五颜六色造句子简单
1、五颜六色造句10字
(1)、路灯下,夜行人孤单的身影,仿佛就是多年前的自己。
(2)、一到夜晚,万盏灯火大放光明,一幢幢高楼大厦顿时披上了宝石镶嵌的衣衫,一条条街道也都变成了皓光闪耀的银河。
(3)、这个楼顶种有五颜六色的植物,完全是一个空中花园。
(4)、耘田:在田间除草 解:理解,懂得 供:从事 傍:靠近 阴:树荫
(5)、有一天,老师在班级里让学生选词造句,一位小朋友选择了“万人空巷”一词,他是这样写的:“新冠疫情期间,人们足不出户,万人空巷。”这时,全班都笑了起来。你们知道其他同学为什么笑吗?其实呀,“万人空巷”指的是街巷居民都走了出来,而不是街巷空无一人,如果只看字面意思就反了。这个时候呀,另一位同学站起来了,他选择用“雪中送炭”一词造句:“冬天,我为奶奶雪中送炭”。小朋友们,你知道这个句子错在哪里吗?对了,雪中送炭是指:在别人急需的时候给以帮助,而这个小朋友将雪中送炭当作一件事情来用了,所以在句意上产生了错误。
(6)、上语文课时,我们(一会儿)听讲,(一会儿)写字。
(7)、一天,小明正走在路上,突然感到后背一阵疼痛,好像被什么东西打到了,他转过头一看,原来是一个足球。
(8)、因为空气中同样充斥着五颜六色乌七八糟的碳氧化物。
(9)、(虽然)奶奶满头银发,(但是 )行动十分利落。
(10)、(2)例:大象的身子像一堵墙,腿像四根柱子。
(11)、在草地上,五颜六色的花朵如一个个美貌的的少女亭亭玉立。
(12)、B、每天上学,要么茵苗来找我,要么我去找她,我俩总是结伴去学校。
(13)、刚走不远,就听到小刚在后面喊:“请等一等!”小明很奇怪,转身问:“请问还有什么事吗?”小刚气喘吁吁地赶上来,说:“刚才的球把你的衣服弄脏了,让我帮你把衣服上的土拍干净!”说完,小刚轻轻地拍拍地把小明后背衣服上的泥土拍干净。小明高兴地说:“谢谢你!”小刚说:“不用谢,这是我应该做的!”
(14)、(如果)没有老师的耐心教育和帮助,我(就)不会有这么大的进步。
(15)、火红的旗帜 洁白的鸽子 欢乐的乐曲 美好的日子 宽阔的广场
(16)、童年是五颜六色的,有趣的事随处可见,可是,这件事总却让我挥之不去,同时也带给我欢乐,更为我的回忆增添了色彩。
(17)、例:A、屋里很安静,连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚。
(18)、(3)他因为学习刻苦,工作认真,积极参加体育锻炼,所以被评为"三好"学生。
(19)、蝴蝶歇在一丛野花上,两只带斑点的翅膀不时扇动着,那如网的金色脉络熠熠闪光,那一对浅蓝的触须,纤细得像云锦。
(20)、他大脑袋上的头发毛楂楂地直立着,像团起来的刺猬。
2、造句五颜六色造句
(1)、A、下课了,同学们有的跳绳,有的打球,还有的捉迷藏,他们玩得可高兴了!
(2)、一…就…我一喝水就想上厕所。她一跑就摔去了。
(3)、一只大蝴蝶扇动着一对彩色的翅膀,扑向窗口来了。它先在茶花的枝头兜了几个圈子,接着又飞到茉莉的上面,最后轻轻地停在洁白的茉莉花朵上。可是茉莉花朵太小了,负担不了它的重量,摇摇晃晃的,似乎有点站不稳。可是,也用不到为它担心,看,它扇动着宽大的翅膀,保持了身体的平稳,它若接若离地晃动着身子站在花朵上,又似乎是悬在半空中。
(4)、奇形怪状 四海为家 和蔼可亲 绿树成阴 鲜花盛开
(5)、解析:①夏天的动植物;②符合上文“在阳光下的,健康的、漂亮的”;③运用拟人的修辞手法;④符合本段“自由”的概念。
(6)、同样的,在阅读小说的时候,角色ABC,同样的故事,从A的角度怎么看,从B的角度怎么看,从C的角度怎么看?
(7)、 ( )她从踏跳板上一跃而起,双手一按“山羊”背,两腿一分,便轻快地跳了过去。
(8)、(只有)具有高超的潜水技术,你(才)能到海底探索海洋的秘密。(既然)集体已做出决定,你(就 )应该服从集体。
(9)、弟弟一边______________,一边____________________________。
(10)、_________________________________________________________
(11)、这种布(不但)颜色和图案非常美观,(而且)结实耐用。
(12)、壮美—壮丽 勤劳—勤快 好像—仿佛 尤其—特别 疲倦—疲劳
(13)、________________________________________________________
(14)、大自然真神奇,有春夏秋冬的四季幻化,有风雨雷电的自然天气,有形态各异的花草树木,还有霞光等奇妙的景观。
(15)、一些十几岁的男孩子把扎耳孔和染五颜六色的头发视为很酷的事情。
(16)、B、动物园里,有的小猴在荡秋千,有的在捉虱子,还有的在吃香蕉,它们可真有趣!
(17)、用“已经”造句。例:A、林志杰己经把作业做好了。B、雨已经停了。
(18)、我们常见的菊花有绣球菊线菊金背大红金背蟹爪千头菊,还有懒梳妆等,这些菊花五颜六色,绚丽多彩。
(19)、一双黑亮黑亮的大眼睛,凝眸时如波澜不兴的黑海,流动时如空中飞走的星星。
(20)、五彩缤纷的城市夜啊,是灯光照亮了你,照亮了人们对美好生活向往的心。
3、五颜六色造句子简单三年级
(1)、只要你勇敢地说出再见,生活一定会赐予你一个新的开始。
(2)、示例:事实就是这样,无论他怎样辩解都没有用。
(3)、不知不觉,太阳下山了,小熊和小猫也觉得有些累了,就歇了脚,互相约定明天再一起玩,然后就各自回家了。
(4)、用“一边……一边”造句。
(5)、之所以……是因为……之所以我回家晚了,是因为被老师留下写黑板报了。他之所以有今天的成就,是因为他努力的奋斗过。
(6)、B、动物园里,有的小猴在荡秋千,有的在捉虱子,还有的在吃香蕉,它们可真有趣!
(7)、用“多么……多么”造句。例:A、我们的校园多么美丽呀!B、我们的老师多么认真呀!用“可爱的”造句。例:A、她是一个可爱的小姑娘。B、我有一个可爱的小妹妹。
(8)、不能后退的时候,不再彷徨的时候,永远向前。路,一直都在。
(9)、 想象可以给你的作文添彩,但如果不根据图画进行合理想象,就会使你的作文变成“胡编乱造”。如果你想象图中的小鸟要去南方过冬、图中的小鸟正在觅食,就与四个小朋友去植树没有关联,背离了图意。
(10)、屋子前边有一棵樱桃树,燕子正在树上唱歌。( )
(11)、勇敢些,去争取自己想要的,不要让明天的自己后悔。
(12)、奔腾的江河。我在江河里_______________________________________________________。
(13)、在这五颜六色的花园中有一个岁月蹉跎美丽姑娘。
(14)、秦淮河的桨声灯影、玄武湖的点点灯光、古城墙下的醉人画卷、长江畔的灯火长廊……哪一个是你的最爱?
(15)、突然,小花不小心“扑通”一声掉进了河里。小花不会游泳,一直在刨水,眼看着就要淹死了,小白在岸上急得快要哭了,大声喊“救命呀!救命呀!”
(16)、尺有所短 寸有所长 取长补短 相得益彰 管中窥豹 坐井观天 一叶障目
(17)、五颜六色的蝴蝶,姿态轻盈,在娇艳的花丛中穿梭往来,络绎不绝,把初秋的山岗点缀得更加妖娆、美丽。
(18)、孩子走到横木那头拿到了帽子。 孩子难以回转身来。
(19)、(既然)你认识到自己错了,(就)应该立即改正!
(20)、海滩上铺满了一大片五颜六色的卵石,非常漂亮。
4、五颜六色,造句
(1)、这些五颜六色的鱼长着一层粘膜,保护它们不会被海葵刺痛。
(2)、绿油油 黄灿灿 红通通红艳艳 白花花 黄澄澄 黑乎乎
(3)、把目光转向花店。五彩缤纷的菊花比比皆是:龙爪菊,“千手观音”,一簇簇,一丛丛,朵朵争芳斗艳,下垂的花瓣好似一股股五颜六色的喷泉,但却散着异香,引来无数人驻足观赏。
(4)、当我在广州见到这条裤子的时候,发现裤子上五颜六色的花朵和含苞待放的花蕾,遍布在一片蓝色的海洋里。
(5)、(语法)联合式;作谓语、定语;形容品种繁多
(6)、不劳动,连棵花也养不活,难道这不是真理吗?
(7)、 拇指:身材矮而胖,头大而肥,构造简单,人家有两个关节,他只有一个。
(8)、南—北 出—进 忙—闲 好—坏 对—错 远—近 弯—直
(9)、小李在学习上(之所以)有这么好的成绩,是(因为)她平时刻苦学习。
(10)、(2)中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽,他们盼望王师北伐盼了一年又一年。
(11)、(4)虽然我们的生活条件很好,但是不能丢掉勤俭节约的好传统。
(12)、成群的蝶儿时聚时散,绚丽多彩的翅膀在阳光映照下仿佛极美的绸缎。
(13)、
(14)、远处一座座高楼,挺直地耸入蔚蓝的天空中使人联想到山水画时瘦骨嶙峋的奇峰,联想到拔地而起、动人心魄的石林。
(15)、比喻句:_________________________________________________。
(16)、圆溜溜 笑眯眯 笑嘻嘻 静悄悄 绿油油 黄澄澄 白花花 红艳艳黑乎乎 亮晶晶
(17)、A、凡卡宁可在城里受罪,也不回到乡下爷爷那里去。
(18)、捻着诀,念个咒,摇身一变,变做个蝴蝶儿,展开翅,翩翩翻翻,径自赶上。果然变得有样范:一双粉翅,两道银须。乘风飞去急,映日舞来徐。渡水过墙能疾俏,偷香弄絮甚欢娱。体轻偏爱鲜花味,雅态芳情任卷舒。
(19)、用“有的……有的……还有的”造句。
(20)、是……是……童年的时光是快乐的,也是短暂的爸爸妈妈是我们的启蒙老师,也是我们的朋友。
5、五颜六色造句子简单一点
(1)、比如说,数学老师留给你的题是:2+3=4+?
(2)、“一道题当三道题做”,很多人管这个叫“举一反三”。
(3)、________________________________________________________
(4)、……然而……我们都认为这一支球队会赢,然而他们输了。
(5)、用“高兴地”造句。
(6)、粗糙的板凳 飘荡的风筝 漂流的纸船 火红的太阳 寒冷的北风 好吃的谷粒
(7)、一些十几岁的男孩子把扎耳孔和染五颜六色的头发视为很酷的事情。
(8)、我喜欢春天五颜六色的花朵,喜欢夏天的凉风,尤其喜欢冬天漫天飞舞的白雪。
(9)、按顺序观察是前提,能详略得当地描写可以使你的作文更显张力。这就要求我们在观察的时候还要有所侧重。你可以重点观察小朋友是如何堆雪人的,雪人的眼睛、鼻子、嘴巴、手都是什么做成的。也可以重点观察小朋友是如何打雪仗的,他们的动作和表情怎样。重点观察后再写出来,那你的写话就更出彩了。
(10)、例:A、虽然父母非常疼爱他,但他还是经常做错事来伤害父母的心!
(11)、小明想:“青蛙是庄稼的卫士,怎么可以把它们抓起来呢?”正这样想着,小明看见一个人走过来,想买青蛙吃,小明着急了,他想:“保护青蛙人人有责,我要与他们说理去。”小明毫不犹豫地走过去,对那个贩子说:“你把青蛙放了,青蛙可是能保护庄稼的!”那贩子听了,怒气冲冲地说:“我抓来的青蛙是要卖钱的。你没有钱,就走开!”
(12)、你最愿意做的那件事,才是你真正的天赋所在。
(13)、用“已经”造句。
(14)、当我在广州见到这条裤子的时候,发现裤子上五颜六色的花朵和含苞待放的花蕾,遍布在一片蓝色的海洋里。
(15)、(2)农活很累,爸爸累得______________________________________。
(16)、一心一意 不三不四 不痛不痒 十全十美 一五一十
(17)、热爱劳动 关心集体 堆雪人 打雪杖 看雪景 飘着雪花 披着银装 铺着雪毯
(18)、再看场地是在公园,人们都在锻炼身体,显然人们是在公园里晨练,从而知道图上画的是早晨。因此理清图意,仔细观察、认真思考以及合理推测很重要。
(19)、很少有人能够写完一个句子,再想如何用另两种方式写这个句子。
(20)、但是河水起波纹的时候,我们知道风来游戏了。
(1)、清澈的小河像________________,像________________。
(2)、B、李老师的谜语一说出来,就被我猜中了。C、天一黑,街上的路灯就亮了。
(3)、例:A、下课了,同学们有的跳绳,有的打球,还有的捉迷藏,他们玩得可高兴了!
(4)、眼睛告诉了我春风是绿色的,她吹绿了柳枝,吹绿了树叶,吹绿了小草,吹绿了秧畦;春风是红色的,她吹红了桃花,吹红了杏花,吹红了茶花。春风,她是五颜六色五彩缤纷的,她吹开了我们心中的童花!
(5)、孩子对猴子说:“我快要抓住你了。”(改为转述句)
(6)、人们看见五颜六色的花在夜空中绽放时,个个笑逐颜开。
(7)、例如一幅图上呈现四个小朋友,他们有的扛着小树苗、有的提着水壶、有的拿着铁锹,很显然小朋友们是准备植树了。在小朋友的头顶上还有两只小鸟在飞。如果在写话的时候只是写你观察到的两只小鸟在小朋友的头顶上飞翔,就显得简单无趣。这时你就要展开合理的想象:小鸟可能在给小朋友们唱歌,小鸟可能在说:“太好了,我们又有新家啦!”这样的想象就比写小鸟在飞要生动有趣的多。
(8)、一些十几岁的男孩子把扎耳孔和染五颜六色的头发视为很酷的事情。
(9)、郝崇明(虽然)刻苦学习,(但是)不注意锻炼身体。
(10)、 严监生临终之际因为心疼灯盏里的两茎烟草费油而不肯断气。
(11)、公园里,有的在散步,有的在赏花,还有的在跳舞。
(12)、我喜欢春天五颜六色的花朵,喜欢夏天的凉风,尤其喜欢冬天漫天飞舞的白雪。
(13)、在讨论怎样进一步提高学习质量的问题时,有的说:“(只要)每个优生负责帮助一个后进生,那么后进生(就)能很快提高。”有的说:“(要是)老师耐心地帮助我们(就)好了。”
(14)、
(15)、这时候的山丘上开满了五颜六色,有些花瓣还是奇形怪状的小花。
(16)、教会孩子运用复句表达,一般会给句子赠色不少,会增强语言的表达能力和表达效力。
(17)、人民广场上照明灯、草坪灯、礼花灯装点着美丽的夜景,使古老的潮州变得更年轻了。潮州美丽的夜景不仅这些,你还是自己玩一玩吧,你会发现潮州的夜景真美。
(18)、例:雪孩子变成了一朵白云,一朵美丽的白云。
(19)、正在这时,小乌龟灵机一动,想到身上的壳,它连忙跑过去说:“你别走,小刺猬,你和我坐吧,我身上有坚硬的壳不怕你的刺。”
(20)、小猫刚走到家的附近,就发现家门口有一条小河,河水哗哗地流淌着。它奇怪地想,这是哪儿来的小河呢?难道是我们家发大水了吗?小猫赶紧跑到厨房一看,“呀,大事不妙,原来是中午洗碗忘记关水龙头了!小猫一个箭步上去,拧紧了水龙头。
(1)、A、我们与其把轮船停在港口,不如冒着狂风暴雨前进。
(2)、
(3)、担心施行麻醉会影响脑神经,他今后需要一个非常清醒的大脑
(4)、张欢(虽然)在全校语文知识竞赛中获得第一名,(但是 )他一点也不骄傲。
(5)、( )就会立即把感觉到的冷、热、软、硬等各种“情报”通报给大脑这个“司令部”。