殷红博
1、殷红博关键期数学
(1)、“幼儿园要按教育规律创办，不能按企业规律来”
(2)、研究发现，人的各种能力，如观察能力、记忆能力、思维能力、想象能力、创造能力、语言能力、数学能力等，70%的关键期是在7岁之前，50%是在3岁之前。
(3)、5岁~5岁是独立性发展的关键期，如果得到科学、系统的因时施教，孩子的独立意识、独立思想、独立行为将很快建立起来，并持续人的一生。
(4)、他回忆说，起初有些爱子心切的家长担心足球训练会让孩子受伤，结果经过一段时间观察后，他们惊喜地发现自己的孩子除了生病少了，也会变得更加勇敢、坚强、抗挫折能力强。幼儿园经常有这样的情况，孩子踢球时被足球砸到脸上，旁边观摩的家长心疼得直落泪，而孩子自己反而很淡定，只是擦把脸后就跟没事一样继续投入比赛。有位小朋友在比赛前突然发烧，家长心疼地让小朋友退赛，小朋友认真地说自己不去队伍就没法比赛了，坚持去参加了比赛。在博凯幼儿园看来，足球使得幼儿在体能、心理、团队意识等多方面得到了发展，足球绝对当得起幼儿园第一运动项目的称号。据园长殷红博介绍说，至今博凯在幼儿足球科研与教学方面的投入已经超过了750万元。
(5)、殷红博认为选择足球作为重点科目有这么几个原因：首先，经过观察，85%的男孩天生就喜欢足球；其次，喜欢足球的孩子经过一段时间训练后，表现得比同龄孩子更为聪明，协调性更强；最后，足球使得孩子的独立性、岗位性(规则意识)更高一筹。
(6)、3~4岁是永久记忆能力发展的关键期，3~4岁以后孩子记忆的知识将可能在大脑中存储数十年甚至一生。
(7)、30多年来，我们研究了32项适合幼儿的运动项目及其对3至6岁幼儿各方面素质协同发展的价值。结果显示，足球是让幼儿身体素质、心理素质、智能素质全面发展的第一运动。
(8)、到小学以后才开始培养逻辑思维能力就太晚了。
(9)、儿童关键期教育创始人、儿童关键期因时施教学术理论创始人，国际著名儿童心理与儿童教育专家殷红博教授，研究人类大脑发展关键期38年，开展科学系统成功的关键教育实践24年，他研究了0~18岁青少年儿童100余种发展关键期。
(10)、他向我们提到北京某高校新建的食堂非常气派，明明只有三层楼，却竟然配备了电梯，“这真是太奢侈又太滑稽了！”联想到自己在西部贫困地区看到的留守儿童生存现状，担任教育部西部教育顾问的他说当时自己的眼泪都流了出来。他说自己感到着急，“孩子们错过自己的关键期就永远地错过了！”他有一种紧迫感，在他看来，中华民族很多东西是世界顶级的，中华文化的民族文化不能被隔断，需要传承下去，否则中国会被世界边缘化。“贫困地区的孩子缺少很多东西，但是最缺乏的就是先进的教育，我们要改变他们的命运，就必须首先改变他们的教育。”
(11)、在幼儿园，孩子得到的都是什么？赞扬，鼓励，没有压力，更没有强制性的任务，并且有教师和家长这两个拐杖支持着他们的生活、他们的学习、他们快乐。
(12)、杰出人才们的综合素质在十岁左右已经爆发了出来，很多奥运会运动员在五岁或七八岁前已经开始训练，而艺术大师们在五六岁就开始了训练，比如说郎朗练习钢琴就是三岁开始的。
(13)、人类能人所不能的潜质的发展关键期70%在7岁之前。殷教授的研究发现：人类主要有24种能人所不能的潜质。如果在每种潜质的发展关键期得到科学、系统、及时地开发，这种潜质就会变成决定一个人学习和事业成功的优势素质。殷教授研究表明：能人所不能的潜质并不是天才儿童的专利，每个人都具备一种甚至6种以上的能人所不能的潜质，即使是轻度弱智的儿童也一样。在北京博凯智能全纳幼儿园中，经过2—4年的教育，几乎所有的毕业生都表现出了一种以上的能人所不能的优势素质。
(14)、很多人说，尤其是外国专家评价中国的孩子上了小学，就开始了“苦难”的童年。实际上，家长的苦难才是最可怕的。
(15)、记者：在您的儿童关键期教育理论指导下，您创办二十三年的北京博凯智能全纳幼儿园是如何进行儿童安全教育的？
(16)、研发幼儿园全年段全媒体人机互动电子化教材
(17)、关键期运动潜能开发是全面潜能开发的基础理论创始人
(18)、性情开朗活泼，喜欢尝试新的事物，交往能力强。
(19)、殷红博：7岁前的发展关键期是开发孩子遗传潜能的重要时期，也是唯一的时期。
(20)、比如说运动，如果父母不爱运动，孩子很难爱上运动，所以家长的榜样作用非常重要。
2、殷红博幼儿关键期
(1)、抵抗力强、适应性强，不易生病，生病后恢复较快；
(2)、团队成了小学生活、学习、情感一个重大的影响因素。如果孩子代表一个班，在比赛中成功了，比如说运动会获奖了，那他/她为团队带来的是就是荣誉、快乐，收获的也是班级团体对他的正面反馈；
(3)、记者：在儿童教育实践过程中，您觉得儿童安全教育的难点和重点是什么呢？
(4)、为了说明系统性的重要性，殷红博举了一个非常形象的反面例子。有一次在电视直播的足球比赛中，他听到教练布置战术时向队员说过这样一段话：“接下来我们该踢就踢，不该踢就不要踢，该进攻时大胆进攻，该防守时努力防守，该犯规就犯规，不该犯规就绝对不要犯规……”他认为这位教练员所言完全是“正确的废话”，一如目前的一些幼教老师，缺少系统性的教育理论指导，并不明白所进行的课堂教育在孩子成长过程中扮演什么样的作用，导致结果是很多教师都是在非常“正确地”做着错误的事情。
(5)、大脑的很多功能，有它的习得和发展特性，尤其是在七岁前，大脑发展的非常快，容易受到最佳的正面影响，也容易受到负面的影响，所以这个时期我们管它叫做关键期。国际上有叫敏感期，有叫最佳期的。
(6)、殷红博教授，国际儿童心理与儿童教育专家，国际儿童关键期教育创始人，国际儿童关键期足球教育创始人。开展人类大脑发展关键期和儿童关键期教育研究37年，创办幼儿园开展成功系统儿童关键期教育23年。在海内外出版21部专著。
(7)、“中国知网(CNKI)系列数据库收录期刊”
(8)、祖籍黑龙江的殷红博自幼跟随从事卫星工作的父母在四川长大，1981年进入北京理工大学计算机应用专业学习。1983年起，殷红博进入北京理工大学钱学森“思维科学研究室”兼职。当时，著名科学家钱学森就人才培养问题提出一个大胆设想，他期望中国可以培养出一种这样的理想型人才——18岁就能成为大成智慧硕士，具备高度的责任感、使命和跨行业能力，具备高超的创造能力，具备这样的能力再经过一个星期或一个月的相关专业培训后，一名化学家也能转变成物理学家。受到钱学森理论的启发以及这个构想的激励，殷红博开始对教育理论、特别是幼儿教育领域进行了长时期持续、艰苦、系统地研究，希望能够研发出中国第一套世界水平的、拥有中国人完全原创自主知识产权的幼儿教育体系。并于1997年起将理论研究成果付诸实践，办起了博凯幼儿园，以期能最终实现钱老关于人才培养的伟大构想。
(9)、殷红博：人类大脑的很多功能，习得和发展有其自然规律。
(10)、很开心，23年过去了，我们幼儿园的每届毕业生的百分之七八十都顺利进入了小学，而且多数他们进入的都是重点小学。
(11)、如果3～6岁孩子出现心理问题很难及时发现，常常不被成人重视，到了青少年时期或成人时期，这些3～6岁出现的心理问题将不同程度地暴露出来。
(12)、殷红博：儿童安全教育的难点：家长与幼儿园针对儿童的安全教育理念和方法不一致。使得幼儿园指导孩子的安全意识建立起来以后得不到巩固。儿童安全教育的重点：是孩子时时处处都要得到成人的安全关注和指导，这就是所谓的“孩子安全无小事”。儿童安全教育的最终目的是让孩子尽快建立起安全意识和自我安全行为，尽早学会自我保护。
(13)、在3至6岁孩子中开展科学系统的体育运动不仅能培养孩子的运动兴趣，提升孩子的身体素质，还能开发孩子的思维能力、创造能力、记忆能力、判断能力、决断能力和自我管理能力等多方面素质，并能培养其独立性、自信心、毅力、勇气、合作性、团队意识、上进心等优秀品质。
(14)、5~7岁是人类学习兴趣、学习习惯、学习认知和综合学习能力发展形成的关键期，这一时期建立起来的学习兴趣、学习习惯将持续人的一生。
(15)、幼儿足球运动在幼儿智能素质发展方面，能有效的培养孩子的专注力、观察力、记忆力，培养孩子思维的灵活性、想象力，尤其是对孩子判断力、决断力的培养是任何运动都无法替代的。
(16)、这么多年，我们的研究发现，在入学前半年哪怕是三个月，做好科学的入学准备，孩子都能够很好的适应小学的生活!
(17)、揭秘“3岁看大，7岁看老”，7岁具备五种能力直通世界名校
(18)、在幼儿园，没有强制的学习生活节律。比如说孩子来幼儿园早点晚点，可以！早接晚接，可以！上课的时候，孩子可以随时去喝水，随时去大小便，甚至不用向老师请假。但这些在小学行吗？每天的安排有很大的随意性、自主性，这就是幼儿园。
(19)、比如说鸟，我们扔过去一个小石头，不管打没打到它，鸟的第一反应就是躲避飞走。狗和猫这一类的动物，你扔一个石头过去，它会感觉一下，没有危险，就没有任何的反应。但是如果像狮子、狼、老虎这种猛兽，你向它扔一块石头，它第一反应就会先扑向你。
(20)、作为国际教育效能与学校改进协会理事，殷教授把22年创办博凯幼儿园的学术成果总结出一整套现代幼儿园优质效能提升体系《殷红博精品幼儿园的创办与提升体系》。创办6年以上有一定办学质量的幼儿园，经过殷教授这套《殷红博精品幼儿园的创办与提升体系》打造半年到一年，幼儿园的管理水平、师资水平和综合教育质量将成倍地提升。
3、殷红博幼儿关键期与潜能开发
(1)、在幼儿园会议室里，博凯幼儿园教学园长王巧辉向我们展示了幼儿园耗时8年多、投入1500多万元开发的多媒体系统教学课件。该套教材由殷红博亲自主抓，主要用Flash技术制作，形象而生动，很符合孩子的学习规律，能有效激发孩子的学习兴趣和注意力。内容按照小、中、大班设置，具有非常严格的体系，同时，教材还有针对教师的相关教课培训，提醒教师们需要注意的课堂要点，以及如何照顾幼儿心理等内容。按照博凯的设想，一个幼儿园如果拥有所有的课程，即可对小朋友完成完整的幼儿园教育工作。据她介绍，这套教材在全国各地都已收到良好的反馈。
(2)、受钱学森系统论思想影响，殷红博非常关注幼教理论的系统性，关键期教育体系也非常注重逻辑严密、分类齐全、体系完整。在他的整体统筹和具体要求下，博凯幼儿园的每一门学科设置都要隶属于一套系统的理论指导下的教学步骤和教学阶段，每一堂课堂内容都有着特别的任务和意义。
(3)、3~6岁是人类运动认知、运动兴趣、运动习惯以及综合运动素质产生和发展的关键期。如果在这一时期得到科学、系统、及时的培养，幼儿的运动认知、运动兴趣、运动习惯以及综合运动素质将会得到最佳的发展，并延续人的一生，而足球是培养运动认知、运动兴趣、运动习惯的最佳运动。
(4)、现在越来越多的家长开始为孩子进行入学准备，这样的家长是聪明的、理智的，也是为孩子负责的。
(5)、问：您是研究儿童关键期的专家，能否用通俗易懂的语言告诉读者，究竟什么是儿童关键期？
(6)、主要原因是缺乏幼小科学衔接，也就是在入学前的三个月，半年，没有做好真正的幼小科学衔接！
(7)、很多孩子一生的落后，从一年级就开始了！我们希望每个家长也做好相应的心理准备。
(8)、笔者了解到：殷教授科研团队历时14年花费1200余万元研发拥有完全原创自主知识产权的“幼儿园关键期全年段全系统课程”。为了达到推广普及适应不同层次幼儿园的教育目标，殷红博教授及其科研团队利用3DFlash技术研发人机互动电子化教材。历时9年3个月，花费1600余万元制作成幼儿园全年段全媒体人机互动电子化教材《儿童关键期全素质课程》(2014年由北京师范大学出版社出版)。该课程主要有以下4大优势：
(9)、运动兴趣、运动习惯、运动认知和基础运动素质发展关键期
(10)、殷教授告诉小编：中国中小学生和大学生心理问题和精神疾病多年来持续增长，已被国家和社会广泛关注。他研究发现：这些有心理问题和精神疾病的学生有25%左右是因为缺乏运动造成的。他称之为“运动缺乏型心理问题”。这些具有“运动缺乏型心理问题”的孩子一个主要的原因就是在3~6岁没有建立起良好的运动兴趣、运动习惯和运动认知。矫正的方法也很简单，这些孩子只要长期坚持运动，许多心理问题就能逐渐得到缓解和治愈。
(11)、在我们的交流过程中，殷红博反复强调他的一个创新性研究成果——人类50%的发展关键期在3岁之前，人类70%的发展关键期在7岁之前，7岁也许不到人生的10%却几乎决定了人生的100%。抓住关键期开展科学、系统、适时的关键期全素质教育，将使孩子的综合潜能得到最佳的开发，而一旦错过关键期将难以补偿。
(12)、他们以为孩子已经做好了幼小衔接，满心欢喜地希望每天能够看到孩子的学习进步，期待孩子取得优异的成绩。家里即将诞生这么一个学习神童，父母多开心啊！
(13)、7岁前儿童大脑发展关键期的研究和关键期教育是目前国际脑科学、儿童心理学和儿童教育学领域最关注、最前沿的科研课题之一。
(14)、七岁前孩子各方面的发展水平，都来自于一年或两年前的科学专业系统的教育准备。
(15)、家长开始崩溃了，孩子厌学，逃逸，作业不愿意做，上课也是动来动去，不认真听课……一个月两个月之后，家长被老师叫去，听到的都是孩子的不足！
(16)、孩子在科学、系统、因材施教的体育教学中，孩子的智能素质，如专注力、观察力、记忆能力、悟性、思维能力都能得到有效的开发。更重要的是孩子的心理素质，如独立性、自信心、毅力、勇气、坚持性、规则意识、诚信、团队意识、上进心、集体荣誉感都能得到有效的发展。
(17)、苏州昆山市花桥香榭丽大道718弄3号绿地悦乎成长中心6楼
(18)、教材是教育的灵魂，是达到教育目标的第一要素。殷红博教授研发的所有教材和课程都是他亲自设计、亲自验证、亲自总结，最后亲自定稿。为了保证这些教材的科学性、完整性、准确性、可靠性和高效性，殷教授亲自实施教学系列活动，定期给2—6岁的幼儿上各种课程，这样才能保证获得第一手真实数据，并验证研究成果的信度和效度。作为儿童心理与儿童教育专家，长期亲自给幼儿授课，这在世界上也是罕见的。
(19)、博凯幼儿园大中小班学生共计350名，员工师生比为1:远远低于国家规定的1:平均每个班配备两名老师，两名保育员，一名助教，学校光保安就有7名。这些数字在殷红博的意识里都是自己园所教育教学质量的基本保证。
(20)、可是令大家没有想到的是，90%的孩子进入小学以后感觉到各种各样的不适应。
4、殷红博的书
(1)、他指出：“现代幼儿教育中，要把让幼儿具备强健体魄和良好的运动兴趣、运动习惯作为第一教育目标。孩子健康的心理来自健康的身体，没有健康的身体就不会有健康的心理，更不会有全素质优势发展。”
(2)、我们来看看著名儿童心理与儿童教育学家——殷红博的详细解读。
(3)、到了小学以后，不行了，很多事情都要孩子自己去做。最简单的，就是孩子要学会收拾自己的铅笔、橡皮、本子、书等等。其实在小学生活中还有更多的事情，我们想象不到的事情，孩子都要学会自己解决。
(4)、记者：谢谢殷博士，今后我们还将针对“儿童关键期教育”的问题与您对话，回答家长们关心的问题。
(5)、殷红博说他相信一句话，对教育而言，“没有教师就没有一切，严师出高徒。”直到今天，博凯幼儿园的教师平均每年都要参加至少90课时的培训，这些培训都是由殷园长亲自主抓、主讲，授课内容同样是幼儿园自主研发的关键期理论教师培训体系内容。同时，幼儿园也会邀请世界各地各领域的著名专家为幼儿园的教师们举办讲座或进行座谈交流。此外，幼儿园也非常舍得投入，采用各种方式提升教师整体素质。至今为止，学校已先后将30多名骨干教师送去高校上研究生，仅这项费用花费就超过百万元。
(6)、殷红博教授作为国际儿童关键期创始人，在长期对0~6岁儿童发展关键期身心发展和潜能开发方面的研究中，他逐渐认识到在关键期孩子的许多潜能素质的开发与运动有直接的关系。他重视幼儿足球、研究幼儿足球，也是因为他十分注重体能教育在现代幼儿教育中的地位。
(7)、中国大中小学不爱运动，身体素质连续25年持续下降，与3~6岁的关键期没有建立好运动兴趣、运动习惯有直接的关系。
(8)、在幼儿时期开始接触足球，究竟有何意义？如何开展幼儿足球活动？记者近日就此采访了儿童心理与儿童体能教育专家殷红博教授。
(9)、研发第一套幼儿足球教学课程、培养第一批幼儿足球教练
(10)、尤其是声光电磁机械等自然科学知识更要从7岁前开始有计划的循序渐进学习，这将使孩子一生受益。
(11)、第五步，培养小朋友用一个手同时数两个不同的东西，一个糖块、一个花生，两个糖块、两个花生……
(12)、如有学校需要相关中考足球项目培训也可与我们联系
(13)、我们研究发现，如果入学前没有进行全面科学系统的准备，孩子至少要面对8大难关，这8大难关对于他们，是比较难度过的。
(14)、深秋北京的早晨，蓝天高远，空气也难得的清新。记者一行人如约来到位于亚运村的北京博凯智能全纳幼儿园采访时，幼儿园中班的小朋友们正在热火朝天地进行足球训练。场上的十名小队员分成两拨，在一名男教练的指挥下进行着有条不紊的专项练习，盘带、传接球、过人、射门、防守、分组对抗，各项技术练得有条不紊，有模有样，四五岁的小队员们聚精会神，全情投入，表现得相当专业。场边轮流休息的小朋友们在几名女教师的带领下，密切关注着场上动态，时不时地为了场上的精彩表现爆发出阵阵欢呼。
(15)、所以，3岁后孩子可以记忆和学习大量的适合他们的知识，在7岁前建立合理的知识结构。
(16)、除此之外，殷红博的个人魅力也是博凯幼儿园具有强烈凝聚力的重要因素。我们注意到，在我们跟幼儿园教师采访以及观摩课堂教学过程中，多次听到教师们自发地提及对殷红博的赞美之词。他们用“伟大、博学、博爱”这几个词来概括他们心目中的园长，这些钦佩一方面是在赞扬殷红博的教育思想专业、系统、先进，另一方面也是钦佩他专心做幼儿教育事业33年的韧劲和淡泊名利、不计个人得失的博爱精神。
(17)、如果孩子没有具备独立发现问题的能力，没有独立思考问题的能力，没有独立解决问题的能力，要想独立完成一件事，是很不容易的！
(18)、殷红博教授指出：大脑发展关键期规律是学前教育的第一科学依据。
(19)、而进了小学以后，完全是强制性的，这就是生活节律。这对孩子来说，他的心理认知和心理调节就会出现难题，所以很多孩子不适应。
(20)、殷红博：7岁前孩子的第一影响人，决定孩子一生成败！
5、殷红博简介
(1)、什么困难？入学后，孩子将有很多的不适应，他们必须要面对一个又一个的难关！
(2)、一个人36年，一个团队22年，只为培养中国世界级精英学生，让中国幼教走向世界
(3)、殷红博：我们三十余年的研究表明：人类70%的发展关键期在7岁之前，儿童的安全教育从3岁开始，就要系统科学的开展起来。3~5岁是培养孩子安全意识的关键期。因为，3岁左右孩子的独立意识、独立思想、独立行为开始快速发展。这时期，把安全意识和自我保护意识教授给孩子，他们最容易接受。一旦被孩子理解和纳入行为规范，这种安全意识将持续孩子的一生，使孩子终生受益。如何开展孩子的安全教育？在家庭中，家长要创设和利用各种情景让孩子理解安全的重要性以及可怕的后果。例如，让孩子理解交通安全的重要性、饮食安全的重要性、运动安全的重要性、尖锐物品安全的重要性以及卫生安全的重要性等。
(4)、36年创新学术研究、22年系统教学实践只为中国原创关键期学前教育
(5)、经过长时期的理论研究和实践探索，殷红博创立了“人类大脑发展关键期多维度发展理论”，经过20多年、近三万人次的广泛研究，他研究出人类大脑发展关键期的五大规律：相似规律、时间规律、持续规律、水平规律、优势规律，并在世界上首次研究出：观察流、记忆群、思维拓界、灵感整合、优势心理、全脑认知、手脑策略、数学集序、语言创维、体能展势、艺术领悟、品德建模等一系列先进的0－7岁儿童发展关键期全素质潜能开发创新理论。他明确指出人类最重要的智力素质、心理素质、体能素质、艺术素质、领袖素质等都有发展的关键期。
(6)、在孩子进入小学之前，尤其是快幼儿园毕业了，很多家长非常开心，也很激动，觉得孩子终于可以独立了，不用陪他很多了，他可以自己做一些事情了，家长觉得孩子是一只放飞的雄鹰了！因为家长觉得在入学前孩子已经认识一些字了，也会写字了，数字也会写了，甚至是20以内的加减法，也都算得不错了。
(7)、第四步，老师让小朋友双手分别数不一样的东西，左手数糖块，右手数花生，一个糖块、一个花生，两个糖块、两个花生……
(8)、比如父母引导孩子建立“利他”意识，不是带孩子帮助别人一次、做一次公益就结束了，而是要有阶段性与持续性，每周一次或每个月一次，这样才能成功。
(9)、自1997年创办以来，幼儿园获得各种奖励60余项，教师和幼儿1800余人次在国内外各种比赛中获奖，曾先后被教育部中央教科所评为“最具品牌影响力教育机构”，被北京市教委评为“北京市民办教育先进单位”，被中国民办教育协会评为“中国十佳幼儿园”，被腾讯网等媒体评为“中国十大品牌学前教育机构”，被日本教育学会评为“二十一世纪亚洲最具发展潜力教育机构”，被中国关心下一代工作委员会评为“中国关心成长先进单位”……
(10)、只有抓住每个年龄段的关键期开展科学系统的“因时施教”，才能让孩子得到真正的最佳发展准备。
(11)、只有抓住每个年龄段的关键期开展科学系统的“因时施教”，才能让孩子得到真正的最佳发展准备。
(12)、上小学之后，孩子要具备独立完成的能力。作业要独立完成，上课要独立去听，作业要独立去写，很多事情必须要自己去完成，不能他人包办代替！在幼儿园时，独立完成，对于很多孩子来说，可不是一件容易的事情！
(13)、在关键期教育理论的系统指导下，博凯幼儿园研发了具有自己鲜明特色的完整教材，特别注重在合适的时机给孩子进行充分、透彻的能力培养。比如数学方面的点数能力培养，一般幼儿园教会孩子懂得数物对应、会数数即可，可是博凯幼儿园认为正处于建立点数能力关键期的孩子们需要进一步的能力培养和巩固，如果孩子数学能力的第一步掌握不好、能力不足，以后在学习数学时会出现很多后遗症似的问题。具体而言他们的教法要分若干步走：
(14)、中国40%以上的中小学生需要家长陪读，需要请家教，需要参加各种培训班，与他们在关键期没有建立好学习兴趣、学习习惯有直接的关系。
(15)、为此紫禁华夏家庭网特别开启了《儿童安全教育访谈录》栏目，呼吁全社会关心、关注儿童安全教育，共同为儿童健康成长保驾护航。
(16)、殷红博从1983年开始专注于人类发展关键期的研究和教育。他是亚洲系统开展人类大脑发展关键期学术研究第一人，也是亚洲系统开展人类大脑发展关键期教育实践第一人。1997年殷红博教授创办北京博凯智能全纳幼儿园，23年来博凯幼儿园取得了理想的教育效果。被授予“全国教育科研先进单位”、“中国最具影响力领军品牌”“中国最具创新力教育品牌”、“中国幼儿体能教育首家示范园”、“中国幼儿足球首家示范园”。
(17)、在幼儿园工作长达17年的教学园长王巧辉的经历能很好地解释这个现象。在她看来，她和她的同事们感觉博凯更像一所培养优秀幼儿教师及专家级幼儿教师的摇篮，为每一位教师提供了最大的发展空间。博凯幼儿园有独创的、系统的优秀教师培训体系和科学的管理体系，王巧辉认为，“没有一所幼儿园会像博凯这样每年投入这么大量的财力、物力来栽培老师。”
(18)、很多孩子不需要家长陪读，也没有报什么课外班，更没有请家教，这是我们非常欣慰的。
(19)、殷红博教授在27年幼儿足球科学研究和21年幼儿园足球教学实践的基础上，研发出世界第一套3——6岁幼儿足球系统教材《幼儿关键足球课程》。这套教材已由北京师范大学出版社出版，全国数千家幼儿开始推广。
(20)、殷红博教授经过36年39000余人次长期跟踪科学研究与教学实践证明：人类50%的发展关键期在3岁之前，70%的发展关键期在7岁之前。例如：人类最核心的注意力、记忆能力思维能力、创造能力、悟性、自信心、勇气、诚信、善良、上进心等都是在3岁前开始萌芽，7岁左右开始成熟起来。
(1)、每天不陪读，孩子几乎完成不了作业！有的孩子还要请家教，还要上各种各样的培训班。几乎从上小学的第一个月，家长就开始了无休止的“崩溃”。
(2)、他指出不但要百万孩子对足球感兴趣、爱足球，更要让这些孩子不受任何伤害，科学的踢球。为此，殷红博教授和北京博凯智能全纳幼儿园向“全国幼儿足球万园工程”捐赠价值100万的殷红博教授撰写的幼儿足球教材、以及教练员培训教材以及足球装备等。
(3)、反之，孩子独立意识很难建立起来，容易形成依赖、任性、自卑等不良心态，独立思考、独立解决问题的能力发展迟缓，到了5岁以后再开始培养，孩子的独立意识就太难了。
(4)、作为在幼儿足球科研教育领域辛勤耕耘了近30年，并取得了开创性研究成果的殷红博教授，被誉为中国幼儿足球科研与教学第一人，他也成为国际幼儿足球首屈一指的专家。
(5)、3～6岁孩子的心理健康水平将影响孩子的一生。
(6)、三十年磨一剑，如今的殷红博被誉为中国开展人类大脑发展关键期科学研究第一人，同时，他也成为世界上提出儿童关键期全素质教育理念的第一人和开展儿童关键期教学实践的第一人。
(7)、幼儿园教育就是要让孩子感受到快乐，让孩子在幼儿园快乐的生活、快乐的学习、快乐的成长，没有竞争！
(8)、阳光代表着心理的健康，心理健康和身体健康是结合在一起的，阳光健康的孩子就是身心健康的孩子。这是目前国际上最主要的一个孩子培养的主题和方向。要培养一个阳光健康的孩子，最主要的就是身体健康。
(9)、从这个强烈的反差可以看出，关键期对儿童成长起到的重要作用。
(10)、与殷红博的对话过程中，始终都能感受到他有一种深切的“为国为民办幼教”的家国情怀。
(11)、孩子在幼儿园没有明确的学习目标和学习压力。因为去小学化，孩子跟老师小朋友之间更多的是互通的游戏，互助的游戏以及知识方面的交流，没有强制的、填鸭式的、机械的知识学习，所以他们可以自由地选择学习或者相互帮助学习。
(12)、他认为：高素质的幼儿足球教师是高质量幼儿足球教学的保障。中国幼儿足球教育与国际水平相比还有很大差距。要在中国科学、系统的开展幼儿足球教学就必须有一大批高素质的、经过专业培训的幼儿足球教练。幼儿足球教练与其他的足球教练有着本质的不同。因为他们要真正懂得幼儿足球是教学足球，是游戏足球，而不是专业足球。幼儿足球教练在足球教学过程中，不但要培养孩子的足球素质，还要培养孩子的心理素质、智能素质，这是一般足球教练做不到的。殷红博教授开展幼儿足球教练公益培训活动至今已有近千名中国第一代幼儿足球教练经殷红博教授亲手培养出来。
(13)、第四优势，真正实现个性化因材施教30余年的科研与教学实践全部是自筹资金完成，殷教授所付出的艰辛与毅力以及教育情怀可以想象。
(14)、让殷红博自豪和欣慰的是，自办园以来，学校30多名骨干教师无一人流失。
(15)、如果入学前没有做好科学准备，那么入学后的这八大难关，孩子花费一年甚至两年都难以度过的。如果幼小衔接顺利，那么孩子一生的荣耀从一年级就开始了!因为孩子从一年级就开始真正感受到人生的快乐、学习的快乐，并且一直延续终生！
(16)、孩子的模仿能力是与生俱来的天性，是他们最主要的学习方式，所以，父母一定要加强榜样意识，想让孩子做到的，自己先做到，并让孩子感知到。
(17)、殷红博教授在2011中德足球论坛做学术报告
(18)、点击收听音频：无准备，不入学之“八大难关”
(19)、我研究儿童体能36年，开展幼儿体能科学系统教学实践和推广22年。研究结果显示，在3至6岁的幼儿阶段和6至12岁的小学阶段，运动课与综合文化课之间有互补关系，我总结的一个体能公式如下：70%(文化课)+30%(运动)>100%(文化课)。
(20)、通过长期的幼儿足球教学实践，充分证明了孩子们在活动中不但养成了浓厚的足球兴趣，爱上了足球运动，更重要的是体能、心理、智能、文化等素质得到全面发展。力量、速度、灵活、协调、平衡、耐力、柔韧等方面的素质进步明显；创造、适应、观察、判断、管理、记忆、想象以及专注能力提高迅速；独立性、自信心、坚持性、上进心、合作性、集体荣誉感、团队精神、规则意识得到锤炼；运动礼仪、交往能力、文明礼貌、诚信、感恩、理解他人、尊重他人、包容他人等文化素质全面提升。
(1)、幼儿园是快乐教育，孩子们在快乐中体验着快乐：快乐的生活，快乐的学习，而这一切却真正孕育了入学以后的困难。
