用4个时而造句四年级简单

1、用四个时而造句简单的十个字

(1)、雨来,是抗日战争年代里冀东少年儿童的一个缩影,小说中的芦花戏水,星夜攻读,智护交通员的情节,苇丛雏鸭、五谷飘香的田园风光景物,鲜活的方言土语,无一不是多年前那场波起云涌的民族解放战争中燕赵大地的真实写照。

(2)、(桂林是世界闻名的游览胜地。那里的山青,水秀,洞奇,石异,园美。“桂林山水甲天下”道出了她独特的美和特的美和人们对她的由衷赞叹。) 

(3)、抖去水珠的凤蝶儿在木叶间自在闲游,把它五彩的智慧书页曝着阳光一开一收。

(4)、这句话把太阳拟人化,具体描述太阳如何上升,生动地写出了太阳顽强的生命力和势不可当的威力,也可以看出太阳跃出海面时作者的欣喜之情。

(5)、③量词:一个少先队员　一位神仙　一盘水蜜桃　一道算术题　一颗向日葵　一块告示牌　一缕阳光　一对眼睛　一具死尸　一顶帐篷　一声叹息　一道红光　一滴鲜血

(6)、敬佩(  )惩罚(  )饶恕(  )坚定(  )

(7)、商人听了，照着老人的指点一路找去，(果然 居然)找到了走失的骆驼。

(8)、朗(晴朗)廊(走廊)樱(樱花)婴(婴儿)腕(手腕)碗(饭碗)

(9)、 之后，我们还去了美丽的桃花岛，奇妙的龙王岛，神奇的仙来岛……在那里我还留下了漂亮的身影呢。

(10)、衰。作者紧紧把握住三位不同领域伟大艺术家的共同之处,着力刻画他们在艰辛苦难的人生道路上饱经挫折、坚持理想的奋斗历程,凸现他们崇高的人格、博爱的情感和宽阔的胸襟,为我们谱写了一首“英雄交响乐”。

(11)、(长廊——长、美;万寿山——高、建筑金碧辉煌;昆明湖——静、绿;十七孔桥——石柱多、雕刻的狮子多。)

(12)、荷(hè)　刹(chà)　镶(xiāng)　浙(zhè)　簇(cù)

(13)、①诗句：江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。能不忆江南？

(14)、从三四部分中，青铜卖鞋的过程，你又体会出青铜是个怎样的人？从哪儿体会出来的？

(15)、建筑(zhù)     营(yíng)业     饲(sì)养

(16)、(        )(        )(        )(        )(         )

(17)、   第四部分(23-30)：最后一双芦花鞋

(18)、天门中断楚江开,碧水东流至此回。两岸青山相对出,孤帆一片日边来。

(19)、仙女湖是国家级重点风景名胜区，总面积约298平方公里，其自然风光旖旎，人文气息浓厚。它的秀堪与庐山相比，它的美也不亚于浙江的千岛湖，你若不信，就跟随我去看看吧！

(20)、执行—履行  打破—突破  偶尔—偶然  约摸—大概  流畅—通畅  

2、用4个时而造句子

(1)、用排比的手法写出场面的混乱,更能烘托哈尔威船长的镇定、沉着、临危不乱、忠于职守。

(2)、小鸟飞翔，时而向左，时而向右，时而快速，时而慢行！

(3)、(3)从“泰山”和“香山”写起，衬托桂林山的别具一格。写出了“奇”“秀”“险”的特点。

(4)、受刑(xíng)假若(ruò)娇(jiāo)小

(5)、带有比喻、拟人、象征等手法的重点句子以填空、仿写、问答等形式考查。

(6)、五岳：东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山，其中东岳泰山为首。

(7)、 引导学生找到课文中概括特点的词语或者能用恰当的词语概括。

(8)、在空口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这就是外洞。

(9)、习惯(guàn)摸(mō)着否(fǒu)则

(10)、本单元的课文都是以“动物”为主题,表达作者对动物的喜爱之情。我们平时可以多观察喜欢的动物,先讲给大家听,然后把动物的外形、习性等写下来。

(11)、(1)谁能说出以上讨论中，提到几种描写景物的顺序？

(12)、6岁的女儿被父亲瞬间的变化吓坏了，尖叫着扑过来想要扶他。他却微笑着推开女儿的手：“没事儿，只是摔了一跤。”然后轻轻地拾起刀子，很慢很慢地爬起来，不大引人注意地用大拇指揩去了刀锋上的血迹。

(13)、小组一：“果然”一词说明了太阳要从天边升起的想法是正确的，我终于看见海上日出的真实情景了。　　小组二：接下来海边露出了红而无光的小半边脸儿。　　小组三：太阳终于冲破了云霞，完全跳出了海面。　　师小结：大家能根据课文内容把太阳向上升的过程具体表达出来吗？作者在细致观察的基础上，这样描述：

(14)、大海啊!哪一颗星没有光?哪一朵花没有香?哪一次我的思潮里没有你波涛的清响?

(15)、再接着往前走，我们就到达了“爱情岛”的“爱情林”。沿着一条又窄又长的石子路向前走，就到达了“爱情林”，一字排开的茂盛的树林绿的发光。微风吹过，树枝荡漾，给人无限的遐想。绿的树伴着绿得没有一丝杂色的草以及那五颜六色的小花儿给人一种清新爽朗的感觉，让人如入仙境。有时候，透过密密的树叶，太阳筛下一束束金光，照在湖面上，照在石子路上，那碎碎的阳光就像一块块金币，让人目不暇接。

(16)、之后，我们还去了美丽的桃花岛，奇妙的龙王岛，神奇的仙来岛……在那里我还留下了漂亮的身影呢。

(17)、(天然)的指南针        (忠实)的向导

(18)、有一次，富尔顿去钓鱼，他坐的小船遇上了大风，划起来(废  费)劲极了。他想：装上风帆只能随风(漂  飘)游，还有什么好办法来改变这种情况呢？

(19)、这一小节把小白菊拟人化,展现了小白菊慢慢绽放的情景,从情感上表达出作者对小白菊的喜爱之情,语言上更加亲切。

(20)、这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。

3、用4个时而造句四年级简单

(1)、师：今天我们通过品读课文，想象作画，充分感受了海上日出的壮观美景。虽然我们还没看过真正的海上日出，但读了巴金爷爷的这篇文章，就如同亲眼看见了大自然的这一伟大奇观。作者为什么能把日出的景象描绘得如此逼真形象呢？

(2)、紫:下面是“糸”,不是“关系”的“系”,不要多写一撇。

(3)、“杰”在字典里的解释有：①才能出众的人；②特异的，超出一般的。在文中，“俊杰”的“杰”应取第         种解释。

(4)、会用“要是……就……”“不管……都……”的句式造句。

(5)、(2)民兵：是中国共产d领导的在长期革命战争中逐步发展起来的不脱离生产的群众武装组织；是中国人民解放军的助手和后备力量。在历次革命战争中都发挥了重要作用，在中国人民解放事业中做出了重大贡献。

(6)、但青铜却坚持着今天一定要去镇上。他对奶奶他们说：“今天天冷，更会有人买鞋的。”

(7)、请从文中摘抄一句你认为写得最好的，说说你认为好的理由。(3分)

(8)、解析：这是一道关于写景文章的阅读试题。阅读写景文章时，要注意把握以下几点：①注意感受作者遣词造句的表达效果;②注意分析文章的表达顺序;③体会作者的思想感情。同时要在阅读写景文章时进行语言、方法的积累。

(9)、一(身)羽毛      一(双)尾巴     一(对)翅膀

(10)、第3自然段：                                                     

(11)、5)、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。(排比)写出了漓江水的三个特点：静、清、绿。 

(12)、《寓言二则》《画杨桃》的课文内容及告诉我们的道理常以课内阅读的形式考查。

(13)、思考：天空的颜色有什么变化？用“   ”划出颜色变化的词。

(14)、 一路哼着曲调，随着心情，曲调时而抑，时而扬，时而顿，时而挫，旋律也时时变换节奏。

(15)、他突然望着雨来的胸脯,张着嘴,眼睛睁得圆圆的。

(16)、类似的词语:一清二白　成千上万　百发百中　横七竖八

(17)、以“美丽的_____”为题写一篇作文，注意选材合理，重点突出，中心明确。

(18)、师：怎样把游览过的景点生动、形象地写下来呢？这就是我们这节课要探究的问题。

(19)、我攀登过(    )的泰山，游览过(    )的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊  一座座拔地而起，各不相连，形态万千  桂林的山真秀啊  像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，到映水中  桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。

(20)、科学家经过反复研究，终于jiēkāi(   )了蝙蝠能在夜间飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人们的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。

4、用四个时而造句50字

(1)、(2)那双手就像鹰的爪子,扭着雨来的两只耳朵,向两边拉。

(2)、A．文章通过哪件事表现雨来机智勇敢的优秀品质？(掩护李大叔、和鬼子斗争)

(3)、富尔顿是美国的工程师、发明家。他从小只爱画画不爱读书。一天，老师对他说：“孩子，只是图画好，别的(攻  功)课都不行，会有问题的。”可是，他把老师的话当作耳旁风。//

(4)、通过一件什么事说明雨来勇敢机智灵活，游泳本领高？

(5)、阅读《乡下人家》片段，完成下面的练习。(15分)

(6)、意思相同的成语：成千上万 聚精会神 全神贯注 坚定不移 千言万语 千呼万唤

(7)、阅读方法:边读边悟作者在山中访友时的情感,了解作者按顺序描写的山中风景,抓住语言的艺术特色,深刻体会作者对山中老朋友的深厚情谊。

(8)、臀(tún)　蜿(wān)　蜒(yán)

(9)、水中捞月                          无发(法)无天

(10)、连动句：他登上了一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。

(11)、星期天，你要带一位同学参观植物园，根据下面的示意图，画出参观路线，再用一段话按顺序介绍。

(12)、(2)小明是个顽皮的孩子，四年级的学生还不知道学习的重要性，成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：                                   。

(13)、博(博学)搏(搏斗) 锋(锋利)蜂(蜜蜂)幅(一幅画)副(一副手套)

(14)、傍晚,天空的东方出现了火烧云,它时而像奔跑的野马，时而像乖巧的绵羊，时而像狡猾的护理，时而像迷失的小鸟。

(15)、运用边读边想、前后联系的方法，感悟故事情节和人物形象，学习阅读长文章，进一步激发阅读整本书的兴趣。

(16)、倦~困　博学~博识　贫~穷　以夜继日~夜以继日

(17)、祖先     原始       意思      浓绿

(18)、叶圣陶，原名叶绍钧，字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。

(19)、学生结合本单元课文说一说描写景物顺序的问题。

(20)、背诵《童年的水墨画》里的《溪边》和“日积月累”里的格言。

5、用四个时而造一句话

(1)、风()同()()崖()壁()()无比和()可()

(2)、晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉。忽然飞来一只大蜻蜓，落在一棵小树上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮!两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一对红翅膀不停地扇着。

(3)、                  。湖对岸，翠柳成阴，柳丝像                        

(4)、画。“疾”字在字典中有四个意思：①疾病；②痛苦；③痛恨；④急速，猛烈。“疾风知劲草”中的“疾”应取第(   )种意思。

(5)、可以是句子，也可以是词语。可以用书上的语句，也可以用自己的话编写。

(6)、这一节课，我们学习了生字词，并认识了小朋友小雨来，下节课我们就来深入了解雨来。

(7)、第五段：芦花村的乡亲对雨来不怕牺牲的精神表示怎样的赞叹？预设：老人们含着泪说：“雨来是个好孩子！死得可惜！”

(8)、星期天，你要带一位同学参观植物园，根据下面的示意图，画出参观路线，再用一段话按顺序介绍。(出示课件7)

(9)、例：他把小鱼扔进大海里。小鱼被他扔进大海里。