关于水的知识

1、关于水的知识有哪些方面

(1)、Q2:  2022年“世界水日”“中国水周”的主题是什么？

(2)、答：①怀孕和哺乳期的妇女：因为她们所喝的水不仅要给自身提供能量，还要给孩子提供能量。怀孕期间，每天应当喝6到8杯250ML的水。当然饮水量的多少也和母亲的体重，年龄，运动量，天气情况等因素相关。同时，哺乳期的妇女因为哺乳的需要就更应该注意补充水分。

(3)、(月球上有水冰，人类殖民月球就不用携带大量的水资源了)

(4)、东部季风区：南方河流流量大，汛期长;北方河流流量小，汛期短;

(5)、其次，是团队活动的进行。团队活动可以有音乐、美术和游戏这三个环节。先就音乐来说，可以让孩子们2-5人组成一个组，由家人或亲人教他们一首有关水的歌曲，例如《小溪流水响叮咚》、《外婆家的澎湖湾》《鱼儿水中游》等，然后在学校进行表演。当然，孩子们可以只唱歌或有歌有舞，表演结束后，由几个老师进行评选，选出最好的三组，进行奖励。

(6)、(水的性质)包括物理性质和化学性质两部分。

(7)、如果将所有的水平均匀摊在地球表面形成水膜，那么这层水膜厚度将达三千七百米。

(8)、✔水是关节空隙的主要润滑剂，有助于防止关节炎和背部疼痛。

(9)、环境创设：来园或自由活动时让幼儿自由玩水。

(10)、①根据海水等温线的分布规律确定南、北半球：海水等温线的数值自北向南逐渐增大为北半球;如果海水等温线的数值自北向南逐渐变小为南半球;

(11)、①干旱或半干旱地区，大水漫灌，地下潜水水位上升造成土壤盐渍化;

(12)、今年世界水日的主题关注水资源对人类的重要性，水资源的真正价值，以及我们如何更好地保护这一重要资源。水资源的价值远不止是它的价格，它对于家庭、文化、健康、教育、经济和自然环境的完整性都具有重大且复杂的意义。不论我们忽略其中哪一项，都可能会导致对有限且不可替代的水资源的管理不当。

(13)、首先，课堂的知识讲授是不会像传统老师上课那样，只是一上课就告诉孩子们水的一些知识。它是这样进行的：由老师带来一杯水，先让孩子们观察这杯水一两分钟左右，然后让他们说出他们就眼睛所看到的一些现象，再由老师根据孩子们说到的现象或词语，向孩子们传授一些简单浅显的的知识，如水的形成过程、分类、用途、对我们生活的影响等。接下来，老师可以就“水”这个字眼，让孩子们把知道的有关带“水”的词语、成语、神话故事等说出来，这个环节中，可以让孩子们进行抢答，训练孩子的反应能力和思维能力。再由老师进行补充孩子们不知道的一些知识，这样有利于幼儿们掌握更多的知识。除了以上这些外，老师还可以扩展一下孩子的思维，例如让孩子们说一下，看到水他们会联想到的到什么、水能用来做些什么、怎样的水不能喝等。老师做这些不仅可以是孩子们更多地了解水这一物质，更多的是让孩子们就这一简单的课，学会如何对生活中的常见事物进行细致的了解，有利于培养孩子的好奇心和获知欲望，可以是他们不仅仅可以“意会”，还能“言传”。另外，如果课堂条件允许的话，还可以让孩子们观看一些有关水方面的动画片，让孩子通过自己喜欢的动画片对水这一物质产生不同的见解或感情。

(14)、一是身体力行、积极作为，让节约用水引领社会新风尚。每一滴饮用水自来水都是翻山越岭、远道而来的。倡导开展“光瓶行动”，坚持喝光瓶底最后一口水，随身带走没喝完的瓶装水。筹办会议时，尽量安排小瓶的瓶装水，喝完一瓶、再供一瓶；参加会议，尽量自带水杯，少用公用水杯纸杯，节约洗杯用水和纸杯。

(15)、根据湖泊或水库上下游的水位变化曲线，判定河流流向

(16)、⑥水运与其他交通运输方式联系;⑦流域的资源开发、工农业情况(如答“黄金水道”);

(17)、人体必需的几种微量元素虽然主要来源于食物，但水中的微量元素更易渗入细胞被人体吸收，食物中的微量元素由于受植物纤维和植酸的影响，吸收率多数不到30%，有的仅为10%以下，而溶于水中的微量元素吸收率高达80%以上，所以不足部分，必须靠饮水来补充。这就是不能忽视水中微量元素、矿物质的营养价值的原因。

(18)、华北地区：降水集中在8月，故汛期为8月或稍晚一些时间;由于冬、春降水少，枯水期出现在2月份(春旱)。

(19)、(3)水能够与氧化钙等金属氧化物反应，生成氢氧化钙等相应的碱;

(20)、对于大班幼儿而言，正处于一个各种能力逐步发展和提升的年龄段，其有意性行为开始发展，游戏活动中的表征水平逐步提高，对于事物的认识和认知都会有一个新的层次，他们会对我们日常见到的各种事物产生各种各样的想法，当有人问某个事物的一些知识时，他们会不自觉地表达他们所认为的别人所不知道的一些方面，以此来显示他们的聪明。这是小孩子普遍的一种心理行为。

2、关于水的知识问答

(1)、人是水做的，胎儿时水在人体的比重约占90％，婴儿时占80％，青壮年占70％，老年时只占60％－50％，1个人老化的进程也就是水分丧失的进程。

(2)、参观一年级的小学生是怎样上课的，让幼儿对小学生该怎样学习有所了解，激发幼儿进入小学的愿望。是小学生生活、学习的重要场所。

(3)、盛行风：大气运动和近近地面风带。是形成洋流的主要动力，洋流分布与盛行风风带分布是一致，如图所示。

(4)、指未经过处理的水。从广义上来说，对于进入水处理工序前的水也称为该水处理工序的原水。那么医疗机构用水的原水就是城市自来水。

(5)、水浑——水土流失，如黄土高原陡坡耕作、长江上游乱砍森林水土流失严重；

(6)、✔水可以使骨髓的造血机制恢复正常，并有助于防止白血病和淋巴瘤。

(7)、通过带幼儿参观东关中心小学让幼儿进一步了解小学生活，消除陌生感，激发幼儿进入小学学习的愿望。

(8)、通常是通过高温蒸汽法、UHT法(UltraHighTemperaturetreated，超高温瞬时灭菌)、化学法、臭氧法和物理过滤法将水中微生物杀死或过滤掉而得到的水。水中的无机盐一般来说不会减少。

(9)、“河长制”这个由江苏无锡首创、源于蓝藻暴发的水环境管理制度，由于实施以来效果不错，后陆续被国内各地借鉴，北京、天津、江苏、浙江、安徽、福建、江西、海南等8个省(市)d委或政府出台了文件，在全省(市)范围内推行“河长制”；16个省(区、市)的部分市县或流域水系实现了“河长制”。

(10)、      消化分泌：包括唾液、胃液等，成人每天约消耗8升的水分

(11)、④在炉上沸腾了一夜或很长时间的“千滚水”⑤没有完全烧开的水

(12)、Q10:  我们每个人每天应该喝多少水呀？

(13)、联合国确定“世界水日”的主题为“Groundwater-MakingtheInvisibleVisible(珍惜地下水，珍视隐藏的资源)”。我国纪念2022年“世界水日”和“中国水周”活动的主题为“推进地下水超采综合治理复苏河湖生态环境”。

(14)、根据水系是否庞大，判读支流的多少，支流多汇集水量大;

(15)、对近海污染的影响;加快净化速度(有利);扩大污染范围(不利)。

(16)、贝加尔湖汇水面积为7万平方千米，淡水资源总量为6万亿立方米，而我国的淡水资源总量为8万亿立方米，中国北方是否可以利用贝加尔湖的水资源呢？

(17)、开展这一主题活动要用到的道具有水、笔、纸、画板、钢琴或手风琴等乐器、活动过程中，孩子们有表演需要的道具时，可以自行准备。

(18)、潜水位线的数值大小可以反映地势的高低，即潜水位线的数值大表明地势较高即河流从等潜水位线高值指向低值。

(19)、自1993年以来，每年3月22日的世界水日已经成为一个聚焦淡水资源重要性的联合国纪念日。世界水日让大家意识到全球仍有22亿人在生活中无法获得安全饮用水，是关于采取行动应对全球水危机的一个纪念日。世界水日的一个核心重点是支持实现可持续发展目标。

(20)、湖泊或水库对河流径流有调节作用，使得湖泊或水库下游的河流年经流量比较稳定，所以水位变化曲线的起伏较小。

3、幼儿关于水的知识

(1)、北半球中高纬度海区，形成以副极地为中心的气旋型大洋环流，呈逆时针方向流动，大洋东岸是暖流，大洋西岸是寒流。

(2)、⑤流域内人口稠密，经济发达，联系密集，运输量大，航运价值高。

(3)、去超市我们不难发现，矿泉水比纯净水的价格要高的多，有的矿泉水甚至卖到10几块钱的价格。

(4)、幼儿活动的地方：知识的讲授可以在教室里进行，团体活动可以在教室或者院子里或操场开展，实践体验就需要孩子们走出学校，到学校外进行实践。

(5)、宇宙中有很多的水，太阳系中水也是极多的；比如在月球以及火星、水星的两极都有冰存在。

(6)、(2)海水的流动方向：表层：低密度-高密度;底层;高密度-低密度。

(7)、可根据当地的水质状况选用合适的水质处理器。活性炭和各种滤膜是水质处理器中的主要水处理材料，要根据滤过的水量及时更换。购买时还应查看其是否具备有效的涉及饮用水卫生安全产品卫生许可批件。

(8)、半干旱半湿润地区：①自然：降水少、干旱、蒸发大、渗漏严重;

(9)、对于美术这方面，需要孩子们充分发挥他们的想象力，他们还是按音乐那样分的小组，要进行小组画画。这个活动要在学校课堂上完成，老师会让孩子们自己小组内部进行分工，画出他们所认为的水或有关水的一些东西，任由孩子们发挥想象，老师不要进行干预，直到孩子们自己完成。当然不仅仅是完成一幅画而已，小组内可以出来一个同学对他们小组的这幅画做一描述，如果他们小组的其他同学还有要说的，也可以进行补充。老师和其他小组的孩子听完后，如果有要问的，也可以进行发问。这样做的主要目的是，先让孩子们通过图画来发挥他们的想象力，大班的`孩子差不多都五六了，这个年龄的孩子已经有了他们的想法，对好多的事情都充满了好奇，以画画的方式使他们充分发挥想象力。这些孩子都还是很童真的，所谓“初生牛犊不怕虎”，他们很会大胆的想象，不会受到外界的干扰，所创作的图画是他们脑中真实的反映，有利于激发他们的想象潜力。进行图画的描述，有利于锻炼他们的语言能力，可以为他们以后的语言学习提供一个好的基础。而提问环节也是至关重要的，提问者可以更好地了解别人的想法，知道一些别人能想到而自己想不到的，被提问者可以培养他的临时应答能力和反应能力，而这些能力的培养对孩子来说越早越好。所以这不单单是一堂美术课，更多的是培养孩子各方面的能力，让他们从小就具备这些能力，以后的学习会更加的得心应手。当然，活动结束后，老师也可以像音乐那样，对于集体认为好的小组发奖状进行鼓励。对于表现不是很好的孩子要进行语言或其他方面的鼓励，让他们再接再厉下次表现的更好。？

(10)、陆地水体的相互关系(其它水体与河流的关系)

(11)、“喝水会浮肿”的说法其实是不科学的。因为经常喝水的人体内新陈代谢活跃，与不喜欢喝水的人相比，反而不容易浮肿。而浮肿说明身体处于慢性缺水状态，血液循环差、体质虚弱。

(12)、最简单的氢氧化合物，化学式H2O。无色、无味、无臭的液体，在标准大气压(101325帕)下，冰点0℃，沸点100℃，4℃时密度最大，为1克/毫升。

(13)、在玩水的活动中了解水的特性，培养对自然物的兴趣。

(14)、Q11:  不爱喝水或喝水少的人，身体有什么反应呢？

(15)、原来在我们取用的水中含有不少无机盐类物质，如钙、镁盐等。这些盐在常温下的水中肉眼无法发现，一旦它们加温煮沸，便有不少钙、镁盐以碳酸盐形成沉淀出来，它们紧贴壶壁就形成水垢。

(16)、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

(17)、如果未来不能解决洪水、缺水和(B)三大问题，水资源将会成为我国社会经济发展的最大“瓶颈”。

(18)、城市合理规划最主要的是处理好工业区与住宅区的区位，需清洁水源的工厂(如自来水厂，酒厂，食品厂等)应位于居民区上游地区;产生水污染的工厂(如电镀厂，化工厂)应位于居民区下游地区;高级住宅区往往位于地势较高的上游等。

(19)、2002年底启动 “南水北调工程”，计划用6到8年时间，分别建设东、中、西三条输水干渠，连接长江、淮河、黄河和海河四大水系，向北方“注水”。

(20)、二是导致肥胖并损坏牙齿。饮料中过多的糖分被人体吸收，增加了热量，容易喝上瘾，长期饮用会引起肥胖。饮料中的糖分和酸性物质，对青少年的牙齿发育很不利，容易腐损牙质。

4、关于水的知识科普

(1)、水分子之间的作用力使水具有很大的表面张力，而正是因为这点，我们才得以存活:水能在狭窄的血管中向上运动，而不是只受重力作用往下流动。