如何鼓励孩子好好学习

1、怎样鼓励孩子认真学

(1)、睡前让孩子写几行日记，可以使孩子养成好的学习习惯。

(2)、你是乖巧懂事的好孩子，有着良好的午睡习惯和学习习惯，游戏也能积极主动地参与，如果以后能再勇敢些，老师相信，你一定会更出色！

(3)、我常常把这个学习打个比喻，说孩子学习就像一把锁一样，如果我们找不对方法，我们用蛮横的方法，我们甚至拿石头去砸这把锁，你会发现这把锁怎么都打不开。但是如果我们用对了方法，我们找到那把钥匙把这把钥匙给到孩子，孩子自己拿那个钥匙一拧咔嚓一下那锁就开了，孩子自己就去学了，而心理学就是这把钥匙。

(4)、让孩子就他(她)关心的问题进行报纸剪贴收集。

(5)、导致生活工作不顺心如意。缺乏自制力的孩子同样不能很好地管理自己的情绪，暴躁易怒等负面情绪藏不住，会第一时间表露出来，给大家造成伤害。久而久之，孩子对待工作也会带有很强烈的情绪。

(6)、学习中要培养孩子的综合能力，否则长大都很难有成就

(7)、我们有些家长总是羡慕国外的教育方式，事实上除去偏见，外国有些优秀的教育方式是值得我们学习。比如美国的中小学阶段很重视学生基础知识的积累以及学习技能的培养，对孩子的教育多采用鼓励的形式，教育方向也是朝着孩子的兴趣爱好发展，因材施教，这是我们教育体制未来的发展方向。假如有一天我们国家也实行这样的体制，一样鼓励学生注重自己的兴趣发展，那难道只要有兴趣，不努力也能取得成功？

(8)、另外一个原因，会更吓人，因为它不只是没用。试想一下，当你对他说这些负面话的时候你的说话语气和情绪，一定不是温柔平和的，要么是大声咆哮出来，要么是满腔怒火，这一吼就麻烦了。如果你吼完，孩子不怕那也没用，但如果孩子怕的话，那人类在恐惧的情绪下，记忆力是非常深刻的，它会深深的记住的。他会把这些负面标签贴在自己身上。他会知道我是个磨蹭的、马虎的，不能管控自己行为的孩子，磨蹭、马虎就会成为他的人生脚本，去指导他后面的人生行为。所以这孩子会变得越来越磨蹭，也就是恰恰是你的这些负面言语，让孩子变得更磨蹭。

(9)、如果孩子考试有进步，父母说你想要什么玩具呀，这是奖励；担父母要是说，如果你考试能进步就给你买玩具，这就是贿赂。研究者发现，如果无论孩子表现如何都给奖励，奖励就会削弱孩子的兴趣；但如果奖励与表现好坏有关的话，会让孩子更加喜欢这个任务，因此奖励是可以提高孩子内在的兴趣的。但是，千万不要把贿赂当奖励。

(10)、方方同学，老师知道你是一个非常有野心，有理想的孩子。这是好事，但是对于一个学生来说光有野心是不够的，你必须好好学习付出努力，这样才行。

(11)、每个家长，如果你想让你的孩子成为一个优秀的孩子，你一定要找点时间监督孩子完成作业，即便你没有很多时间，你也要检查他完成的作业情况，像有些家长只是随便问下：“你作业做完没有？”孩子说做完了，就完了。很多孩子就吃准你不会检查他作业，就开始哄骗你，久而久之，撒谎成为一种习惯，孩子越来越差。

(12)、首先，尊重孩子做事的行为准则，让孩子感受到父母的信赖，我们可以对孩子说"不对"，但不能说"不能做"。

(13)、你的进步真快，没想到你这么聪明！相信你还能说得更好！

(14)、在房间里张贴漫画和广告画也能使孩子对学习感兴趣。

(15)、总之能，对孩子讲一些要出人头地，别像父母一样承受各种困难，要做人上人，有更好的人脉圈子等等这样的话，甚至打骂，对于现在00后，10后的孩子只会徒增叛逆，他们的想法更新奇，行为更加独立，人生目标更加个性化。需要我们家长更加贴近他们的思维，想法，生活。寻找合适时机多多交流，鼓励。

(16)、我们的观念变了，我们其实就会看到，其实平时在这个心理所上课的过程中，会有各种各样的学员，其实很多为了孩子来。等他们听了课第二周来他就会有方法，他说我以前觉得是那样，可是现在我觉得原来是这样的，那就很有意思。所以各位要想改变我的，我们的理念其实需要心理学的支持和指导的。

(17)、我们要做的就是培养孩子努力付出的品质，帮助他们树立长远的目标，为目标而努力，这是家长和老师们的一种责任，也是孩子通过学习要培养的一种能力。

(18)、鼓励孩子学习也要因人而异。鼓励孩子学习,也并不不是就一个理儿就行得通,还得因具体情况而定。有的孩子很贪玩。我们就应该这样对他说:“歇一会儿,去做功课吧,做完功课,就可以玩的更开心了。”有的孩子内向,或者成绩不好,每天一回家就开始埋头苦读,这个时候我们就必须想办法让去跟其他的孩子一起玩。

(19)、最后，在评价孩子的是对是错的时候，我们不妨运用"增减效应"。

(20)、望你记住：“精诚所至，金石为开。”只要努力，再大的困难都能克服。

2、如何鼓励孩子好好读书的话

(1)、每天检查作业。孩子每天做的作业，都要检查。不要以忙，或者其他借口不会查看孩子的作业。检查作业也是给孩子一种压力，让他知道父母在监督他的学习。不能松懈了

(2)、比如，孩子放学回家，休息几分钟就要叫他开始做家庭作业，不能让孩子任性，看电视几分钟才做这样。要让学生懂得他的首要任务是完成作业，就像大人的任务是工作一样，孩子要完成自己的任务。

(3)、你一定是个人生的强者——鼓励孩子勇敢地面对困难。

(4)、无论如何，它暴露了家长教育孩子的失职——你家孩子是聪明，但是谁把一个聪明孩子的学习兴趣抹杀的一干二净？是谁把一个聪明孩子的学习态度搞得不端不正？

(5)、孩子想玩一会，家长要求孩子先做作业导致孩子纠结孩子上了一天的课，回来之后可能想放松一会。但是家长希望孩子赶紧写完作业，孩子反对无效，但是心思依然无法集中到写作业上，一直磨蹭不能很好的写作业。

(6)、当然，可以把自己不会的题目总结下来，也可以分类总结，找出自己学习的漏洞，根据自己的薄弱点，去针对性的进行练习，通过练习，来全面提高学习的能力。灵活的作用学习的技巧，肯定会让学习事半功倍的。及时复习，牢固基础。同学们都知道，温故而知新，复习是非常重要的。特别是对于高一新生，学习的内容有很多，学习仅仅一二遍是根本不行的。要在学习新的知识的同时，也要回过头去复习之前学过的内容。特别是文科类的课程，要经常去记忆，反复去翻看复习，更是必不可少的。

(7)、列夫·托尔斯泰曾经说过："我们平等的相爱，因为我们互相了解，互相尊重。"

(8)、你将会成为了不起的人——激励会在孩子身上产生神奇的效应。

(9)、诚然，孩子与父母的关系也是最为亲密一种的感情，和谐美满的家庭环境都是建立在双方平等交流的基础之上，再加以延伸。

(10)、多么期望你用心抓住每一个机会，而决不放下成功的期望。

(11)、责任有二种含义，有时我们俩发生争执你往往把责任推给别人，在你今后的生活中有待于改进，还有人的一生承担着无数的责任，对待你应该承担的责任你在任何时候都不能去逃避，这是做人的一个基本准则。

(12)、他找来一些人被试，主要是请节食减肥没有成功的人来参加。他给他们两轮任务，第一轮任务是说要测测他们肠胃的感受，给被试四分钟的时间，请你吃一个甜甜圈，喝一大杯水。

(13)、其实这里面就会涉及到一个问题，平时当孩子出错的时候，我们到底怎么去骂他？我们就很奇怪，那个下定决心说，唉呀都是我的错，我真不该这样，我真的不该吃，那为什么他反倒吃了更多呢？用刚才那三个原因是不是就解释通了？你会发现说我不能再吃了，不能再吃了。他听不懂，不能，那他大脑听到的哪个字？吃，而且呀都是我的错，哪个失败的人都这样。是不是自我感觉不太好？当自我感觉不好的时候，自我的能量就低，他就没有能力去改变。但反过来，放到那个自我谅解组，你会发现指导语就不一样。说的是你吃完了，就去运动，运动了就可以消耗掉。当手里有了办法就会有掌控感，而且那句话说，每个成功的人都有这样的经验！他们都是吃完之后继续运动和坚持节食，是不是自己感觉不错？

(14)、很多家长，在辅导孩子的时候火冒三丈，教几遍之后还不会，就开始血压升高，是我们家长也太着急担心了，有些时候，本来孩子会一点，但是不确定，一看你严肃的脸，或者你发火的样子，他更着急，也发不会了，要鼓励他，允许他犯错，引导他把想法说出来，在你鼓励的眼神和放松的态度下，也许孩子越来越自信。

(15)、复习不仅仅可以让我们不忘记知识点，还可以通过复习，我们能更深层次的去理解。书读百遍，其义自现，一遍遍的去品味知识点，加深对知识点的理解，理解学习可以将知识点串起来，更方便我们对高一知识的学习，打好学习基础。

(16)、成功要靠自己努力，哪怕只有万分之一的希望也不能放弃，坚信自己我能行!

(17)、你们找出了老师的错误，真会观察问题，好厉害！

(18)、“我弟就是我爸妈眼中聪明但是不学的，我就是不聪明但是傻学的。现在我弟的薪水恰好等于我每月上缴的个人所得税。”  

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(20)、很多家长只注重孩子会不会做题，他们忘了一件事，孩子的书写，字很潦草，作业很脏很乱，这样孩子在以后的书写中会很潦草，因为忙着完成作业，作业完成了想看电视，去玩这样，我觉得书写清秀，字迹工整也是学生必备的一种能力。

3、如何鼓励孩子好好读书

(1)、很多“聪明而不用心”的孩子后来发现，努力原来是一件那么困难的事。

(2)、50%的受访者经常劝导孩子，42%的受访者偶尔会劝导孩子学习，8%的受访者很少或从来没劝导过孩子。

(3)、鼓励孩子学习也要因人而异。鼓励孩子学习,也并不不是就一个理儿就行得通,还得因具体情况而定。有的孩子很贪玩。我们就应该这样对他说:“歇一会儿,去做功课吧,做完功课,就可以玩的更开心了。”有的孩子内向,或者成绩不好,每天一回家就开始埋头苦读,这个时候我们就必须想办法让去跟其他的孩子一起玩。

(4)、胜利果实，永远挂在树梢上，你可要努力往上跳，才能摘到啊！

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(6)、 对于孩子来说，玩乐和健康跟学习是一样重要的。有健康的身体，有玩乐的轻松，才有精力把学习搞好。健康是资本，玩乐是放松。

(7)、每个孩子都有希望受到家长和老师的重视的心理，而赞赏其优点和成绩，正是满足了孩子的这种心理，使他们的心中产生一种荣誉感和骄傲感。

(8)、把字写得很大贴在墙上，有助于创造记忆气氛。

(9)、当你将来面临找工作的时候，这个公司不要你，那个有钱的单位不要你，因为你什么也没有，没有本领，没有文凭，那个时候你面临着家人要你养，自己还要养活自己，你该怎么办呢？这些都是会迟早让你面临的实际问题，好好想想吧。你想要好的生活，你就得有过硬的本领和能力， 这些不是混出来的，是要靠你努力学习获取的。世界上只有年龄是不劳而能增长的。

(10)、在陪伴孩子成长和学习的过程中，你会不会有困惑？比如你想让孩子做什么事情，可是你说的话孩子听不进去，而且你越多说TA越不听。特别是陪孩子学习的时候，如果他总是磨蹭、马虎、走神，你应该如何批评TA才有效？当孩子出现好行为，他特别的集中注意力、守时、认真，又该如何夸奖这些好行为以使其稳固下来，形成习惯呢？其实我们最怕的就是骂孩子没骂到位，夸孩子夸错了方向，导致我们的教养行为无效。

(11)、当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的。

(12)、安心听讲，积极发言，你做到了吗？专心作业，认真阅读，你做到了吗？让这些好习惯成为你的好朋友，老师会更喜欢你！

(13)、一个聪明的孩子没学好，相当程度上是家长的问题。因为孩子都有惰性，需要引导和监督，而家长没有尽到责任。这样评价自己孩子的家长，根本没有花心思了解孩子的内心状况，对如何帮助孩子学习也不甚了了。

(14)、首先，在课堂上一定要确保自己做到认真听讲，尽自己最大的能力，集中注意力，保证最多的有效学习时间，因为课上一分钟，课下十年功，课上学习一分钟，远远胜过你在课下，自己摸索很长时间去学习来的有效，所以课堂上的每一分一秒都来的可贵，认真听讲更能让你的学习事半功倍。课堂学习过程中，一定要保证在课堂上理解不透彻，不能完全消化的知识点尽量当堂解决，或尽早在课下多和老师和同学交流，不要把理解不透彻的知识点往后推，这样越积越多，就会造成越不会越不想学，进而渐渐丧失对学习数学的兴趣，失去学习数学的成就感。一定要吃透课堂上的理论知识，更重要的是对理论知识的活学活用，很多学生往往觉得自己听懂了，就放松了，其实理解的只是知识点的皮毛，到自己独立做题的时候就抓耳挠腮做不出来，成绩得不到提高。

(15)、大多数受访者都是跟孩子讲道理、许诺奖励等等，部分受访者也会设立惩罚、以情动人、对症下药、树立威严、描绘未来等。

(16)、但无论是那种情况，他们首先是有一个目标，并在实现目标的过程中，努力付出，这个过程是谈不上快乐的。快乐是体现在学习的结果上，当孩子取得优秀的成绩，辛苦的努力得到回报时，学习的快乐才会显现出来。但是也不排除极少部分智商很高的人，本身具备极强的天赋，不需要太努力就能取得很好的成绩，但这只是个例，不在我们讨论的范围内。

(17)、韩国文化广播公司去年出了个一个周年独幕剧，一位恐惧高考的女生有三句台词是这样的：

(18)、46%的受访者表示效果还可以，27%的受访者表示效果一般，23%的受访者觉得效果很好，但也有4%的受访者表示没效果。

(19)、你很爱学习，但是很不细心，写作业不太认真，希望你能尽快改掉自己的坏习惯，做个好学生、好孩子。

(20)、勤奋是天才的摇篮，耕耘是智慧的源泉。愿你做个品学兼优的好孩子。

4、怎样鼓励孩子好好读书的话

(1)、希望下一次能考出更优异的成绩，做为家长，我们会加强督促，配合老师工作，及时和老师关注孩子的动向！

(2)、这是最简单，却是最真实的爱。适当的身体接触，发自肺腑的表扬，会让孩子真正感受到爱的魅力。

(3)、按照现在的生育情况和营养水平，一个班50个小孩至少40个是聪明的，因此单单聪明毫无竞争力可言。

(4)、针对这个，我们无法要求老师，但是家长应该尽可能看到孩子的优点，哪怕是一点点进步。记得我上高中的时候，我们有个同学数学成绩不好，但是他很努力，就是上不去。后来换了一个老师，那个老师特别会鼓励学生。高考前有一段时间我们几个同学和理科班的同学一起补课，这位老师给我们补。有一次老师出了几个难题，大家都没做出来，结果他做出来了，老师一看，这个方法他都没有见过，而这个同学自己也不知道对不对。老师立即给了这个同学一个大大的夸奖，说：＂你不要怀疑自己，这就是对的做法，很简便，我都没有想到。经过这么长时间的努力，已经快要质变了。你只要保持这种状态，数学一定能上去。你要相信自己。＂从此以后，这个同学的数学成绩真的比较快的就上去了。后来我们聚会一起聊，他说最感激的就是当时这位数学老师给了他希望和动力。我们一直不是特别清楚，他说其实当时的数学成绩每次只有六十分，后来高考考了120分。

(5)、所以与其说在孩子教育中培养孩子能够自主学习，具备勤奋拼搏的精神，不如说是在培养他们自小树立起积极向上，有责任感的优秀品质，让他们长大后踏入社会后具备积极向上，努力付出的责任感。

(6)、老师知道你已经努力了，回答错了也没有关系，你在老师心里是好样的！

(7)、上面这些仅仅是我们做父母的愿望，人很多的事情只有一次，你的童年已经过去，你不可能再回到无忧无虑的童年生活，你现在的中学时代也只有这一次，好好把握现在，好好珍惜现在的一切，珍惜学习的机会，珍惜老师的教导，珍惜同学的感情，珍惜周围所有人为你所做的一切。去完成你应该做的事情，从现在起你长大了，应该意识到要去承担你应该承担的责任。

(8)、这次考试成绩不太理想，但对她来说也是一种考验，只要能认识到自己的缺点教训，对今后的学习也是一种促进。希望辛慧敏能够不气馁，主动学习每一课。

(9)、父母的一些期望到了孩子的身上，可以是动力，也可以是压力。动力能激发孩子的创造力、帮助孩子更好的达到自己的目标，而压力只会给孩子带来成长中的负面效应。所以，不要试图让孩子去符合父母所有的教育期望，这会对孩子的自我意识甚至健康都非常有害。作为父母，要让孩子知道你对他的爱不是建立在他的行为表现基础之上的，孩子也没有必要去追求所谓的完美。

(10)、没有想到小朋友们这么聪明！老师真低估你们了！

(11)、对于节食减肥的人来说，在饥饿的状态下看到这个情景，感觉太美妙，太有吸引力了，对不对？但是呢只给了四分钟，得吃完这么一大个，还得喝一大杯水。肯定肚子就会有点撑，有点胀，然后接下来呢，这个研究者就对这个被试说了两句不同的话，把被试区分成两组，跟第一组被试说，你看你刚才吃的这个甜甜圈，它的热量是200卡，因为你之前吃的少，所以身体呢这200卡一吃下去全都吸收了，而且不但吸收了，你还打开了身体的吸收功能，之后你吃啥都会高速吸收的。所以啊这个节食减肥失败的原因就是这个！你每次吃每次节食很长时间，体重下降，可是暴饮暴食来这么一顿就又反弹了，下次你如果还这样，你就没有办法坚持下去。所以你要想节食减肥成功，你千万不要再吃了。这些人一听什么感觉啊，原来减肥不成功，都是我的错，我再也不能这样吃了！他们会自责，这一组被称为自责组。

(12)、如果老师喊学生到办公室单独谈话，可以根据学生个人的情况，做个别的心理和学习指导，教育就很有针对性，就能够找到学生学习动力不足的原因所在，找到学生的学习障碍到底在哪里。与老师面对面单独谈话，学生也更愿意敞开心扉，告诉老师自己的困惑。为老师帮助其学习，提供了宝贵的真实素材。被老师个别谈话的学生，还有种被老师重视的感受，更能为了老师的关心而努力的学习。

(13)、在学习方面总是得到挫败感：父母老师批评，或者得不到家长老师的表扬或鼓励。

(14)、在孩子刚出生的一刻，我们都下定决心绝不打骂、吼叫、指责孩子，可是随着TA年龄长大，当我们看到孩子一而再、再而三的做出一些不良行为时，我们都会忍不住发火，忍不住批评孩子。

(15)、我们先看一个经典的教育心理学的实验。这个实验是美国心理教育心理学家德韦克做的，他想研究的就是不同的夸奖方法，对孩子的行为的影响。他把实验分成两个阶段。第一个阶段呢是请孩子做简单的数学题，孩子躺着都能做对，当孩子过来交卷的时候，她把孩子分成两种，对一组孩子夸天分；对另一组孩子他解题的过程和思路。两种不同夸法的孩子，在后面面对挑战性任务的时候，他们会有什么样不一样的表现？

(16)、没有经过无聊和辛苦的学习过程，就不可能有快乐的学习成绩

(17)、很多家长都在以"清华"、"北大"为目的要求孩子进取，只是注重孩子学习结果的分数是多少，而完全不过问孩子是否遇到了心理问题。长期以往，孩子会出现很多心理问题，就如老王的孩子一样，我行我素，无心学习。

(18)、我们认为：兴趣也许是最好的老师，是孜孜不倦学习的动力，但这只是学习的启始动力，许多孩子对很多方面都有兴趣，但是并没有成为他们以后的成功能力，原因很简单，他们并没有为这个兴趣而努力。

(19)、第一步就是你批评的时候，你先问自己，你内心的期望是什么？你希望孩子做到什么？然后第二步你去问，孩子完成你的期望的时候，她有什么困难，它难在哪？难在哪？就是我们对孩子共情。我们理解到孩子以他的认知神经的水平，以他现在的学习习惯和他的学习能力，他在解决这个问题的时候，他有什么难？要去理解他的难处。然后第三步去帮助孩子找到突破的知识性的方法，帮助孩子去完成你的期望。

(20)、长期被评价为“学习不用心，认真起来学习成绩肯定好”的孩子，很容易滋长“表演型人格”，需要活在别人的夸奖中，从来不肯也做不到全力以赴。他们的成绩通常不坏，但不可能名列前茅，即便如此，他们却看不起那些日夜苦读的学生。

5、

(1)、方方，这个世界上是不会掉馅饼的，只有努力才能获得收获，这是一个不变的真理。老师知道你是一个有志向的孩子，像考满分，但是前提是你要付出足够多的努力。

(2)、其实在孩子成长过程中，我们看到什么、批评什么、鼓励什么都至关重要。我们的观念决定我们看到什么，那我们接下来就说到底怎么鼓励才有用。中国人说好孩子是夸出来的，真的是这样吗？实际上，夸如果夸错了也很麻烦。有位妈妈就说他们家的孩子在会的事上特别显得骄傲、嘚瑟，在不会的事情上，他就不做或退缩。那为什么会这样？她问我的时候，我说你一定是平常夸奖孩子的时候夸错了。那么，她错在哪了呢？

(3)、在她看来，一个人最优越的素质是顽强和坚韧。只有顽强和坚韧才能如数报偿你所付出的一切：时间，精力，辛苦而枯索的整整一段青春。

(4)、研究者接下来说要测量一下被试的味觉感受，就是吃东西，有花生酱、巧克力爆米花，还有水果味的彩虹糖，还有约克薄荷味的馅饼，说请你吃，然后向我报告自己的味觉感受。结果呢？大家猜是哪一组忍不住吃更多呢？答案是自责组的被试。

(5)、聪明的的确确是上帝给的礼物，但是，后天不去开发根本就是个华丽丽的摆设，还是束之高阁的那种。

(6)、只要今天比昨天强就好——赞美孩子的每一点进步。

(7)、的确，除非马儿很渴，不然，即使能够把它带到水边去，也不能让他主动喝水。

(8)、“逆商”是指人们面对逆境时的反应方式，即面对挫折、摆脱困境和超越困难的能力。逆商高的孩子，在面对挫折时，能够积极应对，把压力转化为动力，同样面对学习困难时也不会轻易退缩，反而会迎难而上。相反，逆商低的孩子在面对挫折和不确定的生活时，不知如何是好，或是本能地认为自己没有办法处理。他们的第一反应要么是逃避，跑到网络和游戏中去寻求麻痹性的平静，要么是情绪崩溃，让自己成为一个“抑郁”或“焦虑”的病人。

(9)、可是现今的大多数独生子女，在父母过分的呵护和娇惯之下，非常缺乏自立自强的意识。甚至有些孩子，除了上学读书之外，生活中的事他们一概不知，甚至连自己的鞋带都系不好。