幼儿园大班怎么教才好

1、幼儿园大班怎么教好孩子

(1)、(2)幼儿操作，教师巡视，并提醒幼儿慢慢找，不要着急，要看准了再涂色。

(2)、(教师与幼儿合作表演。幼儿与幼儿分角色表演。)

(3)、观察人物不同特征后再找共有的特征，对应相关文字放脸谱。

(4)、师：小朋友们给小狐狸出的主意都很棒，那接下来认真的听郑老师给你们讲这个故事。来听下这只小狐狸到底开什么店？

(5)、(2)按照学号轮流排，每天有一个小朋友要做新闻小主播。在做小主播之前都要准备一个天气预报和新闻的小海报，贴在教室外边。每次轮到我家宝宝的时候，老师几乎都要提前一天晚上提醒，我和她爸帮着她选新闻和让她自己写出自己能写的字儿。

(6)、愉快地、积极地参与活动，感受音乐活动的乐趣。

(7)、(1)教师出示自己喜欢的小猫玩具，亲亲它、抱抱它，并示范演唱歌曲：“小猫是我最心爱的玩具，我可喜欢它了，我还会用歌声表达我对小猫的喜爱。”

(8)、疫情期间我家宝宝疯狂喜欢上了荡秋千，我们小区里有两个秋千，我不去学校值班的时候我们俩每天五六点钟就要去那里。秋千的四周种满了玉兰树，所以我们荡秋千的时候见证了玉兰的花开花落。宝宝总是要我把她推得高高的，她还一边唱着歌，一边调侃老母亲是不是胳膊变细了一点儿。

(9)、他们会在比赛什么?为什么大树并不总是占先?

(10)、《你最喜欢什么颜色》这一读本符合中班幼儿的年龄特点和认知特点。幼儿对读本产生浓厚的兴趣并积极主动地参与到活动中来。在第一阶段和第二阶段的教学中，孩子们积极参与活动。如：“配色活动”一一孩子们用配出的不同颜色画出了自己喜欢的作品，并装饰在墙面上；“大书导读活动”一一孩子们在掌握基本的阅读方法的基础上，注意倾听和观

(11)、认识地图，掌握用尺测量的基本方法，对测量活动有初步的兴趣。

(12)、第一次探索：戳鸡蛋壳的凸面与凹面，哪个更容易破?

(13)、播放科教短片(垃圾分类回收和处理)提问：“垃圾可以分成几类？”“那些垃圾可以重新回收？”“我们该怎么做？”

(14)、师：大家都说对了，是蝴蝶。你见过蝴蝶吗？在哪里？它长得什么样？师：大家讲得真好。蝴蝶很漂亮，蝴蝶还会张开美丽的翅膀，就象一件美丽的花衣裳。

(15)、玩法：幼儿成四路纵队在场地上站好，在50米跑道上进行放风筝接力赛。教师发出信号后，四队排头手拉风筝线往前跑，跑回时将风筝线交到第二个幼儿手中，第二个幼儿拿准风筝线后接着跑，如此接力，直到每队的幼儿都参与一遍，以先跑完的一队为胜。游戏反复进行。

(16)、❖活动过程：借助幼灯，进行下列活动：回忆春游的情景，让幼儿自己总结初春的景色，并用“有……有……还有……”的句式来简单描绘，如：春天里，有花、有草还有小鸟。春天里，有小河流水、有小蝌蚪还有小蜜蜂采花蜜等。

(17)、我的家乡——我们住在上海，可是我们许多小朋友的家乡却不在上海，你的家乡在哪里？(将自己家乡的风情通过图片、照片、土特产、录像等方式介绍，增进对家乡了解，初步感知地方大、好和美)

(18)、请幼儿复述故事，年的来历。教师引导幼儿说出

(19)、自评：指向准确的提问引导幼儿想象着踩在风铃草上的感觉，帮助幼儿更好地理解了鼠妈妈关于快乐的回答。

(20)、Q6:本次公办幼儿园保教费收费标准调整是否征求了社会意见?

2、幼儿园大班怎么教才好数学

(1)、难点：能围绕"梦姐姐的花篮"扩展想象，发展幼儿的想象能力和仿编能力。

(2)、近日，经市人民政府同意，市发展改革委、市财政局、市教育局联合印发了《柳州市发展和改革委员会柳州市财政局柳州市教育局关于调整柳州市辖区公办幼儿园保育教育费收费标准有关问题的通知》(以下简称《通知》)，对我市公办幼儿园收费进行了调整和规范。

(3)、整体朗诵，提出要求：声音自然、好听，有感情。

(4)、(1)提问：请你来说一说，你选择到几号小区的?里面讲了一件什么事情?

(5)、例：我也会迟到，以后我会快快的穿衣服，这样就不能迟到了。

(6)、小熊过桥后是怎么做的？鲤鱼看见小熊过了桥，乐得怎么样？

(7)、环境准备：幼儿绘画工具心形脸谱范例(高兴、生气、难受)心情卡

(8)、教师参与，全班游戏师：请你(最后一个小朋友)来说说，你听到的是什么?

(9)、尝试用木棒架起彩泥的方法，发现“三脚架”具有稳定性。

(10)、最后在结束环节中小组长收拾场地，学前班孩子们在轻松愉快的音乐中，身体逐渐恢复到相对安静状态才结束本次活动。

(11)、幼儿园是孩子走出家庭后进入的第一个“小社会”，孩子们跟同龄小朋友交往过程中逐渐学会怎样建立友情、怎样保持友谊、出现矛盾时怎样解决问题。保持良好的同伴关系有助于儿童获得成功的社交技巧，能使儿童具有安全感和归属感，有利于儿童社会价值的获得以及认知和健康人格的发展。即使是在幼儿园学着请求老师的帮助，学着同初识的伙伴打个招呼，第一句“对不起”、第一句“没关系”，都是孩子向社会勇敢地迈出的一小步。

(12)、父母还可以在日常生活和游戏中让孩子认读汉字和感受数学、使用数学解决问题，选择图文并茂、图画为主、文字为辅、内容丰富、贴近生活的图书，通过讲故事、亲子共读故事的方式培养孩子的阅读兴趣与习惯。学习不只是吸收课本的知识，也可以是习得生活相关的技能，优秀的学习能力是孩子往后学习与生活中受益无穷的宝贵财富。

(13)、培养幼儿对鸽子的好奇心，乐于大胆探究和实验。

(14)、第可以让孩子了解汉字的结构，掌握握笔姿势。

(15)、(自由选择活动-科学领域)-Bigeyesmalleye活动纸-镜子分身术(镜子里有几个小朋友呢？)

(16)、图六：门铃响了，从猫眼里看看，猜猜会是谁?一共来了几位?

(17)、坚持性是顽强地贯彻到底，锻炼克服困难的意志，幼儿的这种能力只有在生活中不断克服困难，取得胜利的过程中逐步形成。因此，要让孩子明白，不论做什么事情，都需要经过努力，才能得到良好的结果，遇到困难，应该好好地思考，想出有效的办法，完成预定的计划，不可半途而废，为了使幼儿这会克服困难，就要要求他们完成不太容易的任务，因为太容易的事情，会使他们感到做成一件事，并不需要认真地思考和艰苦的努力。但也不要给幼儿太难做的任务，太难做的事会使幼儿失去信心。总之，在幼儿确实遇到困难时，成年人应当给他以指导，帮助他克服困难，完成任务，要尽量帮助孩子，避免造成有始无终的失败结局。因为胜利的喜悦，最能鼓励孩子提高坚持性。

(18)、(3)参观展览会。引导幼儿观察展品是哪一年的，台历、挂历、日历的区别在哪里，你会用吗?

(19)、首先，新《纲要》中提出：“让幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，分享他们创造的快乐”。本活动正是贯彻了纲要的这一精神，让孩子在音乐中尽情地创作和表现，体验其中的乐趣。

(20)、(2)将三根搓长的面条绞在一起，变成麻花或油条。

3、幼儿园大班怎么教才好带孩子

(1)、活动准备大眼睛胸饰两个；红色颜料教学ppt。

(2)、我觉得这个活动真是挺好的，可是那几天我自己已经开始忙了，拖延了好几天，等来了老师的催促，匆匆做完，也没有严格按照老师的要求做，比如让孩子自己打包。

(3)、我家宝宝至今对画画的兴趣最大，每天都不停地到处画。几年前带她去番茄苗上了几周的课，结果人家以“我只画好看的东西，老师老画不好看的东西”为名坚决拒绝再去，以及不断声称“我不愿意跟着老师学”！本麻麻想了想，好吧，也是种独立精神的体现。

(4)、(实物――话筒的出现，唤醒了孩子们大脑中积存的无意记忆，“晾衣架”“摄像机架”“帐篷”等等，都被一一列举出来，可见，孩子对三脚架的运用已经有了真正的认识。课件演示的则是一些不常见的物品，如求援架、钻井架等，为的是拓宽幼儿的视野，帮助幼儿了解其更多的用途。)

(5)、引导幼儿进行新的尝试。“如果几块手帕系在一起能作成什么呢？

(6)、实物操作来理解数与数之间的关系，利用现成的玩具来当教具，比如乐高积木、串珠等。

(7)、关注幼儿游戏体验学习，帮助感受科幻故事的神奇有趣

(8)、学校专门给幼儿家长讲座，幼儿园有幼儿园的教学学习内容，主要以培养幼儿的各项能力为主。

(9)、小百科：危险是警告词，指某一系统、产品、或设备或操作的内部和外部的一种潜在的状态，其发生可能造成人员伤害、职业病、财产损失、作业环境破坏的状态，还有是一些机械类的危害。

(10)、以哨子为准，教师吹三声哨子，幼儿喊“磁性人”然后做一个造型(注意做好造型不要动)

(11)、找出图中隐藏的鱼，培养排除干扰锁定观察目标的能力。

(12)、如果小鼓敲的响，米粒就跳的怎么样?如果小鼓敲的轻，米粒就跳的低?(教师演示)集体学说：“小鼓敲的响米粒跳的高，小鼓敲的轻米粒跳的低。”

(13)、把木板抬起来一点，就象小朋友所说的象滑滑梯、也象斜坡、山坡。

(14)、师：不过我有一个小小的要求，请我们的小朋友们传话的时候啊，仔细听，说清楚，不要把老师的话传错了!大家能不能做到啊?

(15)、教师提问：(1)食品除了酸、甜、苦、辣这四种味道，还有什麽味道？

(16)、教具：大挂图一张(图上两座房子、图两边各有一个画有空格的6的分解式)、6只熊猫卡片、记号笔、记录纸。

(17)、西方人所言的“自由”是规则下的自由，“平等”是成人尊重孩子为一个有思想、有情感的独立个体，愿意倾听、理解、信任他，而不是完全和他打成一片，任其妄为，失去自身的权威和引导者的身份。

(18)、星星10颗，大的6棵，小的4颗(其中大的5个角的红星星2颗，金黄的3颗，大的6个角的黄星星1颗，小的4个角的绿星星3颗，小的4个角的蓝星星1颗)

(19)、用大小不一的三角形、长方形，找到一样的朋友拼成正方形、长方形。

(20)、观察、比较轿车、公共汽车、卡车的外形特征和基本结构，发现其相同点。

4、如何教幼儿园大班

(1)、③现在老师要请一个小朋友上来告诉我们这是怎么样一个故事

(2)、幼儿用京剧脸谱作品、配色作品、制作的图书作品装饰班级。

(3)、(1)教师引导孩子观察挂图画面，让孩子们说说自己发现图中危险的地方。

(4)、要引导幼儿园园长、教师及家长树立科学育儿观念，坚持以幼儿为本，尊重幼儿学习兴趣和需求，以游戏为基本活动，灵活运用集体、小组和个别活动等多种形式，合理安排和组织幼儿一日生活，促进幼儿在活动中通过亲身体验、直接感知、实践操作进行自主游戏和学习探究。

(5)、进一步理解加减的实际意义，会解决生活中的简单的加减问题。

(6)、引导幼儿分辨真假悟空，并用动作、表情加以表现

(7)、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

(8)、(分析：通过介绍纸杯、罐子的摆放方法，让孩子初步感受到可以用折、叠或其它的办法，来改变物品所占有的空间。引导孩子迁移经验，引发对其它物品合理摆放的思考。)

(9)、物质准备：各种蔬菜若干，蔬菜筐若干，介绍各种蔬菜的幻灯片。

(10)、嗯，小朋友们唱的可真好，这样唱出来又是一番味道呢！

(11)、师：今天老师也为小朋友准备了一些鸟蛋加工的食品，我们一起来品尝一下。

(12)、(1)以问激趣：“我们除了变磁性人，还可以变什么人？幼儿互相讨论、演示。

(13)、教师说出意义中物体名称，请幼儿说出量词(如：教师说："门"，幼儿就回答："一扇门"；教师说："轮船"，幼儿就回答："一艘轮船"等)，说对了，就在他名字下面记一分。

(14)、宣布新课：小朋友，你们已会做许多加法应用题，你们能不能出加法应用题给别人做呢？这节课，老师教你们编加法应用题。

(15)、当时我正好看到有朋友讨论这件事的重要的教育性意义，不由得联想到，可以做一个孩子作息安排表的家庭影响因素分析，就是这种纸面文章的也行。我努力让我家宝宝每天做一个作息表，可是很少能坚持(宝宝说：你说得很对)。

(16)、请幼儿观察这些算式题，他们有个小秘密?看谁先能找出秘密来。

(17)、观察共生动物课件中的图片，分小组交流：谁和谁是好朋友？他们是怎么样相互帮助的？

(18)、师“我们都是青蛙的朋友，让我们一起唱着歌送小青蛙回家好吗?”跟琴齐唱表演两遍。

(19)、使幼儿懂得保护自己的常识，养成做事细心，注意安全的好习惯。

(20)、从心理上讲：大班的宝宝已有了自我的想法和主见，他们行动更加的自主性、主动性。对于纪律和命令他们是不喜欢的，但他们能理解，也知道遵守纪律和命令是正确的。但他们还没有足够的控制能力来约束自我。

5、教幼儿大班有哪些教学方法

(1)、收集各种有关过年的庆祝活动的图片：贴对联、福字、放烟花、买年货、穿新衣、压岁钱、拜年、包饺子、放鞭炮、全家人聚在一起吃年夜饭、看春节联欢晚会

(2)、以问激趣：“数字园真奇妙，我们的身体能变成数字吧？”幼儿单独或相互合作，用肢体动作表现数字。

(3)、通过传话游戏，培养幼儿良好的倾听和表述能力。

(4)、幼儿讨论故事内容，幼儿自由结组，和同伴一起看图，讨论故事内容。

(5)、幼儿看到比他们大的孩子背着书包去上学，这在幼儿的心目就产生了一种值得向往，值得羡慕的形象，孩子们也希望自己有一天也能背着书包上学怎样引导孩子使他们自己愿意快快长大，这就要坟家长向孩子讲述学校与幼儿园的不同，学校是进行教育的场所，在那里学生可以系统地学习大量的科学文化知识，能使孩子掌握某些在幼儿园不可能学习到的技能和技巧，因而使孩子产生对学校的向往，这种向往是建立在对学习的浓厚兴趣的基础上的，所以是有益的。

(6)、总而言之，除了幼小衔接的卷子，我们家都是有一搭没一搭的回应。而老师指定之外的自选活动经常有分享的冲动，但是又觉得，嗯，前面指定活动都没有做，这个时候又晒什么。

(7)、根据不同的画面进行讲述，并列出相应的算式，从而感知加减法算式表达的数量关系。

(8)、通过活动丰富幼儿对面包和糕点的认识，了解面包蛋糕简单的制作方法。

(9)、播放动画片《犀牛和犀牛鸟》，教师讲述故事。

(10)、(1)观看图片后半部分，(提问："当小螃蟹发生不愉快时，它们之后会怎样做的？"引导幼儿续编故事结尾。)

(11)、教师播放B段音乐请表现幼儿爆米花转动过程过程和爆开的样子。

(12)、以游戏的方式吸引孩子主动参与活动。在“学学小动物”、“动物找家”的游戏情景中，通过让幼儿模仿、扮演喜欢的动物角色，送它们回家，使幼儿在一个轻松的环境中进一步掌握了常见动物的明显特征，也满足了幼儿好模仿的天性，促使孩子主动地参与。

(13)、出示玉米粒，把玉米粒放进微波炉，引导幼儿观察。

(14)、教师出示"严禁烟火"的标志，引导幼儿认识。

(15)、传染病会传播病菌，那你们怕不怕被传染?虽然传染病很容易传播，但是，如果养成良好的卫生习惯，就能很好的预防传染病。现在请你和旁边的小朋友说一说，你觉得用什么样的方法可以预防传染病?

(16)、教师拍手，幼儿根据拍手次数到“天上”摘有几个角星星。如师拍4下，便摘4个角的星星。

(17)、请两名幼儿(A、B)戴上大眼睛胸饰，教师用红色颜料充当肉眼看不到的红眼睛细菌(或病毒)，涂抹在A幼儿胸饰的"眼睛"中，以此假设A得了"红眼病"，B幼儿"眼睛"健康；A用手揉"眼睛"将细菌(或病毒)带到自己的手上；A和B手拉手玩游戏，将细菌(或病毒)传染到B的手上；B在不经意的时候，用手摸了"眼睛"，红眼病细菌或病毒(即红色颜料)就这样传染到B的"眼睛"里，B被传染得上了"红眼病"。

(18)、小结：生活中还有很多反义词，只要你认真观察，注重比较就会发现。

(19)、幼儿人手一张动物卡片，听音乐《找朋友》去找卡片上动物的好朋友；音乐停，找到相应的朋友握握手，相互间说一说，好朋友是怎么样相互帮助的。

(20)、师：淘气的风娃娃来到了我们班藏了起来，小朋友们快把风娃娃请出来吧！(用嘴吹、用手扇)

(1)、理解儿歌内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

(2)、师：6只熊猫两座房子怎样分，熊猫们犯了愁，不知该怎样分，有几种分发。请小朋友们说一说

(3)、此外，对镇中心区以下的幼儿园保教费收费标准每月最高按250元收取。

(4)、通过历史事件、历史人物，教育幼儿学习古人舍己为人、不争功名的精神。

(5)、老师引导幼儿评价作品。请幼儿说一说哪幅作品最好，为什么?

(6)、第第二步调整确定的保教费收费标准以及《通知》确定的住宿费收费标准均为最高限价，幼儿园可根据本园实际在最高限额内制定具体收费标准。《通知》还明确幼儿园伙食费应据实结算。

(7)、老师：你们瞧！老师在边问边答的游戏中，编出了一首新的儿歌，谁愿意来念一念这首新儿歌。

(8)、(3)集体阅读P9～探索地球里面的结构，获得地壳、地幔和地核的科学认知。

(9)、在培养书写过程中，让文字无处不在，到处都能看到，在熟悉基础上逐步尝试，比如家里的门牌号、自己的名字。 

(10)、幼儿留园期间因个人原因请假的不退还保教费。

(11)、电子游戏“水管工”：根据APP中的语音提示，将水管从起点连接至终点。

(12)、根据自己确定的分类标准，布置“文具店”并作记录。

(13)、师：小老鼠一直在问妈妈一个问题。什么问题?对，这个故事的名字就叫《快乐是什么》。那现在小朋友就当小老鼠，老师就是鼠妈妈，我们一起欣赏故事，分享他们的快乐，好吗?小老鼠们要记住：每换一个地方，你们都要问妈妈快乐是什么?(提醒幼儿问时要用开心、好奇的口吻。)好，开始。(师生合作，分角色讲述故事。)

(14)、第三遍欣赏：闭眼睛完整欣赏配乐散文诗，充分感受意境美。

(15)、我以为主班老师会冲过去严厉地训斥他，没想到等孩子们笑完，她只淡淡地说了一句：“请你吃完饭用扫把扫干净。”

(16)、知道螺旋形的运行轨迹，尝试合拍地边听音乐边呈螺旋形走。

(17)、教师：我们来扮演勇敢的妈勒，我是“妈”妈妈，你们是“勒”孩子。我们一起去战胜怪兽，好吗?怪兽害怕什么呢?谁可以跳一跳?(教师请两名幼儿示范，教师尝试让第一名示范的幼儿脚步配上鼓声，发现很困难，教师放弃。)我们都来试一试。(全体幼儿园在妈妈身边做动作。)

(18)、幼儿结合生活经验讨论如何正确服药，药喝多了会怎样？药喝少了又会怎样？

(19)、-对于镜子特征的理解以及观察的积极度进行评价。(jycom)

(20)、(1)出示4片荷叶的图片请小朋友动动脑把它们分成两份

(1)、出示开头的图片：引导幼儿根据画面内容讲出乌鸦得到肉的心情和狐狸馋得流口水的样子。

(2)、师：放好了吗？你是怎样放的？为什么要这样放？

(3)、刚才有的小朋友说一分钟是很长的，有的小朋友说一分钟是很短的，现在咱们就静静地等一分钟，看看一分钟到底有多长？这是时间沙漏，是一个计时工具，里面的沙子全部流完就是一分钟，好，开始。

(4)、师：关于《屈原的故事》，老师还收集了几张图片，下面我们一起来试着看图片讲述故事。

(5)、师小结：原来是因为有风吹着，所以风车就转起来了！

(6)、幼儿的问题：(1)蛋糕上的奶油是怎么做出来的?

(7)、增进对中国古代诗歌的热爱，提高与同伴协调一致为故事打节奏的自我控制能力。

(8)、追求好看，很容易忽视孩子的实际需求。与其花心思去追求美观，不如好好考量一下孩子能不能看得到、够得到环境，能不能通过环境得到发展。

(9)、出示范样提问：“这个有趣的娃娃多可爱呀！它的头发、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴都是什么？”

(10)、小结：京剧脸谱会把任务的主要特征表现出来。

(11)、小松鼠非常感谢小朋友的好主意，他想了想还是决定用它做一个雪房子。(教师继续读课文)

(12)、给小熊分蛋糕。幼儿用刚才看见的方法用剪刀把正方形彩纸折、画、剪成二等分图形，把分好的图形放在小组桌子中间的小篮子里。

(13)、老师给你们带来一个故事，它就藏在一本书里，想不想看?

(14)、A、教师重点指导幼儿能认识所的各种图片，并能用自己喜欢的图片装订成册。

(15)、狐狸的诡计得逞了吗？你是怎么看出来的？狐狸得到肉心里怎么想乌鸦好不容易找到的肉怎么会给了狐狸呢？

(16)、交流：原来超市里盒装的鸡蛋包装得很好，一排一排整整齐齐有规律地摆放，一个挨着一个，下面一排是几个，上面也同样会有几个。一排一排数，就能很快推算出商标下面看不到的鸡蛋数量。(多媒体课件加以验证)

(17)、今天老师给小朋友们带来了漂亮的雪景，你们想看看吗？不过看过之后要告诉老师你们的发现哦！(出示课件“雪景”)

(18)、家里来了一位客人我们应该去热情的接待他，对不对呀!让我们带着这样的语气来读。(读出热情的语气)

(19)、欣赏诗歌，体验帮助别人的快乐教师朗诵诗歌。提问：1)想一想青蛙“呱呱”的唱歌声好像在说什么？2)小雨点的“滴嗒嘀嗒”好听的伴奏声是送给谁的？3)为什么要送给荷花姐姐？

(20)、师：那如果老师给小朋友一些小长方形，你们能利用这些小长方形比较出大和小吗?

(1)、在实践中我们可以清楚地感知多媒体体信息技术与学科整合的重要性。它能形象地具体地生动地反映人、动物、植物生活在地球上以及地球上环境遭受破坏，给人、动植物带来的困境，展现在幼儿的眼前，帮助幼儿更好地理解抽象的概念及现象。它富于情感色彩，能够使幼儿介入，产生共鸣与交流，为激发幼儿参与活动兴趣产生了积极的教育效应。

(2)、大班幼儿身心发展特点是即将进入小学的年龄观察力、理解力增强，独立个性，自我意识有一定的发展，喜欢自由活动，抽像能力明显萌发。

(3)、在这幅图上你看到了什么?孤零零的树叶和灰色的背景给你什么感觉?你看到两幅图的颜色感觉怎样?

(4)、把你观察的小食品画出来。适当讲授构图技巧。可以进行随意的组合(审美能力的理解。a美术知识的介绍)

(5)、教师深入提出问题：“如果不用小脚，可以用其他部位代替脚移动身体吗？”