巅劈气魄狂澜浊流宛转造句

1、用气魄狂澜浊流宛转屏障造句100

(1)、    (1)直接抒情：不借助别的事物，直截了当的表达自己的情感。

(2)、作者仅仅是在写黄河吗？他借歌颂黄河，表达了什么样的感情？

(3)、我要飞，漫天花絮随风飞；一起飞，蒲公英的种子漫天飞，飞过花季雨季的篇章！花儿轻飞，你也轻飞，风儿吹吹，带你飞！这就是你永无止境的向往！

(4)、那时候，宁夏不是一马平川的塞上平原，而是青山重叠，沟壑纵横，没有一块636f70793231313335323631343130323136353331333234306430平坦坦的田地，也没有一块田能灌上黄河水。传说，牛首山上住着几户回回和汉人，他们人老几辈在山底挑水，在山头上种地。

(5)、小时候→(轻声，适当延长)，我常/伏在窗口/痴想   

(6)、A．像你一样的伟大坚强！/像你一样的伟大坚强！(反复)

(7)、(1)君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。(李白《将进酒》)

(8)、在多年的斗争生活中，他们二人结成了生死之交的友情。

(9)、穷秋旷野行人绝，马首东来知是谁”、“黄河渡头归问津，离家几日茱萸新”。杜甫《黄河二首》黄河北岸海西军，椎鼓鸣钟天下闻。

(10)、我的南方啊！杏花春雨，小桥流水，莺飞草长。

(11)、我故乡的小屋旁，有一株古老的爬壁藤树。我默默守望着它度过了十五个春秋。一个个冬去夏来，它轮流地脱去枯叶，又长出一片片绿叶，紧偎在小屋的高墙上。

(12)、比较《长江之歌》与课文《黄河颂》，说说这两首诗有什么共同点。

(13)、晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

(14)、(2)啊！黄河！/你一泄万丈，浩浩荡荡……         改为            

(15)、(3)(文化篇)阅读下面两则材料，读后说说你对这两则材料中的“黄河”的理解。

(16)、带着你的梦想，自由飞翔；带着你的希望，随风飘荡。张开你的翅膀，飞了一趟又一趟。寻找你落地开花的方向，实现你内心深处的愿望。

(17)、--李白《西岳云台歌送丹丘子》且探虎穴向沙漠，鸣鞭走马凌黄河。--李白《留别于十一兄逖裴十三游塞垣》土花漠碧云茫茫，黄河欲尽天苍黄。

(18)、③春天，它们绿油油的，有点像可爱的小草，又像披上了嫩绿的服装

(19)、我没有珍珠那么宝贵，没有黄金那么耀眼，没有钻石那么闪光

(20)、全诗语言奔放，意境开阔高远，气势磅礴，充满力量，读来一气呵成，激情澎湃，给人以强烈的精神震撼。创作背景1938年11月武汉沦陷后，诗人光未然带领抗敌演剧三队，从陕西宜川县壶口附近东渡黄河，转入吕梁山抗日根据地。

2、巅劈气魄狂澜浊流宛转的拼音

(1)、(1)(解析) 本题考查图文转换能力。根据观察到的字形归纳汉字演变的规律。从形状上看，越是久远的字，与其字义所代表事物的形象的相似度越高，越接近于事物的外形，据此，可以推断象形是汉字的主要造字法之汉字的发展呈现出由形象到抽象的演变趋势。从甲骨文和金文来看，汉字本身就是一幅图画，给人以美感，从中也很容易看出其表达的含义。

(2)、本书主角—波普先生是一个执着既勇也，有着孩子气般的大人；他是一个不起眼又有远大梦想的平凡的油漆匠。在平凡、琐碎的生活中，执着于激情和梦想，为生活增添美丽的亮色。

(3)、我快乐、豪放、总是热忱满腔。  我充满了希望，  

(4)、答案:不仅写出了“火伴”惊讶的情态,还从侧面烘托了木兰的英雄气概。

(5)、一滴水也许微不足道，但是可以汇聚成小溪，无数的小溪又能汇聚成江河，浩浩荡荡，波涛滚滚，掀起阵阵狂澜，显得很有气魄，哺育万物的水。

(6)、一泻千里(yīxièqiānlǐ)释义：泻：水往下直注。形容江河奔流直下，流得又快又远。

(7)、(此句中的“望”字，一直统领到“把中原大地/劈成东南两面”。同时为下文的“颂”黄河蓄势。)

(8)、(3)窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。 (        )

(9)、我想到我的轻言放弃，再比起保尔的坚强，简直是小巫见大巫！他被子弹打中了大腿，还可以写信对哥哥说“别担心，我很快就会康复，没伤到骨头”。他瞎了右眼，仍然想着上前线。他说“要是瞎的左眼反倒好点，不会影响打枪”。他直到全身瘫痪、双目失明也没有放弃他的共产主义的理想，继续文学创作。我被他的坚强震撼。一个人怎么有这么顽强坚韧的意志和乐观的精神？我被保尔的故事深深地折服了。佩服他的勇敢以及他对共产主义坚定不移的信念。我要向他学习，遇到困难和挫折要勇敢面对、不退缩，不轻言放弃。

(10)、   引导学生从文章的叙述和描写的角度去感受、领略，重点解决课后“思索与探究”第二题第2问。从“难”中解析红军精神：坚强的意志和革命英雄主义精神，必胜的信念和昂扬的乐观主义精神，高度的自觉性和和自律性。

(11)、你的作品：                                                              

(12)、于是(略延长)，怀着/一种隐秘的想望   

(13)、(技法点睛)解题时首先要看社会环境描写出现的位置。一般情况下，社会环境描写开头则交代故事发生的时代背景，为人物的出场作铺垫；出现在中间则推动故事情节的发展；出现在结尾则升华文章的主题等。其次要从环境的冷暖色调上考虑环境描写和气氛、人物、中心思想的关系。

(14)、(1)jiàn(2)chì(3)hǔ(4)jī(1)即使(2)(3)只(4)(5)(6)跑林嗣环铁崖虞初新志张潮(1)打呵欠，伸懒腰(2)说梦话(3)喂奶(4)这C(1)不久，孩子醒了，大声哭。(2)全场宾客没有不伸长脖子，偏着头看，微微地笑，默默地赞叹，认为绝妙到了极点。深夜中一户四口醒而复睡的情景。既从正面描写各种声音，又从侧面描写宾客为表演所陶醉、折服的神态，这样共同表现口技表演之高超。如果发现与自己以往了解的情况不相符合，他就翻书详细地校正，一定要到毫无疑问才停止。勤奋、严谨、专注。略

(15)、                                                                              

(16)、(3)他讲的似乎挺容易，挺容易。(      )

(17)、他的声音时而铿锵有力，充满激情，如同喷薄而出的朝阳；时而低回婉转，无比哀伤，如同暴风雨中折翅的小鸟；时而行云流水，欢快流淌，如同黎明中穿过雾霭的林间小溪；时而气势雄壮，苍凉悲壮，如同那浊浪排空的怒吼中的黄河……

(18)、那黄河的不羁和刚强，是中国话！那长江的奔放和潇洒，是中国话！  那大山的雄武，高原的粗犷，是中国话！  

(19)、砭 崔 匐 截 精锐 勇(1)即使也(2)宁愿也略天气寒冷，岩壁陡滑，高山缺氧，体力不济。突出登峰困难之大，从而反映了登山队员不怕艰险、勇往直前的坚强意志和大无畏精神。反映了刘连满等人强烈的集体主义观念和崇高的自我牺牲精神。示例：原有的困难还没有克服，新的困难又出现了，以后的行程将更艰难，怎么办？因为这一步蕴含着人类多少年来的执著追求，显示了科学终将战胜神话的真理。速度太快就拜托月球引力就落不到月球了，星体质量越大，所需的逃逸质量越大。卫星在离开地球轨道时加速，这样摆脱地球引力，而月球的质量小很多，需要减速才能进入月球轨道万有引力不够提供向心力，不能对月球进行圆周运动。固体也可以传播声音，阿姆斯特朗是站在月球上因为航天器降落时撞击月球，而月球的的内部是空心的于是产生了这个类似钟声的声音声音又是通过月球地表传到了他的宇航服里并传到了他的耳朵里在阿波罗登月探险过程中，当登月舱起飞，着陆并抛弃第三级火箭时，登月舱都重重的撞击了坚硬的月球表面。每一次撞击都引起月亮像一只大钟被敲击，振动持续了一至四个小时。NASA不情愿地指出月亮是真空的。可是，除此之外，并没有其他令人信服的解释。略

(20)、暇霾及寐(1)牺牲轰动国家。(2)老老少少感到骄傲。(3)我们哀悼公民。示例：给予我这份力量的是英雄们。英雄们给予我的是这份力量。战栗、悲哀、阴霾笼罩。崇高的献身精神和不求报答的社会责任感。你们：七位宇航员的亲人；人们：七位英雄；我们：包括“我”在内的所有美国人民。(1)一个世纪前，开发西部的人们常常面临恶劣的条件，甚至倒下；(2)现在，七位宇航员为探索宇宙而献身；(3)今后，我们仍将为走向外星球而忍受磨难，不断前进。表现了人们谦让的习惯;这样能使逃生效率提高表现了人们舍己为人的精神使我们看到了美国人民心连心抗击恐怖分子的场景不矛盾;因为只有他们遵守了基本秩序,不至于一个人都逃不出,(或他们在珍视他人的生命)示例：费俊龙、聂海胜：谁能让全世界1/5的心灵随着他们的节奏跳动五天五夜？谁能从前所未有的高度见证中国实力的飞跃？他们出征苍穹，画出龙的轨迹。升空日行八万里，巡天遥看一千河。他们是中国航天的黄金一代。

3、巅,劈,气魄,狂澜,造句

(1)、站在高山之巅望黄河，诗人使用了哪些词语来描绘黄河的形象和气势？

(2)、衰 慕 愧 兀兀 躇 赫 鲜 既D(1)马上相逢无纸笔(2)示例：粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。 千磨万击还坚劲，要留清白在人间示例：

(3)、材料二：现在著名诗人光未然在他的《黄河颂》一诗中写道：“啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下/发扬滋长！”

(4)、(3)窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。 (        )

(5)、赵洋.《细读方可出味——以〈土地的誓言〉教学为例》(J).语文天地.2018(20)

(6)、请说说你还能发现作者用了什么语言形式来表达自己的情感？请你读出来，并简要分析。

(7)、        丛予婕  黄欣雨  王晓婷  方将来   

(8)、在班上，我是体育委员也是跑操队长，爱护同学、乐于助手，是老师得力好帮手。我爱好广泛，画画和街舞，篮球和足球，游泳和唱歌都让我痴迷不已。

(9)、惩罚(    )   踱步(   )    哽咽(   )   膝头(   )

(10)、找出文中的排比句进行朗读，读出连贯的、逐渐增强的气势，读出作者失去美好家园的悲愤。

(11)、下列对文章的分析有误的一项是(3分)(　　)

(12)、黄河天险在地理上可作为军事屏障，黄河的伟大坚强精神，更足以成为民族精神上的城防，这是中华民族抵御外侮。

(13)、童年的我把祖国装在心里，但不知祖国的含义是什么。

(14)、伟大而又坚强！(指出黄河的象征意义，明确了歌颂黄河的原因——它代表我们民族坚忍顽强的意志和不屈不挠的精神。)望黄河滚滚。

(15)、大家好，我是三(4)班的曾童欣。我是个乐观开朗活泼可爱的女汉子。喜欢阅读，听故事也喜欢给别人讲故事。

(16)、“摇篮”，比喻幼年或青年时代的生活环境或文化、运动等发源地。“发祥”，开始，兴起。

(17)、如：“在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印。”

(18)、树叶为的只是那片绿色，那片滴翠，那片金色的喜悦，还有那姹紫嫣红的世界

(19)、望黄河波涛滚滚，颂黄河气壮山河。思考：作者从哪三个方面来歌颂黄河的伟大贡献的？分割三层意思提示性的句子是哪句话？

(20)、陈恒舒. 以涵泳之法，品爱国诗文——统编《语文》七年级下册第二单元编写说明及教学建议(J).语文教学通讯.205

4、用颠劈气魄狂澜浊流等五组词语,写一篇200字以上的短文

(1)、(3)歌颂黄河流域宽广，泽被众生，黄河是我们民族精神的象征，激励着中华民族。

(2)、   如《黄河颂》：我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！

(3)、(屏障)像屏风那样遮挡着的东西(多指山岭、岛屿等)。

(4)、我希望，天上的星星越来越亮，人住的房子各式各样，全世界都不打仗，每个人都能吃饱，

(5)、(2)黄河落天走东海，万里写入胸怀间。(李白《赠裴十四》)

(6)、我给大家推荐一本我很喜欢的书，书名叫《波普先生的企鹅》。这本书的作者是美国理查德·阿特沃特和弗罗伦斯·阿特沃特写的。本书荣获纽伯瑞儿童文学奖银奖。

(7)、导析：“站在高山之巅”写出了“望”的地点，“望”字表示向远处看，而“望”的内容，既有写实的成分，也有雄奇瑰丽的想象。“站在高山之巅”远“望”，才能全方位、不同角度地领略黄河的气魄，与整首诗的气势相一致。

(8)、C．落红不是无情物，化作春泥更护花。(龚自珍)

(9)、D．为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。(艾青)

(10)、大家好！我是三(5)班的郑雅玲。我是一个活泼开朗的女孩，喜欢拉二胡，也喜欢看书、唱歌。我的座右铭是胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华。

(11)、①       　　　②         　　③          

(12)、明确：从“我站在高山之巅”到“劈成南北两面”

(13)、同学们倡议开展“拯救母亲河”活动，其中一个行动是针对黄河断流和水污染这一严重的生态危机，拟写一条标语，呼吁人们保护母亲河。同学们纷纷展示了自己的作品，请你把你的作品也告诉大家吧。

(14)、我曾经走过黄山、衡山、峨嵋、雁荡，寻找着我的南方。

(15)、我拾到一分硬币,我去交给老师,我要先擦掉他上面的污泥.为的是让硬币上的国徽像一颗星,闪烁在我小小的温暖的手心里.我走在大街上,我扶起一个摔倒的小弟弟；我看见:警察叔叔甜甜的微笑把他帽子上的国徽映照得更美丽.有一天,我走过天安门,我看见:我们得国徽和太阳在一起,照耀着我,也照耀着

(16)、它是中华民族发展的历史见证。向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。

(17)、你是奇女子又是普通人 /是矫健的志士又是娇美的女儿 /替父出征义无反顾 /十年浴血幸运归来 /于是 /孝义永垂民族史 /千秋中外仰巾帼/会家中织布 /能沙场杀敌 /为了一个目标 /你刀山火海万死不辞 /赫赫军功轻如鸿毛 /浓浓亲情却始终萦怀 /你用女儿身 /演绎英雄胆/让凛凛风范 /雄壮了整个九州

(18)、示例：意——心上支撑着一枚太阳，思想就不再流浪。

(19)、这五篇文学作品形式不《黄河颂》是一首歌词，也是一首反映抗日救亡主题的现代诗；《老山界》是一篇生动记叙红军在长征中翻越“第一座难走的山”的回忆性散文；《谁是最可爱的人》是一篇歌颂志愿军战士在朝鲜战场的英勇事迹的新闻通讯；《土地的誓言》是一篇对已沦陷十年的关东原野倾注怀念之情的抒情散文；《木兰诗》是一首南北朝民歌，塑造了花木兰替父从军、保家卫国的巾帼英雄形象。五篇课文体裁不同，主题却都表现了我国不同时代的人民热爱祖国，热爱家乡，愿意为保家卫国奉献自己的思想感情。

(20)、两块。第一段是朗诵词也就是序曲部分，第二段是歌词即文章的主体部分。

5、用巅,劈,气魄,狂澜,浊流造句

(1)、站在高山之巅望黄河，诗人使用了哪些词语来描绘黄河的形象和气势？

(2)、由“望”进入“颂”的阶段，赞颂黄河，并号召学习黄河精神。此节可分为三层次。

(3)、学着把眼泪像珍珠一样收藏，把眼泪都贮存在成功的那一天流，

(4)、这个世界上失去什么东西都不可怕，唯一可怕的是失去信心，失去你的勇气，只要你坚韧不拔地奋斗，只要你眼睛看向未来，生命就永远属于你，生命的辉煌也一定永远属于你。人生的舞台上，生活可以成就一些人，但是，生活也可以打败一些人，关键是看你如何去对待它。为了你想要的生活，你必须努力。也许有时候会遇到一些挫折困难，在哭过之后，也要继续收拾自己的心情，迎接接下来的日子，其实，人生不就这样子吗？

(5)、都说我的北方贫穷，可是我分明听到，听到了振兴老东北，开发大西北的召呼隆隆作响。