关于理想信念的论文
1、关于理想信念的论文1000字
(1)、心因性行为是一个人现实行为表现的组成部分。
(2)、围绕习近平新时代理想信念教育思想的内容范畴，有学者指出，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导深化青年理想信念教育就是要深入开展历史传统教育、基本国情教育和基本路线教育，不断引导广大青年树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的理想信念。学者撰文指出，在新时代开启新征程必须坚定马克思主义信仰，保持正确的价值追求；坚守共产主义远大理想，奋力实现中国特色社会主义共同理想；坚持以人民幸福为中心，牢记为人民服务的理想信念；加强d的政治建设，坚定政治立场。围绕习近平新时代理想信念教育思想的把握维度，有学者指出，从历史维度的研究视野来看，"新时代理想信念教育是历史发展的迫切选择，是时代进步的迫切要求。"从理论维度的研究视野来看，"马克思主义理想信念观与中国共产d人理想信念教育理论与实践发展历程，为习近平新时代理想信念教育思想提供了强有力的理论来源和理论基础。"从价值维度的研究视野来看，"新时代理想信念教育是新时代中国特色社会主义理论的重要内容之是明确d的奋斗目标的理论基础，是坚定共产d员精神追求的必然要求，是凝心聚力、达成共识的基本前提。"还有的学者从深入贯彻落实习近平总书记关于理想信念教育的重要精神出发，着重指出，贯彻落实习近平关于理想信念教育重要论述的精神，需要从坚守理论导向、丰富文化内涵、开展分层分类教育、拓展宣传渠道、发扬艰苦奋斗和真抓实干精神等五个方面着手，不断夺取新时代中国特色社会主义事业的新胜利。
(3)、从形式上看，理想是主观的精神现象。主体的需要、价值观、人生观等都会影响人的理想的形成。但从内容上看，理想又具有客观的因素。
(4)、当代大学生肩负着祖国和民族的的希望，承载着家庭和亲人的嘱托，满怀着对未来美好生活的向往。同学们在大学期间，不仅要提高知识水平，增强实践才干，更要坚定，科学、崇高的理想信念，明确作人的根本。
(5)、理想，是人们在实践中形成的具有实现可能性的对未来的向往和追求，是人们的政治立场和世界观在奋斗目标上的集中体现。不同的阶级、不同的时代，人们的理想各不相同，同一阶级、同一时代人的理想也不尽相同。理想是人类精神生活的产物。理想作为一种社会意识，是人们对客观现实发展趋势的超前反映，即人们在认识客观规律基础上给自己构成的未来美好蓝图。因此，理想不是人们主观的臆造，不是空想或幻想，而是经过努力可能实现的符合科学的目标。
(6)、每个人，都有或曾有个属于自己的梦，即所谓的理想，那么理想是什么，其意义又是什么呢?理想是建立在现实可能性基础上的对美好未来的向往与追求。理想的意义在于人们对未来事物的想象和希望，他带着特定历史时代的烙印，随着社会的进步，人类认识的深化，理想亦不断的被调整、丰富和发展。理想具有客观现实性，预见性，超前性，时代性和阶级性。并且理想的形式是多样的，他有大有小，有平凡又有伟大，却都是独一无二的!
(7)、焦虑等消极情绪障碍，并引发积极而适当的行为表现。
(8)、习总书记曾说：“新时代是奋斗者的时代，只有奋斗的人生才称得上幸福的人生。没有艰辛就不是真正的奋斗。”通过跟进学习系列文章，深刻体会到总书记的“实践观”。时任正定县委书记的习近平与河北农业大学全体正定籍学生讲学习时谈到：学习的同时要想办法应用，在应用中再总结，再用于学习。我们不仅要写好发表在期刊的论文，更要把论文写在祖国大地上，用实践理解所学、用实践检验所学、用实践指导所学。习总书记勉励学生在校期间的第一任务是搞好学习，学好本领，提高自身素质。要讲求实干，将理论与实践相结合，在实践中提高学生处理问题和解决问题的能力。
(9)、他坦诚自己对教育体系的不完善之处的批评，用哈佛、耶鲁大学的校训等来教育大学生要永远追求真理。
(10)、交流学习、解惑疑难在猿人时代就有了，否则人类文明怎得以一代代延续和发展，在前人的基础上依靠交流学习创新和发展，交流学习在人类历史发展中所起的作用是多么的巨大。我的奋斗只为实现我的理想完成我的梦想，我现在虽然在一家在平凡的岗位上默默工作，收入也还不错，但我从未放弃过我的理想和信念。我通过现代网络、书籍与社会各界人士交流心得，即丰富了各种知识，也不不至于在知识经济时代被淘汰，同时利用业余时间给自己充电，为自己理想的实现打下基础。纵观整个人类社会的发展理想和信念功不可没，没有了理想人类就没了精神支柱。邓小平一生三起三落У他从不言败、从不放弃自己的追求，为中国现代化规划了宏伟的蓝图，外国人称他为“打不倒的东方小个子”。
(11)、如果没有学生自己的情感体验和情感判断，理想信念教育是很难内化为他们自己的价值观念，也就难以成为激发其上进的动力。当前对中学生的理想信念教育主要通过课堂进行，教育者要深入研究使课堂生动有效的方法。
(12)、参考文献即撰写论文过程中研读的一些文章或资料，要选择主要的列在文后。
(13)、个人理想与社会理想的关系:社会理想以个人理想为基础，个人理想以社会理想为导向，如果个人理想脱离了社会理想就会失去正确的方向，个人理想就会流于空谈。个人理想只有升华为社会理想才更深刻、更富有意义。
(14)、我的理想像许多中学生一样，是考上一所明牌大学。在我的脑海和记忆中，“清华大学”一直是我追求的大学。因为，从小我就从电视、报刊杂志、网页上看到清华大学的优点，因此，我立志要考上清华大学。我常常呆若木鸡地痴想：清华大学真的有那么好吗?为什么诱惑力那么大，竟使一个中学生那样怒力地奋斗?但都是百思不得其解。我烦恼着。因为我不明白清华大学的诱惑在那里。
(15)、这些内容无疑都属于心理教育的范畴，但不宜将其中某一子系统与整个系统相等同。
(16)、基于此，笔者认为：心理素质是一个人的性格品质、心理能力，心理动力、心理健康状况及心因性行为的水平或质量的综合体现。
(17)、因而心理健康是人的整体健康水平提高的基础。
(18)、如果说中国存在精神危机，首要的就是信仰危机。从各行各业不断揭露的虚假、丑恶、庸俗等现象来看，社会在滑向信仰金钱、信仰权力、信仰私欲的可怕深渊，绝对不能掉以轻心。
(19)、树立信念，放飞理想，你将能随它一起到达美丽的地方。树立信念，放飞理想，你将会拥有一个更加灿烂的明天。让理想飞翔，让信念开花。
(20)、心理动力的大小对人的各方面的发展起着加速或减缓作用，其指向则影响着各种素质发展的方向，并且决定着人的素质发展及行为的自觉性、主动性和主观能动性。
2、关于理想信念的论文1200字
(1)、首先，我们要增强对中国共产d和人民政府的信任。中国共产d是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心。中国共产d的地位是历史形成的，是中国人民在长期的艰苦斗争中的选择。d的领导是社会主义取得胜利地关键，坚定走走中国特色社会主义道路的信念，坚定实现中华民族的伟大复兴的信心。只有紧密的团结在d的周围才能将自己的理想与中国特色社会主义道路联系在一起，坚定了社会主义道路的信念才能够自觉按照d的和人民的要求为人、学习、做事，健康成长成才。
(2)、改革开放、社会变革和发展社会主义市场经济的历史条件，一方面为我国的经济社会发展提供了更大的机遇，另一方面资本主义的各种文化思潮和价值观念也冲击着青少年的心灵。当前我国社会正处于社会转型期，旧的规章制度与价值体系逐渐解体，而新的制度和价值体系尚未完全确立。金钱至上、拜金主义的价值观，享乐主义的价值观，不劳而获的剥削思想，在今天的社会生活中有不少表现，它表现为抢劫、偷盗、贪污、腐败、坑蒙拐骗等社会现象，给我们的社会生活带来极大的危害。在各种思想文化相互激荡的当下，必须对中学生进行符合社会主义现代化建设要求的理想信念教育。中学生作为国家未来建设的接班人和主力军，肩负着中华民族伟大复兴的历史重任，必须传承好民族文化的精髓，坚持坚定的理想信念。
(3)、《习近平与大学生朋友们》通过25篇访谈实录，讲述了1983年12月至2019年7月间，习近平同志在河北正定、福建、浙江、上海和到中央工作以来，与大学生们交往交流交心的故事，真实记录了他对青年特别是大学生始终如一的关注关心关爱。本书一经刊发，引发我校研究生群体热烈反响，现摘编部分心得体会，共广大西油学子交流学习。
(4)、 信仰蕴藏着巨大的力量。正是因为有坚定的理想信念，郑德荣视学问为事业，视学术为生命，把学术创新作为不懈追求，以高深的学术造诣、深厚的理论功底和卓越的学术成就，成为中共d史研究的一面旗帜。正如他常说的，“离开严谨求实，不称其为科学；没有探索创新，不称其为研究。”当理想信念与科学追求相结合，一个人就能激发出超越自我、突破前人的精神动力。
(5)、孙中山先生曾说：“革命尚未成功，同志仍需努力。”
(6)、而心理健康水平低下正是心理素质不良的必然结果。
(7)、摘要：苏格拉底说:“世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。”罗曼?罗兰也说：“最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。”俄国作家列夫?托尔斯泰说：“理想是指路的明星。没有理想，就没有坚定的方向，就没有真正的生活。”理想信念是人的心灵世界的核心。有无理想信念，有什么样的理想信念，决定了人生是高尚，充实还是空虚。
(8)、进取的人生还要有坚忍不拔的斗志和执着的奋斗精神。空有宏远的日标，但却不准备靠自己的艰苦奋斗去实现它，那么这个目标只能是“水中月”、“镜中花”。求知求学时，肯定会遇到各种各样的困难。面对困难要迎难而上，而不是消极退缩。学习生涯的跋涉，犹如逆水行舟，不进则退。唯有以恒心和毅力沿着布满荆棘的路勇敢地走下去，自豪而不自满，奋发而不懈怠，才能达到人生的理想境界。
(9)、崇高的理想信念能够指引大学生为什么学。对当代大学生而言，为什么学的问题，是与走什么路、做什么人的问题紧密联系在一起的。大学生只有树立崇高的理想信念，才能明确学习的目的和意义，激发起为国家富强、民族复兴和自身成才而发奋学习的强烈责任感于使命感，努力掌握建设祖国、服务人民的本领。把今天的学习进步同祖国明天的繁荣昌盛紧紧联系在一起，是理想信念之花结出丰硕的成长成才之果。
(10)、有理想但是如果没有行动，那就是幻想和空想。面对这个缺乏艰苦磨练的群体，教师一定要让中学生理解“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”的道理，培养中学生艰苦奋斗的精神，艰苦奋斗成为一种工作作风、生活态度，任何时候都不能丢，因为它是连接理想和现实的桥梁。
(11)、其次，我们要确立马克思主义的科学信仰。马克思主义是科学理想信念的理论基础，是牢固树立中国特色社会主义共同理想、坚定共产主义远大理想的理论前提。当代大学生只有确立马克思主义的科学信仰，才能深刻认识人类社会的发展规律，深刻认识中国走社会主义道路的历史必然性，把个人理想与社会理想统一起来，为国家和社会的发展作出更大的贡献。胡锦涛指出：“必须认识到，我们现在的努力以及将来多少代的持续努力，都是朝着实现共产主义这个最终的目标前进的。同时必须认识到，实现共产主义是一个非常漫长的历史过程，我国现在仍处于并长期处于社会主义初期阶段。我们必须从这个实际出发确定先阶段的奋斗目标，脚踏实地地推进我们的事业。”一切有志于为人类解放事业而奋斗的大学生，要胸怀共产主义的远大理想，在建设中国特色社会主义事业中积极贡献力量。
(12)、共产主义信仰即对共产主义学说和理论的信服、尊敬和崇拜。有了信仰，人们就有了精神的寄托，有了行动的指南。共产d人就是把共产主义作为自己的信仰和行动的指南。共产主义信仰是一种科学信仰，是有史以来最崇高的信仰。确立了共产主义信仰，就要把在全人类实现共产主义作为自己终生奋斗的理想；就要用共产主义思想体系观察世界、观察社会、观察人生，树立科学的世界观和人生观；就要用共产主义道德原则和规范来处理个人与社会、集体与他人的关系，培养高尚的道德品质。
(13)、反过来，心理健康状况又直接制约心质、心能、心力等方面的心理素质的提高，并直接导致行为表现，决定行为适应与否。
(14)、现实可能性，理想信念存在的前提，就是要立足于现实的土壤中，只有具备现实可能性的理想信念，才能为当下生活中的人们提供信念支撑、信念引导以及价值目标;其未来指向性，以为来的实物为对象，以现存的事物为参照系，辩证的指向未来的世界;其主题依存性，理想信念主要是依存、从属于主体，显示出很强的主体依存性。其时代性与时代赋有不同的历史烙印，理想信念体系的形成与社会的发展时刻保持着紧密的联系，随着时代的进步，人们整体素质的不断提高以及对人类社会发展规律认识的不断加深，人们的理想信念也必将更加进步、更加科学。
(15)、崇高的理想信念能够引导大学生做什么人。人的理想信念，反映的是对社会和人自身发展的期望。因此，有什么样的理想信念，就意味着以什么样期望和方式去改造自然社会、塑造和成就自身。在大学阶段，“做什么人”是同学们在学习生活中会时时面对的人生课题，只有树立起高尚的理想信念，才能够很好的回答这一重要的人生课题。
(16)、大学生是建设有中国特色社会主义事业的中坚力量，d的十六届六中全会提出了社会主义核心价值体系，我们有强烈的社会主义价值观的辩护意识，中央也高度重视意识形态的建设，中国特色社会主义共同理想认同弱化已是不争事实，理想信念教育的成效如何直接关系到高校能否将当代大学生培养成合格的社会主义建设者和接班人。加强理想信念教育是大学生成长的需要，是建设有中国特色社会主义事业的需要，是中华民族实现伟大复兴的需要。
(17)、分析思想政治工作的功能，在“以人为本”原则下，解放思想(精神导师)角色;
(18)、从红色文化与理想信念教育的角度，有学者认为，要通过多种方式优化和完善红色文化之于理想信念教育的重要功能，发挥其应有价值。注重红色文化内在价值升华，注重红色文化话语方式转变，注重红色文化实践载体选择。从孔子的"以德治国"思想与理想信念教育的角度，有学者认为，第孔子的"以德治国"思想，本质上是先"治人"再"治国"，以"治人"的手段来达到最终"治国"的目的，而且这是一个自上而下的道德建构过程，其实也就是一个理想信念的建构过程。第正像孔子将周礼作为理想信念的目标一样，在目前的理想信念教育中也要注意克服那种历史虚无主义的态度。第理想信念教育还是一种由执政者到民众的一体化教育。如何将理想信念自上而下贯穿于整个社会，其重要的一点就是要落实到将人民或者说民众的利益与理想信念相互结合。第针对于孔子"以德治国"的局限性，要求在理想信念教育的过程中不能忽视外在约束力的建构与完善。从微文化与理想信念教育的角度，有学者分析指出，高校应将微文化与大学生理想信念教育有机融合，以主流价值观和先进文化进行引导，充分利用转发、评论、@、私信和收藏等方式参与互动，充分发挥官微的教育引导、凝聚、服务功能，积极探索利用微文化传播方式的广泛性和及时性开展教育。
(19)、将立志高远与始于足下相结合。立志当高远，立志做大事，同时立志需躬行。志当存高远就是放开眼界，不满足于现状，也不屈从于一时一地的困难和挫折，更不要斤斤计较个人私利的多与少、得与失。当然，雄心壮志只能建立在踏实的基础上，“雄心壮志需要有步骤，一步步地，踏踏实实地去实现，一步一个脚印，不让它有一步落空”。伟大出自平凡。社会需要杰出人物，更需要千千万万个普通劳动者。祖国的富强、民族的繁荣，需要每一个社会成员尽其才、奋其志。只要是为国家和民族作出贡献，无论是杰出人物还是普通劳动者，都是伟大的。昨天已经过去，明天还没到来，最现实、最需要把握的是今天。与其在夕阳西下的时候作美妙的幻想，不如乘风华正茂时躬身实践、奋斗不止。
(20)、坚定理想信念，要深学深思、落实做实，不断强化理论武装。政治上的坚定、d性上的坚定、信念上的坚定都离不开理论上的坚定。
3、关于理想信念的论文1500字
(1)、同时，一个坚定的信念，会让你勇敢的走着自己的路。信念也同理想一样，是人类特有的一种精神现象，信念是认知、情感和意志的有机统一体，是人们在一定的认识基础上确定的，对某种思想和事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。郭沫若说过“我们只愿在真理的圣坛之前低头，不愿在一切物质的权威之前拜倒。”我们只愿在真理的圣坛之前低头，不愿在一切物质的权威之前拜倒。如果把理想比作舟，那么信念就是帆。舟不能没有帆，而没有舟，更没有帆存在的意义。鉴于两者的关系，人们更喜欢将它们放在一起讨论，将它们视为一体。
(2)、第在马克思主义哲学教育过程中更新教育模式，尊重大学生的主体地位。大学生理想信念教育危机的出现，一个最关键的问题是我们在教育过程中，往往把大学生单纯当成了理想教育客体，而哲学教育工作者成了理想信念教育的主体。实际上，大学生既是理想教育的主体，又是理想教育的客体②，应该改变的教育观念和模式，以平等、诚恳的姿态，有针对性地与学生进行思想交流，调动他们接受教育的主动性，发挥他们的能动性，引导学生坚持用正确的、科学的立场、观点和方法武装自己的头脑，加强自我教育，增强自主、自律、自辩能力;培养学生用辩证唯物主义和历史唯物主义分析和解决实际问题的能力，学会明辩是非;增强学生自身的抗干扰力和免疫力，自觉选择、吸收美好的、崇高的、科学的思想信念，反对并抵制庸俗、低级、错误的理想信念。
(3)、一个心胸狭隘的人，会目光短浅，难以形成崇高的思想政治觉悟。
(4)、理想信念问题是哲学理论中的一个十分重要的问题。每一个时代的哲学，它们都是以自己的世界观和方法论证一个关于自己时代和社会的理想。这是因为哲学通过对人身本质的追问，对世界本质的追问，对人与世界关系的追问，都会自觉不自觉地落实到或涉及到人的未来和社会的未来题。马克思主义哲学作为科学的世界观和方法论，内涵着理想信念问题，它是对大学生进行理想信念教育的理论基石。
(5)、许多中国人不是没有自己正确的信仰和崇高的理想，但由于信念不坚，行动中往往徘徊不前，动摇不定，最终离信仰理想越来越远。如果反过来又质疑信仰理想本身，虚无主义就会渐渐笼罩他的心灵，最终走上失败的人生之路。
(6)、崇高的理想信念能够帮助大学生提升生命生活质量，提高人生境界、幸福指数，有助于大学生的和谐发展。
(7)、电子技术、网络技术、多媒体技术等现代信息技术的发展，为理想信念教育提供了更广阔的平台，政治课堂也应该打破封闭性教育的现状，改革落后的教育方式和手段。
(8)、大家早上好！我是来自工商管理学院信管16-2班的学生韩榕月，今天我发言的题目是《坚定理想信念，谱写青春华章》。
(9)、犹太民族，千百年来无论处境如何，从没放弃对“终极信仰”的坚持，由此派生出强大的资本、文化与科学力量。犹太教的“终极信仰”是什么呢，就是相信自己是上帝耶和华的惟一特选子民，上帝通过犹太民族统治世界。优劣姑且不论，威力可见一斑。
(10)、接下来，d支部书记黄伟勉励入团积极分子积极向d团靠拢，将来为d和国家贡献自己的力量。5月26日下午，优秀青年老师唐晗为共青团讲解了共青团的发展历史，并详细解读了作为一名优秀共青团员应具备的条件和基本素质。5月27日下午，团委委员孙文心带领学员们学习了共青团团歌《光荣啊，中国共青团》。在孙老师的精心指导下，积极分子们熟悉了歌词，并能够整齐地合唱。
(11)、“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身……”孙膑在忍受了挖去膝骨的酷刑之后，忍耐着、坚持着，执着地用心完成一部流传千古的兵书《孙膑兵法》。孙膑，有多少人为你的学富五车所折服，有多少人被你的智谋所吸引。你在沉默中靠着坚定的信念，把自己的理想放飞到蓝天中。放飞理想，别忘了你的坚定信念!
(12)、郑德荣曾说：“立志要把自己的一生献给d和国家。”像郑德荣一样，坚定信念、执着追求，自觉把个人奋斗融入同心筑梦的伟大历史进程，我们就一定能成就更有价值、有意义的人生。
(13)、首先，将新生代农民工理想信念教育纳入研究范畴。长期以来，学术界和理论界围绕理想信念教育相关问题关注和探讨的重点主要在于以下几个方面：一是探讨马克思主义经典作家的理想信念教育思想，二是探讨中国共产d人的理想信念教育思想，三是探讨大学生理想信念教育问题，四是探讨d员领导干部理想信念教育问题。而2018年，学界开始有人依托"微马校"教育平台，重点分析了中国新生代农民工的本质特征，新生代农民"微马校"的教育理念，新生代农民工"微马校"教育的内涵价值，以及新生代农民工"微马校"教育的实施路径。可以说，将新生代农民工理想信念教育纳入研究范畴丰富了新时代理想信念教育的研究视野，弥补了关于新生代农民工理想信念教育方面研究的薄弱。
(14)、总之，理想信念教育一定要充分地关注生活，关注学生的身心发展需求，关注时代发展，科学分析当前的社会现象，这样才能调动起学生的参与热情，在情感体验与共鸣中升华形成理想信念。
(15)、总书记通过在全国各地与数名青年大学生对话，认真倾听同学们学习、生活等各方面的心声，不断鼓励同学们要心无旁骛、刻苦学习，做青出于蓝而胜于蓝的“六有”大学生。总书记常说青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望。我们目前正处于一个伟大的时代，可谓生逢其时，责任重大。我们都应当珍惜时光、坚持理想、脚踏实地、积蓄力量、不断探索、不断突破，不负青春，不负韶华！
(16)、人生是一个奋斗的过程，活着就是一场不见硝烟的战争。一个人有了理想信念，就会以惊人的毅力和不懈的努力，成就事业，创造奇迹。大学时期确立的理想信念，对今后的人生之路将产生重要影响，甚至会影响终身。况且当代大学生还肩负着祖国和民族的希望承载着家庭和亲人的嘱托，满怀着对未来美好生活的向往，因此，不管你现在正处于一个什么状态，朋友，让我们一起为自己树立个目标并勇敢的为之努力奋斗吧！
(17)、现在不少的大学生每天只会夸夸其谈，我以后怎么怎么样，可有谁再想我现在怎么样，所谓“一屋不扫，何以扫天下”。你连今天的事都做不好，何谈以后怎么样。我们应该一步一步的踏踏实实的走好每一步，真正的认识自己，少做点空想，多做点事实，少想一点结果怎么样,多去享受一下经历的过程。事实上，大学生或多或少都有过迷茫与困惑。因为相当一部分大学生在实现了高考这一所谓“人生理想”后，由于迷失了目标以致丧失了继续努力学习的动力，时常感到空虚无聊，找不到寄托，哀叹生活没有意义。中学生徐力、大学生马家爵事件告诉我们，人生需要一个理想目标，没有理想的人，只是一具行尸走肉，生活如荒凉的戈壁，更别提有所作为了。现在，大学生谈理想，有时候会觉得很抽象，谈未来，谈责任又觉得很苍白，很无力。但作为一名大学生我们应该弄清楚自己是谁，在社会与他人心中的定位如何。
(18)、社会主义社会作为信仰来讲，为我们提供了行为的终极伦理归宿，是我们行为得到永恒的价值支撑。从哲学角度讲，他是“人为什么活着”这个古老命题的答案之一。从实践角度讲如何使行为得到统实际上从毛泽东思想、邓小平理论到“三个代表”重要思想、到建设和谐社会的理论，d在不同的历史时期都在努力为这个统一提供现实指导。
(19)、依托于高科技的大众传媒与消费品，为现代人建构了各种存在意义，让“无意志的目的”和“无意志的信仰”成为自然、成为习惯，越来越多的人被非个性化、抽象化、工具化，进而带来了一系列精神烦恼、价值迷茫甚至是信仰危机。正如影片《楚门的世界》里看上去正常的生活，事实上全部源于人为的操纵和表演，当科技发达到可以透视任何一个角落的私密行为时，楚门的生命毫不自知的情况下成为成为大众娱乐工业的牺牲品，失去了全部自由意志和价值尊严。固然，这是一种夸张的艺术表现形式，但这何尝不是一种警示呢？当我们在享受现代科学技术所带来的舒适、安逸和文明时,更应该重视重建价值世界,避免“楚门”式悲剧的上演。
(20)、①邓小平选集(第55卷)(M).北京：人民出版社，19183
4、关于理想信念的论文题目
(1)、曲建武老师直言不讳，朴素求真，不可否认，他的许多发自内心的话不能得到认真对待反而被误解。他对学生的捐款资助本是在倡导向善，而在一些人的大脑处理中变了味、他以自己真实的富裕生活为例来告诉我们走正确的路、怀刚毅的心能通往美好幸福生活的大门，却在许多的学生面前成了"炫富"。
(2)、新的教育理念强调树立新的师生观，强调学生是课堂的主体，教师是课堂的主导。但传统的教育观念根深蒂固，在具体的教育教学实践中，很多教育者仍然习惯于理论灌输式教育，缺乏师生间的互动，导致学生在课堂上缺乏热情，或者边缘化于课堂。
(3)、心因性行为是指直接由个体的心理素质及心理健康状况所引发的行为表现。
(4)、我们这一代青年大学生，正赶上实现中华民族伟大复兴中国梦的最好时代，中国梦是国家的梦、民族的梦，也是包括广大青年在内的每个中国人的梦。“得其大者可以兼其小。”只有把人生理想融入国家和民族的事业中，才能最终成就一番事业。因此我们要胸怀最高理想，用科学理论来武装自己，坚定理想信念，脚踏实地，勇于担当，在实践的过程中不断反省自我、总结经验，在建设和发展中国特色社会主义事业中贡献自己的一份力量， 创造中华民族更加灿烂美好的未来。
(5)、2018年度，恰逢改革开放40周年纪念年，同时也是贯彻落实d的十九大精神的开局年，从新时代d员干部理想信念教育的新视野角度，有学者分析指出，中国特色社会主义进入新时代，也是d员干部理想信念教育的新时代，为d员干部理想信念教育带来了新视野。中国特色社会主义进入新时代，证实了马克思主义的科学性和真理性，为坚定d员干部理想信念提供了理论支撑。从新时代d员领导干部理想信念教育的优化措施角度，有学者强调，通过优化课堂教学、完善观摩教学、强化情境教育来改进升级教育方式，建构具有感染力吸引力的教学模式。
(6)、在认知方面包括感知能力、记忆能力、思维能力、想象能力、注意能力、创造能力等。
