学校的一处风景扩写句子

1、学校的一处风景扩写句子二年级

(1)、我最喜欢校园西南角的蘑菇亭。站在远处，放眼望去，像绿色的毯子上点缀着三三两两的小花，中间长着一大一小，一高一矮的蘑菇似的，十分逼真。稍近些，就能看见蘑菇亭左边有一棵弯着身子的树，右边则是一座别致的假山。

(2)、他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含着期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。(改为“被”字句)

(3)、我们的校园里的操场宽阔平坦。那里的体育器具可真不少，单杠、双杠、木马、爬竿等等，同学们可以在那里练臂力，练技巧，尽情地锻炼身体。每逢下午的课外活动课，或者第二课堂的活动时间，操场一片龙腾虎跃，热闹非凡，同学们的欢声笑语使校园充满了快乐。

(4)、它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！(改为陈述句)

(5)、一夜之间，校园银装素裹，玉树琼枝，好一派美丽的雪景。

(6)、映入眼帘的是一丛丛翠绿的草儿，它们在雨中成长，在风中磨练。四周都是徐徐杨柳，似纷飞的发丝，高大的树木遮挡住点点阳光，这里四季如春。在这么一个幽静的地方休息，侧耳细听，远处传来了点点欢笑声。原来，不远处的操场上纯真的笑音正在空中回荡呢！

(7)、(2)我们可以采用举手表决的方式，看谁得票最多就把这个称号给他(她)。(______)

(8)、同学们各自独立地写作，写作的时间5分钟，然后教师组织同学们进行交流。

(9)、C．营业员终于过来了，他脸色有点儿紧张，勇敢地开口了：“同志，买，买，买……” 

(10)、由于“板块”的有机划分，其中必然有让学生充分占有时间、充分进行活动的“板块”，这就在让学生成为学习主体方面迈开了扎实的一步。

(11)、凝视而去不迫右盼丰富局促变化如诉左顾右盼变化多端局促不安

(12)、下课的铃声，打破了校园的沉寂，迎来了另一幅崭新的画面：在课堂上严肃的老师，变得和蔼可亲，以朋友的形式与我们谈笑风生;在走廊上，同学们在呼吸校园中清新的空气;在坦荡如砥的操场上，同学们大显身手，正一步一步地向着自己的目标前进。

(13)、恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。(缩写)

(14)、爷爷家的菜地里，种着各种蔬菜：南瓜、丝瓜、茄子、扁豆、西红柿。大家都目不转睛地看着舞台上的葵花。船长舍己救人的行为，感动了所有的人。虽然他直说简慢抱歉的话，我看得出这是他在司令部里最大的排场。通过学习《乡下人家》这篇课文，我们感受到了乡村生活的美好。

(15)、儿童急走追黄蝶 飞入菜花无处寻日长篱落无人过 惟有蜻蜓蛱蝶飞洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶欲将轻骑逐  大雪满弓刀  

(16)、春天，万物复苏，小草从土地里伸出小脑袋，怡心园里也朝气蓬勃。广玉兰绽开出银白色的花朵，那花瓣底部透出淡淡的粉红色，远远望去，像少女羞红了的脸。桃花也开了，这儿一丛，那儿一簇，很茂盛。近看，有些花儿还没绽开，只露出了含苞欲放的花苞，有的正争相竟放。凑近枝头，一种淡淡的香气扑鼻而来。园内，松树英俊挺拔，苍翠欲滴，像是一个英勇的战士在保卫美丽的花朵。

(17)、①子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”(《论语·为政》)

(18)、树上的鸟叫虫鸣，池塘里鱼儿在唱歌跳舞，发出“扑通扑通”的声音。操场上同学们的嬉戏声，教室里老师们上课的声音，同学们回答问题的声音。这是一首优美的协奏曲啊!

(19)、校园的春景是多么迷人、美丽啊!暖风习习、花香缕缕，醉人的春意使我陶醉，暖风佛面，轻轻地卷着校园的美丽。那时，大地将万物复苏，校园的花竟相开放，争先恐后，树木也长出了新芽，草儿也织出了绿色大绒毯，校园生机勃勃一片，我们的校园被五颜六色的花装扮得更加美丽迷人。

(20)、要求会写的词语 语文书词语表(165—170页)中的词语要能正确书写。(每天都要按照抄写词语的内容正确抄写) 

2、学校的一处景物描写

(1)、③非常喜欢李煜的一首《望江南》：“闻梦选，南国正清秋，千黑江山寒色远，芦花深处泊孤舟。笛在明月楼。”如若忽略了词人当时的家国之恨，只把这首词当作清秋感怀之作，则更觉意境高妙。寥寥数语，描绘出一幅清秋时节简约疏淡的图画，千里江山秋色连绵，芦花一片连着一片，那一片洁白深几许？一叶小舟悠然地停泊在芦花深处。明月楼清远悠扬的笛声，吹来乡思，吹来秋日淡淡的惆怅，没有哪个时节，能像清秋时节这样惹人动情。

(2)、__________________________

(3)、春天使大地焕然一新，春天给学校满园春色，春天给我们欢乐和希望，催促我们奋发向上。

(4)、两岸青山相对出，             欲把西湖比西子， 

(5)、打扮—装扮   好奇—惊奇   飘扬—飘动   鼓舞—鼓励   仔细—认真   

(6)、gǎozhǐtáoqìtǎoyànjìngjiè

(7)、悄悄地(     ) 轻轻地(     ) 甜甜地(     )

(8)、莫愁前路无知已，天下谁人不识君。——(唐)高适

(9)、    ______________                                                                       __                                                                                                  

(10)、⑸ABCC：得意扬扬 空空如也可怜巴巴 无所事事人影绰绰

(11)、这句话是_______句，我也会写___________________________________________________。

(12)、顺着老师宿舍前的走道再往前走，就是一个长方形的大鱼池。洁白的栏杆围在鱼池四周。池水清澈，似乎一眼可以望到底。鲤鱼、鲫鱼、武昌鱼等，一群群，在水中游动，时而涌起浪花。蓝蓝的天空，洁白的云朵，水边的芭蕉，岸边的柳树……倒映在水中，构成了一幅美丽的画面。瞧，那边又游来一群大白鹅，“白毛浮绿水，红掌拨清波”，这使得画面更加美丽，更加迷人。

(13)、树红树碧高低影烟淡烟浓远近秋(四川青城山真武殿)

(14)、调：tiáo(调整)diào(调查)      

(15)、课文朗读。画出文段的关键句。分析这一段的层次。举例品析本段文字语言的表现力。分角色演读。(此次活动，既引导学生细腻地品读课文最精美最重要的部分，又充分利用课文对学生进行了阅读基本技能的训练。如果还有时间，可以安排背诵活动)

(16)、世上无难事，只要肯登攀。(毛泽东)为中华之崛起而读书。(周恩来)           

(17)、家庭、家乡，也可以是一个团体，更抽象一些，也可以是自己心灵的归宿，是可以使自己向往的眷恋的地方。可以写成一篇以家庭生活为背景的记叙文，体现家人的关爱、家庭的温暖。也可以写成一篇议论文，发表对家的观点和看法。文章要体现中心思想，能够灵活运用各种修辞手法，使内容更饱满，更有完整的结构，更能表达出自己的思想感情。

(18)、具(   ) 坚(   ) 船(   ) 刮(   ) 矛(   )援(   ) 淙(   ) 县(   ) 竖(   ) 般(   )乱(   ) 予(   )  蜗(   ) 懦(   ) 享(   )雀(   ) 要(   ) 些(   ) 项(   )锅(   ) 

(19)、辽西的发现向世人________了恐龙长羽毛的证据。

(20)、如果你问我，学校什么地方最受人喜欢，我一定会毫不犹豫的回答：“大榕树和操场。”今天，我就来讲一讲这两个地方吧！

3、学校的一处风景怎么扩写句子

(1)、C．向别人传达新闻，可以对新闻稍微夸大，以此吸引别人。

(2)、_________________________________

(3)、姿(   ) 绪(   ) 须(   ) 厉(   )  力(   )功(   ) 尝(   ) 带(   ) 湖(   ) 同(   )装(   )历(   ) 攻(   ) 偿(   ) 戴(   ) 

(4)、根据文章的主要内容和写作方法判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

(5)、看，那花圃上的花朵已经含苞待放，有的只是开了两三片花瓣，有的还刚长出花苞来。我漫步在雨后的校园里，凉爽的风迎面扑来。校园的塑胶跑道经过春雨的涮洗，显得一尘不染，干净极了!我们这些学生一进校门，便能感受到浓浓的春的气息。

(6)、在这美丽的季节里，怎能没有菊花呢?看，荷花池旁的菊花争奇斗艳，那红的像火，黄的赛金，白的似雪，粉的若霞……它们的形状也各不相同。有的像是缕缕喷泉.有的像是外国小姑娘的卷发，还有“金丝菊”像节日的礼花，绣球菊长得圆圆的，像一个黄色的小皮球，摸上去滑溜溜的，像是涂了一层油，随便什么时候看它，都像涂了一层黄色的颜料，给校园散发着那令人心旷神怡的花香。

(7)、时间过得真快，东方已露出了鱼肚白，不一会儿，太阳公公就露出了笑脸。一瞬间，冬姐姐已悄然而退。这时，校园是如此温馨，如此迷人。啊!我真希望永远与这冬天的校园为伴。

(8)、写作文之前首先要明确你所选取的作品，是一本书还是一篇文章，文章要求由感而发，令你感受最深的是哪些部分是作品的整体中心思想还是某段故事情节或某个人物形象。

(9)、这是一篇以我为中心的作文，可以写设想中的我，可以从自己的性格、外貌、语言、品质等方面来补充横线上的内容，如漂亮的、助人为乐的可爱的。然后结合题目围绕中心，全面详尽的介绍自己，突出自己的特点，内容要充实，条理要清晰。

(10)、AABB式 严严实实 来来往往 舒舒服服   确确实实   说说笑笑

(11)、冬天的校园，大雪纷飞，房屋树木都盖上了一床白色的被子。有人在操场上打雪仗、堆雪人、赏雪花，玩得不亦乐乎。

(12)、本文辞采飞扬，情韵雅致。请在第⑤⑥段的面线句中任选一句，从修辞的角度进行赏析。(2分)

(13)、一进校门，首先映入眼帘的是一根旗杆，上面飘扬着鲜艳的五星红旗。国旗的左右两边分别是花池，花池里面栽着绿油油的冬青和一棵棵柳树，从远处看一棵棵柳树就像一个个卫士，保护着校园。

(14)、降：jiànɡ(下降)xiánɡ(投降)         

(15)、夏天，是个热情的季节。花坛里的花呀、草呀、树呀，在阳光下纵情生长，浅绿、深绿、黄绿、灰绿……偶尔一场雷阵雨后，天空架起一座七彩桥，绚丽的色彩映衬着花坛的葱绿，给它笼上一层迷人的光晕。这时，我们趁着清凉跑出来了。走房子、跳皮筋、打弹子，欢笑声简直可以震落树叶上的小水滴！

(16)、这篇作文计较适宜写景状物，写作时要抓住不同季节、不同时间、不同地区中景物呈现出的特有变化，这样才能抓住景物特征来描写。可以描写某一季节中的景物，也可以描写季节转换中的景物变化，要善于抓住每个季节的特点，安排好描写的顺序。写景要有情，在描写客观景物的同时一定要融入自己的喜怒哀乐等思想感情。让读作品的人也和你达到共鸣。

(17)、在大门的左右两边，挺立着两颗高大的送树，它们像是校园里的哨兵一样，威严的挺立着，松树上蝉也在欢快的叫唤，像是吹奏夏天的乐曲，正在迎接夏天的到来。

(18)、校园里开始热闹起来，又恢复了往日的欢声笑语。前来报名的学生喜气洋洋，向老师询问着开学事宜；而老师们有的准备新学年的教材及教学用具，有的则在清扫、布置教室，以优雅清新的学习环境迎接新生的到来。

(19)、什么样的课是好课——即有效的高效的课？要探讨这个问题，首先需要领会新课标最重要的精神与理念。对于语文教学，《义务教育语文课程标准》有如下精深的指导。

(20)、走进科技馆，________在我们眼前的是一只只栩栩如生的恐龙模型。

4、学校的一处风景作文300字

(1)、象形 |指事| 会意 | 形声 | 转注 | 假借

(2)、秘(   ) 辩(    )跤(   ) 亭(  ) 忆(   ) 

(3)、抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，把它的饰彩的智慧书页，曝着阳光一开一放。

(4)、虽然他直说简慢抱歉的话，我看得出这是他在司令部里最大的排场。

(5)、(___)牛顿见了，觉得很奇怪，他想：“这个苹果为什么会掉下来呢？”

(6)、夏天，一炎热，喧闹的季节来到了。足球场上，小草长到了一尺多高，我们在上面蹦蹦跳跳，像在海绵上玩耍。中午，知了在树上不停的叫，像是在说：“热死了，热死了。”我们听着知了的声音都进入了梦乡。

(7)、改句：蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果不能不感到惊奇。

(8)、我爱校园，爱它的充满温馨的风气。望着奔跑在操场上的那一张张笑脸；盯着黑板的那一双双渴求知识的眼睛；有着严谨的教学态度，良好的校风，推行德智体美劳全面发展的素质教育。

(9)、朗读课文第4段，学用句式写话或说话：＿＿＿＿表现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。(此次活动，既是语言学用训练，也是思维训练，学生在写句或者说话的过程中需要辨析“历史遗产”的内涵)

(10)、夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电。   大人们偏就不许。

(11)、路遥知马力，日久见人心。——《元曲选.争报恩》

(12)、高大的梧桐树给无际的操场增添了一道风景线。迎春花黄得像金子，在阳光下绽放着笑脸。月季在树叶的衬托下犹如出水芙蓉，清新可爱，小花园的最后面有一大片竹子，细细的杆，细长的叶，像千手观音指导我们走出迷津。腊梅却爆开了米粒大的花苞，好像在说：“别看我现在不好看，我会在冬天绽开花朵，吐香的!”但最引人注目的还要数那颗高大挺拔的棕榈树了。这一课棕榈树竟然比边上的一座教学楼还要高出许多，粗得要两三个人才能抱得住。再大棕榈树的旁边有很多小树，像是棕榈树的守护神，又像是棕榈树的小伙伴。在小花园中间，有一条铺满鹅卵石的小路。远远望去，五颜六色，十分好看。人走在上面，那条用鹅卵石铺成的小路还起到了保健的作用，让人感觉十分舒服，在小路的两边，各有一长大石桌和八个小时凳，同学们坐上去，会有一丝丝凉意。

(13)、所谓“好课”，是精致利用课文、突现语言学用的课。如《赵州桥》(课文略)的教学。

(14)、你看，办公室旁边的银杏叶子变得金黄金黄的，风一吹，在空中跳起了秋天的舞，跳累了，就扑到了大地妈妈的怀抱里。秋风里的银杏树像一位爷爷，而随风飘荡的叶子正像是它的孙子。银杏爷爷毕竟经过了200多年的风吹雨打，任凭风伯伯吹着再大再大的风，银杏爷爷也挺直身躯迎风昂立，而它的叶子落得越来越多，好像给大地妈妈穿上了一件金黄色的新衣。

(15)、______________________________________

(16)、高兴地笑了 认真地看书  快乐地唱着歌   

(17)、他人攻击自己的祖国时；热爱祖国、富有自尊。

(18)、洁白—乌黑    古老—年轻  喜欢—讨厌    合拢—张开   快乐—伤心   

(19)、朗读课文，在具体的语境中认读一批字词：洨河、隋朝、桥墩、创举、雕刻、缠绕、回首、遗产。(此次活动的目的是认字识词，这样的活动必须落实，除了读一读，还要写一写)

(20)、B．不只一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。

5、学校的一处景作文

(1)、《陶罐和铁罐》这篇童话故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。表现铁罐的傲慢、蛮横无礼和陶罐的谦虚、友善、克制的品格。故事告诉人们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。

(2)、够了  船长说   让每个人都到小艇上去  奥克勒福大副  你的手枪在吗

(3)、校园里有迷人的四季：桃红柳绿的春天，花繁叶茂的夏天，枫红菊香的秋天，松青雪白的冬天。

(4)、_______________________________________________________________________________

(5)、    车缓缓下山，眼前出现晦明变化的山峰，光辉灿灿的山，映衬着树林阴翳的山。植被开始变化，树矮了，花开得更多。粉白的油桐花开满山谷，发散出浓郁香气。每一朵花里都有蜜蜂，从金钟似的花里钻出来，掸掸花粉，飞向另一处。有人说，油桐花是最美的花。 清雅浓烈，毫无世俗气息的自开自放， 是其他花没有的。好几位从洪山走出去的朋友，诗一概写得好。我到洪山讲作文的仿写，看来是冥冥之中的注定。学生会作诗，不是老师能教的，是大自然的赐予。洪山送教，往我心里注入了新的信仰，信奉努力工作，信奉自然的恩典。   

(6)、走进校园，铺展在我们面前的是一个大天井。中间是一个大花坛。里面的花草树木排成美丽的图形，紧紧围绕着一棵茂盛的桂花树，每当桂花盛开的时候，校园里处处弥漫着清香，令人心旷神怡，花坛四周是绿油油的草坪。早晨初升的太阳照着美丽的花，碧绿的树，绿色的叶片上，滚动着晶莹的露珠，在阳光下熠熠闪光。小草上沾满了小水珠，像一串串绿珍珠，晶莹剔透。课间，我们总围在花坛边，欣赏着这鲜艳的花儿。

(7)、______________________________________

(8)、我们愉悦的教学氛围、新颖的教学理念、独特的教育手段，定会让您的孩子爱上写作！在新芽，写作像说话一样真实；在新芽，写作像游戏一样快乐有趣；新芽将挖掘您孩子的写作灵感和天赋，让您的孩子“字字珠玉，妙笔生花”。

(9)、爷爷家的菜地里，种着各种蔬菜：南瓜、丝瓜、茄子、扁豆、西红柿。  

(10)、________________________________

(11)、     ______________                                                                       _

(12)、校园的春天，更加生机勃勃。蒙蒙的细雨下个不停，把整个校园都滋润了，校园里的小树，小草、小花们都在贪婪地吮吸着春天的甘露，到处都是一片生机勃勃的景像！

(13)、      ______________     ______________     ______________                               _                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    

(14)、一缕阳光   一家杂志社   一个胶卷   一张照片  一张报纸   

(15)、舒服——(_____)休想——(_____)

(16)、昆明湖——昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。     

(17)、梦想是灯，照亮夜行的路；梦想是罗盘，给船舶导引方向。有梦想，才有一路的风景。请以“梦想”为话题，写一篇习作。

(18)、秋：秋风送爽  秋高气爽　秋色宜人　春种秋收 一叶知秋

(19)、禁(   ) 添(   ) 般(   ) 淘(   ) 振(   )脑(   ) 掘(   ) 慌(   ) 资(   ) 续(   )需(   ) 励(   )恼(   ) 倔(   ) 谎(   ) 

(20)、我们的学校就像一个大花园，多么美丽，多么可爱，我们在这里茁壮成长。我们走进教室，只见窗口那里不断地滚进浓雾，教室里简直就像一个大蒸笼。春天使大地焕然一新，春天给学校满园春色，春天给我们欢乐和希望，催促我们奋发向上。

(1)、霎时，潮头奔腾而去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。(将句中加点的词语换个说法，不改变句子的原意。)

(2)、(2)交代清楚发生的时间、地点以及景致或过程的特点等要安排好浏览的顺序，描述详略得当。

(3)、漫步校园，只见整座校园成了银妆素裹的世界;矗立着大楼披上了洁白的素装;小树苗的枝条变成了臃肿的银条;嫩绿的树叶与红彤彤的花瓣布满了晶莹的霜花。这一切真是难以用语言形容，令我赏心悦目、心旷神怡。

(4)、清晨，快乐的鸟儿唱着歌，伴随着我们一路走过洒满花香的小路，目送着我们走进校园，眼里全是笑意。阳光铺在写有南京师范大学附属扬子一中的铜牌上，又把柔和的晨光反射到我们身上，我们笑吟吟地接受了这份光芒，朝气蓬勃地迈进校园。在去教室的路上，我们每天都能看见漂亮的喷泉与水池，挺拔的槐书与婀娜的垂柳;我们时常碰见自己的同学或是外班的好伙伴，友好地招一招手，亲热地拍一拍背，亲切地问候两句，也许再聊一聊最近做了些什么。

(5)、峰(   ) 记(   ) 摇(   ) 油(   ) 萝(   )察(   ) 涨(   ) 锋(   ) 纪(   ) 遥(   )邮(   ) 锣(   )  

(6)、(3)这家公司曾经是本省建筑行业的(_____)。

(7)、照样子，在下面的括号里恰当地填写含有动物名称的三字词语。

(8)、拟人句：      ______________     ______________                                                                                          

(9)、走过大理石门柱，映入眼帘的是学校的边边角角，那棵大杨树树梢在微风的吹拂下摇曳着;每一朵花儿在伟人雕塑后方鼓舞着红色教育;北边窗明几净的教学楼红的鲜艳耀眼······

(10)、活动二：朗读，感受音乐之美。教师进行朗读训练，学生读背课文。

(11)、教学中“板块”组合的形态、形式非常丰富，可以充分地表现教师设计教学的技艺、创新意识与审美意识。

(12)、静态描写，要绘出景物的外形、内涵、色彩和神韵；动态描写，要对事物的动作、声响、神态作细致的描绘，达到景物传神、生动、鲜活的效果。在写景的时候，要把静态描写和动态描写有机结合，使景物既有静态的美，又有动态的美，才能深深地感染读者。例如：在《第一场雪》一课中这样写到：“大雪整整下了一夜。早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嗬！好大的雪啊！山川、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；冬夏常靑的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。”这个片段的描写作者就利用动静相结合的方法活灵活现地写出了雪后的美景。我们在指导学生写作时，就要求学生既要有静态描写，又要有动态描写，做到动静结合，构成完美的整体。

(13)、强：qiánɡ(强大)jiànɡ(倔强)qiǎnɡ(勉强)

(14)、叙事类(1)在生活中留下深刻印象的一件事(一件难忘的事、刻骨铭心的事) 

(15)、A．《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织人编写的一部志人小说集。

(16)、如果附近的石头上有妇女在捣衣，它们就从不吃惊。(修改病句)

(17)、    ______________                                                                       __                                                                                                

(18)、     八字成语：千里之行，始于足下。百尺竿头，更进一步。    

(19)、        ______________     ______________                                                                                                  

(20)、③我家有个大宜兴壶，下地回来，泡上壶茶，父亲喝高兴了，还硬要我们喝。是因为我们喜欢喝凉水，不喜欢喝茶。“过来，喝！多清香，又解暑，你喝不喝？想挨揍啊！”

(1)、春天使大地焕然一新，春天给学校满园春色，春天给我们欢乐和希望，催我们奋发向上。

(2)、１、蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。(并列关系)

(3)、例如：(1)月明人静 动听(2)调皮  惊慌失措  爷爷最喜欢(3)猛烈  澎湃 海里的(4)温柔可亲  丰富多腔  咕噜咕噜(5)附近 敏捷 努力 鹅老爷(1)雄鸡走来走去。(2)雨来最喜欢还乡河。(3)工人举起汽油灯，指点景物。(4)瓜，藤和叶，构成了装饰。(5)太阳照射着树林。       设问是谁给巨人的花园带来春天？是孩子们。排比句 庙会上的活动可多了，有人在演木偶戏；有人在吹糖人；还有人在玩空竹……真是太热闹了。拟人 春风唱着歌，唤醒了沉睡的大地。比喻 林间飞舞的落叶，像一枚枚邮票，邮来了秋天的信息。夸张 巴掌大的操场怎么能开运动会呢？

(4)、例如：黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。       红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 

(5)、再往前走，便是小花园，早晨，我们晨练完，去餐厅的路上，经常路过那。我们踩着鹅卵石砌成的路，望着那嫩嫩的小草，我不禁想起了园丁，我们仿佛是一棵棵嫩嫩的小草，是园丁精心的培育我们，不辞辛苦。想到这，我不仅明白了老师是多么劳累，多么辛苦啊，每天都有改不完的作业，学不完的教学经验。

(6)、三字俗语 —红眼病 摔跟斗 笑面虎 碰钉子 顺风耳 千里眼

(7)、(1)叙事性作文，以自己的童年为内容，主人公是“我”。(2)文章要求必须有具体的事件和经过，内容要生动有趣，因故事自身的独特，让我从中得到了哪些启示或者教训。

(8)、秋天，已经长了一个果实，虽然有点小、有点要枯了，但看颜色非常鲜艳。经过两个季节，终于收获了。

(9)、同音字(正确区分以下生字的读音，并能正确组词，可以借助字典查找正确的词语) 

(10)、_________________________________

(11)、(____)每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物花草风景没有一幅画是相同的。

(12)、万紫千红的春天来了，校园里生机勃勃，一年一度的体育运动会在校园里举行，同学们笑着，欢呼着，校园里气氛沸腾。

(13)、学校是教书育人的地方，我们就像是一只只小鸟，在这片天空下飞翔；我们也像是一朵朵小花，在这片花园里开放；我们也像是一只只小鱼，在这片海洋里翱翔。

(14)、你看校园的天井真是美不胜收，怎么不叫人陶醉呢?

(15)、我爱校园，爱它的充满温馨的风气。望着奔跑在操场上的那一张张笑脸；盯着黑板的那一双双渴求知识的眼睛；有着严谨的教学态度，良好的校风，推行德智体美劳全面发展的素质教育。

(16)、③子在川上曰：“逝者入斯夫，不舍昼夜。”(《论语·子罕》)

(17)、乡村生活趣事很多，给了“我”许多欢乐，文中主要写了哪些趣事？请你概括一下。

(18)、还有，你们可别忘了那可爱的小青蛙呀!它长着一双炯炯有神的大眼睛，一张大大的嘴巴，一条又细又长的舌头，就像一根丝带似的。

(19)、正如老班所说学期考试成关系着你的过年问题。

(20)、那三人继续喝酒，最后竟使劲地攻击米斯的祖国。“哗”，一把银币、铜币像冰雹一样飞掷到那三人的脸上。

(1)、我们的校园想一副色彩斑斓的油画一样很美丽。

(2)、校园南边是一年级小同学的地方。校园北边是个大操场，每当下课时大家就涌到操场上玩甩沙包、“老鹰抓小鸡”等游戏。

(3)、同学们向在校园晨的小鸟打招呼；向敬爱的老师问好；向高高飘扬的国旗敬礼。

(4)、(___)“那一定是因为它太熟了，”他自言自语地说：“可是为什么苹果只向地上落下，而没有向天上飞去呢？也不向左或右边抛开呢？”

(5)、(6)当葵花走进学校时，老师和同学们个个都被她身上的花衣服惊呆了。

(6)、小编整理了部编版四年级下册语文句子专项练习，拿去考考孩子，看看孩子都掌握了吗？