泥而不染!可我更爱梅花的傲雪怒放，任你数九隆冬，地冻天寒，梅花依然开的那么艳丽，遥知不是雪，唯有暗香来。

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(20)、②    结合全诗谈谈你对第四联或第四句的理解或赏析。

(1)、视角独特，感悟深刻。读罢无不给人以深远的温馨。

(2)、  我不大情愿地抄起吹风机，将风速调到最大，来回移动着。心里不禁想起同学母亲给予她的是一个收拾妥当的书包，是一本精美的错题集，是一摞摞分门别类整理好的讲义。而我的母亲呢？给予我的竟是摊开的双手，与左右摇动的脑袋。讲义终于干了，只是多了一道道波浪，横行在纸张中间，字迹也模糊了，映着一圈花边。再无暇多想，揩揩眼泪，投身到作业的战场上。

(3)、  那是一个雨天，天已黑了。从小巷抄近路赶回家去，一不留神，一摞讲义栽进了一个污浊的水塘，救起来时，已湿成一团。我心里也被这雨点打得湿嗒嗒的。

(4)、参考答案：诗人以“沉舟”“病树”自喻，形象地表达了对自己不幸遭遇的愤懑和惆怅，同时也表达出豁达的情怀。现在人们赋予了它新意，常用来说明新事物必将取代旧事物。

(5)、读了若干篇黄晔老师的现代诗，首先被他诗歌的独特风格所吸引，在他的诗歌中几乎都在遵循一个独创的写作模式，或开篇直接揭示主题，或收束回到题旨所在，就像一条串珠的彩线，在众多的珠光宝气中闪着质的光彩。

(6)、我以前从来都不会想到，其貌不扬的同桌竟如此的优秀——敏捷的思维，优美的文笔。既有在演讲台前的慷慨激昂，又有在运动会上的奋力拼杀。

(7)、三是书法艺术的细节欣赏已经进入从看用笔、点画精道到看对比关系丰富的转换期。细节决定作品的格调。但什么是细节，认识上发生了重大变化，过去看用笔的细微之处，看结体的布局；而今天看方与圆、正与侧、快与慢、收与放、开与合、疏与密、断与续、枯与湿等诸多元素的对比，对比关系越丰富、越和谐，内涵越深刻，细节越感人。过去的细节是精道，今天的细节是对比关系。

(8)、答：                                                                             

(9)、欣赏高山，自然会在高山的巍峨中找到强悍和凝重;欣赏大树，自然会在大树的伟岸中获得自立和尊严;欣赏小草，自然会在小草的葳蕤中汲取执着与希望。

(10)、  我忽然感到一种巨大的罪恶感包围了我。小远给予这个世界的最纯粹的善意，难道不应当被全力保护吗？他感到困惑，难道不应该被坚定地鼓励，告诉他，他是对的吗？可我呢，我做了什么？

(11)、  这一道作文题采用“提示语﹢文题﹢要求”的命题形式，文题简明，审题无障碍。作文题“给予”是一个独立词，学生能够准确地理解词语的意思，能够比较容易地选材作文。“给予”一题的提示语，排比句的每一个分句，主语均为两个四字短语，以比较形式呈现，信息含量更大，更能体现景物、事理的多元性、丰富性。同时，提示语结尾：“我们在获得给予中一路走来，我们又将拿什么给予别人？”以问句呈现，体现哲思色彩，引发学生思考获得与付出的辩证关系，对学生作文立意的深刻性、思辨性有较为明确的引导和要求。简明不代表简单，降低审题难度不代表降低考查区分度。在人人都有话可说的情况下，把话说得更好，把事叙得更妙，把情抒得更真，把理说得更透，自然成为命题者和阅卷者对作文的一个重要的衡量评判的标准。而要做到这些，首先要学生能够准确审题，充分理解题目含义，敏锐捕捉隐含信息。

(12)、都说光阴似水，似水般匆匆的光阴里有他笑意盎然也便足够阳光。 

(13)、什么叫报刊文化?欣赏报刊的水平，写作报刊的水平。报刊杂志是一个信息量非常大、让人们了解社会和了解人的一个很好的载体。但是也容易使人没文化，或者是不追究文化。

(14)、   辛弃疾、陆游：爱国情怀，激愤之怀， 

(15)、  欢乐总是乍现就凋落，走得最急的都是最美的时光，席慕蓉如是说。后来，我告别童年，投入学海。我走过许多地方的路，看过许多的桥。可我记忆中的桥是朴实温馨的，不是这样的钢铁怪物；记忆中桥上的人是和善可亲的，不是这样的冷漠行人……桥不再波粼荡漾，青苔漉染，垂柳映月，徒留枯石的寂寞，皲裂的沧桑。

(16)、    选取给你留下深刻、美好印象的人或事来写，要写出这些人或事“美”的特点。

(17)、②    在对全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人在某两句中是如何营造意境的。

(18)、“绽放”一词很精准，表达出“我”对同桌的钦佩之情。

(19)、以欣喜的心情拥抱夏天，夏天的雨夏天的风夏天的一切都是明亮的开朗的，快乐在诗中洋溢欲出。两首五律都对仗工稳，格律功夫到位。

(20)、写到这里，我不自觉的浅笑了，蓦然想起文字离不开生活，黄晔老师的诗歌醇厚也是来自生活的积累吧，在他的文字中我读到的更多的是生活的味道儿，那些掺杂着酒味儿的缘文化，让我更多的感受到诗人对事业的执着和热爱，他完全把诗意写进了酒里。也许有了酒便就有了“物我合天人合一。”的境界，在深刻显露出缘酒精髓的同时，也把酒融进了诗里“酒入诗魂，诗融酒魄，难解难分。”诗意与酒情并存，于是便有了“俯仰各有志，得酒诗自成。”的自然之诗风。

(1)、  船停靠在岸边，我穿过了三味书屋，紧接着绕过几条弯弯的巷子，忽听得一阵乐声，寻到乐声的尽头，原来是一位女子在唱戏。人道是越剧，我却听不出，只见得那女子身着一件淡粉的长衫，眉头向上吊起，鬓角乌黑，胭脂水粉涂抹了许多。那女子时而欢喜，时而忧伤，我都瞧得仔仔细细。

(2)、(2) 答案示例：在探讨学问、研究问题陷入困境时，如果锲而不舍，继续前行，忽然眼前出现一线光亮，再往前行，便豁然开朗，发现一个前所未见的新天地。(2分)

(3)、此题为开放题，答案不惟一。从景物描写的角度、修辞手法的运用、词语的精炼形象等方面赏析均可。能指出抓住特点写景(如景物的色彩、近景远景结合等)或采用什么修辞手法(如对偶等)或用词的生动形象(如“合”“斜”)等，给1分；说出其妙处或表达效果的给1分，共2分。

(4)、书法独立为一个艺术门类之后，它是以艺术的身份来服务于时代、服务于社会、服务于人民的。因此，它在我们当前的文化建设和精神文明建设当中起着不可替代的作用。

(5)、在这春意融融的季节，斜风细雨，草色遥看，该多么惬意呀！

(6)、    解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。

(7)、就目前而言，书法已经独立为一个艺术门类，这是我们理解、欣赏或者讨论书法问题的前提。在这样的前提下，我们理解、欣赏书法艺术，就会相对接近它的本质和本体。中国书法是中国传统文化的重要组成部分，是中华民族的国粹和瑰宝，是中国的最高艺术，是中国美学的基础。书法作为一个独立的艺术门类，是由它的功能和地位所决定的。

(8)、四是书法艺术的欣赏角度已经进入从单纯看笔墨表现到同时看空白表现的转换期。其实从色彩角度讲，书法由黑白两部分组成，可是长期以来，人们看黑的多，看白的少，白的甚至不看。作品中的白，犹如城市中的绿地、公园和水面，一个城市如果没有“白”，设想这个城市怎么生活？书法也一样，没有白就没有书法，书法的白，有形，有义，有情，能说话，会呼吸，白是音乐中的休止符，是佛家的空，道家的无。

(9)、“搔”，即抓挠，这个词生动形象，传神地写出了诗人愁绪缠绕、心绪烦乱的情态，表现了诗人忧国忧民的情感。

(10)、开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。

(11)、不是么？只有唱出自己的心境，才能真正做到用心歌唱。《歌剧2》中的孤寂，《无翼天使》中的落寞，《星星》中无尽的希望与自信……让真实的自我以一种自己热爱的方式宣泄出来，我就在你的影响下快乐地过着每一段真正属于自己的生活。  

(12)、 “感恩的心，感谢有你，伴我一生……”这首《感恩的心》唱出我的心声，今天，我要感恩的是妈妈的唠叨。