惊慌失措造句优美的句子

1、惊慌失措造句子10个字

(1)、④动词:冲破云霄　跳出海面　冲出重围　撞破额角　擦伤鼻子　放射光芒

(2)、明明平时不爱说话，喜欢一个人(安静)地待着。

(3)、①趁火打劫②浑水摸鱼③顺手牵羊(相同点)有“乘机拿走东西”的意思

(4)、设计意图：总结收获，课后读文作批注，为下文学习做好铺垫。

(5)、你无需惊慌失措关于不知如何告知你的猫你的好事已迟。

(6)、      海与大河不同。河流缓缓流淌，如老聃的“清静微妙，守玄抱一”；而大海变化万千，如庄周的“洞达而放逸”。海水的磅礴之势，海水的傲视天下，海水的宁静微澜——面对这样的海，我听到的是孟德的“烈士暮年，壮心不已”；我看到的是太白的“孤帆一片日边来”；我想到的是子寿的“海上生明月，天涯共此时”。海在历史的进程中闪着文学的光，并且这片光芒不是仅有亮度上的耀眼，更是有色彩上的绚目——因为海的多变。但当面对这片蓝色之时，我们又如何能够只专注于它的磅礴、它的孤傲、它的宁静呢？曹操的壮志，李白的才华，张九龄的妙句不是更应得到我们的关注、我们的肯定和我们的继承？大海成为古典文学众多意象中的闪亮一点，它的价值又岂止是它的多变？古人为我们留下海一般博大精深、奥妙无穷的灿烂文化，作为拥有悠久历史与丰富传统的民族的子子孙孙，我们的目光不该仅留在海水表面。

(7)、蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。(用“就像”写一个比喻句)

(8)、类似的词语:铁公鸡　揪小辫　挖墙脚　无底洞　软骨头

(9)、壶:下边偏旁是“业”,注意不要写成“亚”。

(10)、我们学校在“六一”的时候举办了隆重的庆祝活动。(缩句)

(11)、①功亏一篑②功败垂成③前功尽弃(相同点)有“没有成功”的意思

(12)、宁叶涵读者感言：题目助人为乐和内容一致，而且很有想象力，写作文时一定非常用心。

(13)、不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人搀他的手了。一只胖胖的手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。

(14)、大海啊!哪一颗星没有光?哪一朵花没有香?哪一次我的思潮里没有你波涛的清响?

(15)、 音乐不仅能给人以舒服的享受，还能陶冶人的性情。                                                   

(16)、稻草人被这蛇的气势给惊着了，一五一十地把自已找法师的经历给说了出来。它刚一说完，蛇立马放下了自已的身体，将头靠在了稻草人身上。惊喜地说：“我也是去青翠山找法师的。”

(17)、商量~协商　温和~温柔　凶恶~凶狠  防备~戒备　光溜溜~光秃秃  飘飘悠悠~飘飘荡荡　歪歪斜斜~歪歪扭扭 兴趣~兴致　恍惚~隐约　嘹亮~洪亮 嘱咐~叮嘱　沉着~镇定　沮丧~失落 坦然~坦荡　拘束~拘谨　仍然~仍旧 妨碍~阻碍　神秘~深奥　奇妙~神奇 风靡全国~享誉全国　一声不吭~一言不发 祈求~请求　遗憾~可惜　出产~生产 均匀~平均　倾覆~覆盖　感叹~感慨 抚摸~抚摩　清新~新鲜　分明~明显  疑惑~迷惑　欣喜~惊喜　叹息~叹惜 暖和和~暖乎乎　亮堂堂~明晃晃  笑眯眯~笑嘻嘻　毛绒绒~毛茸茸

(18)、类似的词语:威风凛凛　书声琅琅　白发苍苍　来势汹汹　言之凿凿

(19)、明洁➝暗淡　绮丽➝朴素　纤细➝粗壮　沉醉➝觉醒

(20)、春天终于来了,村子里又开出美丽的鲜花,不时传来小鸟的欢叫。但不知为什么,巨人的花园里仍然是冬天,天天狂风大作,雪花飞舞。这句话通过对比的手法写出了巨人的自私与冷酷。

2、惊慌失措的造句怎么写

(1)、教师根据学生的回答，引导学生细细品读词句。学生说出自己的感知，教师课件出示相应的批注。带领学生边品读边做批注，明确“批注”的定义(出示批注的定义)，并了解做批注的多个角度：提出疑问、记录感受、点评写法。(板贴：记录感受、点评写法)

(2)、他们两个因为彼此非常(熟悉)，所以一见面便谈笑风声。

(3)、没有找到他留在那里的人，他带着张皇失措的神情回到他们聚集的房间。

(4)、乾:右偏旁是“乞”,不要多写一横写成“气”。

(5)、(1)雨来像小鸭子一样抖着头上的水,用手抹一下眼睛和鼻子,嘴里吹着气,望着妈妈笑。

(6)、迈:右部不是“方”是“万”,注意不要加点。

(7)、类似的词语:眼睁睁　恶狠狠　水灵灵　湿淋淋　慢腾腾　乌溜溜

(8)、(3)5个“敢”：“敢用”“甚至敢”“还敢”“虽然不敢”“还是敢的”

(9)、世界股票市场的反应不是惊慌失措，而是鼓掌欢庆。

(10)、冲破云霄　跳出海面　冲出重围　撞破额角　擦伤鼻子　放射光芒

(11)、阅读方法:阅读这本书,细细品味文中生动形象的语言,作者通过叙事表达出自己的情感。一幅幅画面要用心来体会,在故事中学会感悟,更好地体会文章所要表达的思想感情。

(12)、(粗壮)的枝干   (宽敞)的教室  (洁白)的羽毛

(13)、请在括号里的两个词语中选一个合适的画上“    ”

(14)、屡(屡次)膛(胸膛)役(服役)雹(冰雹)注(注视)

(15)、先生，我们不要惊慌失措，大局还未定呢等一下，等一下。

(16)、③艺术构思方面：开头结尾的策划，详略主次的安排，行文线索的贯穿，过渡照应的勾连，伏笔悬念的设置。

(17)、脐(脐带)又(又要)辉(辉煌)饼(煎饼)涉(涉及)

(18)、我们遇到危险，应该沉着冷静，不要惊慌失措。

(19)、进攻开始了，大炮在轰鸣。战士们占领了一个又一个山头，就要到达59高地的主峰了。突然，敌人一个火力点凶猛地射击起来。战士们屡次突击，都被比雨点还密的枪弹压了回来。

(20)、《琥珀》一文经常以课内阅读的形式考到琥珀的形成过程及其意义;《飞向蓝天的恐龙》第4自然段是重点段落,写出了恐龙的演变过程。

3、惊慌失措的造句怎么造

(1)、(张)(牙)舞爪  面(红)耳(赤)   口干(舌)(燥)

(2)、小鸟心软了，它想救它。可看着一点点向下沉的稻草人，它也不知道该怎么办，凭它的力气，是肯定拉不动稻草人的。就在这时，小鸟发现岸边有一根从树上垂下来的树藤，它脑子灵光一闪，赶紧飞了过去，用它的两只小爪子抓起树藤的一头，向稻草人的方向飞去。藤的重量让小鸟感到很吃力，它使尽了全身的力气，终于还是把细藤拉到了稻草人的头顶。小鸟立即松开了小爪子，对着稻草人大喊：“快，抓住藤子用力拉！”

(3)、我和同学们比赛种向日葵,我家里的那几棵长得又瘦又长,上面顶着一个小脑袋,可怜巴巴的样儿,比谁的也比不上。

(4)、“稻草人，这就是你要找的紫袍法师哦！我是法师的宠物小乐。”小鸟扑哧着翅膀笑着说。

(5)、蜓:右边偏旁注意是“廷”,要和“延”区分开。

(6)、类似的词语:大同小异　古往今来　前思后想　惊天动地

(7)、阅读方法:这本书中有很多名人语录,我们可以边读书边做笔记或者进行批注,对介绍的三位人物进行对比,找出异同点,学习他们的品质,提高自身修养。

(8)、将心比心，难道你应该这样对待你的家人吗?(改为陈述句)

(9)、稻草人睁大了眼睛，惊喜地说：“小鸟，你一直都跟着我，默默地帮助我吗？”

(10)、(2)哈尔威船长一个手势也没有做,一句话也没有说,犹如铁铸,纹丝不动,随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的薄雾,凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。这句话运用比喻的修辞手法表现了船长镇定自若、英勇无畏、自我牺牲的精神;另一方面,也表明船长虽然牺牲了,但他的精神却如同雕像一般永垂不朽,人们会永远记住他。

(11)、遍索新郎不得，合家大噪，远近寻觅，廪生与表妹亦张皇失措。

(12)、乖:下半部分不要多写撇捺,要和“乘”分清。

(13)、他通过了那次测验，这倒弄得那些人惊慌失措。

(14)、①AABB式词语:飘飘悠悠　歪歪斜斜　推推搡搡 忙忙碌碌

(15)、这一点与概括小说形象特点需要从情节入手是一个道理。

(16)、①洞若观火②了如指掌③明察秋毫(相同点)有“对事物非常清楚”的意思

(17)、(李白)问这位老妇人在干什么，(老妇人)说：“要把这根铁

(18)、雨来没理他,脚下像踩着风,一直朝后院跑去。这句话说明雨来跑得非常快。

(19)、柜:右边偏旁是“巨”,里面不要写成“口”。

(20)、阅读方法:在阅读过程中,抓住童话故事中的人物和特点,对展现人物形象的句子多读几遍,注重分析人物个性特点的写作方法,在了解句子的深刻含义上体会童话故事表现的深刻道理。

4、惊慌失措造句优美的句子短句

(1)、看句子中有没有错别字，有没有漏写或多余的字。

(2)、比喻的修辞手法是考试中一个常考的知识点。常见的考查形式:①辨别比喻句。②找出本体和喻体。③仿写。　　

(3)、洪水来了，放肆地舔着人们的肩膀，大家惊慌失措，以至有人被水淹死。

(4)、衰。作者紧紧把握住三位不同领域伟大艺术家的共同之处,着力刻画他们在艰辛苦难的人生道路上饱经挫折、坚持理想的奋斗历程,凸现他们崇高的人格、博爱的情感和宽阔的胸襟,为我们谱写了一首“英雄交响乐”。

(5)、听说有人在西瓜里使用膨大剂，我们非常气怒。(改为反问句)

(6)、桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？                                       

(7)、妖怪~妖精　声明~表明　平平常常~普普通通  规矩~规则　让步~妥协　非得~必须  旅行~旅游　可怜巴巴~可怜兮兮　洋溢~充满  允许~准许　孤独~孤单　荒凉~荒芜  喧闹~喧哗　训斥~斥责　凋谢~枯萎  凝视~注视　宏伟~雄伟　迫切~急切  奢望~奢求　破碎~破裂　宁静~幽静  美妙~美好　凝望~凝视　清秀~秀气

(8)、类似的词语:认认真真　红红火火　干干净净　仔仔细细　明明白白

(9)、五彩的书页　移动的暗绿　静静地交叉　整齐地飘动

(10)、挤(拥挤)叉(交叉)挥(指挥)瓶(花瓶)徒(徒步)

(11)、排比修辞是考试中经常考到的知识点,常见的考察形式:①从短文中找出运用排比的修辞手法的句子。②仿写排比句。

(12)、②艺术构思方面：主要物象多为全文的线索，起着把众多材料组织贯串在一起的作用。

(13)、A.在海里吵闹　　B.在海里打闹　　C.在海里比武　　D.制服海里的霸王

(14)、③动词:涂上银霜　闪着雪花　洗净尘垢　抖去水珠　推开阴霾

(15)、随着伊拉克战争的迫近，很多人惊慌失措，于是斩仓离市，直到20xx年或更晚些才回到市场。

(16)、易英阿姨读者感言：优点:文章结构完整，语言生动，有丰富的想象力，给大家讲述了一个引人入胜的神话故事。而且在前后情节上可以呼应连贯，说明写文章之前内心思考缜密，这点值得表扬。而且故事的主要角色描述丰富，个性丰满、人物的语言、动作、神态等，能够进行精心细腻的描绘，遣词造句准确传神，这点值得表扬和鼓励。缺点：对于事情的交待如果能更清楚一点就更棒啦，比如稻草人为何之前不知道自己是人，而蛇从一开始就知道是人变成的，以及稻草人为何一开始是一条腿的呢，细节上的交待可以考虑的更周全一点。

(17)、仿写:美妙的小雪花呀,像一只只空灵飘逸的蝴蝶,扇动着薄翼,初降人间。

(18)、比赛的输赢关系到个人的荣誉。比赛的输赢关系到祖国的名誉。(使用关联词连成一句话)

(19)、语言特色鉴赏与表达技巧鉴赏在某些方面是有交叉的，比如鉴赏散文运用的修辞手法既可以说是技巧鉴赏，也可以说是语言特色鉴赏。但鉴赏语言特色更多的在于理解散文遣词造句的特点，体会行文的风格，品味语言的韵味；这一点和鉴赏技巧侧重分析手法的如何运用及运用效果有着明显的区别。

(20)、卢拉依靠要职掀起反资本主义的言论浪潮，这些言辞曾经使投资者惊慌失措并使该国在20xx年处于违约的边缘。

5、用惊慌失措造句造句

(1)、说是疯狂也罢,愚顽也好,为了忘却而自欺欺人的借口张皇失措地也掩盖不了那些燃烧着的挣扎不可避免地在我的生命里留下的

(2)、突来的一阵爆炸巨响，把所有人吓得失魂落魄，惊慌失措。

(3)、他勇敢地抓住窗框,两只脚有力地蹬着车厢,攀上了窗口。

(4)、小鸟拍拍翅膀，骄傲地扬着头说：“不用客气。谁让我心肠这么好呢。那我干脆好事做到底，帮你找些新的稻草来。”说完，就拍拍翅膀飞走了。

(5)、佩戴军刀　接受教育　学习美德　举行婚礼　宣布喜讯　托着披纱　忍受苦痛　抚弄头发　恢复原形　刺进心脏　迸发红光

(6)、按一定顺序的表达方法写景是写作中一个常考的知识点。

(7)、①AABB式词语:飘飘悠悠　歪歪斜斜　推推搡搡

(8)、稻草人连忙道歉：“对不起，大蛇。我是不小心踩到的，不是有意冒犯你。”蛇就这样一动不动地从上往下看着稻草人，足足看了一分钟。然后开口说到：“你一个稻草人，怎么会跑到这山中来？”

(9)、稻草人和大蛇互相朝对方看着，拥抱了一下，虽然很不舍，但是他们更想变成人。两个伙伴异口同声地说：“法师，给我们药水吧，我们想变成人。”

(10)、      犹记得黄永玉先生说过，文革下放时，他与表叔沈从文擦肩而过。正是在那条乡间小道上，从文先生说了三个字“要从容”。我感动了，为那平淡的三个字里传出的力道。仍是那段艰苦卓绝的时期，童第周被从中科院系主任的位置上拉下马，他被批斗，被叫去扫了整整五年厕所。然而这位瘦小的知识分子没有惊慌失措乱了方寸。他每天坚持在八点前完成工作，因为这是表示他“对八点后工作时间的尊敬”。

(11)、读一读，你会发现，这些词语都含有两个表示人的身体部字，如：头、脑、发、牙……

(12)、走了两天，稻草人踏入了一片石林。可此时它正生风儿的气呢，因为风差点将它的牛仔帽吹跑，它忙着追帽子，却一连被石头绊倒，来了个“连环摔”。先是被一块石头绊到，打了趔趄，摇晃了几下又撞到另一块石头，好不容易稳下来，迎面又踩到一个圆石子。直接倒了下去，这一倒倒在了一个石坡上，骨碌骨碌直接滚了下去。

(13)、(出处)： 《北齐书·元晖业传》：“(元)孝友临刑，惊慌失措，晖业神色自若。”

(14)、表现人物品质的神态、语言、动作等描写,经常以各种形式出现,仔细分析句子,根据描写的特点来做出选择判断。

(15)、难(困难)混(混乱)秩(秩序)卑(卑微)宰(屠宰)

(16)、10洪水来了，放肆地舔着人们的肩膀，大家惊慌失措，以至有人被水淹死。

(17)、习作考点提示本单元的口语交际是自我介绍,我们要掌握自我介绍的方法。习作是写我的“自画像”,通过具体的事例来表现自己的性格特点,注意运用一些恰当的修辞及描写方法,使自己的习作更加生动。

(18)、每个人都有梦想，有想成为科学家的，有想变成大富翁的，也有想每天过着无忧无虑生活……然而，有一位稻草人也怀有梦想，它想变成真正的人类，拥有健康的生命、亲密的朋友和自由自在的生活，它的梦想之旅就这么梦幻地开始了。

(19)、亮光—(光亮)分辨—(辨别)灿烂—(璀璨)

(20)、一声不吭—滔滔不绝　遗憾—无憾　清新—浑浊

(1)、类似的词语:千姿百态　五花八门　变化多端　姿态百出　千变万化

(2)、想一想：怎样才能写好圈画的笔画呢？和同桌商议一下。

(3)、句子中四个“时而”构成排比句,介绍了溪流的形和声随着山势变化的情况,给我们带来了视觉、听觉上的感受。

(4)、这一单元中描述恐龙的演变过程运用的是排比的修辞手法,经常会以填空、仿写、补充句子等形式考查。

(5)、(出处)： 《北齐书·元晖业传》：“孝友临刑，惊慌失措，晖业神色自若。”

(6)、推荐理由:该书主要讲述没有血缘关系的两兄妹青铜与葵花的故事。生动展现了困境之中普通劳动人民善良、纯朴的优良品格,热情赞美了根植于中华民族感情深处的人性美。作品情节跌宕起伏,场景自然清新,文笔优美纯净,情感真挚深沉。

(7)、推荐理由:它是郁达夫写景散文中很有特色的一篇,这篇文章让我们懂得景色不分南北,季节不分东西,各有各的景致、各有各的神韵,精彩的不是季节里的风景,而是人们的心灵,因为景物的美就是心灵与自然的融合。

(8)、巨人终于明白,没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子:“唤来寒冬的,是我那颗任性、冷酷的心啊!要不是你提醒,春天将永远被我赶走了。谢谢你!”

(9)、这个莽汉出其不意地闯进来，吓得屋内女孩子们惊慌失措。

(10)、⑤量词:一道装饰　一对石狮子　两根旗杆　一株花　一派风光　一片浓荫　一场春雨　一只母鸡　一条小河　一幅风景画　一道风景　一排木板窗　一块玻璃　一条黑影　一朵红莲　一片花瓣

(11)、①跋山涉水②风尘仆仆③风餐露宿(相同点)有“旅途辛苦”的意思

(12)、汪志铖读者感言：这篇作文写得很好，好词很多，比如：轻飘飘、生气、闪光……也有许多成语，标点符号用得准确，剧情写得很好。

(13)、●欢迎各网络平台申加白名单转载，敬请注明转自《桃花源文学艺术》。

(14)、乾:右偏旁是“乞”,不要多写一横写成“气”。

(15)、(提出)条件  (剪)指甲     (讲)故事

(16)、早晨，从山坡上，从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。这句话运用了排比的修辞手法，三个“从”说明学生来自不同的地方，除了文中提到的少数民族，你还知道哪些少数民族，请你再写2个白族、苗族。

(17)、惩(惩罚)综(综合)萧(萧条)颊(脸颊)折(折纸)

(18)、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？                                        

(19)、杜甫在《春望》一诗中悲哀国破家亡，伤感离乱之痛，表现他爱国，念家的美好情操，诗中能够表现他忧愁而日益衰老的句子是：                       。

(20)、萤(萤火虫)缝(门缝)卒(士卒)芬(芬芳)共(总共)

(1)、在班里组织几个兴趣小组吧！试着给每个兴趣小组取个响亮的名字，吸引有相同爱好的同学一起开展活动。

(2)、也说惊惶失措。害怕、慌张，举止失去常态，不知怎么办好。

(3)、这句话把“敌人的手”比作“鹰的爪子”,写出了敌人的可恨。

(4)、青年始终是社会最有生气的力量。青春是一种改变固化思维与催生创造冲动的力量，是一种将不可能变成可能的力量。青春之力，可在戈壁栽种树木，可于沙漠开掘井泉。青春之力，可绘时代斑斓画卷，可书历史灿烂篇章。

(5)、而到了大概第六个月时，她开始觉得惊慌失措，很快，这种间歇性的焦虑演变成极度的失望情绪。

(6)、(一丝不苟)地工作 (颤颤巍巍)地走路 (从容不迫)地吃饭

(7)、A.出示金奎叔的话：它要是凭这点来欺负人，那咱们可不答应，就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。

(8)、矩(jǔ)　撵(niǎn)　拽(zhuài)　砌(qì)　缕(lǚ)

(9)、壶:下边偏旁是“业”,注意不要写成“亚”。

(10)、听了智慧老人的话后，杰克和吉米分别是怎样保存种子的?

(11)、因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”,从“虚”中看出“实”,比任何他看到的都更真切,更阔达,更复杂,更确实!

(12)、从此以后，老太太天天都是乐呵呵的，身体自然健康起来了。

(13)、同学们，你们看，老公鹅越是神气、凶悍，我们就越害怕。反过来，我们越是害怕、惊慌失措，这鹅就越是凶悍。把这两者结合起来写就更能读出“我”的恐惧和惊慌失措了。

(14)、走进去,仿佛到了个大会堂,周围是石壁,头上是高高的石顶,在那里聚集一千或是八百人开个会,一定不觉得拥挤。这句话写出了外洞给人的感觉——宽敞、大。

(15)、类似的词语:认认真真　红红火火　干干净净　仔仔细细　明明白白

(16)、①AABB式词语:闪闪烁烁　甜甜蜜蜜　如雾如烟

(17)、由轻敌而发生的对于准备的放松，和由被敌人进攻所吓倒而发生的惊慌失措，都应该坚决反对。

(18)、骆驼队来了。我们听到悦耳的驼铃声。(使用关联词连成一句话)

(19)、稻草人忙站起来，四下看了看周围的地面。计上心头，对小羊们说：“别怕，我来帮你们。”

(20)、(2)预习下一课，读课文并给课文作一两处批注。

(1)、  终于放学了，我可以让爸爸陪我一起去广场玩滑板了。

(2)、期盼—(期待)启示—(启发)闪烁—(闪耀)

(3)、理清作者的写作顺序,按照不同内容将江南的六幅图景进行归纳。

(4)、(4)《宿新市徐公店》的作者是杨万里。(或：《宿新市徐公店》是杨万里写的。)

(5)、第三部分(第13～15自然段)：写“我”记着金奎叔的话，从此对牛和鹅都改变了态度和做法。

(6)、突然,沉沉夜雾中冒出一枚黑点,它好似一个幽灵,又仿佛一座山峰。

(7)、改成反问句： 这时候，小小的天窗难道不是你唯一的慰藉吗？ 

(8)、柜:右边偏旁是“巨”,里面不要写成“口”。