乐滋滋写一句话
1、用乐滋滋写句子
(1)、他惶恐不安地看着我，嘴里就像含了一串冰糖葫芦，呜呜啦啦半天没说出什么来。
(2)、①妹妹有一双十分可爱的小手，白白的，胖胖的，皮肤又细又嫩，就像刚出锅的小馒头。当她伸开手掌时，手背上还有十个小坑呢！(评析：这句话细致的描写了美美的小手，又白又胖，又恰当的将其比喻成刚出锅的小馒头，可爱形象跃然纸上。这句话最大的特点就是观察细致，写妹妹伸出手的时候，手背上有十个小坑，描写细致而生动。)
(3)、如何才能得到快乐？抛弃仇恨、远离烦恼、生活简单、淡泊名利、常设身处地为别人着想、笑口常开、心中有爱。
(4)、我尝了一口，禁不住唱起歌来：“喜欢酸的甜这就是真的我，每一天对于我都非常新鲜……”爸爸妈妈吃了，夸我是个“小厨神”呢。
(5)、小刚说：“我负责摘苹果吧！”说完便小心翼翼地爬上了梯子。小兰说：“小心一点哦！”小刚说：“好。”花花和小明说：“我们负责装苹果吧！”
(6)、望着满地的碎瓶胆片，我紧张得张开了嘴巴，呆呆地立在那儿，心里忐忑不安，万一爸爸回来发现了，准会狠狠批评我的。
(7)、快乐其实是一种幸福的感觉，每个人的感觉有所不同，我认为学校组织春游是一种快乐逗小猫小狗玩也是一种快乐得到生日礼物时也很快乐偶尔吃一回肯德鸡算是一种快乐，但这些快乐都是垂手可得的。有些快乐是要通过自己的努力才能得到的，那种快乐好像让人感觉更持久，回想起都乐滋滋的。
(8)、仔细观察图片,把图上的内容写具体,注意不要写错别字,语句一定要通顺哟!200字左右。
(9)、妹妹听到大家的赞美双颊浮起两朵红云，一条鲜红的舌头绕嘴唇一圈，心里美滋滋的。
(10)、过了一会儿，小兔子、小松鼠、小鸟、小袋鼠……都来了，它们高兴地迎接春天！
(11)、再往下看，就一句“我在学校里总是见不到妈妈”，又不知道写什么了。
(12)、没有人会在意你的青春，就不要让别人左右了你的青春。
(13)、看，她的思维又开始发散了，从自己联想到别的小朋友身上，问她怎么突然想到这个问题？
(14)、刻意去找的东西，往往是找不到的，天下万物的来和去，都有它的时间。人生活在世上，最重要的是有爱人的能力，而不是被爱。你不认识人生，是因为没有去认识爱人的快乐。你没有被抛弃，没有人能在世界上抛弃你，除非你自暴自弃，因为我们是属于自己的，而不是属于他人。请相信生命之韧性是惊人的，跟自己向上的心合作，不要放弃对自己的爱护。你要问我为何而活？我会说为活下去而活下去，不要问，活下去，生命自然会在日后给你公平的答案。三毛
(15)、写简单的句子：谁+干什么(或什么时间在哪里干什么)
(16)、有大海一样的胸怀，生活中还有什么事情会让你失去笑容呢?
(17)、爸爸两眼紧盯球来的方向，急忙用球拍挡住“炮弹”的去路，“炮弹”一下子被弹了回来。“炮弹”调转方向向我呼啸而来，我顿时手忙脚乱，赶紧学着爸爸的样子，用球拍一挡，谁是偏了方向，羽毛球“呼”的一声从我耳边擦过，吓得我头一歪，跌坐在地，惹得爸爸哈哈大笑。
(18)、一转眼我就要毕业了，大家都准备了节目，要在联欢会上表演，果然，联欢会上，大家八仙过海--各显其能，使联欢会热闹非凡，可我总觉得少了点什么，这时，王老师站了起来，以一段单口相声把大家的笑声引到了联欢会上，笑着，笑着，我突然哭了，因为我以后再也听不到这幽默的口气，这笑声了。
(19)、快乐起来吧，让心被快乐填满，让人生充满笑脸，让每一天都充满欢声笑语，让自己幸福。让我们一起寻觅，或许有一天打开门你会看到快乐的到来，会心一笑。这时你就收获了人生的美丽--快乐！
(20)、你匍匐在地上仰视别人，就不能怪人家站得笔直俯视你。
2、用乐滋滋写一句话
(1)、新一年级入学第一个月，孩子可能会出现的状况(附对策)
(2)、成语卡片是我课余生活的好伙伴，每制成一个新的成语卡片，我心里就甜滋滋的，像吃了蜜一样。
(3)、哄堂大笑开怀大笑笑逐颜开笑容可掬喜笑颜开欢声笑语眉开眼笑表示生气的词语火冒三丈大发雷霆气急败坏怒火中烧表示高兴的词语：眉开眼笑欣喜若狂笑容可掬描写心情的词汇表示忧愁的词语：垂头丧气愁雾漫漫忧愁满腹满腔心事满腹愁肠愁肠百结愁肠欲断愁肠寸断九回肠断回肠九转百愁在心心事重重心情阴郁忧心忡忡忧心如焚忧心如煎愁绪满怀忧愁担心食不下咽越肠百折茶饭不思肚里泪下愁眉苦脸悲戚悲凉悲惨悲伤悲怆悲痛表示高兴的词语兴奋激动喜悦感激欣慰欢乐欢喜欣喜得意神采奕奕神采飞扬洋洋得意乐悠悠乐滋滋喜洋洋笑嘻嘻笑眯眯笑呵呵喜形于色喜笑颜开喜眉笑服喜在眉宇喜在心里大喜过望喜得流泪喜眉笑目喜颜悦色喜逐颜开表示愧疚的词语：愧色愧悔悔恨悔改悔罪悔过自觉形秽悔之晚矣引咎自责内心有愧深感内疚心灵负疚无地自容又愧又悔知愧必悔无脸见人于心不安自知有愧自惭形秽心虚理亏惭愧无地惭愧不已愧痛不已愧痛难言愧恨难言自愧不如描写愤怒的词语：怒气怒目愤慨愤恨愤懑恼怒怀恨遗恨怨恨痛恨憎恨愤激愤然发怒激怒大怒怒号怒吼怒色怒火怒斥怒骂怒视义愤怒容动怒火气生气气愤恼火怒瞪火目怒瞪虎目满脸怒色一脸怒色一脸怒容满脸通红满脸溅朱满面怒容面有愠色勃然变色愤然作色怫然作色脸色发育面青眼蓝虎视怒颜面带愁容双眉怒竖剑眉怒竖直眉瞪眼横眉竖眼万目睚眦发指眦裂戟指怒目大眼圆瞪青筋凸起。
(4)、如果必须失去，但愿是忧愁。如果必须遗忘，但愿是烦恼。
(5)、每周展示10-20篇左右的写话，每篇写话奖励稿费1元，学期结束发放。
(6)、爸爸妈妈辛苦了，是你们供吃供喝，把我养得白白胖胖，是你们教会了我做人，是你们带我买好吃的，好玩的......
(7)、夜深人静，小亮的妈妈生病了，腰酸背痛，还在坚持洗衣服。小亮看见妈妈一脸的疲惫，满头大汗，小亮急忙倒了一杯热气腾腾的开水递给妈妈喝，妈妈笑着说:”我的儿子终于长大，真懂事！”小亮高兴地说：“妈妈你这么辛苦，我这样做是应该的。”
(8)、她如何能不爱，感情不是水闸，说开就开，说关就关。那场感情，她豁出了自己，一丝也余力也没有留下。而他是在她最快乐的时候骤然离开，中途没有争吵，没有冷战，没有给过她机会缓冲，让热情消散，如同一首歌，唱到了最酣畅处，嘎然而止。辛夷坞《致我们终将逝去的青春》
(9)、听到这个令人振奋的消息，我一下子蹦了起来，高兴地只会张着大嘴“哇哇”的叫着。
(10)、地点和人物的观察。地点一般来讲比较直观甚至一目了然。在时间地点基本得到明确后就要观察人物了，这是观察重点。人物身份可从年龄、衣着、动作、行为等方面观察，喜、怒、哀、乐的表情，可与周围环境结合起来。
(11)、那条西班牙种的狗如今乐滋滋地在舐我的手了。
(12)、你有权保持沉默，但你所说的每一句话都将成为遗言。
(13)、(出示看长颈鹿图)小猪跑到路边，看到长颈鹿在吃树梢上的叶子。注意看看小猪的动作是？小猪想些什么？
(14)、每天你都有机会和很多人擦身而过，有些人可能会变成你的朋友或者是知己，所以我从来没有放弃任何跟人磨擦的机会。有时候搞得自己头破血流，管他呢!开心就行了。
(15)、眉开眼笑心花怒放兴致勃勃兴致盎然满面春风乱蹦乱跳欢呼雀跃手舞足蹈兴奋异常开怀大笑
(16)、有空学风水去，死后占个好墓也算弥补了生前买不起好房的遗憾。
(17)、师：站在高跷上嘴都笑歪了，那他的心里肯定——(很得意，很高兴，乐滋滋)？
(18)、有人说生活虽然艰辛，但总有些人活得从容不迫，有滋有味。因为他们以快乐心直面人生，于艰难处寻觅快乐，于是生活便因此有了亮色。
(19)、在这个忧伤而明媚的三月，我从我单薄的青春里打马而过，穿过紫堇，穿过木棉，穿过时隐时现的悲喜和无常。
(20)、其实从整篇文章主题来看，这些内容可以不要，但不能强制，只是问她“妈妈一般怎么给你讲故事呀？什么时候讲呢？”
3、例:乐滋滋
(1)、生活处处有快乐，让我们一起寻找快乐、探索快乐、拥有快乐吧!
(2)、妹妹听到大家的赞美双颊浮起两朵红云，一条鲜红的舌头绕嘴唇一圈，心里美滋滋的。
(3)、如果生活不够慷慨我们也不必回报吝啬何必要细细的盘算付出和得到的必须一般多如果能够大方何必显得猥琐如果能够潇洒何必选择寂寞获得是一种满足给予是一种快乐汪国真《如果生活不够慷慨》
(4)、看到队友率先冲过重点!他兴高采烈的跳了起来。
(5)、第一次，我选择了洗衣服。首先把衣服放进盆里，再放入半盆水，然后加一点点洗衣液泡一泡，接着两只手抓住衣服，使劲地搓呀搓。瞧，一个个雪白的小泡泡马上冒了出来，在阳光下发出七色光，又像一只只蝴蝶在花丛中翩翩起舞。我把衣服放进水里，“蝴蝶”立马不见了踪影。我换了一盆干净的水，把衣服放入清水，把雪白的泡泡冲掉，衣服又像新的一样干净了。
(6)、成语卡片是我课余生活的好伙伴，每制成一个新的成语卡片，我心里就甜滋滋的，像吃了蜜一样。
(7)、生活中有很多好的选择，但你不必做出那些看起来最好的选择。选择让你开心的事情，那么它便会成为你最好的选择。
(8)、一家大小都高兴得不行，好像过个重大节日。她心里高高兴兴，像有只小鸟在那儿歌唱。
(9)、这怎么忍受得了呢？我担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。我不敢朝他那边看，不忍眼巴巴地看着我的战友活活地烧死。
(10)、歌声突然止了。接着就是一阵哄然的大笑声。笑声在空气中互相撞击，有碎了一丝丝的，再也聚不拢来，就让新的起来，追着未碎的那一个，又马上把它也撞碎了。楼房里的人仿佛觉得笑声在黑暗的空中撞击，逃跑，追赶。
(11)、我只得坐在位置上发呆，这感觉是多么难熬啊，更何况旁边那位仁兄还在一个劲儿地抽烟，烟味把我熏得够戗。鼻子难受得要命，我只好转过身去。
(12)、星期一晚上，写完作业，我就开始收拾书包了。
(13)、快乐如清风，吹走笼罩在人们心头上的乌云；快乐如美酒，酝酿得越久味道越醇香；快乐如小溪，只有流入大海才更能感受到自己的存在；快乐如饮料，一经打开便冒出诱人的沁凉。
(14)、
(15)、快乐像阳光，像雨露，播撒在世界的每一个角落；像清风，像雾岚，萦绕在我们身边。快乐无处不在。
(16)、但是，小孩子的思路往往是零散的、无逻辑的。尽管“妈妈”是最亲密的人，也是朝夕相处陪她时间最多的人，如果真让她自个儿去写，可就真是想到哪儿写到哪儿，必然毫无头绪、乱糟糟一片。
(17)、看图写话范文88：小熊找朋友三年级作文(3篇)
(18)、他怒不可遏地吼叫着，这声音像沉雷一样滚动着，传得很远很远。
(19)、(出示高跷图)自由读，你读懂了什么？有什么不明白的地方？
(20)、突然，门帘一掀，小妹像吃了喜鹊蛋似的闯了起来，张着没有门牙的小嘴格格笑着。
4、乐滋滋滋写句子
(1)、爱情因执着而幸福，爱情也因执着而痛苦；爱情因缘分而诞生，爱情也因缘进而分手。
(2)、温馨提示：小动物们在什么地方干什么？发生了什么事情？它们说了些什么？最后事情的结果又是怎样的？请把你看到的和想到的写下来。
(3)、妈妈轻轻地笑了，像一抹淡淡的霞光从她嘴角上飘了过去。
(4)、你的笑声，就像尖尖的柳叶做成的哨音，划着全家人的耳膜，回响在两间并不宽敞的小屋，洒给我们幸福欢乐。
(5)、这种感觉就像是被人骗了一样，好像从头到尾你俩都是个陌生人，所以你后悔了！又有一种想要再一次征服他的欲望，但是当你后悔的时候，人家的心早就飞了！所谓低三下四就是，你用你那下人般的目光去安抚他，让他回心转意，可他现在压根不想理你，他会觉得你真犯贱，所以你已经从胜利方到失败者了！所以你更后悔了，低三下四的后悔了，可怜吗？所谓伤心欲绝，就是你再一次爱上了他，然而这次你是索爱方，说明你已经被他吃定了，“食物链”往往都是这样，你吃它，它吃别人。不被别人吃的，世界上可能也就只有石头了吧。
(6)、他当下并没有接史坦利的话茬，不过心里还是乐滋滋的。
(7)、快乐对于有的人是彩虹，而对于有些人只是白云。
(8)、“奶奶，我帮您洗碗吧！”奶奶刚一点头，我就激动地嚷起来：“碗宝宝们，来洗个澡吧！”
(9)、很久很久以前，兔子是跑的最快的动物，而乌龟是跑得最慢的动物。乌龟很不服气，就找来兔子，约定第二天上午比赛。
(10)、他并没有接史坦利的话茬，不过心里还是乐滋滋的。
(11)、“愤怒”：含怒、发怒、怒视、怒号、火气、义愤、吼叫、激怒、勃然火气、大动肝火、顿足长叹、大发雷霆、恨之入骨、咄咄逼人、气势汹汹、火冒三丈、指天骂地、拍案而起……
(12)、将人或物的心理描写写出来，如果你是他(它)的话，你会怎么想(说)。
(13)、小学低年级看图写话填空练习14篇，期末考前练笔！(附答案)
(14)、看图写话范文78：三年级课间活动作文(5篇)
(15)、她如何能不爱，感情不是水闸，说开就开，说关就关。那场感情，她豁出了自己，一丝也余力也没有留下。而他是在她最快乐的时候骤然离开，中途没有争吵，没有冷战，没有给过她机会缓冲，让热情消散，如同一首歌，唱到了最酣畅处，嘎然而止。辛夷坞《致我们终将逝去的青春》
(16)、小朋友们都玩的非常高兴，上课了，同学们回到教室，操场上还回荡着欢快的笑声。
(17)、捉蝴蝶、打篮球，都是我们常见的活动，有的甚至是同学们亲自参加过的。但写起来却不具体。上述两段描写，由于作者观察仔细，把捉蝴蝶，打篮球的动作、神态写得栩栩如生。
(18)、绘本以其丰富的内容、鲜活的画面，引发学生无尽的遐想，为学生搭建了爱读乐写的写话平台。在老师的精心导读下，孩子们徜徉在由丰富的画面和动人的叙述交织而成的美丽故事中，感到“有话可写”。
(19)、小刚一个一个地把苹果摘下来，花花就在梯子下一个一个地接着，然后再轻轻地装进篮子里。小明笑眯眯地说：“小刚，你摘的苹果真多呀！又大又红，真香！”小雨指着那个苹果说：“小刚，你快看呀！这个苹果好大呀！”说完用鼻子嗅了嗅说：“可真香。！不一会儿，他们就摘了满满的两篮子苹果。他们累得满头大汗，但看到这么多苹果，他们都高兴地笑了。
(20)、从此，小红来公园不摘花了，而是仔细地观看欣赏，妈妈夸小红越来越乖了。
5、乐滋滋地什么
(1)、对人物心理活动进行细致的描写，可以具体、生动的突出人物的特点，表现人物的形象。那么怎样来描写人物的心理呢？方法很多，这里向同学们介绍三种：
(2)、老师，从您来的第一天我就喜欢上你了。喜欢您的眼睛，眉毛，鼻子，嘴巴。你的每一句话我都放在心上，听到你的声音我觉得幸福快乐。我喜欢你喜欢的快疯了。你就是我的人生中的目标，我生活中的方向，黑暗中的启明星，照亮了我前进的方向。没有你我就活不下去。文艺地金刚芭比《kao，被潜了》
(3)、“这是写在学校发生的事，在家里呢？你最想写和妈妈之间的什么事呀？”
(4)、其实，就是她刚说完立刻去写，也肯定会丢掉一些语句，不要紧啊，没有哪一句话是必须要写的。但她自己写出来，再来读给大人听，就特别有成就感了。
(5)、他心里就像猫爪子乱抓那样难受。我喉咙里像塞了一团棉花似的难受。
(6)、生活中不是缺少快乐，只是我们在忙碌中没有仔细去欣赏，去感受。嫩芽破土，我会为它有幸见到生命中的第一缕阳光而快乐;一朵花开，我会为它的平安绽放而快乐;葱树长成，我会为它终能抵抗暴风雨而快乐。寻找快乐，对我来说，就是感受新鲜生命的过程，为它的每次奇迹而快乐
(7)、她们手拉手像两只小鸟似的畅快飞奔，飞过田野，飞进村庄，飞到了大院。
(8)、“你为什么总是见不到妈妈呀？是什么原因呢？”从现象去追问原因，小朋友此刻的思路和学校生活便产生了联结。
(9)、左眼跳，桃花开。右眼跳，菊花开。春天各种百花开。
(10)、有些人没钱不快乐，有些人花钱买快乐，有些人花钱也买不到快乐。
(11)、“哦，我知道了，就像我们老师一样，下课会找那些题目做错的、要不就是没做的同学来订正，就一直在教室里了。”
(12)、即用一种下意识的动作来表现人物的内心活动。如有一位同学写《我的妈妈》一文，写到妈妈与邻居王大婶闲谈，夸"我"夸得太过分时，"我脸涨得通红，手不停地绞着衣角，还用胳膊轻轻地挨了妈妈几下……"这一细节的描写，不但把妈妈善于炫耀子女的特点表现出来，还把"我"实事求是，对妈妈这种做法表示反感的心理作了成功的刻画。
