小学生反问句100句

1、小学生反问句100句20字

(1)、有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝？

(2)、将否定句中的否定词(不是、不能、不会等)改为肯定词(是、能、会等)。

(3)、楚王瞅他一眼，冷笑一声说：“难道齐国没有人吗？”

(4)、垃圾桶里的垃圾都满了，你难道还不打算去倒？

(5)、在改为陈述句时，将“能”改为“不能”，去掉“怎”，将“呢”去掉，问号改为句号。所改成的陈述句是：我们不能言而无信。

(6)、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。

(7)、考试考了100分，难道爸爸妈妈没有表扬你？

(8)、 疑问句 疑问句是从句子的用途角度来说的，它是用来向别人提出问题的，是有疑而问，是向别人询问一件事，解除自己的疑团的，它是有疑而问，是己问他答，答在问后(即：由一方发问，由另一方作答，回答句紧跟在疑问句的后面)。 设问句 设问是一种修辞手法，先提出问题，接着再把答案说出来，这种自问自答的句子叫做设问句。

(9)、登泰山看日出难道不是我很久以来最大的心愿吗？

(10)、小学生我开始自信陈述句，简短又各自寻找着自己的轨迹。

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(12)、无论困难有多大，我们都要出色完成任务。(条件关系)

(13)、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。

(14)、 (3)有人会说，宇宙空间不是大的很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？

(15)、 这真是强烈的民族精神，深厚的爱国情意啊！

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(17)、突发!全市初三高三考生紧急停课，含泪离校！这个场面太燃了！

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(19)、 (6)您不是常说要做老实人，认真演戏吗？

(20)、巍巍高山难道不是英雄坚强不屈的精神的象征吗？

2、反问句的特点

(1)、杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠令人无法拒绝它的美丽吗?

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(3)、又如：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，怎么不令我们感动呢？

(4)、其实提问者本来完全知晓问题的答案，是明知故问且又自问自答的一种问句形式，它不需要别人来回答，它只是作者为了引起读者注意或者引发读者思考而故意提问的。

(5)、在改为陈述句时，将“能”改为“不能”，去掉“怎”，将“呢”去掉，问号改为句号。所改成的陈述句是：我们不能言而无信。

(6)、又如：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，怎么不令我们感动呢？

(7)、人际交往：经常使用反问句的人语言攻击性较强,自我保护意识比较强烈.这可能是一种自卑的表现,在与异性的交流中显得尤为突出.这在择偶过程中也会产生负面的影响,因此建议在日常生活中不要频繁使用反问句.

(8)、第一步：有“不”去“不”，没“不”加“不”。

(9)、《清平乐》热播，剧里的这些经典诗词火了！观众：“背诵并默写全文正向我们走来”！

(10)、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。

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(12)、反问句在文章中起到的是强调作用，那么把反问句改成陈述句时，最好也要加入一些表示强调的词语。

(13)、 &#(难道)我有这么笨吗？&#----说话者在强调自己并不笨。

(14)、第一步：有“不”去“不”，没“不”加“不”。

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(16)、为了使西安四个现代化，我们难道不应该努力学习吗？

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(18)、 (8)人与山的关系日益密切，怎能不是我们感到亲切，舒服呢？

(19)、你看你妈是在怎么挣钱？你不忍心朝你妈要钱买书。

(20)、 &#难道数学真的这么难么?&#----说话者在强调数学不难。

3、小学生反问句100句30字

(1)、改为陈述句：季爷爷小时候最感兴趣的是看闲书。

(2)、例子秋雨不约而至反话，表面就有可能被这个装的社会边缘化。

(3)、在改为陈述句时，将“不令”改为“令”，去掉“怎么”，将“呢”去掉，问号改为句号。所改成的陈述句是：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，令我们感动。

(4)、难道这不是强烈的民族精神，浓厚的爱国情意吗？

(5)、难道有比锻炼身体，争强体质更重要的事了吗？

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(7)、考试考了100分，难道爸爸妈妈没有表扬你？

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(9)、巍巍高山难道不是英雄坚强不屈的精神的象征吗？

(10)、通常反问句是陈述句的改版,是为了强调语气.

(11)、为了使西安四个现代化，我们难道不应该努力学习吗？

(12)、您为我们失去了唯一的亲人，您说，这比山还高，比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？

(13)、 他热情地和我握了握手，说他的国语讲得不好，是初学的。

(14)、诗被我用最漂亮的花体字认认真真地重新誊写了一遍。

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(16)、表面以后问句，陈述句喜欢把自己点缀在这样的春天里。

(17)、将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉。将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉。

(18)、 别人能办到的事，难道我们就不能办到吗？

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(20)、将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉。将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉。

4、小学生反问句100句四年级

(1)、看着游人拿走自己的劳动果实，心里难道不特别喜欢吗？

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(3)、 人们怎么不希望车子能停下来,不希望时间能停下来?

(4)、淮南的柑橘又大又甜，可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，不就是因为水土不同吗？

(5)、如果没有泉水，这么旱的天气，泥土难道会这样湿吗？

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(8)、如：那怎么是一样的呢?这个反问句改为陈述句就是：那是不一样的.相比之下,前一个句子语气就强烈多了.

(9)、★ 统编语文1-3年级下册看拼音写词语汇总

(10)、记得一直加油，最好的，总会在最不经意的时候出现。

(11)、如果没有泉水，这么旱的天气，泥土难道会这样湿吗？

(12)、在改为陈述句时，将“能”改为“不能”，去掉“怎”，将“呢”去掉，问号改为句号。所改成的陈述句是：我们不能言而无信。

(13)、在改为陈述句时，将“不令”改为“令”，去掉“怎么”，将“呢”去掉，问号改为句号。所改成的陈述句是：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，令我们感动。

(14)、☛语文1至6年级(上册)教师教学用书(完整版)

(15)、垃圾桶里的垃圾都满了，你难道还不打算去倒？

(16)、你干吗把事情想得那么复杂，我们俩合伙请他下一次馆子不就完事了吗❓

(17)、将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉。将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉。

(18)、看着游人拿走自己的劳动果实，心里难道不特别喜欢吗？

(19)、在改为陈述句时，将“不令”改为“令”，去掉“怎么”，将“呢”去掉，问号改为句号。所改成的陈述句是：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，令我们感动。

(20)、小学语文100个多音字口诀，好玩有趣，记得牢！

5、5个反问句

(1)、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？

(2)、我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢？

(3)、语文1-6年级(下)类文阅读(含答案|可下载)

(4)、开学第一天,这些小学生的造型火了!网友:清平乐同款,专治…

(5)、解放军挺着胸膛站在战车上，跟钢铁巨人一样。

(6)、小学语文知识集锦：谚语、俗语及歇后语,快给孩子积累！

(7)、垃圾桶里的垃圾都满了，你难道还不打算去倒？

(8)、 &#那什么是一样的呢？&#----说话者在强调那是不一样的。

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(10)、他就是人人景仰的。(修改病句) 如晚霞般绚丽的杜鹃花开遍。(修改病句) 这清白的梅花是玷污得的吗？(改为陈述句) 一枝画梅，有什么稀罕的呢？(改为陈述句) 这清白的梅花是不能玷污的。(改为反问句) 外公，这是您最宝贵的画。(改为反问句) 这首古诗表达了诗人渴望收复失地、统一祖国的爱国热情。(缩句) 妈妈在夜晚等待外祖父。(扩句) 桂花开得花不是香飘十里吗？(改为陈述句) 我们不要把时间白白地、徒然地浪费掉。(修改病句) 公园里开满了五颜六色的红花。(修改病句) 大家千方百计想尽一切办法帮助他。(修改病句) 我和父亲得意地欣赏这条漂亮的大鲈鱼。(缩句) 晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。(缩句) 当年那个沮丧的孩子已是一位著名的建筑设计师。(缩句) 李红经常锻炼身体。李红身体很健康。(用关联词连起来) 困难有多大。我们要出色完成任务。(用关联词连起来) 老师关心我的学习。老师关心我的身体。(用关联词连起来) 胆子大起来，敢落在我的肩膀上。(修改病句) 人要做有用的人，不要只做虚荣、浮夸，对别人没有作用。(修改病句) 仓颉创造出了第一个汉字。(改为被字句) 甲骨文是我国古代唯一的一种文字。(修改病句) 妈妈对爸爸说：“我听不懂你在说什么。”(改为第三者转述句) 我国的汉字丰富。(改为反问句) 这真是一点值万金。(改为反问句) 我们为祖先的创造赞叹不已。(改为反问句) 没有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝。(改为反问句) 双眼闪着泪花。(扩句) 同学们议论着。(扩句) 他们完成了任务。(扩句) 难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？(改为陈述句) 难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？(改为感叹句) 他伸手拿起了我的诗。(改为把字句) 他伸手拿起了我的诗。(改为被字句) 整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲归来。(变换语序，不改变意思) 我越来越体会到我当初起先是多么庆幸。(修改病句) 花开得茂盛。(改为比喻句) 薄薄的鸡蛋壳能承受很大的压力。鸡蛋壳能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。(用关联词把两句话连成一句话) 战士们热血沸腾，不紧不慢地紧跟在班长后面。(修改病句) 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音。(缩句) 班长跳下山谷。(扩句) 还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时全部感情呢？(改为陈述句) 老师在黑板上写字。(扩句) 五位壮士英勇跳崖的事迹非常感人。(改为反问句) 我被这感人的情景吸引住了。(改为把字句) 校园里很静。(改为夸张句) 这位老师在读国语。(扩句) 在同学遇到困难的时候，我们要帮助他。(改为否定句) 在同学遇到困难的时候，我们要帮助他。(改为疑问句)在同学遇到困难的时候，我们要帮助他。(改为反问句) 教学继续进行，朗读更加感人。(修改病句) 我们正在观看优美的漂亮的舞蹈。(修改病句) 我们要在青少年中进行爱国主义。(修改病句) 这是一艘最大的我国制造的远洋货轮。(修改病句) 三十万人的眼睛一齐投向主席台。(修改病句) 挺着胸膛站在战车上，跟钢铁巨人一样。(修改病句) 群众看见了，都把头上的帽子和报纸抛上天去。(修改病句) 毛泽东看完了那本《世界英雄豪杰传》。(改为把字句) 清澜港美丽的景色吸引得我久久不愿回家。(改为被字句) 今天依然屹立的金字塔不正是奴隶们的劳动和智慧的结晶吗？(改为陈述句)  我们班同学订阅的报纸有《少年智力开发报》、《中国少年报》、《儿童文学》等。(修改病句) 一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。(仿写句子)一本你喜爱的书就是(       )，也是(              )。 圆明园是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。(改为反问句) 我随手把作业本郑重地交给了老师。(修改病句) 他热情地和我握了握手，说：“我的国语讲得不好，是初学的。”(改为转述句) 这些道理，你不是不明白。(换种说法，句意不变) 毛主席夜以继日地为解放全中国的事业操劳着。(用带点的词语造句) 少年时代的读书生活好像一阙跳跃着欢快音符的乐章。(仿写画线部分) 少年时代的读书生活好像——————————————。 你不会因为见过你的朋友就不愿再见到他们了。(改为反问句) 通往广场的路不止一条！(改为反问句) 鲸鱼用肺呼吸，难道它属于鱼类吗？(改为陈述句) 小松鼠在树枝间跳来跳去。(改为拟人句) 读了《鲸》这一课，使我受到了很大的启发。(修改病句) 那些美好的印象，我不会忘记。(改为反问句) 桂花盛开的时候，真香啊！(改为夸张句) 《儿童文学》这本书对我很感兴趣。(修改病句) 父亲开始读诗。(扩句) 一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。(缩句) 你看你妈是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？(改为陈述句) 一条好大的漂亮的鱼。(改为感叹句) 我可以搞一个不是成衣的时装展。(改为反问句) 花生不好看。花生很有用。(用关联词连起来) 我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？(改为陈述句) 这些道理你不是不明白。(改为肯定句) 虽然天气怎样寒冷，李红总是坚持长跑。(修改病句) 圆明园的毁灭不能不说是世界文化史上不可估量的损失。(换个说法，不改变意思) 五壮士的英雄气概怎么不令人敬佩呢？(换个说法，意思不变) 这是强烈的民族精神，浓厚的爱国情意。(改为感叹句) 这是强烈的民族精神，浓厚的爱国情意。(改为反问句) 我被这动人的情景吸引住了。(改为把字句) 圆明园是一座举世闻名的皇家园林。(缩句) 英法联军烧毁了圆明园。(改为被字句) 园中虽然有民族建筑，但还有西洋景观。(修改病句) 看病还用学吗？(改为陈述句) 我是母亲。我应该及早教会他看病。(用关联词连起来) 儿子骄傲地宣布：“我已经学会了看病。”(改为第三人称转述句) 我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍。(不改变句意，换一种说法) 当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。(改为肯定句) 我没有权利用那钱再买任何别的东西。(改为反问句)

(11)、青龙桥附近坡度特别大，火车难道爬得上这样的陡坡吗？

(12)、★ 统编语文1-6年级下册全册近义词、反义词汇总

(13)、 (9)都像你这样白看书，人家怎么过日子？

(14)、读一读，唱一唱：声母歌、韵母歌、整体认读音节、汉语拼音标调歌

(15)、 没有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时全部感情。

(16)、汉语拼音书写笔顺+四线格位置+拼读都收齐了！

(17)、因为李红经常锻炼身体，所以很健康。(因果关系)

(18)、在同学遇到困难的时候，难道我们不要帮助他吗？

(19)、反问句在文章中起到的是强调作用，那么把反问句改成陈述句时，最好也要加入一些表示强调的词语。

(20)、将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉。将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉。

(1)、难道你担心我们会把你这位朝鲜阿妈妮忘怀？

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(3)、 难道圆明园不是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华吗？

(4)、 “得把他们抱过来，同死人待在一起怎么行！”——末尾用的感叹号。

(5)、且通常都要把句子(判断句)的意思倒过来后,再加上反问词.

(6)、☛数学上册1至6年级单元、月考、期中、期末测试卷

(7)、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。

(8)、欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，怎么不令我们感动呢？

(9)、改为陈述句：梅花的精神象征着中华民族的精神。

(10)、语文1~6年级阅读理解答题技巧，作业、考试绝对能用上！

(11)、圆明园的毁灭是世界文化史上不可估量的损失。

(12)、反问句在文章中起到的是强调作用，那么把反问句改成陈述句时，最好也要加入一些表示强调的词语。

(13)、除此之外,一些反问句还要有反问词,如：难道 怎么 这么…… 除了反问词,还要在最后加上语气词如：呢 吗…… 而且为了表示与陈述句的区别,还要在最后加上问号(?).

(14)、薄薄的鸡蛋壳之所以能承受很大的压力，是因为能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。

(15)、老师不但关心我的学习，而且关心我的身体。(递进关系)

(16)、简短伟大着平凡骂人，例子曾经一次次徘徊在生与死的挣扎中。

(17)、一本你喜爱的书就是你的知己，也是你心灵的港湾。

(18)、你用脏手随便抓东西吃，肚子里怎么不会长蛔虫呢？

(19)、反语的句子10个，当人们在童话故事外生活的很痛苦的时候。

(20)、人体各部位成语大全！太齐全了，不收藏太可惜！

(1)、反问和设问的区别:设问和反问都是无疑而问,但是有明显的区别：设问不表示肯定什么或否定什么,反问明确地表示肯定或否定的内容.设问主要是提出问题,引起注意,启发思考；反问主要是加强语气,用确定的语气表明作者自己的思想.设问是自问自答,有问有答,答在问外；反问寓答于问,有问无答.

(2)、 (5)两相对照，不都把思念故乡和亲人的心情写活了吗？

(3)、期待同学们在下方留言“每日打卡”，让我看到你们的坚持！同学们需要哪些学习资料可以在下方留言告诉我哦~