纸上谈兵造句一年级

1、纸上谈兵造句一年级上册

(1)、只有在这个安全的地方，才不至于被该死的德国佬发现。

(2)、释义：上要侍奉父母，下要养活妻儿。泛指维持一家生活。

(3)、造句：经过春雨滋润的大地又焕然一新，万物苏醒，树木抽枝发芽。

(4)、造句：改革开放以来，工厂如雨后春笋般地不断涌现。

(5)、释义：指三个人谎报城市里有老虎，听的人就信以为真。比喻说的人多了，就能使人们把谣言当作事实。

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(7)、(成语解释)暴置：安放；喙：嘴。不许在一旁插嘴。动宾式；作谓语；形容没有说话的机会

(8)、释义：对付强敌入入侵的一种方法。使敌人既攻不下据点，又抢不到物资。

(9)、造句：你说的话虽然很重，但良药苦口，这个道理他懂。

(10)、2019秋人教版六年级上册数学电子课本(高清版)

(11)、解释：计谋：不必再去费尽心机｜有心机，有胆量。

(12)、释义：指着鹿，说是马。比喻故意颠倒黑白，混淆是非。

(13)、小朋友明确了自我介绍的内容之后，我提了两条要求。我说：“小朋友到讲台前面向全班同学自我介绍的时候，第一要大胆。怎样做算大胆呢？身子站直，眼睛向前看。两眼看天花板或者地面，腰弯着，都是胆小的表现。”说完，我做了个翻着眼珠看天花板和耷拉着眼皮看地面的动作。小朋友会心地笑了。然后我又把身子挺直，双眸凝视前方，从正面做了什么叫大胆的动作。小朋友心领神会。

(14)、释义：比喻夫妻失散或决裂后重新团聚与和好。

(15)、造句：经历上次的挫折，他整天疑神疑鬼，草木皆兵。

(16)、比起一些有才又有经验的导演，虽各方面条件都好，却往往纸上谈兵，我是很钦佩祖慧的勇气的。

(17)、用形容词造句，可以针对人物的动作、神态或事物的形状进行具体描写。如”鸦雀无声“造句：教室里鸦雀无声，再也没有人说话嬉戏了，甚至连大气都不敢出了。这样就把”鸦雀无声“说清楚，也把句子说完整了。

(18)、释义：坚守据点，转移物资，使敌人既攻不下据点，又抢不到物资，是对付强敌入侵的一种策略。

(19)、一二年级小短文阅读训练08：记得别人的感受

(20)、这是一节说话课，内容是训练学生怎样做自我介绍。

2、用纸上谈兵的意思写一句话

(1)、释义：比喻临时杂凑的、毫无组织纪律的一群人。

(2)、尽管这种纸上谈兵的言论看似正确，但那些专业选手往往不是引拍引得那么快。

(3)、骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦！(改为“把”字句)

(4)、一位教一年级的同事说：“‘有事报告’这句话一年级的小朋友理解起来太困难。应该说：‘谁要上厕所解小便，解大便，谁要是东西掉到地上去了，谁要是听不懂老师讲的话，谁要是问老师什么事，请把手举起来，告诉老师。’对一年级的小朋友讲话越具体越好。”

(5)、他只会纸上谈兵，讲得头头是道，干起来却不行。

(6)、造句：他小心翼翼地把花瓶擦干净，然后轻轻地放在书桌上。

(7)、造句：三国时期的诸葛亮神机妙算，用兵如神啊。

(8)、反义词：言之有物身体力行身经百战南征北战埋头苦干兢兢业业坐言起行脚踏实地

(9)、我们应该将行动纳入决策当中，否则就是纸上谈兵。

(10)、释义：比喻只要有决心，肯下工夫，多么难的事情也能做成功。

(11)、他们定了个开办豪华夜总会的计划，但一个钱也没有，这岂不是纸上谈兵。

(12)、释义：比喻临时杂凑的、毫无组织纪律的一群人。

(13)、造句：现在不努力学习，等将来后悔了也无补于时了。

(14)、造句：他勤学善思、知识广博，真是个有脚书厨呀。

(15)、公元前260年，赵括领兵二十万到了长平，请廉颇验过兵符。廉颇办了移交，回邯郸去了。

(16)、造句：南郭先生在皇宫乐队里滥竽充数，最后落荒而逃。

(17)、造句：这个人为恶不悛，终究要受到法律的制裁。

(18)、小朋友说：“不合适！唱歌的时候就不能喝水，喝水的时候就不能唱歌。”

(19)、杨凡的印象之中，纸上谈兵的军演棋其实和象棋相差不多，车马炮相士将卒、每个棋子都有不小的用途。

(20)、造句：外边虽有些人，也是乌合之众，不相统摄。

3、纸上空谈造句

(1)、通过自己干活来攒够2000元，实在太困难了。瑞恩没有放弃。(用恰当的关联词连成一句话)

(2)、造句：我知道真象，但又不能说出来，真是如鲠在喉呀。

(3)、释义：鱼骨头卡在喉咙里。比喻心理有话没有说出来，非常难受。

(4)、造句：在路口经常可以看到一个老人，坐在那里自言自语。

(5)、也许男老师的形象思维特别差，所以教一年级的不多，百里都难挑一。我教书23年后的1985年，朱校长终于给了我一次教一年级的机会。因为她想搞一个“作文早起步”的实验，斟酌来斟酌去，觉得我在作文教学上有两下子，于是决定由我教这个班。若不是我在作文教学有两下子，这一生恐怕是不会教一年级的了。

(6)、释义：形容歌声婉转圆润。也比喻文章优美、辞藻华。

(7)、一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级

(8)、释义：鱼骨头卡在喉咙里。比喻心理有话没有说出来，非常难受。

(9)、“纸上谈兵”原指赵括熟读兵书，却不能活用，后比喻空谈理论，不能解决实际问题，也比喻空谈不能成为现实；在句中可作谓语、宾语、定语；含贬义。

(10)、我心里明白,她的话是哀怜我并鼓励我勇敢地活下去。

(11)、★本书设计精美，童趣活泼，超高的颜值深受孩子们的喜爱。除了高颜值，还有高质量的内容，真正做到了始于颜值，忠于内涵。

(12)、造句：真相只有一个，不能颠倒是非，指鹿为马。

(13)、今天我们就先来纸上谈兵，利用地图来摹拟战况。

(14)、释义：倾盆，倒盆，大雨倾注的样子。形容雨大而急。

(15)、释义：指做事或打仗只是猛打猛冲，缺乏计划，不讲策略。

(16)、眼前环境不允许我们有所动作，所以再好的建议也只是纸上谈兵。

(17)、孩子们看完了海豚表演，我要求他们用“先总后分”的段式说一说“海豚做算术”。

(18)、讨论完毕，我从提包里取出一个大象头饰：“谁愿意戴上它扮演大象？”

(19)、学习了解这些知识将不再是"纸上谈兵"，而是可以身临其境在模拟体验中找到答案。

(20)、战国时期，赵国大将赵奢曾以少胜多，大败入侵的秦军，被赵惠文王提拔为上卿。他有一个儿子叫赵括，从小熟读兵书，张口爱谈军事，别人往往说不过他。因此很骄傲，自以为天下无敌。然而赵奢却很替他担忧，认为他不过是纸上谈兵，并且说：“将来赵国不用他为将罢、如果用他为将，他一定会使赵军遭受失败。”果然，公元前259年，秦军又来犯，赵军在长平(今山西高平附近)坚持抗敌。那时赵奢已经去世。廉颇负责指挥全军，他年纪虽高，打仗仍然很有办法，使得秦军无法取胜。秦国知道拖下去于己不利，就施行了反间计，派人到赵国散布“秦军最害怕赵奢的儿子赵括将军”的话。赵王上当受骗，派赵括替代了廉颇。赵括自认为很会打仗，死搬兵书上的条文，到长平后完全改变了廉颇的作战方案，结果四十多万赵军尽被歼灭，他自己也被秦军箭射身亡。

4、纸上谈兵的意思加造句

(1)、释义：冲冲：感情激动的样子。形容非常生气。

(2)、这些想法都只是纸上谈兵，真正实施必有困难。

(3)、造句：就在要撞车的千钧一发的时候，司机紧急刹住了汽车。

(4)、我认为，这需要在实践中不断摸索，不能纸上谈兵。

(5)、我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！(改为反问句)

(6)、(出处) 清·归庄《击筑余音·重调》：“有几个狼奔豕突的燕和赵；有几个狗屠驴贩的奴和盗。”

(7)、(成语解释)因为鞋小脚大；就把脚削去一块来凑合鞋的大小。比喻不合理地迁就凑合或不顾具体条件；生搬硬套。适：适应；履：鞋。

(8)、造句：他咄咄逼人的话语气得她一句话都说不出来。

(9)、死记硬背得不到真知识，投机取巧学不到真本领;纸上谈兵学不到真本事，闭门造车结不出好硕果。

(10)、造句：我知道真象，但又不能说出来，真是如鲠在喉呀。

(11)、释义：形容旧的面貌改变了，呈现出崭新的面貌。

(12)、释义：比喻虽然力量小，但只要坚持不懈，事情便会成功。

(13)、我对德国人爱花之真切不能不感到吃惊。(改为肯定句)

(14)、楚王说，他原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。

(15)、2019秋人教版五年级上册数学电子课本(高清版)

(16)、他以为他可以将计就计靠近敌方，然后出其不意地攻下阵地，可事实证明他设想的一切都只是纸上谈兵。

(17)、释义：上面的人怎么做，下面的人就跟着怎么做(多指不好的事情)。

(18)、造句：奶奶说药虽然很苦，但良药苦口，为了病能快好，还是要喝下去。

(19)、没有人不说象是一种聪明而有灵气的动物。(改为肯定句)

(20)、(成语解释)余勇：剩下来的勇力；贾：卖。还有剩余下来的勇力可以卖给人家。原形容勇士的豪迈气概；后也可指力未使尽。

5、纸上谈兵造句一年级下册

(1)、“不忘记自己也曾是孩子”，就容易理解孩子，理解是爱的别名。为什么我从来不批评没有考好的孩子，就因为他们更需要老师的理解和体贴，因为我读小学时一次考试没考好，老师一句“别难过”的安慰话，至今令我难忘。为什么我从来不批评迟到的学生，因为我认为迟到了而敢进教师是一种了不起的勇气．应当给予赞许。我读小学时迟到了一次，不敢进校，索性选择了逃学!

(2)、(成语解释)鸩：毒酒。喝毒酒解渴。比喻用错误的办法解决眼前的困难；而不顾严重的后果。

(3)、释义：放冷箭伤害人。比喻暗中进行伤人的行为或诡计。

(4)、     我老伴也这样认为，她说：“别看你离70岁不远了，但还是一脸孩子气。”

(5)、释义：比喻不联系实际情况，空发议论。指空谈理论不能解决问题。

(6)、他们定了个开办豪华夜总会的计划，但一个钱也没有，这岂不是纸上谈兵。

(7)、(出处) 晋·李密《陈情表》：“外无期功强近之亲；内无应门五尺之童。茕茕孑立；形影相吊。”

(8)、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

(9)、(近义)   坐而论道 华而不实 画饼充饥 望梅止渴

(10)、释义：戮：杀。伸长脖子等待被杀。指不作抵抗而等死。

(11)、造句：庆“六一”的游园活动中，同学们兴高采烈地玩了许多游戏。

(12)、离开土地农业而言乡村，实在是一句滑稽的话，离开乡村而言乡村教育，更完全是纸上谈兵。

(13)、橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？

(14)、造句：我知道真象，但又不能说出来，真是如鲠在喉呀。

(15)、这套方案需要大量财力支援，否则不过是纸上谈兵而已。

(16)、     至今，我还孩子般好奇，什么新鲜的事物都能吸引住我的目光。逛西双版纳热带植物园，

(17)、释义：曳，拖动。衣服不沾地，比喻非常忙碌。

(18)、海豚做算术真有趣。一位叔叔拿出一块小黑板，上面写着‘3+5=？’海豚看了看，张开嘴连叫了8声。观众立刻为它鼓掌。接着又做了几道题，连‘7+8’这样大的数它都加对了。

(19)、说完，我告诉小朋友，第一句就是总起句，是先总地说说海豚做算术题怎么样。然后请大家也以“海豚做算术真有趣呀”开头说说试试。

(20)、对高年级的学生来说，用“一边……一边……”造句，太容易了。但对一年级的学生来说，还真有一定的难度。请看一年级小朋友造的两个句子：

(1)、造句：妈妈告诉我人定胜天的道理，叫我别害怕失败。

(2)、释义：比喻只要有决心，肯下工夫，多么难的事情也能做成功。

(3)、释义：指做事或打仗只是猛打猛冲，缺乏计划，不讲策略。

(4)、十万支箭，三天怎么造得成呢？(改为陈述句)

(5)、所谓“要说小孩话”，就是要说浅显的话，形象的话。开口“关于这个问题”，闭口“如此而已”，离开了具体的形象，儿童就会感到茫然——听不懂。

(6)、释义：上要侍奉父母，下要养活妻儿。泛指维持一家生活。

(7)、释义：曳，拖动。衣服不沾地，比喻非常忙碌。

(8)、一二年级小短文阅读训练31：_______的小野猪

(9)、“大象”大概出于礼貌吧，居然向我走来，彬彬有礼地问：“老伯伯，请问到鼓楼小学怎么走？”