渗透造句

1、渗透造句5字以内

(1)、山风徐来，各种色彩相互渗透、镶嵌、错杂、浸染，五花海便充满了生命，活跃跳动起来。

(2)、一个人记住一个地方，不是因为这个地方有多美，而是因为这个地方的民俗风情、文化底蕴所渗透的某种气息、某种颜色。

(3)、总之，语用学习仿佛一座冰山，直接之用看得见、摸得着，是冰山显露在海平面的一角，无用之用看不见、摸不着，却是冰山隐没在海平面的巨大基座，稳稳地托起冰山的一角，而储备之用则时隐时现，与海平面齐平，却受了海浪影响有起有伏，向上连接冰山的一角，向下暗示冰山的巨大基座。

(4)、第三个维度指向语用的情感、态度和价值观，古人讲“缀文者情动而辞发”。

(5)、☆ 从人文和读写训练点两个方面安排专题，达到人文性和工具性的统防止“语文”的弱化。

(6)、比利时根特大学，博士研究生，拟南芥在渗透胁迫下脯氨酸积累的分子机理。

(7)、德育因素包含于英语教材之中，教师在英语教学中，要善于发现教材内容的德育价值,加以启发和引导，帮助学生们树立正确的思想道德观念。

(8)、(1)人生感悟    阅读要有自己的见解和感受

(9)、新课标大语文课题组结合新课标中对于核心素养培养和任务群实施的要求，从古今中外的名著书目中选择适合当代高中生阅读的经典篇目，长篇小说与学术论著均有涉猎；又从中外经典电影及当代精品纪录片、综艺节目中，挑选出符合高中生认知、有助于语文学习的励志作品，以整本书阅读与跨媒介阅读两大任务群为承载形式，力求在这个暑假，让学生快乐地阅读，轻松地阅读，有收获地阅读，帮助学生多方面地增进语文积累，丰富自己的精神世界和情感体验。

(10)、魏巍《谁是最可爱的人·依依惜别的深情》：“这里的一花一叶，都渗透着战士们的汗水和深情！”如：雨水渗透了泥土。

(11)、香港《文汇报》称，爆料家长批评，上述造句的“答案”带有激进及强烈的仇警意识，明显不符事实，而且连“跌(秩)序”都写错，身为老师理应严加指正，予以教育。但从练习纸所见，老师的批改痕迹竟然只在“警察，是扰乱香港跌(秩)序的人”下面划上红线，以及一个代表“答对”的对号，情况令人惊讶。

(12)、数学方法渗透并支配着一切自然科学的理论分支。它愈来愈成为衡量科学成就的主要标志了。

(13)、学习语用，至少可以分成三个层次：直接之用，即让学生直接运用言语文字，这是显性之用，我们通常理解的语用，往往停留在这个层次；

(14)、“昔之善战者，先为不可胜，以待敌之可胜，不可胜在己，可胜在敌，故曰:胜可知，而不可为。”

(15)、这首词作于镇江知府任上，辛弃疾时年66岁，但杀敌复国的雄心壮志不减当年。因而这首词也就写得境界阔大，气魄雄伟，感情深沉，表现了作者对祖国深沉的爱，对英雄业绩的热烈向往，充满战斗的激情。而对统治者的妥协投降，轻率出兵，又表达了深切的忧虑和愤慨。

(16)、学生在“老师”这一语境的统摄下，还顺理成章地发现了孔子的“课文”，即课文中的“论水”一段。

(17)、招贤纳士对企业来说是顶顶重要的一件事，雷军在创立小米时，花70%的时间招揽人才，郭士纳、纳德拉、库克的上台也都从根本上扭转了IBM、谷歌和微软的战略发展和经营状况，充分说明了人才的重要性。

(18)、“阅读叙事性作品”“阅读诗歌”和“阅读说明性文章” 。

(19)、                         第三部分   教学建议

(20)、第二个维度指向语用的过程和方法，这个维度正在越来越引起语文教师的重视；

2、渗透造句

(1)、☆课后题和连接语：引导学生质疑问难，并注意突出单元学习重点

(2)、朗读、默读程度适合的文章；借助字词典或联系上下文认字、理解词语；理解文中含义深刻的语句；把握文章主要内容、理清叙述的顺序；联系实际谈谈阅读的体会感受；仿写、缩写、写读后感；复习写信这一最常用的应用文。

(3)、《孔子游春》通篇贯穿着水。教学的陶冶和浸润，也以“水”为基本意象，进而营造出春风化雨般的意境。

(4)、不同的民族，有独具特色的民风民俗，感受民族文化的独特魅力。

(5)、高二必修五的第六模块AnimalsinDanger，主要介绍了濒临灭绝的藏羚羊。在课程话题导入部分，我给学生们看了一些照片，并描述道：Theantelopeswereskinnedonthespotafterbeingkilledandsomeofthemevenhadbabiesatthattime.(藏羚羊在被射杀之后被当场剥皮，有些母藏羚羊还有孕在身，也难逃屠害)。看着这样的图片，听着声情并茂的英文描述，学生们很受触动。我看到他们脸上愤怒的表情，有的学生攥紧了小拳头，有的生气地捶着桌子，有的不由得破口大骂：“真是太可恨了！”图片展示后，我给大家播放了电影《可可西里》中的一个小片段，听着片中哀伤的音乐，看着感人的画面，学生不禁落下了眼泪。这仅仅是课堂的导入部分，学生们已经进入了情境，接下来的整堂课，教室都非常安静，学生一起聆听关于拯救藏羚羊的故事，学习效率很高。这节课上他们不仅学到了知识，还增强了自觉保护野生动物的意识。英语教材的课文内容渗透着丰富的德育内容，老师们应深入钻研教材，充分利用教材，自觉地寓德育于英语语言教学之中。

(6)、阅读外国经典名篇名著，了解不同国家多样的文化。

(7)、西湖公园里栽种着各种各样的花草，散发出扑鼻的芬芳。

(8)、相反，你基本上要真正成为这个社区的一分子，通过渗透传承，并将该传统再流传下去。

(9)、渗透是水分子经半透膜扩散的现象。它由高水分子区域(即低浓度溶液)渗入低水分子区域(即高浓度溶液)，直到细胞内外浓度平衡(等张)为止。水分子会经由扩散方式通过细胞膜，这样的现象，称为渗透。

(10)、(1)引导学生注意课文的表达方法，包括遣词造句、布局谋篇，不要只归结“总—分—总”之类的结构概括。

(11)、总之是为了更好的活着，活着赚钱，活着享受，我很俗，不为别的，只为自己。

(12)、明白什么可以做，什么是不能做的，是取胜的原则和底线。守住它，组织才有了管理，价值观才能实现，这叫不可胜在己。

(13)、如果羊不小心掉进河里或溪里，它身上的毛会迅速吸收水分，全身都被浸透。

(14)、比如买衣服的人装作不想买，故意挑缺点；卖衣服的人装作不想卖，漠不关心，双方在心理上压价抬价，都出自“能而示之以不能，用而示之以不用”的智慧。

(15)、(7)心中充满旋律能渗透到人们的心灵。莎士比亚

(16)、(1)越来越关注儿童与社会的联系，关注学生的外部生活，体现出高年级学生心理的特点。

(17)、就算不是为了钱，那就是增长自己的见识，不一定能大富大贵，但会拥有更多的选择。

(18)、主题为《史记》“以情运文”特点赏读。暂定两个部分：

(19)、我满载的一切古代战争的货物，都被笑浪所颠簸，被眼泪浸透而下沉。

(20)、• 在题材和体裁上都注意拓宽，更重视文学味。

3、渗透造句一年级简单

(1)、在教育部规定的高中新课标必背古诗文中，选入了《论语》中十四章的内容。《论语》也是我们学习中国传统文化、文学所不能忽视的一部经典。在高考中，读懂《论语》对语文考试有着怎样的作用呢？针对以上问题，我们特邀北师大文学院中国古典文献学专业博士罗唯嘉老师就2020年高考的语文试题开展直播公益讲座，欢迎参加！

(2)、☆初步接触论说文体，以感受为主，少用些术语；重在对科学精神的把握，少点对科学知识的理解；三个事例有什么共同的特点？你觉得通过这些事例作者的观点表达清楚了吗？如果你想表达一个观点，会通过什么样的事例来说明？

(3)、中小学教材衔接应“同中有异”“异中有同”“同”——编写理念；“异”——各学段梯度与衔接。

(4)、 (5)不同类型的课文采用不同的教学策略。

(5)、朋友们，只要你有一定要学好口才的强烈意向，只要你持续不断地艰苦努力，你也可以成为一名卓越的演讲家，成就一番辉煌的事业，开创幸福美好的人生！演说系统课程首先就是结合心理学，人性，NLP(神经语言程序学)以及国学、演讲口才等角度帮助大家百分百突破，敞开，只有思维打开了，有自信，有空间感了，再进行系统训练，学习效果就会事半功倍，如果简单从方法，理论，规模学习，是很难让我们真正敞开的，这样的学习方法也很容易被打回原形。

(6)、但谁又能参透这幻化的轮回，谁又大胆地爱过这伟大的变换？

(7)、(1)语文学习的兴趣开始减弱，上语文课、课外阅读和进行语文活动的积极性不高；

(8)、布施是修福，修福不住空；忏除业障，不住有，空有二边不住，这样才能够消业障。业障消一分，智慧就透一分，智慧是本有的，不是从外头来的。智慧为什么没有了？业障把它障碍住，业障去一分，智慧就现前一分，业障去两分，智慧就现两分，就这么个道理。智慧不是从外来的，是自己清净心里头本有的，到业障消一分，智慧透一分，你的信心就具足，你真的相信了。我们现在学佛，可以说信心不能说没有，也不能说真有，古人所谓的「露水道心」，太阳一照就没有了，禁不起考验。什么原因？因为业障没消，智慧没现前；果然业障消了，智慧现前，你真正明白了，凡所有相皆是虚妄，真明白了。

(9)、道德做为一种行为准则已经渗透到我们的举手投足之间，是除了法律强制约束以外的另一种约束。

(10)、茅盾《一个够程度的人》：“他们三三两两地，异常镇静地，悠悠然从赤膊的、汗湿了衣衫的、粉香狐臭的人堆里，渗透而过。”

(11)、也许，一课两课还不足以显示其对语用人格的影响力，但是集腋成裘、聚沙成塔，相信假以时日，学生的气质精神一定会由量变逐步转向质变的。

(12)、但问题的关键在于，如何避免机械、呆板的反复，使熟读成诵融入课文语境，彰显其多重价值，如：审美的、情感的、认知的、策略的等等。

(13)、☆激趣入手，方法贯穿，加强互动。阅读“梗概”后大致了解全书内容；“精彩片段”教学前要介绍前因后果；激发学生阅读全书是教学的重点；可以先布置学生阅读全书，然后通过“班级读书会”来讨论交流。

(14)、只有保持正直的价值观，配上好的谋略与决策，才能创造美好的事业。

(15)、感受科学家们伟大成就背后所透出的科学精神。

(16)、你认为我太多疑了，可我告诉你有事正在发生。

(17)、“乡土中国”，何为“乡”，何为“土”？如何从乡土理解中国？我们常说的“熟人社会”，究竟“熟”在哪里？乡下人是愚笨的吗？乡下人是自私的吗？如果不是，这种印象又是如何产生的，背后有怎样的机理？《乡土中国》中所描绘的中国乡村的特质，在当代又有怎样的新的变化？

(18)、而“老师”这一整体语境，正是全文的灵魂所在。这位老师，作为中国历史上一个伟大的生命，他的高度、宽度、深度，尤其是穿越历史的长度，让多少中国人为之感叹、为之折服、为之向往。

(19)、这三条线索，在课堂上之所以能够水乳交融、浑然一体，完全是因为我们将其自觉地统摄于“老师”这一整体语境中。

(20)、☆课后题和连接语：引导学生质疑问难，并注意突出单元学习重点

4、渗透造句一年级

(1)、☆感受演讲词的文风；充分理清文章脉络；说理深入浅出、思维缜密、说服力强；让抽象的道理形象化，用具体的人和事来帮助理解；适当运用其他学习资源，如电影《张思德》，缩短学生与文本之间的情感距离。

(2)、所以说，在一场战争博弈中，没有机会时要耐心等待，有机会了就要果断出手。

(3)、“教育乱象到了不能不解决的地步”，香港《大公报》5月14日曾以此为题发表社评称，香港校园“黄师”层出不穷，毁人不倦。“政治入侵校园，从常识科、通识科乃至语文等科目的异化可见一斑”。文章说，很多人纳闷，为什么偌大校园放不下一张安静的书桌，沦为“港独”滋生的温床，“答案再简单不过：教育病了”。教育未能为“一国两制”“港人治港”培养接班人，反而为“反中乱港”势力提供新血，这也是香港出现乱局的重要原因。

(4)、当这一切变得轻而易举，你的人生会发生怎样的变化呢？

(5)、扩散，是主观意识，是用正常的宣传手段答到所要宣传的目的。

(6)、酒渗透于整个中华五千年的文明史中，它赐予了中国文化浓厚的生活气息，融入到人们的精神生活当中。

(7)、比喻某种势力无孔不入地钻进来(多含贬义)。

(8)、 少数不认识的生字，除了让学生查字典认识外，也可以鼓励学生运用一些识字方法先猜一猜，再核实。

(9)、☆契诃夫：《凡卡》写的是非人生活下的童心童趣；感受文章的独特形式，简单说说这样写的好处；不要讲插叙等概念，重在体会人物命运；切忌割裂文章整体的情感脉络；引号的用法。

(10)、(5)科学精神   用具体事实说明道理的写法

(11)、讲授新单词是英语课堂必不可少的重要环节，尽管每节课要讲解的单词数量有限，但讲解的宽度和深度却有很大空间。因此，老师们可以创设情境，通过生动的例句，让学生体会单词的深层意思，激发他们的情感。  

(12)、老师，我感谢您，您像火光温暖人心，细雨般轻柔的语言，渗透我的心扉，滋润我的心灵。

(13)、剧中高启强也给手下划定了业务范围——能做黄赌贷，不能触碰毒品。另外，没有自己的授权和指示，不能随意杀人伤人，避免麻烦。

(14)、《沁园春·雪》突出体现了毛泽东词风的雄健、大气。全词用字遣词，设喻用典，明快有力，挥洒自如，辞义畅达，一泻千里。作者博大的胸襟和抱负，与广阔雄奇的北国雪景发生同构，目接“千里”“万里”，“欲与天公试比高”，令一代伟人立于天地之间，如峰如岳，撑天掌地之形象跃然目前。

(15)、今天的承诺，是我一生的祝福，今生的书写，是我不能再见的永远，我的等，只是一句话的渗透，我的问，只是一个曾经的聆听。

(16)、通过网上银行汇款。开户名：中国教育学会；账号：0200003309088103579；开户行地址：中国工商银行北京长安支行；行号：33

(17)、人们能够抵御武装的入侵，却阻挡不住思想的渗透。

(18)、高中语文教师，青年教学能手，青年骨干教师。朗诵发烧友，青年古琴传习者。曾指导学生获第十一届全国中小学生创新作文大赛暨首届全国中小学生阅读能力大赛“新华书店杯”甘肃赛区初赛、决赛一等奖，全国总决赛三等奖。个人获甘肃赛区决赛指导教师一等奖，全国总决赛指导教师三等奖。

(19)、(2)受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。

(20)、在这里，有一种文化与水土一丝一缕互相渗透着，形成了一个特有的灵动细腻的气场。

5、渗透造句10字以内

(1)、词句:第三学段(5~6年级)能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。

(2)、第一层次引导学生关注“自然之水”：泗水的波澜起伏、活泼欢快、不知疲倦地向前奔腾，以及泗水对两岸万物的滋养：桃红柳绿、草色青青、森林茂密等，与之对应的是孔子的境教；

(3)、 (1)朗读太多，由过去一段一段的讲变成了一段一段的读，让学生觉得乏味。

(4)、 在正确、美观的基础上，逐步要求有一定的速度。

(5)、阅读外国经典名篇名著，了解不同国家多样的文化。

(6)、(1)引导学生注意课文的表达方法，包括遣词造句、布局谋篇，不要只归结“总—分—总”之类的结构概括。

(7)、(12)虽然我们过着最平淡的生活，母爱却渗透在生活的一点一滴里。在母亲的节日里，祝福天下所有母亲幸福快乐！

(8)、皇帝彻底清洗了他的伤口并用自己的衬衫包扎，但一会儿便被鲜血浸透了。

(9)、返观内照，息攀缘妄想，这非常重要。攀缘是有心、起念要想作为，那就是攀缘，这个念头要息掉，攀缘就是妄想。遵依仪轨，佛给我们制的一些仪规，教导我们应该要怎样做法，依照这个方法去做就对了。这些仪轨就是恒顺众生的具体表现，像我们常讲的净业三福、六和、三学、六度，这都属於仪轨。持戒，在此地的意思就是遵守仪轨，前面讲遵依仪轨，守法、守规矩。忏悔，真正的忏悔就是离相离念，那是真忏悔。一般人不懂这个原理，虽修忏悔法，业障没忏除。

(10)、(2)桂花树偷偷地解开了一个个的小香囊，香气渗透在空气中，很香。

(11)、GreatPeopleandGreatInventionsofAncientChina主要探讨了孔子、孟子、老子、墨子等古代先贤的观点，其中着重讲述了孔子。课上，我截取了一段正在热映的电影《孔子》片段，衬托着主题曲《幽兰操》让学生们较直观地感受孔子，还摘录了一些孔孟经典语句让学生进行中英文翻译。

(12)、人生的一花一叶一草一木，四季轮回无不渗透着岁月的积累。

(13)、③ 有机会担任主持人(特训课程及线下千人演讲活动主持)，得到更多成长蜕变；

(14)、提高中学生心理健康素质，促进中学生心理健康发展，学科渗透是主渠道之一。

(15)、请赐我以这样的爱，它渗透到生命的核心，由此蔓延开来，仿佛看不见的树液，流遍生命之树的丫枝，使它开花结果。

(16)、(4)懒惰虽然柔弱似水，却常常把我们征服：它渗透进生活中一切目标和行为，蚕食和毁灭着激情和美德。

(17)、下面，以我执教的《孔子游春》一课为例，就追求有灵魂的语用学习做一点学理上的思考和阐释。

(18)、军歌嘹亮，每一个音符都渗透到军人的骨子，每一个字眼都激发着军人的斗志。军歌嘹亮出凝聚力出战斗力。当生命中有了军歌嘹亮，就有了荡气回肠的无限精彩。

(19)、香港学校阅读材料此前曾不止一次被曝出现仇警言论，香港“湾区教育家长联会”日前在脸书爆料，又有家长群组揭发学生疑似在完成造句练习时写出所谓“警察扰乱香港跌(秩)序”、“作奸犯科”等荒谬字句，甚至连写错字教师都打对勾支持答案“正确”。香港《文汇报》6日称，爆料家长感叹有关事例充分显示激进“仇警”意识已在学界广泛渗透，呼吁家长务必小心，勿让子女遭受荼毒。

(20)、意思是指比喻某种事物或者是人的事例慢慢渗入到某个方面。

(1)、对于官员，他也是用帮扶上位、送钱等方式提供激励，让他们为自己提供支持，

(2)、在用人时，他在权力上也做到了有放有收，灵活适度。

(3)、而李白的幽愤全以牢骚语出之，又全系于诗人的政治理想与时代社会的巨大冲突。本篇无论是傲岸不羁、纵酒狂歌的抒情形象，还是雷霆万钧、狂飚突起的抒情气势，都极富盛唐气象。

(4)、懒惰虽然柔弱似水，却常常把我们征服：它渗透进生活中一切目标和行为，蚕食和毁灭着激情和美德。

(5)、《孔子游春》一课，我是按照“老师”——“课堂”——“课文”——“课题”——“老师”的思路加以设计和展开的。其中，第一环节的“老师”是角色定位，第第第四环节是对“老师”这一形象的多维度感知，第五环节的“老师”是角色升华。不难发现，上述五个环节统摄于“老师”这一语境中。

(6)、我们不难发现，在《孔子游春》一课中，有三条若隐若现的教学线索，一条是文本的题材线索：赏春——论水——言志；一条是教学的组织线索：课堂——课文——课题；一条是孔子的育人线索：境教——言教——身教。

(7)、☆初步接触论说文体，以感受为主，少用些术语；重在对科学精神的把握，少点对科学知识的理解；三个事例有什么共同的特点？你觉得通过这些事例作者的观点表达清楚了吗？如果你想表达一个观点，会通过什么样的事例来说明？

(8)、造句:                     

(9)、商场如战场，无论古代战场还是现代商业环境，都是瞬息万变的。

(10)、 ●名著导读与鉴赏，扩大阅读范围，拓展视野，训练浏览。

(11)、(1)要设计好关键性的问题，既能启发学生思考，又可以给学生提供较大的自主学习和发展的空间。

(12)、孙子兵法曰：三军可夺气，将军可夺心。在笼络人心这块，高启强也很有自己的一套手段。

(13)、这种面霜能迅速渗透皮肤深层，平衡油脂分泌，预防黑头、粉刺、面疱的生成，并具收敛、保湿、去除新生伤痕之功效。

(14)、(1)在交流和讨论中敢于提出自己的看法，作出自己的判断。

(15)、(2)细细体会表达的特点和好处，避免只讲修辞术语。

(16)、课文中，孔子对弟子们充满深情地诉说起自己的人生理想：“我就盼望着有那么一天，所有人在晚年的时候都能够安享幸福，朋友之间都能够相互信任，年轻的子弟们都能够怀有远大的理想。”

(17)、 (4)问题不是设置在有疑处，虚假的一问一答。

(18)、抛头颅洒热血，好一个碧血丹心的铮铮汉子；跨烈马带吴钩，好一个精忠报国的热血男儿！风萧萧兮易水寒里的悲壮有你，力拔山兮气盖世里的霸道有你。慷慨赴胡，从容破虏；饮刀一快，不负少年！有你坐镇，敢犯我天朝者，虽远必诛！

(19)、你有没有想过这样一件事，你想去的地方，你喜欢的人，你向往的事物，都和你有着很远的距离，原因是什么。

(20)、许地山 《空山灵雨·银翎底使命》：“他说时，从鸽翼下取出一封长的小信来，那信已被水浸透了。”如：汗水渐渐浸透了他的衣衫，他却毫不在意。

(1)、成长的故事很多，有悲伤也有欢乐；成长的岁月很长，有失去也有收获；成长的味道奇特，有香甜也有苦涩。回望过去，成长的画卷已密必匝匝。淡笑，翻检，惊叹。原来，成长早已渗透心底。

(2)、《琥珀》一文从一块　　　　的发现,推测出几千万年前两只小虫被　　包裹住,形成　　　的故事。本文是一篇　　,让我们了解了有关化石的科学知识。 

(3)、☆提示复习思路和复习方法：选择贴近学生阅读能力的材料，并凭借阅读材料设计能锻炼和检测学生听说读写能力的题目，使学生在独立阅读和独立完成题目的过程中，听说读写的能力得到巩固和提高。

(4)、在20世纪90年代，Word作为微软开发的软件，开发成本比较高。而WPS是中国本土企业，拥有天然成本优势和价格优势。所以很长一段时间里，Word几乎完全被WPS碾轧。

(5)、主题为《史记》“以情运文”特点赏读。暂定两个部分：

(6)、泡在液体里以致湿透：他穿的一双布鞋被雨水～了。

(7)、虽说作为一名管理者和企业家，必须需要具备战略眼光和布局思维。但是，谋略还得用在正道上才能带来巨大的积极作用。

(8)、 (2)不是所有的文章、所有的段落都适合朗读，选取值得积累和体验的段落朗读。

(9)、☆学生的上述情况哪些是教师教学问题？哪些是学生个人问题？

(10)、《大风歌》整首诗仅有三句构成，这在中国历代诗歌史上是极其罕见的，三句诗中每一句都代表一个广大的不同的场景与心境，而且作者对这三句诗真可谓惜墨如金、高度凝练。

(11)、孔子动情地凝望着泗水，意味深长地当着弟子的面谈论起“水”，看似不经意，实则匠心独具、用心良苦。

(12)、增加了“阅读科技作品”和“阅读简单的议论文，区分观点与材料” 。

(13)、 不要脱离开语言环境进行字词的解释，不作词性、词类的分析。

(14)、纳米技术就在我们的身边,它可以让人们　　,给人类的生活带来深刻的变化。 

(15)、大大小小的鹅卵石，质地光滑，脉络清晰，形态各异，你完全可以把它们比作在水中沐浴或浣衣的女子，渗透着水的灵气和霞光的妖娆。

(16)、从邮局直接汇款。地址：北京海淀区北太平庄25号中国教育学会《未来教育家》编辑部，邮编100088

(17)、(2)受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。

(18)、穿 : 穿 chuān 破，透：穿透。揭穿。穿窬(钻洞和爬墙，指盗贼)。穿凿。 通过，连通：穿过。穿行

(19)、感受科学家们伟大成就背后所透出的科学精神。

(20)、(5)科学精神   用具体事实说明道理的写法

(1)、翻(　　)怒(　　)　前(　　)后(　　)

(2)、我无法用文字准确形容花瓣的色彩，说它纯白吧，又似乎有一种淡淡的青绿色渗透出来。

(3)、小龙小虎曾经欺压过他，但他却能化敌为友，让他们成为自己的左膀右臂；

(4)、sōng zhī(　　　)nù hǒu(　　　)　shèn tòu(　　　)