骆驼祥子摘抄加仿写

1、骆驼祥子笔记摘抄好句

(1)、名言三：其实地上本没有路，走的人多了,也变成了路.

(2)、孝心服务—-每周为父母服务一次(如洗脚、按摩等)。

(3)、父亲的准备是十分漫长的。他今天捡回一块砖，明天又捡进一片瓦，再就是往一个黑瓦罐里塞角票。虽然这些都很微不足道，但他做得很认真。

(4)、那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬,像身经百战的武士的一颗徽章。

(5)、启动全面复习，七年级上册课本单词一英译汉，课文一英译汉。开学检查。

(6)、图像式——阅读完之后，可以将书中的主要内容和重点整理成概念图或思维导图，这样相对对传统的文字式读书笔记，更加方便快捷。关于这种形式，我在上学期指导学生阅读《朝花夕拾》和《西游记》时已经尝试过，采用办手抄报的方式，学生图文并茂地将书中的内容和重点进行了直观形象的整理与展示，效果很好。《骆驼祥子》也会采用这种方式。

(7)、部编教材中的“名著导读”主要分为以下几个部分：

(8)、1) 一片人声，整街的汗臭，礼教之邦的人民热烈的爱看杀人呀。

(9)、另：利用假期看几部原声英文电影，动画电影：冰川时代，狮子王，冰雪奇缘等

(10)、“读书破万卷,下笔如有神”——杜甫    (阅读＋ 写作)

(11)、❀能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料，帮助阅读。

(12)、读经典，就像看汽车的后视镜，是为了更好地前行。②读这些文章，联系生活，找到一些可以参照的影子。比如《五猖会》中，透过父亲非要儿子背会《鉴略》才允许去看五猖会，这样的教育方式值得我们去看看自己今天的家庭教育；《父亲的病》中，结尾部分在父亲弥留之际，衍太太催促我大声喊“父亲”，“他已经平静下去的脸，忽然紧张了，将眼微微一睁，仿佛有一些苦痛。”“什么呢？……不要嚷。……不……。”他低低地说，又较急地喘着气，好一会，这才复了原状，平静下去了。以此成为我心中永远的痛。中国式的离别又何尝不是如此？这样的读书方式，学生比较愿意接受，更能够与作者在某些方面产生共鸣，以进一步消除与经典的隔膜。

(13)、完成120道乘除计算题，70道混合计算题，50道分数加减计算题

(14)、你的同学进教室时，开门、关门的方式各有什么特点？

(15)、再次，注重课内外相结合。语文与我们的生活紧密相连。所以要学好语文，功夫不仅在课内，必须要将课内外相结合，将学习与生活相结合。在校本作业中让学生每学期制作读书(名著阅读)卡片，在课外阅读时作批注和摘抄。寒假作业，可以让学生为自己家编春联，在街道上找错别字等，充分挖掘身边的语文学习资源。

(16)、写人记事突出中心 从生活中提取有价值的写作素材、修改文章专题训练

(17)、(创意天地)如果你非常喜欢这本书，不妨为它设计一个推介活动方案，以吸引更多的人阅读它；如果你是个小画家，不妨为你青睐的书中人物画几幅漫画插图；如果你是个小小评论家，不妨对作品的情节、人物、主旨和风格发表你的高见。你还可以改写作品结尾，改写人物命运。

(18)、只要他的注意打定，他便随着心中所开开的那条路儿走；假若走不通的话，他能一两天不出一声，咬着牙，好似咬着自己的心！

(19)、赏析：《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作。《骆驼祥子》讲述的是旧中国北平城里一个车夫叫祥子的悲惨故事。而“钱会把人引进恶劣的社会中去，把高尚的理想撇开，而甘心走入地狱中去。

(20)、摘录式——主要是为了积累词汇、句子。可以摘录优美的词语，精彩的句子、段落、供日后熟读、背诵和运用。这是最为简单的读书笔记，以积累和记忆为主，无需动脑。

2、骆驼祥子摘抄加欣赏

(1)、今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。

(2)、以七上为例，感受一下部编教材对于写作的细腻指导。

(3)、类别很多，文学作品，科普作品，散文，诗歌，纪实作品，小说，古典小说，现代小说，中国小说外国小说。

(4)、  陈尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰“小由基”①。及守荆南回，其母冯夫人问：“汝典郡②有何异政?”尧咨云：“荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不③叹服。”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎④，岂汝先人志邪?”杖之，碎其金鱼⑤。

(5)、在阅卷结束后的交流分享中，有幸倾听了中考25题几何题的方法介绍。一道几何题有几十种辅助线的方法都是正常的。怎么能在短时间想出最具一般性、简便性的方法呢？如同学生经常问的问题:怎样想到的辅助线呢？

(6)、可以看到，我们吸收理解的效率，是有清晰的划分的。

(7)、自己的路既然走不通，便没法不承认别人作得对。

(8)、七上：《朝花夕拾》 消除与经典的隔膜   

(9)、阅读时使用圈点法、批注法，阅读时勾画摘抄好词佳句，批注精彩片段，随后分类整理内容，每天做读书笔记，写读后感。精读略读方式参见上文。

(10)、提纲式——以记住书的主要内容为目的。通过编写内容提纲，明确主要和次要的内容。此形式我在第一次共读时以教师推荐的形式向学生们介绍了《骆驼祥子》的主要内容。

(11)、同时从已知条件和所求条件两方面出发做辅助线；

(12)、其中重点是要求学生在写读后感过程中，对新闻中的整个事件或某个细节进行评述，抒发自己的真实感受，只有真阅读、真思考才能发表出独到的见解。

(13)、完成10则日记。(注意日记格式以及正确运用标点符号，书写认真等)。可以将生活中听到的、看到的、想到的有趣的事情记下来。

(14)、校内课本导读怎么读课文？读懂课本选文，延伸校外拓展阅读。关于这部分，我们豆神学习法APP上面专门有老师在上面教大家阅读，有名著阅读和校内的单元阅读，读完了之后做一些讲解，包括背景、写作目的、写作的原因。所以大家可以去下载一下，绝对让你对校内外名著有一个新的认识。那读完了这些书是不是真的就会写题得分了，是不是我完成了名著阅读，我的阅读理解就不丢分了？事实上名著阅读不等于阅读理解。

(15)、真知灼见、再造之恩、铮铮有声、只重衣衫不重人、孜孜以求、置之死地而后生、置之死地而后快、烛照数计、真赃实犯、志在四方置之死地、蒸蒸日上、湛湛青天、智者干虑，必有一失、郑重其事。

(16)、        ◆套路雷同，情节简单的内容

(17)、老鸦是一边黑的，他不希望独自成为白毛儿的。

(18)、数学是思维的体操。综合题更注重考查学生的思维。专题训练是很高效的复习方法。通过一定数量的专题训练，学生能更高效地积累解题经验、总结解题思路、形成解题方法、催生解题灵感、掌握学习方法，做到举一反熟练应用，避免以“练”代“复”的题海战术。利用少而精的习题让学生“悟”出某些道理。提升数学思维。

(19)、选择一个你感兴趣的国家或地区，探究他的自然(位置、地形、气候、河流、资源等)和人文环境(社会、经济、文化(语言、风俗习惯和宗教信仰等))中的一个或几个方面的特点。(要求：可以上网或查阅地理类书籍，整理成文章，用A4纸书写，可打印，但要统一格式：字体统一用小四号，题目用三号黑体。)

(20)、他们自己可是不会跑，因为腿脚被钱赘的太沉重。

3、骆驼祥子一到三章读书笔记摘抄

(1)、精读和跳读，圈点与批注，快速阅读，会读纪实作品和科普作品，会读诗，会做摘抄和笔记，会读古典小说、外国小说和讽刺小说，能有选择性地阅读。学生的阅读兴趣也会提升。

(2)、    天行健，君子以自强不息。作为一名学生，我们要做到四多：多读、多写、多练、多看，不断增长知识，增强能力。

(3)、我是尊敬苏教版主编洪宗礼老师的！因为在几年前我们有面对面地交流，我很感动他的敬业，他为了编排教材的呕心沥血，还有他平和待人的品格。

(4)、一直以来，“反思”都被广泛地看作教师职业发展的决定性因素。

(5)、(4)他(父亲)忽然    ，台阶是水泥抹的面，不经磕。

(6)、                 数学寒假作业

(7)、仿写式——为了能做到学以致用，可模仿所摘录的精彩句子，段落进行仿写，达到学会运用。这是学以致用的方式，应该鼓励学生们尝试。

(8)、                数学寒假作业

(9)、比如四大名著之一《西游记》里的描写：丹崖怪石，削壁奇峰。丹崖上，彩凤双鸣；削壁前，麒麟独卧......写了这么多，你应该怎么办呢，他有什么用呢，你就自己加批注吗，这段描写了当时什么样的氛围，这个标准的术语呢，叫做渲染，渲染了当时什么样的氛围，交代了故事的背景，为什么做铺垫了呢？那后面孙悟空要出来了吗？肯定是为孙悟空的出场和铺垫了，那衬托出孙悟空什么样的人呢？如果你能这么做，我告诉你，你都不用听什么叶子老师给你精读了，因为我的所有的精读的那些分析，全都是这一些思路。

(10)、今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记，而且车既是自己的心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。

(11)、那时候，他满心都是希望;现在，一肚子都是忧虑。

(12)、弓子软得颤悠颤悠的，连车把都微微的动弹;车箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响。

(13)、每天写一篇钢笔字。买一本六年级楷体字帖和一本大田字格本，先在字帖上描摹，再在田字格中对照着仿写。(要求：楷体，书写时要做到规范、工整、美观。)

(14)、每日一篇现代文阅读，并写好读书笔记和读后感

(15)、肚中有了点食，他顾得看看自己了。身上瘦了许多，那条破裤已经脏得不能再脏。他懒得动，可是要马上恢复他的干净利落，他不肯就这么神头鬼脸的进城去。不过，要干净利落就得花钱，剃剃头，换换衣服，买鞋袜，都要钱。手中的三十五元钱应当一个不动，连一个不动还离买车的数儿很远呢!

(16)、夜深了，多日的疲乏，与逃走的惊惧，使他身心全不舒服。

(17)、如读《儒林外史》，关于王冕，严监生，我分别抛出这样的问题，吴老先生为什么要将王冕放在这小说的开端？接着去探究王冕的前生今世也顺理成章。“临死前严监生伸两个指头不肯断气”，这个经典的情节，让严监生成了吝啬鬼的代名词。今天我们给他摘摘吝啬帽，能否看到一个不一样的严监生呢？

(18)、(5)爷娘闻女来      (6)对镜帖花黄

(19)、布置新闻阅读任务，要求学生每天留意新闻，了解实事状况。新闻内容要求尽量选取有思想内涵、正能量、有情怀的文章。

(20)、我们第一次去看的时候不用着急，所有的名著都不是看一遍就完了。大家的小学阶段还好，可以慢慢去做积累，一步一步的去学习。

4、骆驼祥子摘抄笔记好词好句

(1)、❀精读就是精思    想一想，一借芭蕉扇被骗后，沙僧、猪八戒、唐僧三人关于是否“西行”的对话，表现了各自怎样的担忧？可以这样概括：沙僧认为“进退两难”，深为取经前途担忧；猪八戒想“拣无火处走”，其一贯的“散伙”想法再次复燃；唐僧“只欲往有经处去”，表达了坚定不移的取经决心。

(2)、为了赚钱再买辆车，祥子为杨宅拉起了包月，但他不堪忍受侮辱，愤怒地将钱摔在杨太太的脸上。这段精彩的描写，突出了祥子善良坚忍的外表下还蕴藏着反抗的要求，丰富了人物的性格。

(3)、2020年中考阅卷工作已经结束，我有幸在袁老师的带领下参加了这次阅卷，7天的紧张与忙碌让我对中考阅卷的标准有了清晰的认识，也让我对今后的命题和教学工作有了更深层的理解。

(4)、北方的河面上已经结了一层厚厚的冰，在阳光的照耀下，像水晶一样闪闪发亮。然而南方的小河却依然汩汩地流淌着。听，这是什么声音？哦，原来是小河姐姐在快乐地奔跑。穿过树林，掠过田野，时时刻刻都在与冬风哥哥合奏着一曲“冬天进行曲”，走到哪里就把快乐和温暖传播到哪里！

(5)、《钢铁是怎样炼成的》通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。

(6)、总结教材知识点及分组实验知识点(原理、器材、步骤、现象、结论等)

(7)、读书报告综合考查一个孩子对书中内容的理解和表达能力，要求有深度的分析和个性化的感悟，适合每一本名著。 

(8)、红中透出明亮的金黄来，各种颜色都露出些光；忽然，一切东西都非常的清楚了。

(9)、因此，读书时要多做读书笔记，不仅要筛选摘抄其中优美的词句段，还要勤于动笔，精于总结，善于思考。如此，方能达到事半功倍的效果。

(10)、一来二去 无中生有 佐雍得尝 低声下气

(11)、苏教版的作文编排只在七八两个年级四册书中有，九年级没有。而且它的顺序稍稍有一点乱。

(12)、                  英语寒假作业

(13)、氛围铺垫，我们看一下这个当时阴冷的天气故事背景，十里长街送总理作铺垫，突出了群众的悲痛，然后最后关键一点不仅仅是为了说悲痛，只是悲痛的话哪够啊，当然是表达了总理深得人民爱戴，大家都爱他，所以核心就是这个字面加加引申义，所以现代文阅读最核心的你要知道采分点，而采分点是怎么来的，是字面义加引申义。不同的题型，虽然采分点不太一样，但是归根究底，都是这样的。我刚刚给你讲了人物描写的、修辞手法的、环境描写的，其实最常见的那些相对来说比较难考的都跟你说完了。

(14)、名著阅读的方法没有一成不变的，需要各位多多思考，在实践中及时补充，有更多更细的收获。

(15)、当你把书读得非常薄了，就可以开始慢慢的把它读厚。

(16)、D.鄙薄(báo)  滞笨(zhì)  疮疤(chuāng) 愧怍(zà)

(17)、康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

(18)、他的身量与筋肉都发展到年岁前边去;二十来的岁，他已经很大很高，虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸，与直硬的背;扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严!杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对“出号”的大脚!是的，他无疑的可以成为最出色的车夫;傻子似的他自己笑了。

(19)、可联系班主任和各地运营中心群主老师购买会员超值礼包

(20)、学习了《回忆鲁迅先生》和《阿长与山海经》以后，班级开展了以“读鲁迅作品，学鲁迅精神”为主题的读书活动，请你按要求完成以下任务。(7分)

5、骆驼祥子好词好句摘抄及感悟

(1)、(一展所长)阅读了《骆驼祥子》后，班里欲围绕这部作品出一期黑板报。请为这期黑板报设计三块合理可行的栏目。(3分)

(2)、体面的，要强的，好梦想的，利己的，个人的，健壮的，伟大的祥子，不知陪着人家送了多少回殡;不知道何时何地会埋起他自己来，埋起这堕落的，自私的，不幸的，社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼!

(3)、“写”还有一项重要内容，就是写一笔好字。所谓“好”，就是熟练书写正楷字，学会规范、通行的行楷字，有良好的写字姿势和书写习惯。这个假期可以每天适量练习书写，既能增强自己对于汉字的感知又能练习硬笔书法。

(4)、 能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的基本内容和自己的合理想象，进行扩写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。

(5)、《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作，最初于1936年发表在杂志《宇宙风》。

(6)、(1)摘抄式：摘抄名著中有关景物描写、心理描写、动作描写、神态描写等精美的描写的语句。摘抄名著中精彩的描写、议论、抒情的语句段落。摘抄名著中运用前后照应、铺垫、伏笔、设置悬念、对比、衬托等精妙写作手法的语句段落。摘抄积累名著中用的精妙传神的词语。

(7)、比如：“说”“写”结合，对阅读内容的复习巩固，对人物事件的评论看法，可以灵活结合“说”给家人或同学听的形式进行，增进交流、锻炼能力。

(8)、每人买一本英语字帖写完。(要求保质保量完成)

(9)、校本为"以学生为本"、"以学校为基础",它包含三方面的含义:一是为了学生,二是在学习过程中,三是基于学生的学情。"校本化"的根本立足点是以人为本。我们坚持以学生自身发展为基础，不同学情布置不同作业，最大化的实现作业的“私人订制”。

(10)、新华门的门楼，南海的红墙，都戴上了素冠，配着朱柱红墙，静静的在灯光下展示着故都的尊严。此时此地，令人感到北平仿佛并没有居民，直是一片琼宫玉宇，只有些老松默默的接着雪花。

(11)、(全国初中生语文学习全能竞赛优秀指导老师、浙江省优秀园丁奖获得者、兰溪市名师)

(12)、三年级上下册及四年级上册所有单词每个书写一行，要求每个带翻译。

(13)、(2分)B    (2分)A    (2分)C  

(14)、书是人类经验的仓库。把某一类书集拢来，就是人类某一类经验的总仓库。把所有的书集拢起来，就是人类所有经验的总仓库，那就让我们首先在这人类的总仓库里搜寻一下吧！    

(15)、(4分)(1)(2分)(卖油翁)看见他射出的箭十支有八九支中的，只是对此微微点头。

(16)、有几个穿长衬衫的娃娃哭喊着往屋里跑，趴到高高的门槛上，耷下脑袋，向上跷起腿，就这样挺灵活地滚进门里，滚进黑洞洞的过道里，再没有从那儿露脸了。

(17)、认真完成寒假作业。要求认真完成，字迹工整。

(18)、有利于减轻学生的负担。精选作业，精准布置，这就要求老师减少机械性的抄抄写写作业。这样能有效减轻学生课业负担，提高学习效率。

(19)、新课程改革不断提推进，优化校本作业自将提上日程。作业环节对巩固教学内容、提高学生能力有着至关重要的作用，在优化校本作业过程中，要充分认识并尊重学生在学习过程中的主体地位，关注他们的个体差异。初中语文校本作业建议做如下几点考虑：

(20)、这些点其实就是在表述里的思考过程，当然这个思考过程还要有一些标准规范，这些规范实际上都是从一些课标里面出来的，就是出题人拿到的课标，所以他会拿这些课标去进行出题。

(1)、名著都不是读一遍就可以的，但刚开始把主要的情节和人物了解就行。

(2)、(赏析)：这一段人物素描，几乎没有任何修饰，却细腻逼真，令人感同身受。

(3)、名言二：哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上的。

(4)、这也是我们重点在做的一件事，我们对重点的名著，由专业的教研团队，并请名师做了精心的导读。

(5)、 每天10分钟英语阅读或听力(可以听学校发的磁带)

(6)、               英语寒期作业

(7)、对于精彩的、典型的故事，像“三调芭蕉扇”“三打白骨精”“大闹天宫”等等，要精读，多一些思考，多一些细节的回顾，多问几个为什么。

(8)、❀欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。

(9)、阅读1—2本课外书“书籍是人类进步的阶梯”一本好书就是一个好朋友.快乐的假期,让我们享受阅读的快乐。

(10)、再来看中考必考的《骆驼祥子》，有一段是祥子要出来拉车写，当时很热，是这样写的：街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着......，环境描写有什么用，还是刚才的一共四个部分，渲染了当时什么气氛，交代了什么背景，这个为什么做铺垫，衬托了谁，就完了。你想一想，当时热没有人出车，只有祥子会来出车，那是什么样特点呢，你想一想，那祥子什么样，勤劳朴实、能吃苦，如果你这样写的话：没办法啊，生活所迫，这不是性格特点，这可能是他的身世，当然人物分析的时候可以有当时的处境啊，就人物分析一共有五种，他的性格，他的情感，他的处境，他的身份，他的爱好。核心有这五个，所以你分析的时候其实可以通过各种方向去分析。

(11)、本学期所有单词每个五遍，带上汉语意思，按四线三格要求严格书写(人名和地名不写)

(12)、成功的有效率的教师倾向于主动地创造性地反思他们事业中的重要事情，包括他们的教育目的、课堂环境，以及他们自己的职业能力。美国心理学家波斯纳提出过教师成长的公式：成长=经验+反思。是啊，如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那么、即使是有20年的教学经验，也许只是一年工作的20次重复，永远只能停留在一个新手型教师的水准上。

(13)、“自主阅读推荐”板块，打开了学生的阅读视野。

(14)、一书有一得，书书皆有得。积少成多，师生的阅读理解能力就在不知不觉间提升了。“学而时习之”，“习”乃实践也。我们教给了学生阅读方法，并鼓励学生在阅读名著中实践，这种阅读收获会很多的：

(15)、所以反映在我们的阅读人物分析题中，跟大家说一个答题技巧，如果问主人公谁是什么样的性格，我们一定至少写两个词。

(16)、从每一位学生出发，如何实现实现作业校本化？

(17)、“摆渡老人”中的“摆渡”可以理解为老人对“我们”生活、

(18)、  一年级《数学》寒假作业要求：完成班级群发的9套期末测试卷。

(19)、他们自己可是不会跑，因为腿脚被钱赘的太沉重。

(20)、学习智慧中小学云平台课程，做八年级上册后两章课后练习，八年级下册前三章看视频学习并做课后练习题。

(1)、提前预习六年级下册课本内容，查字典学习每课生字词语，每天一篇生字+组词

(2)、                数学寒假作业

(3)、原先，摆渡老人在孩子们的眼里是一个_______________的形象；后来，摆渡老人在孩子们的心中却是一个_______________的形象。

(4)、去年和今年的中考物理题中，出现了越来越多的创新题型，对比传统的教学顺序，我们习惯让学生先学习后应用。但是伴随着移动网络的高速发展，网络搜索的内容和学习平台的种类越来越丰富，我们开始向先创造而后填补知识漏洞这一趋势发展，也就是越来越需要我们具有解决问题的学习能力。

(5)、3) 爱与不爱，穷人得在金钱上决定“情种”只生在大富之家。

(6)、那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章。

(7)、突出基础知识和技能训练。老师根据所教授的知识点来设计相关的作业，确保所设计的练习与上课的内容，保持基本一致，强化基础知识和基本技能。

(8)、三至六年级的所有单词10+所有Let‘stalk2+

(9)、《湘行散记》这部散文集，创作于1934年初，是他构建“文学湘西”世界的一块重要拼图。雪夜火光中的夜渔，那似乎亘古不变的“人与自然战争”，将他带回“四五千年那个‘过去’，体验到人性深处保有的力量(《鸭窠围的夜》)……

(10)、②   交代清楚事情的几个要素，如时间、地点、人物等，写出事情的起因、经过、结果。

(11)、有了自己的车，他可以不再受拴车的人们的气，也无需敷衍别人；有自己的力气与洋车，睁开眼就可以吃饭。

(12)、如《水浒》中鲁智深的取名很有意思，姓鲁，法号智深，名达，官职提辖。鲁莽？→智深！→通达！！层层推进，课上完了却意无穷，作业布置时可以用这种方法让学生解读自己喜欢的一个人物。

(13)、作文:预习六年级下册课本每个单元后的习作，仿照作文书，仿写作文，每个单元一篇

(14)、一直到半夜，他还合不上眼。希望使他快活，恐惧使他惊惶，他想睡，但睡不着，四肢象散了似的在一些干草上放着。什么响动也没有，只有天上的星伴着自己的心跳。骆驼忽然哀叫了两声，离他不远。他喜欢这个声音，象夜间忽然听到鸡鸣那样使人悲哀，又觉得有些安慰。

(15)、风吹弯了路旁的树木，撕碎了店户的布幌，揭净了墙上的报单，遮昏了太阳，唱着，叫着，吼着，回荡着；忽然直弛，像惊狂了的大精灵，扯天扯地的疾走；忽然慌乱，四面八方的乱卷，像不知怎好而决定乱撞的恶魔；忽然横扫，乘其不备的袭击着地上的一切，扭折了树枝，吹掀了屋瓦，撞断了电线；可是，祥子在那里看着；他刚从风里出来，风并没能把他怎样了！

(16)、赏析：作者刻画出了祥子的动作,如“呷”、“含”等动作,形象生动的写出了祥子的难受和病态.

(17)、每人买一本英语字帖写完。(要求保质保量完成)