摘抄200字优美句段加赏析

1、

(1)、自编器械操6节(2×8拍)(呼啦圈、球、棍、罐等)

(2)、教师推送练习题，学生独立完成，教师抽查作业并及时进行评价指导。

(3)、(2)试找出与下面句子照应的句子，说说有什么好处。(出示幻灯片)

(4)、这套书我娃看了不下三遍，他今天能这么喜欢历史，这套书功不可没。

(5)、丽日当空，群山绵延，簇簇的白色花朵象一条流动的江河。仿佛世间所有的生命都应约前来，在这刹那里，在透明如醇蜜的阳光下，同时欢呼，同时飞旋，同时幻化成无数游离浮动的光点。

(6)、我很知道，因为，我也曾如你一般的年轻过。在教室的窗前，我也曾和你一样，凝视着四季都没有什么变化的校园，心里猜测着自己将来的多变化的命运。

(7)、朗读教学一定是重视文本的，一定非常关注课文内容的诵读品析，在这里决然看不到淡化文本、脱离文本的做法。朗读教学也一定是重视学生的，一定需要着力突出学生的阅读感受、阅读品味、阅读欣赏等语文实践活动。

(8)、在很长的一个时间段内坚持运用一种主要的学习方法，全力以赴，持之以恒，思考、积累，突破难点，提高认识，形成自己的见解，实际上是在进行某个方面的专攻。

(9)、在很多的时间里，你总要自己走过。谁都不知道你真正的伤口，你在泥泞的岁月里艰难跋涉。所有的观众只是站在终点线看你浸满血液的笑容。早安

(10)、当然，生活中也有种种原因而让人在正当年轻时无法多做事的，且年轻的生命是要渐渐走向衰老的，那就是另外一种说法了：趁着年轻多做事，在真正年轻的时候要努力地发展自己，在已经不很年轻的时候要保持非常年轻的心态。

(11)、美文摘抄(200字以上),加赏析(150字以上)

(12)、点击进入↑右上角点发消息(新朋友点关注后发消息)

(13)、②我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。

(14)、自主学习字词，学会“肆、桅”等7个会认字，理解字义，识记字形；正确书写“艘、航”等14个会写字；正确读写“风平浪静、显然、放肆、龇牙咧嘴、桅杆、心惊胆战”等词语。

(15)、(1)作者先提出问题；(2)回顾自己已走过的八千多日子，无限感慨；(3)然后重点写日子是怎样稍纵即逝的，具体回答了开头的提问；(4)引发对人生的思索和感慨；(5)最后一句照应开头。

(16)、部编语文三年级下册课堂笔记+微课学习+名师教学视频+试卷+教材变化情况+1-8单元习作纸+《寒假作息时间表》+《寒假作业清单》

(17)、人不知而不愠三人行必有我师(用于思想修养)

(18)、我的十月，现在回想起来，经历的是怎样的过程?惊慌?沉重?疏离?冷漠?懒散?或者兼而有之?或者世事茫茫，什么事都与我无关，什么事都离我那么亲近又那么遥远?

(19)、③指导感情朗读，深化理解。(要读出表现李大钊镇定、沉着，对敌人蔑视，以及敌人的凶残、狠毒的语气。)

(20)、当时读到苏霍姆林斯基的这些观点，我很认同，但总觉得读书所带来的改变是一件很缓慢的事情，而考试就摆在面前，所以还是觉得不如补课来得直接，效果更显著。

2、

(1)、总会有一天，东亚睡狮的吼声将震动全世界！因为她有广阔的土地；勤劳的人民；悠久的历史；富饶的物产，我们这一代有信心和能力将我们的祖国变成真正的东方巨人！最后，我们都仰首期盼，台湾早日回归。愿我们的祖国“一路走好”。

(2)、统编版语文七八九年级上下册微课视频(合集)(国家中小学课程资源)

(3)、各人有各人理想的乐园，有自已所乐于安享的花花世界。微笑着，去唱生活的歌谣。

(4)、在诵读儿歌的过程中，准确识记“饭、能、饱、茶、泡、轻、鞭、炮”。

(5)、我只知道我的警言：随时将自己的思考所得变为文字。

(6)、1点题式。即一开头便照应题目，简洁明快，开门见山。(一学生读此方式的开头，比如我们学习的《十六年前的回忆》就是点题式。)

(7)、? 中考语文文学常识大全，连老师都说“不转可惜”！

(8)、那苏州评弹，那轻柔俏丽的丝弦之声；那比西施更美，更为聪慧的少女；也许，这就是江南的形象和性格……赏析：散文诗《江南》是一篇美文：美在具有诗情画意的优美意境；美在其清丽隽永的妙语佳句。情感美同语言美融合成了本文的特殊格调。

(9)、(3)千磨万击：想象一下竹子在生长过程中经历了什么磨难，什么打击？(风霜雨雪电击雷鸣)

(10)、趁着年轻多做事，要抓住时间。年轻的时候抓住了时间就等于充分发挥了“精力”的价值。“夕阳无限好，只是近黄昏”，时光虽好，精力不济了。叶芝的《当你年老时》是一首爱情诗，但其中的诗句也能在“时间与精力”方面给我们以启迪：当你年老，两鬓斑斑，睡意沉沉，打盹在炉火旁。你取下这本书来，慢慢地诵读，梦忆着你昔日的神采……

(11)、预设：我们的学校有哪些地方好？从不同的方面说说学校的好。(板书：有内容)

(12)、这一年，共写作文章80余篇，公开发表各类文章50余篇。

(13)、即既有朗读训练的要求，又有听读方面的要求。这样的设计主要是优化教学节奏，丰富学习内容。

(14)、既然提出了观点，毛主席就得围绕自己的观点进行阐述。请大家快速浏览第2到第5自然段，说一说毛主席围绕这个观点讲了哪几方面的意思。(温馨提示：学好议论文有个规律：议论文的每一段话都有要说的重点、要点，这些重点、要点大多含在每一段话的开头或者结尾。)

(15)、在行走时，在火车上，在飞行中，我是怎样在集合着自己的只言片语？

(16)、结合微课进行动手操作或练习，复述解题思路。

(17)、(1)苏轼的《记承天寺夜游》中“_________，水中藻、荇交横”的澄澈月色；还有王维《使至塞上》中“__________，长河落日圆”的雄奇大漠风光。

(18)、? 优秀作文丨中考满分作文万能开头＋结尾＋满分范文

(19)、师：让我们再看一眼老班长，再听一听他的声音吧。我请三位同学来分角色朗读这几段话。(分配角色，音乐起)

(20)、如下面对《在马克思墓前的讲话》语言表达艺术的分析，本身就已经是一个教学方案的雏形：

3、

(1)、阅读书籍：阅读语文主题丛书第3本8-13页(做好批注、积累、摘抄、感悟)，不少于半个小时。

(2)、看到这个“鼎”，能说说与它有关的成语吗?(三足鼎立、鼎鼎大名、人声鼎沸、一言九鼎。)

(3)、体会统一计量单位的必要性，能运用名数改写解决生活中的实际问题。

(4)、数学上册教材中的每个概念写三遍，做两张期末模拟卷子， 卷子的电子版发给班级群，学生自己打印。

(5)、学问让人自信，学问让人阳光，学问让人谦虚，学问让人健康。

(6)、? (中考语文)初中语文古诗文理解性默写50题，期末复习必备！

(7)、(6)教师讲析：读这首诗，重点要理解诗中“欺骗”“诚实”两个词的含义。我们欺骗生活，小而言之，是对生活不诚实，对青春不诚实，自暴自弃，说谎逃学，抽烟喝酒，小偷小摸，屡做坏事，无节制地上网……从这个角度来说，我们应该学会脸红，应该“吾日三省吾身”应该用诚实来收获自己的幸福……

(8)、结合微课进行动手操作或练习，复述解题思路。

(9)、赏析:这句话运用比喻的手法写星星非常传神，把繁星比作百合，突出它的干净纯洁，把夜空比作湖面，写出它的平静美好。

(10)、出示评论朱自清的资料摘录：(1)“现在大学里如果开现代本国文学的课程，或者有人编本国的文学史，谈到文体的完美，文字的会写口语，朱先生应该是首先被提及的。”                                           ——叶圣陶《朱佩弦先生》(2)朱自清的成功之处是，善于通过精确的观察，细腻的抒写出对自然景色的内心感受。　　　　　　                         ——林非《现代六十家散文札记》(3)朱自清的散文是很讲究语言的，哪怕是一个字两个字的问题也决不放松。可是他的注重语言，绝不是堆砌词藻。　　　　　　                         ——朱德熙《漫谈朱自清的散文》(设计意图：让学生的评价和名家的评价互相对照，一是给学生成功感；二是让学生的个性化解读规范起来，不能漫无目的；三是从不同的侧面为学生提供思想的借鉴。)随机出示朱自清本人对写文章的感受：——“文章的成功，最大因由却在情感的浓厚。”——谈描写“于每事每物，必要剥开来看，拆穿来看”，“这样可以辨出许多新异的滋味乃是他们的秘密”，只有这样“于人们忽略的地方，加倍的描写，使你于平常身历之境，也会有惊异之感。”(设计意图：出示作者本人对文章的认识，让学生感受写作的本质是浓厚的情感和细致的观察，而不光是词句的运用，使学生对写文章用比较全面深刻的认识。)课堂练笔，学习写法。

(11)、诗意朗读的设计思路之三：有引有读，重点突出。

(12)、如果把第二句改成“那个星期天我从早等到晚”，好不好？为什么？

(13)、自己试着为《彝族娃娃真幸福》这首歌创编动作。

(14)、小结：刚才我们从很多方面来介绍我们的学校，思考时有内容、有选择，说出来感觉有条理，做到这些要求，我们的即兴发言就成功了。

(15)、9:30——10:00体育休闲活动，具体形式见下方体育安排。

(16)、那如果我想写有关努力学习的，我可以引用哪句古诗呢？

(17)、不读书，诸葛亮哪得晓天文知地理?不读书，毛主席怎么能掌握机理统领大局?不读书，杜甫可会写出脍炙人口、激荡人心的诗句?读书，不是唯一长才干的途径，却是最重要的。

(18)、根据自家条件做的其他运动(如呼啦圈、原地跑、乒乓球的颠球、篮球的双人传球等)

(19)、训练检索，整合提炼；巧妙导入，自然得体；生动收束，

(20)、阅读汇报：选一个你最喜欢的“成语故事”绘画成手抄报。(A4纸横着画，留边框，班级群展示。)

4、

(1)、https://www.90pan.com/n42528 密码：ziyuan

(2)、(2)根据材料网友“学会感恩”因为什么“破防”？(3分)

(3)、部编初中语文七至九年级单元写作指导与优秀习作汇总

(4)、从自己的阅读和生活积累中列举事实论据，谈谈自己的启迪和感悟。

(5)、生活中的零碎时间，我用来思考一些问题，回忆一些事情，回味一些课文内容，回想一些教学设计的细节。就像我在一篇短文中所写的那样：“我有遐思的艺术。我常常在孤寂的旅途中放飞我的思绪，让它迎着蒙蒙的细雨，迎着灿灿的阳光，迎着柔柔的和风飘向远方。”

(6)、答题模式：确认修辞手法+修辞本身的作用+写出了对象的什么特性

(7)、像这样，我们通过抓住关键词来体会石灰的特点，这是学习咏物诗的一种方法。(板书：抓关键词)

(8)、难点：通过本课的学习对参加体育活动充满兴趣，能够说出自己喜欢的体育活动，并且分享认识以上体育项目名称的识字方法。

(9)、一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清亮新鲜的水。小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。她匆匆忙忙，没有注意到脚底下有一条狗，一下子绊倒在它身上，水罐也掉在了地下。小狗哀哀地尖叫起来。小姑娘赶紧去捡水罐。

(10)、每个人都会从欣赏的角度分辨善恶美丑，但不是所有事物都只能看表面，还要学会欣赏事物的内心。

(11)、(答案)(1)举办以“我与文化遗产”为主题的演讲比赛    召开以“让文化遗产融入生活”为主题的班会

(12)、在我渐长的年岁里，在以后渐明的事理中，在生活的磕磕绊绊里，在电闪雷明的打击跟和风细雨的感伤里我才明了，我原本可以拥有另一个人生……

(13)、请同学们根据个人实际情况(身体状况、体质等因素)选择与身体状况相适应的活动内容，自我控制好锻炼的时间和次数，不要过度疲劳，注意在运动前一定先做好热身活动，防止拉伤、扭伤等安全事故发生，运动后做好拉伸和放松活动。

(14)、“假如”是一个好词，它让我们有了再一次选择的机会。但是，生活是不存在“假如”的，生活永远是真实的。可为什么还要说“假如”呢？这是前人对后人说的话，这是我们对生活的波澜有了深切感受之后的话，这些话提醒我们要珍视青春，珍视生命，珍视生活。

(15)、(设计意图)经过对例文内容的回顾，再到对例文所表达情感的思考，有效地促进学生对写作方法的深入了解。这样不仅使学生对例文有了新的理解，还能够使学生受到启发，学会其中的写作方法。

(16)、准确找出今年新增加的词汇，新增加的内容往往是考试的亮点

(17)、了解人物的思维过程,加深对课文内容的理解;学会和积累理解文言文重点字意思的方法。

(18)、一场突然而来的沙漠风暴使一位旅行者迷失了前进方向。更可怕的是，旅行者装水和干粮的背包也被风暴卷走了。他翻遍身上所有的口袋，找到了一个青青的苹果。“啊，我还有一个苹果！”旅行者惊喜地叫着。

(19)、我不仅在英语方面坚持下功夫，语文、数学和其他副科方面也是花了许多精力和时间。有段时间我的语文有所松懈，默写成绩不太理想，妈妈发现我这个问题，每天晚上睡前帮我复习前一课词语，坚持了一段时间，很快我的默写本上就出现了连续十个100分了。

(20)、名师，都是在艰苦的环境中或自设的艰苦环境中成长起来的。

5、

(1)、赏析:寥寥数笔，写出了几个小伙伴作画的情景，幽默风趣，用笔简练而独到，充满了丰子恺作品独特的魅力。

(2)、? 鲁迅诞辰140周年，一起重温统编语文教材中的鲁迅作品

(3)、4月6日(周一)跳绳200--300个(没绳可模拟跳)

(4)、(3)同桌交流：作者是怎样把这种情感表达出来的？

(5)、赏析:这句话运用比喻的修辞手法，把房屋比作老僧，写出了雨中房屋的淡定和冷清。

(6)、? 诗歌鉴赏常考的100个意象，初中生都在埋头背！(附电子版)

(7)、《盼》写了一个小女孩盼望穿上的新雨衣的故事，文中生动地描绘了小女孩的心路历程。

(8)、给自己多储备一些知识，让自己多增长一些学问，逼自己多培养一些能力。

(9)、b．有感情地朗读第7自然段，要读出父亲对革命工作认真负责的精神来。

(10)、这些词是递进关系，环环相扣，表达了……不能互换。

(11)、(3)工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。

(12)、?读书笔记39篇|《西游记》《水浒传》《昆虫记》《艾青诗选》《红星照耀中国》文末下载

(13)、深深地思考语文教学能让我们的脑海里迸闪出理性很强的想法，这就是思想火花。抓住这些瞬间闪现的思想火花展开研究，往往能让我们获得生动、真切、实在的研究成果。

(14)、《闪闪的红星》《世界上最古老的树》(纪录片)《熊的故事》(短片)《奇迹男孩》《本草中国》(纪录片)《仙履奇缘》《舒克和贝塔》

(15)、在敌人的严刑拷打面前，他坚贞不屈；在枪林弹雨的战场上，他勇往直前；在与吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而却步，创造了"起死回生"的奇迹。尤其是他在病榻上还奋力向艺术的殿堂攀登的过程，表现了一个革命战士钢铁般的意志所能达到的最高境界。

(16)、到2002年，新中国成立50多年了，中学语文阅读教学艺术的研究却同样没有系统地进行过，不论是个人进行的还是集体合作的。而我在长期研究的基础上，从2002年到2004年，用了3年的时间写出了《余映潮阅读教学艺术50讲》，在《中学语文教学参考》连载之后结集出版。

(17)、注意修辞手法，如果词语用了比喻、拟人、象征等手法，答题关键是把词语由喻体、拟体还原为本体。

(18)、默读课文，理解课文内容，了解故事的起因、发展、高潮和结局。结合课文内容和人们当时的神态、动作、语言等体会孩子当时的危险处境，了解船长用枪逼孩子跳水的原因。

(19)、"装上翅膀，要去飞翔，飞去，找梦想。”十岁的我是什么样的？十岁的“他们”又是什么样的？什么是“他们”的梦想，什么是“他们”的翅膀？让我们带着疑问和期许，走入个个生动曲折的故事，去寻找一个个“他们”，去寻找一个个我们自己。

(20)、认识“浙、簇”等7个生字,会写“浙、罗”等15个字,会写“杜鹃、气势”等17个词语。

(1)、这首精致小巧的散文诗：“原来，他也和今天的我一样，微笑着，从我们年轻饱满的脸上，在一次次地重读着那曾经经历过的青春呢”。原来，讲台上或年轻或年迈的老师们，也曾经历着和我一般绚烂张扬的青春呢；原来，有一天，我也会像他们一样成熟而稳重呢。

(2)、蒙尘的心，会变得灰色和迷茫。我们每天都要经历很多事情，开心的，不开心的，都在心里安家落户。

(3)、把括号里的词语连起来读一读，你发现了什么？

(4)、(3)孟子在《生于忧患，死于安乐》中告诉我们，我们应当有“_____________，________________，国恒亡”的忧患意识；杜牧《赤壁》中的“_____________，________________”告诉我们不以成败论英雄，历史上英雄的成功也离不开机遇。

(5)、D.有误。根据(乙)文“自帅吴硕、张梁五千人为军前锋，降高城，得三将”“见奂军陈整齐”可见，体现出的是其治军、带兵有方的形象，没有体现出孙奂勇于担当，凛然不可侵犯的形象。

(6)、(1)对社会的题材:科学家发明新药,治愈癌症;残疾人能得到更多的关爱;空气和水不再被污染;人和人之间多一些理解……

(7)、第一单元复习课《字词句段积累运用》(第二课时)

(8)、整体把握句意，抓住句子主干的同时留心句子的修饰、限制成分。

(9)、牛群吃草反刍，有时站立不动，仿佛正在思考什么。牛犊的模样像贵夫人，仪态端庄。

(10)、角度请同学们从课文中找出例子，说明人物的语言也是符合他的身份与性格的。

(11)、《在狱咏蝉》(骆宾王) 《梅花》(王安石)  《青松》(陈毅)

(12)、我留恋与你在一起的时候，与你在一起的感觉。我感受到了母爱！请原谅我儿时的淘气，请原谅我小时候不懂事！这一切，就让我现在来“弥补”。

(13)、4月8日(星期三)跳绳200-300个(没绳可模拟跳)

(14)、善于利用文中的重要词语、语句。看课文时要注意划出文中的关键词、句。

(15)、④如若有一天，地球的水枯竭了，那么人间就会变成地狱。

(16)、顺叙：按某一顺序(时间或空间)较清楚的进行叙述。

(17)、(3)“十几天过去了，我们始终没看见父亲。”

(18)、品析话题：欣赏下面文字，以“我读出了小说的味道”为标题，写一段100字以内的文字。

(19)、“……这不会错；……都不会错”“我想到底是让我盼来了”满怀期待的心情。

(20)、(1)字音字形词义要求：每天最少十个，朗读默写，若不会造句，找出在文章中的位置多念几遍。

(1)、不要在人我是非中彼此摩擦。有些话语称起来不重，但稍有不慎，便会重重地压到别人心上；当然，也要训练自己，不要轻易被别人的话扎伤。不能决定生命的长度，但你可以扩展它的宽度；不能改变天生的容貌，但你可以时时展现笑容；不能企望控制他人，但你可以好好把握自己；不能全然预知明天，但你可以充分利用今天；不能要求事事顺利，但你可以做到事事尽心。

(2)、结合材料三“人们使用‘破防’，是坦然表示自己情绪失控，有自我坦白的意味”概括为：有自我坦白的意味；

(3)、阅读书籍：阅读主题从书或推荐图书《了不起的狐狸爸爸》。阅读时间不少于半小时，在积累本上摘抄优美或有趣的的句子。

(4)、第五次读，要读得有急有缓。这里重点朗读第四段，先急后缓，读出文中情景，读出段中层次。

(5)、B.千锤万凿是不是把石头锤一千次，凿一万次呢？这里的千和万都是形容次数很多，是虚词。你还知道哪些含有虚词的四字词语？(千山万水千言万语三言两语)那我们古诗中还有哪些诗句也有类似使用虚词的呢？课件出示：竹外桃花三两枝  桃花潭水深千尺 千里江陵一日还

(6)、表现出他无比的悲伤、绝望的心情。联想迢迢牵牛星中的“泣涕零如雨”“脉脉不得语”，可以感受到那种极度地悲伤，无以言表。

(7)、我是从“生存”的角度来深深体味“耐力”二字的。我的体会更加切合自己的生活实际。我曾经这样说过：“每一个人的道路上，命运都有可能安排你像挑夫一样挑着重担在无路可走的地方走一段路，你只能咬牙，艰难地跨出带着呻吟的步子，向前走。”

(8)、?初中语文病句修改常考类型大全，帮你扫清知识盲区！

(9)、如果放任孩子自己选书，很多孩子会选择字少的漫画类书籍。而且，会长期选择同一类型的读物。

(10)、4月9日(周四)跳绳200--300个(没绳可模拟跳)

(11)、师：加上这两个表示事物达到极致的词，再次强调我们d和军队的根本宗旨就是——为人民服务。

(12)、这条路得通过些果树林、柞木林、竹子林和几个有大半年开满杂花的小山坡。马上一面欣赏土坎边的粉蓝色报春花，在轻和微风里不住点头，总令人疑心那个蓝色竟像是有意模仿天空而成的；一面就听各种山鸟呼朋唤侣，和身边前后三三五五赶马女孩子唱的各种本地悦耳好听山歌。

(13)、口算题，计算题，方程进行打卡活动(根据上周推送形式自主设计)

(14)、教学研究，永远面对着填补不完的空白。哪怕你到100岁的时候，只要你有兴趣，还有研究的空白在等待着你。这是我真实的体会。可以说，中学语文教育教学研究中还有无数个空白无人问津或者涉之不深，任何时候进入这种研究都不能称之为“迟”。

(15)、那幅画早已变的却是龌龊不堪，不得不令人深深惋惜。也许是女娲给人类创造了甜美彩画，怕人类不珍惜，加点神水的斑迹，希望给人类带来多姿多彩的画面，在坎坷中锻造人类的灵性吧。

(16)、B.学生能说到，就总结：是呀！石灰石经过烈火的焚烧，变成浑身雪白的块状石灰后，还要把水泼在上面，使它粉骨碎身。(出示相应的图片)

(17)、注意加强对学生平日诵读的评价，鼓励学生多诵读，在诵读实践中增加积累，发展语感，加深体验与领悟。

(18)、(       ) (        )　(      )

(19)、(2)我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。

(20)、联系课文内容想一想，每组分别是描写什么的词语

(1)、一池的绿，一池无声的歌，在乡间不惹眼的路边——岂只有哲学书中才有真理？岂只有研究院中才有答案？一笔简单的雨荷可绘出多少形象之外的美善，一片亭亭青叶支撑了多少世纪的傲骨！倘有荷在池，倘有荷在心，则长长的雨季何患？

(2)、那幅画早已变的却是龌龊不堪，不得不令人深深惋惜。

(3)、郑燮又叫郑板桥，人称“诗书画三绝”。郑燮的画大多都是“梅兰竹菊”，尤其是喜欢画竹，还在画上留下这一首题画诗《竹石》，目的就是(他想托竹石的坚韧顽强来表明自己正直倔强的性格、绝不向任何邪恶势力低头的高傲风骨。)来，让我们带着对郑燮的敬佩之情一起诵读这首诗。(配乐读)

(4)、赏析:这句话运用比喻和象征的修辞手法，写出了自己对时间的看法，时间是小刀，生命好不好要看自己把握得好不好。

(5)、人生，靠的不是时间，靠的是珍惜。有的人，总是忘不了，就像有的人，总是记不住；有些话，总是说不出，就像有些话，总是守不牢；有份爱，总是放不下，就像有的爱，总是受不起。

(6)、假如生活重新开头，新的美景在向我招手，我欣喜地拥抱我的时光，把两步当作一步走！

(7)、描述某场景、现象，为后文的议论、抒情做依托，相互照应；

(8)、(寒假预习)北师大版5-6年级数学下册电子课本教材 

(9)、(4)质疑问难，教师行间巡视，组织讨论、交流。

(10)、  阅读书籍：阅读《三国演义》身在曹营心在汉千里走单骑