澎湃造句简单

1、澎湃造句简单二年级

(1)、涵淡澎湃而为此也。——宋· 苏轼《石钟山记》

(2)、看上去感动，却并未从心中认同，或者并未付诸行动。这样的“感动”多了，不仅容易迷失自我，也更容易让那些本来正常的事情变得不正常。

(3)、“造句”往往是孩子们最活跃的时候，老师会鼓励他们自由发挥。一次，索朗白玛让孩子们用“统领”造句，有学生回答到，“孙悟空统领着猴子们打败了妖魔鬼怪。”

(4)、学生在教师的指导下，运用知识去完成一定的操作，并形成技能、技巧的方法是(  )

(5)、案例分析题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)

(6)、➣ 一位数学老师用这12张图，教育了整整10亿人

(7)、我爱浩瀚深沉的大海，爱奔腾不息的长江，爱汹涌澎湃的黄河，爱活泼欢快的小溪，但更爱我那温柔美丽的妻子：老婆，生日快乐！

(8)、路上行走，抱怨车辆多速度快，附带一万句诅咒；开车上路，嫌弃行人慢动作缓，忍不住还会爆几句粗口。

(9)、胸腔里澎湃起参天的巨浪,伴着归航时汽笛的呜鸣声响彻云霄。

(10)、3楼到7楼全被“瓜分”！郑州一小区公共楼道圈占成风

(11)、出处：清·许奉恩《里乘》第五卷：“狂风暴作，湖水奔腾澎湃，势如千军万马。”

(12)、像《蛙》里那条波涛翻滚的大河,现在高密根本没有,高粱也根本不种了,包括福克纳、马尔克斯描写的戈壁、沼泽、沙漠,在现实中都是根本不存在的。

(13)、能够给人信心的人，都有个热情而昂扬的状态。这样的状态，就是乐观。当内心缺失了敬畏成分，映射到行为上便是不守规矩，而乐观的人内心充满了美好，那种热情昂扬的状态才是真正的“随心所欲不逾矩”。所以，再小的动人之举，都被一种金灿灿的光芒笼罩着，那是人生胜景的颜色。

(14)、本周听了六年级刘老师和梁老师的课，受益匪浅。两个老师课堂气氛活跃，条理清晰，其中刘老师讲到人称代词宾格时，是通过练习的方式，让同学们自己找规律，能更好的记忆。梁老师在讲解单词时，把单词分解开来，既激发了同学们的兴趣又能让同学们快速记忆两个甚至多个单词。

(15)、随风的苦海,波涛翻滚,那一股股金黄色的啊液体正吸纳着蜂拥而来的天地灵气,然后开始撞击随风的苦海。

(16)、解释：奔腾：飞奔疾驰；澎湃：波涛冲击声。形容声势极大。

(17)、(精析)D练习法是学生在教师指导下，通过课堂或课外作业，运用知识去完成一定的操作，达到巩固知识、形成技能技巧的教学方法。

(18)、“两套校服、食宿、教材、作业本、洗漱用具、铺盖，都是学校发。”姆乡中心小学校长索朗介绍到，现在每生每学年的“三包”经费为3380元，营养费为800元。学校每顿午饭都能保证两荤一素，三菜一汤，另外还会随餐配发鸡蛋、牛奶、水果。

(19)、水之本源于舞阳肉身之内只如怒海澜涛一般汹涌澎湃。

(20)、当“从此是路人”的戏谑或口头禅渐趋流行，道德自省、道义自觉似乎就被抛到了脑后。从“路怒症患者”在路边咆哮，到“碰瓷者”躺地主动“找撞”，这样的例子并不罕见。

2、澎湃造句简短

(1)、下列表述与现代意义的“课程”含义最不接近的是( )

(2)、汹涌澎湃的密西西比河穿过了遍布支流、沼泽和低洼沙洲岛的广阔亚热带地区，由北向南注入了墨西哥湾。

(3)、解释：波涛奔腾冲击。形容声势浩大。澎湃：大浪互相撞击。形容声势浩大，不可阻挡。

(4)、汩乎混流,顺阿而下,赴隘狭之口,触穹石,激堆?,沸乎暴怒,汹涌澎湃……悠远长怀,寂?无声,肆乎永归。

(5)、我爱欢快活泼的小溪，我爱汹涌澎湃的黄河，我爱奔腾不息的长江，我爱深沉浩瀚的大海……，但我最爱美丽温柔的湖。

(6)、➣ 2018一下语文第四单元检测卷(可免费下载)

(7)、你的歌声婉转动听，让人赞不绝口，令我心潮澎湃！此音只应天上有，人生难得几回闻，再给我唱一首吧。

(8)、爱你的眼神，含情脉脉；想你的心情，汹涌澎湃；念你的思绪，缠缠绵绵；恋你的信念，海枯石烂。亲爱的，在此橙色情人节之际，嫁给我吧，我会用我的“橙”心给你个美好的未来的。

(9)、(精析)C不平衡性是指同一方面的发展的速度在不同的年龄阶段是不平衡的，以及在不同方面的发展也是不平衡的。儿童的大脑发展最迅速的时期是出生后第5个月到第11个月之间，这是人的身心发展不平衡性的表现。

(10)、(图：8月4日，福建莆田88岁的闵庆昌大爷在过马路时，脱帽向礼让车辆鞠躬，行车记录仪记录了这暖心一幕)

(11)、形容一个人对某一件事情反应过于激烈，但是表面上又不能反应出来，只有在内心激烈的斗争

(12)、(精析)D“问题”(或“话题”“主题”“议题”)是对话教学的核心。所有的学习活动都应从实际问题入手，而学科知识则隐藏在解决问题的过程中。因此，问题设置的优劣就成了课堂对话教学成败的关键因素。

(13)、灵魂海洋开始汹涌澎湃,涛声震天,金光闪闪,仿若一轮金色太阳洒下无数金色光辉。

(14)、先生作为文学家，革命家，是十分刚硬的。他毫不畏惧黑暗势力，大无畏的与黑暗势力做斗争。““他的笔，就像一杆枪，直指敌人心口。””与闻一多先生颇为相似。不过，闻一多先生是说，大声的说，慷慨淋漓的大骂特务。是做，大胆地做，气冲斗牛的反对黑暗。而鲁迅先生是写，热情澎湃的写。鲁迅先生的文字是犀利的，暗讽着黑暗势力，无声的抗议。

(15)、(2)虽然对惩罚的教育效果有不同的看法，但从抑制不良行为的角度来看，惩罚还是有必要的，也是有助于良好的道德形成的。当不良行为出现时，可以用两种惩罚方式：一是给予某种厌恶刺激，如批评、处分、舆论谴责等；二是取消个体喜爱的刺激或剥夺某种特权等，如不许参加某种娱乐性活动。应严格避免体罚或变相体罚，否则，将损害学生的自尊，或导致更严重的不良行为，如攻击性行为。惩罚不是最终目的，给予惩罚时，教师应让学生认识到惩罚与错误行为的关系，使学生从心理上能接受，口服心服。同时，还要给学生指明改正的方向，或提供正确的、可替代的行为。

(16)、“学生对课文里的大海、桂林山水这些没什么概念。”德吉卓玛说，“讲布达拉宫还好，个别学生去过。但一些抽象的东西，比如风景、希腊神话，这些不好解释，学生也很难理解。”

(17)、引起并决定教育发展变化的最根本、最内在的因素是( )

(18)、修真界,苍翠的群山重重叠叠,宛如海上起伏的波涛,汹涌澎湃,雄伟壮丽。

(19)、➣ 语文老师整理的1-6年级量词大全，非常齐全！为孩子收藏！

(20)、到了高年级，孩子们用普通话交流已无障碍，但写作文仍是个老大难。“一句话反复说，还是词汇积累得少。”德吉卓玛希望孩子们能多阅读，加强积累。

3、澎湃造句简单二年级下册

(1)、8月17日上午，宁夏银川康平路上演温暖一幕，一位老人站在路边不敢走，一位女孩发现后，穿过半条马路搀扶老人通过人行道，当女孩再次返回时，过路车辆也都主动停下礼让女孩，没有鸣笛，没有路怒，仿佛整个世界都安静了下来。

(2)、某教师在讲台上大声呵斥：“你们这群学生真笨，这个知识点我都连续讲了N遍，你们还是不会，我尽力了，你们不会我有什么办法。”此案例中的教师违反了(  )

(3)、鲁迅先生刚正不阿，这是众所周知的。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”这，便是他的真实写照。

(4)、苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育实践经验的教育理论家，他在《给教师的一百个建议》里介绍了赏识教育。赏识教育的思想贯穿于他的整个成功教育思想之中，也渗透在他的所有学术著作里。

(5)、一次公开课过后，我把课堂上用过的精美卡片作为奖励发给同学们，然后对他们课堂上踊跃的表现给予表扬。从这以后，我渐渐发现上课注意力不集中的宋振铭同学在课堂上的听课状态有了明显的好转。一个偶然的机会，他母亲说：“自从你给了他那个‘特殊的奖励’后，他对自己的要求严格了。”

(6)、爱是一壶美酒，一饮就醉了；思念，是汹涌澎湃的大海，轻易就淹没了我；你，是朵娇艳的花，在我心中早已悄然开放！

(7)、单元整合教学的写作课寓读写为一体，细化为习作指导课和习作评改课。单元习作指导课，是运用单元内课文的典型写作方法，进行真正意义上的读写结合教学；单元习作评改课是教师批阅学生习作之后，重点关注单元学习的写法是否到位，力争实现写作练习的“一次一得”。此外，课外练笔多以札记形式体现，既减轻学生负担，也减轻教师批改作文的负担。

(8)、没雪花一样诗意梦幻，没风儿一样汹涌澎湃，没阳光一样心情灿烂，没联系一样天天惦念。大雪节气，将匆匆的步履放慢，好好保重自己，享受每一天！

(9)、本单元第一课《邓稼先》一文，杨振宁先生采用的小标题式的板块结构谋篇布局，这种通过拟小标题来结构全文的形式，不仅能促成学生写作时结构清晰，内容明晰，而且也易于学生借鉴、掌握，特别在考场作文时，深得阅卷老师喜欢，能收到出奇制胜的效果。第二课《说和做——记闻一多先生言行片段》，以闻一多先生作为学者方面的言行与作为革命家的他在言行上的表现进行强烈对比，表现闻一多严谨的治学态度，无私无畏的斗争精神，澎湃执着的爱国热情和言行一致的高尚人格。这种总分总式的谋篇布局常用模式，以及中间部分的板块对比写法，也非常适合学生模仿借鉴。

(10)、➣ 1-6年级语文修辞知识汇总(附练习题)

(11)、当一个人遇到一个在诺言、信念、勇敢、忠诚等方面都是始终不渝的朋友时，内心会充溢着欢欣鼓舞的喜悦，多么难以言喻的由衷感激和多么难以抑制的汹涌澎湃的力量啊！你在世界上已经不是孤独的，在你身旁还有一个人的心在跳动！

(12)、➣ 60个被误读的成语，一考就错！赶紧纠正！

(13)、每次来到天安门广场,我们都禁不住心潮澎湃。

(14)、形容声势浩大，不可阻挡。汹涌：洪水猛烈上涌的样子；澎湃：波浪互相撞击。

(15)、“西安火车站北站平安、郑州火车站东站平安、上海虹桥火车站平安……”如果不是看到《平安经》封面，谁都无法想象，这竟然是“经书”的内容。网友发布的截图显示，这部惊世骇俗的皇皇巨著，通篇都是“XXX平安”。孔夫子说，诗三百，一言以蔽之，曰“思无邪”。《平安经》洋洋洒洒，一词以蔽之，曰“平安”。

(16)、夏至到了，愿你站在幸福健康的舞台，永远“夏”不来台;愿你豪情似火激情澎湃，永远“夏”光万丈。

(17)、浑厚深远的号子和汹涌澎湃的风浪声在琢玉坊中惊天动地地响起来。

(18)、休假旅行，好似脱了缰的野马，大有豪情万丈之势，然后，带走美丽风景，留下满地垃圾。

(19)、(设计理由)通过搜集海底生物的信息，激发学生对大自然的探索欲望，培养学生的搜集信息的能力，并体会到跟大家分享自己成果的喜悦。

(20)、通过本节课的学习自己有些不足：课堂气氛和积极性有待提升，参与课堂的积极性不高。板书设计上，只突显了本课重点单词，句型没有得到充分的朗读练习。在宾格讲解时，习题过多，有的耽误时间。各个环节衔接上不够自然，流畅。在今后的教育教学中，应该注重朗读的重要性，培养学生朗读的语音语调同时对于课堂应该更注重口语指令的练习。自己也要更加学习，从而提高自己的教学水平。

4、澎湃造句简单一点

(1)、看《虎贲》,慢慢体会心潮澎湃、热血沸腾、壮怀激烈、意气飞扬的畅快!逆风千里乱云飞,水涌孤舟激浪开,寒光闪烁青锋在,英雄踏歌纷至来。

(2)、小溪淙淙流向河流，河流潺潺。流向大海，大海哗啦啦汹涌澎湃。

(3)、惦记学生，已经成了德吉卓玛的习惯，“最担心孩子晚上从床上掉下来。”

(4)、(3)教师应该树立正确的教师观，摆正态度，在教育教学过程中扮演好各种角色，才能更好地促进学生的发展。

(5)、蛇年五彩缤纷，马年吉祥喜庆，让快乐永不褪“蛇”，让幸福不断加“马”。愿你在汹涌澎湃的大时代，过美好灿烂的小日子！愿你快乐，马年大吉，万事如意！

(6)、中国铁建地产从四大维度让世界、中国、城市、生活越来越好

(7)、血色迷茫,霸气侧漏,前呼后拥,汹涌澎湃,气势磅魄,波涛汹涌。

(8)、姆乡中心小学是乡里唯一的小学，在校学生346人，大部分寄宿就读。学校30名教职工每人包干一个宿舍，陪伴10个孩子学习、成长。相较于远在外地的家长，老师成了孩子们最亲的人。

(9)、童年是一个迷，混沌初开，稚嫩好奇;童年是一幅画，色彩绚丽，烂漫天真;青年是一首诗，激情澎湃，乐观自信。

(10)、这样的“互动”给“老人脱帽鞠躬”画上了圆满的句号。有人说，自己在一次次“没想到”中被“治愈”了，从抗震救灾时的“最美逆行”到烈日高温下的“最美坚守”，再到平凡普通人的“最美奋斗”，在这些“意外之喜”中没有年龄的区别，只有感动和敬佩。

(11)、人生是海，人生的旅途就如同是在海上乘船，亦有风平浪静，亦有汹涌澎湃，只有划起奋斗的浆，扬起理想的帆，才能达到成功的彼岸！

(12)、平安是福，平安是宝，平安是寻常百姓对生活最质朴的期盼。不过，这还用得着降教授之尊，以“经书”之名，不辞辛苦、不厌其烦地一一罗列吗?据介绍，《平安经》作者贺电系法学博士、书法文献学博士、教授、博士研究生导师，一级警监。关于该书的介绍是：以“经”为载体，内容丰富，包罗万象，亦可作为一部小百科词典，方便读者查阅相关知识。

(13)、A.比较与分类B.分析与综合C.抽象与概括D.系统化与具体化

(14)、山坡下则是尼洋河,水势汹涌澎湃,犹如万马奔腾,“中流砥柱”就屹立在河的中央。

(15)、中考对仿写的具体要求是：仿修辞、仿句式结构、仿语气、仿语境。教学中，将仿写练习扩大到仿写语段，利于加深学生对文本的理解，适度将知识拓展延伸，提升学生的语文素养，仿写是知识迁移最直接的途径。

(16)、A.操作熟练B.操作定向C.操作模仿D.操作整合

(17)、(重磅)“双刃剑”之惑：这是最坏的世界，这是最好的世界！(“移动互联网的春天”治理篇上篇)

(18)、➣ 激发孩子学习动力的60句古诗文，一定要会读！

(19)、去了海棠湾，那里的海水蓝蓝的，不远处还可以看到蜈支洲岛，景色非常优美，但海浪汹涌澎湃，掀起的浪花有一米多高，让人们既爱它又怕它，连大人们都站在海边上不敢靠近它，生怕被卷进大海。

(20)、(精析)A《中华人民共和国教师法》第三十九条规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构做出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，做出处理。因此受理王某申诉的机构应是当地教育行政部门，也即当地教育局。

5、澎湃造句大全

(1)、总之，梁、刘两位老师执教的课堂都很精彩，教学设计巧妙、课堂安排合理，充分发挥了多媒体教学手段的作用，取得了良好的教学效果！

(2)、台风来临，海水翻腾怒吼的，带着摧毁一切的架势汹涌而来

(3)、一股阴风狂烈的吹来,整条隧道都摇颤了起来,惨烈的凶煞气息汹涌澎湃,一声低沉的吼啸像是闷雷在轰鸣一般,让人灵魂都不禁战栗。

(4)、路向远方，本身即有希望之意。那些温暖的力量或许不够强大，却足以融化那道叫做“冷漠”的坚冰，让人们拥有更广阔的晴空，更舒适的人际关系，哪怕，我们相互之间只是“路人”。所以，是“路人”又何妨？

(5)、实际上，“惩罚教育”也好，“赏识教育”也好，都需要与严格教育、挫折教育等并行，没有一种方法适用于所有孩子。

(6)、事实上，生活并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。同样，世界并不缺少感动，只是缺少触及感动的内心。封闭自我，失去感动，怅然若失中，是否有种“捡了芝麻丢了西瓜”的感觉？

(7)、两位老师都是利用现实生活中的例子导入新课。康老师注重前后知识的联系，从平均分自然过渡到不能平均分时如何去做，引发学生思考，引出本课课题《按比例分配》。让学生在现实情境中体会按比例分配的合理性，理解什么是按比例分配、按比例分配的特点，并且掌握按比例分配这类应用题的解题思路。康老师更是注重细节，时时提点学生，是个十足的“细节控”，这是数学老师必备的素养，值得我学习。李老师大胆放手，让学生自主去探索，根据原有的知识尝试解决问题，变被动接受学习为主动研究性学习，提高了学生的学习积极性。李老师的习题设计有梯度，有层次，设计了比例和立体几何融合的习题，虽是难点，也是重点，让学生再次体会到知识的连贯，开发了学生的思维，进行了一场头脑风暴。

(8)、海底有高山，有峡谷，也有森林和草地。植物的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。

(9)、南山，永远在路上，开创令全世界心潮澎湃的全新奇迹。

(10)、在改朝换代之时,家国仇恶,一切都显得那么汹涌澎湃又静默深沉。

(11)、出处：汉·司马相如《上林赋》：“沸乎暴怒，汹涌澎湃。”

(12)、迈克尔又感到上气不接下气了，在他全身汹涌澎湃的，与其说是渴望，不如说是如痴似醉的占有欲。

(13)、(精析)A影响师生关系的因素有很多，大致可以归纳为三个方面：教师方面的因素、学生方面的因素和教育环境方面的因素。其中，教师的素养是影响师生关系的核心因素。

(14)、用趣味性和有挑战性的“写作任务”——改写创作。以写促读，有效引领学生与文本对话，与作品人物同悲喜，与作者思想相碰撞，给学生一个深度阅读的理由。

(15)、刚正不阿，大无畏这只是鲁迅的一个方面；——作为文学，革命家的方面。鲁迅先生还有另外一个方面，——作为父亲，丈夫的方面。 这个方面，情况就迥回不同了，而且一反既往了。

(16)、心潮澎湃之余,他援笔疾书:再读此传,为之神往。

(17)、大海有时像一头咆哮的猛虎，汹涌澎湃，掀起阵阵狂澜，汹猛的海浪不时拍打着礁石，它，溅起一片片晶莹的浪珠；有时又像一位温柔的妈妈，让海浪欢快的跳跃。

(18)、(1)新课程改革背景下，教师从知识的传授者转变为学生学习的引导者和发展的促进者，对待学生要注重尊重和赞赏。该老师的卡片之所以成为学生转变的契机，就是因为这是对学生的一种赞赏。

(19)、鲁迅先生没有丝毫畏惧，仍继续着他的创作。又一部《药》《明天》相继出世。他的言语犀利，像尖刀一样直刺敌人心脏，狠狠得打击了当时的国民d黑势力，并激怒了他们。可鲁迅先生仍不畏惧······ 

(20)、春节快乐，我仅代表“福禄寿财喜神”恭祝你：新年吉祥，合家团圆，幸福美满--福旺财旺人气旺，山高水长福寿长，财源滚滚如江海，汹涌澎湃向你来。

(1)、意思是说一个人她的心情非常的起伏。就像水面上的波浪一样，非常的起伏，并且又大又急。形容一个人，他的内心对一件事情表现得非常的激动，或者这件事情对他的影响非常的大，造成他的心情无比的波动，其实我们在生活中每个人都应该拥有一个平复的心情，不管面对什么事情，我们都应该让自己特别的坦然，我们才可以更好的处理。

(2)、“不忘教书育人的初心，无怨无悔走在新时代教育路上。”为了全面提升我校教师的课堂教学水平，促进教师互相交流，共同进步，郑口第一小学同课异构的卷入式教研又如火如荼的展开了。

(3)、(精析)C资源管理策略是辅助学生管理可利用环境和资源的策略，有利于学生适应环境并调节环境以适应自己的需要。题干所述是对学习时间的管理，因此属于资源管理策略。

(4)、➣ 0基础快速练字全攻略，帮孩子练出一手好字

(5)、一份情，放在心底沉甸甸；一份意，印落脑海深无边；一份思，汹涌澎湃拍海岸；一份念，千叮万嘱求平安；一份誓，海枯石烂心不变；爱人，祝你一生平安幸福！

(6)、她，长相普通，和大多数人没什么两样。她，还有点小胖，不幸的被大家昵称“小胖”！她圆圆的脸上镶着一双炯炯有神的大眼睛，可惜还长着星星点点的可爱雀斑。她学习态度端正，自然学习成绩也是一流，是名副其实的好学生呢！不仅如此，她还是责任心强，品学兼优的班干部，是老班的红人一枚呢！ 但她却是一个名副其实的“二货”，补刀技术可是一流，常常把人噎得哑口无言。她最爱说的口头禅就是“瞅啥嘞？”其次就是“干哈尼？”“你四不四撤？”这一句句东北腔的方言，让我都怀疑她是不是云梦人呢！

(7)、面对这样一部“大巧若拙”“大工不华”的巨著，不由得令人感到好奇，都有哪些专家学者参加了研讨，到底是在工作时间还是业余时间，是个人行为还是集体行动？说句实在话，看到这个消息，令人陡生敬意的不是作者，而是论者——名物训诂之难，不在于引经据典、注疏考据，而在于见微知著、无中生有，这才真正考验“学者深邃的灵魂和宽广的情怀”啊。

(8)、目前，姆乡中心小学的入学率为100%。“出去打工的人多了，也知道不识字带给他们的困难。我们乡的入学率还是比较高的。”李志民说。

(9)、路老师这堂课紧紧围绕“让同学们感受五壮士的英雄气概”这一教学目标，带领学生一步一个脚印地学习，甚至细致到课文中的每一句话，并适当引导学生朗读，目标清晰，重点突出。

(10)、8月17日下午，云南普洱的街头，一位车主在准备驶过斑马线时，遇到一个大人一个小男孩准备通过，于是停下来等候。小孩在走过车前方时，深深鞠了一躬，怕耽误车辆通行，他和大人都走得很快。

(11)、学校内的图书室有几架书，孩子们也爱来，可是快翻烂的总是固定的几本。校长索朗说，纯文字的图书并不太受欢迎，孩子们更喜欢图文并茂的儿童读物，汉藏双语的书更容易读，而这些正是学校现在最缺的。

(12)、我终于有机会亲眼目睹汹涌澎湃的大海,心里感到无比欢欣。

(13)、有时，它涓涓细流，翻过小天池山，形成一线，进入幽谷。有时它银丝缕缕，经过小天池山的每个山口，形若玉帘抖落而下。有时，它又似奔腾的江河，翻过天目山顶，汹涌澎湃，飞流直下，一泻千尺。

(14)、他们只不过做了很多人不会做、羞于做的事，只不过把内心的真实感受用一种大家都可以接受的方式表达出来，只不过唤醒了一些人内心沉睡已久的感动，只不过点燃了激情让很多人看到了希望……

(15)、益西卓玛的语文考过98分，她最喜欢课堂上的“造句”。

(16)、如何将一节语法性强的新授课表达得更艺术性，是我这节课最大的反思。纯英式教学让英语课堂更纯正，气氛也更浓，可是对于语法概念性的知识点怎样通俗易懂的用英文阐述？是我们英语老师们需要深刻思考的主题。另外，课上问答形式的活动还应该多开展，强化练习，使学生由不敢说不愿说，慢慢变得乐于用英语表达，而我们也多给予学生更多的鼓励不要过多的纠正他们发音，语法搭配等。好的师生互动一定是学生的兴趣再先的。

(17)、对于他所做的可耻的事情，我的心如波涛翻滚的江水，怒不可遏。

(18)、现在，独生子女占很大比例，家长的注意力和爱自然都倾注在孩子身上，有的家庭对孩子的要求百依百顺，特别在物质上不断满足。结果过分的宠爱，无休止的满足，渐渐使孩子养成了自私自利、任性乃至放荡不羁的性格。在孩子心中就会形成“没有什么是不可能的”的概念，因此，只要他渴望得到的，就会毫无顾忌地去抓、去取。有的家庭过分保护孩子，一切事情父母都包办代替，甚至把做力所能及的家务都看成潜在的危险，因此孩子的全部探索都变成了在父母精心照看下的附属活动，由于没有独立的实践机会，动手能力大大减弱。

(19)、有时，它涓涓细流，翻过小天池山，形成一线，入幽谷。有时，它银丝缕缕，经过小天池山的每个山口，形若玉帘抖落而下。有时，它又似奔腾的江河，翻过大目山顶，汹涌澎湃，飞流直下，一泻千尺。

(20)、甘露寺，坐落在长江南岸镇江的北固山顶，从上面可俯视汹涌澎湃的滚滚长江。

(1)、温室里生长不出茁壮鲜艳的花朵，溪流中汇集不出汹涌澎湃的海洋，鸟巢中培育不出坚实有力的翅膀。

(2)、➣ 人民日报总结28个最易写错笔顺的字，很多人第1个就中招了……

(3)、爱是一壶美酒，一饮就醉了；思念，是汹涌澎湃的大海，轻易就淹没了我；你，是朵娇艳的花，在我心中早已悄然开放。

(4)、激情 jī qíng：强烈激动的情感：创作～ㄧ～满怀。

(5)、(精析)D目标管理是指班主任与学生共同确立班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方法。

(6)、只见苍翠的群山,重重叠叠,宛如海上起伏的波涛,汹涌澎湃,雄伟壮丽.

(7)、(3)依据教学目标，设计三道练习题，并说明设计理由。

(8)、儿童的大脑发展最迅速的时期是出生后第5个月到第11个月之间，这说明人的身心发展具有( )

(9)、山，高耸入云的山，就像一块巨大的翡翠飘在蓝色的梦中。苍翠的群山重重叠叠，宛如海上起伏的波涛，汹涌澎湃，雄伟壮丽。

(10)、因此，教师和家长应该根据不同的性格特点，实施不同的教育方法，使孩子形成健康的人格。孩子犯了错误，在不伤害其自尊的前提下实施“惩罚”，严格管教，是必要的。如果孩子性格孤僻，就应该鼓励他多参加集体活动；如果孩子动手能力不强，就应该鼓励他干一些力所能及的事情，等等。

(11)、2011年版《义务教育语文课程标准》中指出：“要重视写作教学与阅读教学、口语交际教学之间的联系，善于将读与写、说与写有机结合，相互促进”。如果我们能够在阅读教学中有意识培养学生的写作能力，让学生每一次的阅读体验通过写作予以呈现，以读带写；如果我们能够通过写作教学有效引导学生拓宽阅读视野，提升阅读能力，以写促读；如果我们能够将阅读教学和写作巧妙地结合起来，真正做到“读写结合”；那么日积月累，实现学生语文核心素养的“全面升级”，将不再是虚无缥缈的空中楼阁。

(12)、➣ 小学考试常考的116个汉字，很多孩子却一读就错！快收藏！

(13)、郑州黄河公路大桥，那银灰色的桥身像一条宽宽的腰带，束在一眼望不到头的黄河上，给汹涌澎湃的黄河增添了风采。

(14)、网友晒出的《平安经》内容。图片来源：@当红炸子鸡小陈

(15)、常年相处下来，老师和孩子们的感情十分深厚。每年春天，藏民们会“过林卡”，找片草地郊游、聚会。在六月底的“毕业林卡”上，老师和学生们常常为分别而流泪。

(16)、D.中等程度的动机水平最有利于学习效果的提高

(17)、在这新春佳节,我心潮澎湃,更加思念远方的亲人。

(18)、➣ 小学语文必须掌握的课外知识积累！快为孩子收藏起来！

(19)、我对此仍然激情澎湃，因为我确信你们的工作具有十分重要的意义。

(20)、C.一切的课程内容应当从学术(学问)中引申出来

(1)、(精析)D美国心理学家耶克斯和多德森认为：①中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。②最佳的动机激起水平与作业难度密切相关：任务较容易，最佳激起水平较高；任务难度中等，最佳动机激起水平也适中；任务越困难，最佳激起水平越低。③学习动机与学习效果的关系呈倒U型曲线。