勤学好问的故事成语
1、关于勤学好问的成语故事大全
(1)、孟子开始变得守秩序、懂礼貌、喜欢读书。孟母说：“这才是孩子居住的地方。”就在这里定居下来了。
(2)、(晋代的一个名叫车胤的孩子，他家中贫苦，没钱买灯油，又想晚上读书，于是在夏天的晚上，抓一把萤火虫装在白布袋子里面，靠着微弱的灯光读书；映雪是晋代的孙康，在冬天的夜里，利用雪映出的光亮看书。这两个人都是历史上有名的好学之人。)
(3)、这两个故事引申出“囊萤映雪”这个成语，比喻人勤学好问。
(4)、此两典的主要形式有“囊萤”、“聚萤”、“照萤”、“读书萤”、“映雪”、“照雪”、“窗雪”等，两典并用还有“雪窗萤火”、“萤雪”等形式。
(5)、万紫千红 人间天堂 百花盛开 五彩缤纷 金风送爽
(6)、师：老师希望大家学而不厌，举一反专心致志地在学案空白处抄下今天的学习提纲。
(7)、笃实好学( dǔ shí hào xué )：笃实：踏实，实在。认真踏实，爱好学问。
(8)、晋孙康家贫，冬夜映雪光读书；晋车胤家贫，夏夜练囊盛萤， 借萤火虫的微光读书。事见《初学记》卷二引《宋齐语》、《晋书·车胤传》后以“映雪囊萤”形容夜以继日，苦学不倦。
(9)、伽利略17岁那年，考进了比萨大学医科专业。他喜欢提问题，不问个水落石出决不罢休。
(10)、(出自)：《论语·公冶长》：“敏而好学，不耻下问。”
(11)、为此，他只能利用白天时间背诵诗文。夏天的一个晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然见许多萤火虫在低空中飞舞。
(12)、人物：孔子，儒家学派创始人，世界历史上最著名的思想家、教育家之被后世尊为孔圣人。
(13)、隋朝有一个叫李密的人，小时候给人家放牛。每天出去都要带几本书挂在牛角上，趁牛吃草的时候，他就坐在草地上用心读书。(李密牛角挂书)
(14)、杨时，北宋著名哲学家、文学家，与游酢、吕大临、谢良佐并称程门四大弟子。
(15)、出示：在汉语的广阔天地里，有一个成语王国，
(16)、(董仲舒，是广川郡人。因研究《春秋》，孝景帝时曾拜为博士。他居家教书，上门求学的人很多，不能一一亲授，弟子之间便依学辈先后辗转相传，有的人甚至没见过他的面。董仲舒足不出户，三年间不曾到屋旁的园圃观赏，他治学心志专一到了如此程度。)
(17)、灯火通明 观者如堵 张灯结彩 欢聚一堂 普天同庆 喜气洋洋
(18)、译文：不以向地位、学问较自己低的人请教为耻，形容谦虚好学。
(19)、繁花似锦 枝繁叶茂 风和日丽 古木参天 百花齐放
(20)、 (4)图片4：看到这么动情的画面，你想用哪个成语来表达自己的感受？
2、有关勤学好问的成语故事
(1)、引：我们学习成语，积累成语，最终的目的是能够灵活地运用成语，通过运用成语使我们的语言更加精练，增强语言表达的效果。
(2)、出处：《资治通鉴》，初，范阳祖逖，少有大志，与刘琨俱为司州主簿，同寝，中夜闻鸡鸣，蹴琨觉曰：“此非恶声也！”因起舞。
(3)、(解释)：断：切断;齑：酱菜或腌菜之类。指食物粗简微薄。形容贫苦力学。
(4)、 引导学生主动地积累成语，并能对所积累的成语进行分类记忆。
(5)、(匡衡年轻的时候十分好学，但是他家里很穷，买不起蜡烛。匡衡晚上想读书的时候，常常因为没有灯光而发愁。邻居家有蜡烛，晚上会有亮光，但是亮光却照不到他的家里。后来，他想了一个办法，就在墙壁上悄悄地凿了一个小孔，让隔壁人家的烛光透过来，每天借着小孔中微弱的光线读书。就这样，他经常学到深夜，后来成了西汉著名的学者。)
(6)、汉朝时候的朱买臣，小时候，家里很穷。为了维持生活，他每天都得上山砍柴，没有时间读书。但是他好学不倦，常常背着柴一边走，一边看书。(朱买臣负薪读书)
(7)、无冬无夏、学而不厌、圆木警枕、幼学壮行、悬梁刺股、勤学苦练、博学笃志、力学不倦、
(8)、项背相望 人来人往 车水马龙 济济一堂 手舞足蹈
(9)、想起韩老师说过：“学生就是我们的老师。”在海量阅读的过程中，我们可以根据学生在学习过程中的表现，不断地去发现、去思考更适合他们的方法，或许真的能带来令人喜悦的意外的收获呢！
(10)、语出金元间刘祁《归潜志》：“南渡后疆土狭隘，止河南、陕西，故仕进调官皆不得遽，入仕或守十余载，号重复累，往往归耕，或教小学养生。故当时有云：‘古人谓十年窗下无人问，一举成名天下知。今日一举成名天下知，十年窗下无人问也。’其后，有辟举法行，虽未入仕，亦得辟为令。”
(11)、鸟语花香 桃红柳绿 湖光山色 水光接天 江山如画
(12)、(1)出示：客有曰：“梨益齿而损脾，枣益脾，而损齿。”一呆弟子思久之，曰：“我含梨则嚼而不咽，我食枣则吞而不嚼，不伤我之齿。”狎者曰：“你真是混沦吞却一个枣也。”
(13)、比罗教授不高兴地说：“你提的问题太多了！你是个学生，上课时应该认真听老师讲，多记笔记，不要胡思乱想，动不动就提问题，影响同学们学习！”“这不是胡思乱想，也不是动不动就提问题。我的邻居，男的身体非常强壮，可他的妻子一连生了5个女儿。这与老师讲的正好相反，这该怎么解释？”伽利略没有被比罗教授吓倒，继续反问。
(14)、(拼音)(nángyíngyìngxuě)
(15)、出自《新唐书·李密传》：“(李密)闻包恺在缑山，往从之。以蒲鞯乘牛，挂《汉书》一帙角上，行且读。
(16)、(出处)元·贾仲名《萧淑兰》第一折：“虽无汗马眠霜苦，曾受囊萤映雪劳。”
(17)、那时，卫国有个大夫叫孔圉(音yu)，虚心好学，为人正直。当时社会有个习惯，在最高统治者或其他有地位的人死后，给他另起一个称号，叫谥(音shi)号。按照这个习俗，孔圉死后，授于他的谥号为“文”，所以后来人们又称他为孔文子。
(18)、出自《魏书·崔光传》：“(崔光)家贫好学，昼耕夜诵，佣书以养父母。”
(19)、那里 ， 叫人 ；
(20)、欢声雷动 欣喜若狂 载歌载舞 灯火辉煌 火树银花
3、勤学好问的故事成语有哪些
(1)、今天，小编就和大家盘点一下，11个最耳熟能详的形容勤奋好学的成语，它们的主人公命运如何。
(2)、意思：聪明且爱好学习，不认为向比自己差的人请教问题是件可耻的事情，这就是为什么他死后谥号被称做“文”的原因。
(3)、聪明的李白听后，想到自己，心中惭愧，转身跑回了书屋。从此，他牢记“只要功夫深铁杵磨成针”的道理，发奋读书。
(4)、在年轻时，由于学问不多不深，曾到好多地方做事，都不受重视。回家后，家人对他也很冷淡，瞧不起他。这对他的刺激很大。所以，他下定决心，发奋读书。他常常读书到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡觉。他也想出了一个方法，准备一把锥子，一打瞌睡，就用锥子往自己的大腿上刺一下。这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。这就使苏秦"刺股"的故事。
(5)、救死扶伤 处变不惊 舍死忘生 戎马一生 身经百战
(6)、战国时期的苏秦是一个有名的政治家，但是他在年轻的时候学问并不多，到了好多地方都没有人关注，即使有雄心壮志也得不到重用，于是他下定决心发愤图强努力读书。
(7)、刘琨欣然同意。于是他们每天鸡叫后就起床练剑，剑光飞舞，剑声铿锵。
(8)、孔子的学生子贡有些不服气，他认为孔圉也有不足的地方，于是就去问孔子：“老师，孔文子凭什么可以被称为‘文’呢?”
(9)、 了解成语来源，激发探究兴趣，积累相关成语。
(10)、(释义)虽然没有像疲惫的马匹一样在霜雪下睡觉的痛苦，也没有曾经用萤火虫的光亮照在雪上的劳累。
(11)、(出处)汉刘歆《西京杂记》卷二：“匡衡字稚圭，勤学而无烛，邻舍有烛而不逮。衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。”
(12)、(出处)西汉·刘向《战国策·秦策一》：(苏秦)读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足。
(13)、南齐有一读书人叫江泌，他白天要作工，只有晚上有时间读书，但家贫买不起灯，只好利用有月光的夜晚读书。他每当读到月光西斜时，就搬一张梯子搁在墙脚下，站在梯上读，月光逐渐下坠，他也一级一级升高，一直爬到屋顶。有时，读累了，一不小心从梯上掉下来，他连忙爬起来，连身上的泥土也不拂掉，又爬到梯上，继续读下去。
(14)、那里 风和日丽 ， 山清水秀 叫人 赏心悦目 ；
(15)、(3)师：从相声中我们知道了成语的来源。(板书：历史故事 神话故事)
(16)、不过，他又买不起蜡烛，天一黑，就无法看书了。匡衡心痛这浪费的时间，内心非常痛苦。
(17)、人物：孙敬。东汉人物。因年轻时热爱读书，被人称为“闭户先生”。据汉书记载，孙敬后来成为一代大儒。书，算是没有白读。
(18)、(举例造句)： 一个说要用功，古时候曾有“囊萤照读”“凿壁偷光”的志士。 ★ 鲁 迅《 且 介 亭 杂 文 · 难 行和不信》
(19)、(解释)原是车胤用口袋装萤火虫来照书本，孙康利用雪的反光勤奋苦学的故事。后形容刻苦攻读。
(20)、出处：《魏书·崔光传》:“家贫好学，昼耕夜诵，佣书以养父母。”
4、关于勤学好问的名言成语故事
(1)、(解释)：原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书。后用来形容家贫而读书刻苦。
(2)、师：老师希望大家学而不厌，举一反专心致志地在学案空白处抄下今天的学习提纲。
(3)、战国时期，有一个人名叫苏秦，也是出名的政治家。
(4)、孟母三迁的故事告诉我们良好的人文环境对人的成长及品格的`养成至关重要，孟子后来成为了一个很有学问的人，我想这和他有一个睿智的母亲是分不开的!
(5)、原来那是大雪映出来的光。他发现可以利用它来看书。于是他倦意顿失，立即穿好衣服，取出书籍，来到屋外。
(6)、一天半夜，他从睡梦中醒来，把头侧向窗户时，发现窗缝里透进一丝光亮。原来，那是大雪映出来的，可以利用它来看书。于是他倦意顿失，立即穿好衣服，取出书籍，来到屋外。宽阔的大地上映出的雪光，比屋里要亮多了。孙康不顾寒冷，立即看起书来，手脚冻僵了，就起身跑一跑，同时搓搓手指。此后，每逢有雪的晚上，他就不放过这个好机会，孜孜不倦地读书。这种苦学的精神，促使他的学识突飞猛进，成为饱学之士。后来，他当了一个大官。
(7)、2﹒转变一种复习的思路，灵活运用。不是只有抬着书本的复习才叫复习，成语的复习最终的目的是教会学生灵活运用。所谓灵活运用，就是在具体的语境中恰当运用。成语浩如烟海，转变繁琐的、文字式的复习为轻松的、图片式的复习，一幅幅的图片就像是生活中一幕幕的情景，在还原情景的过程中重现成语运用。
(8)、北宋大学问家杨时，在40多岁时与好友游酢一起去向程颐求教，凑巧赶上程颐在屋中打盹儿。杨时便劝告游酢不要惊醒老师，于是两人静立门口，等老师醒来。
(9)、老婆婆说：“我在磨针。”李白吃惊地问：“哎呀！铁杵这么粗大，怎么能磨成针呢？”老婆婆笑呵呵地说：“只要天天磨铁杵总能越磨越细，还怕磨不成针吗？”
(10)、(孔丘花了很大的精力，把《易》全部读了一遍，基本上了解了它的内容。不久又读第二遍，掌握了它的基本要点。接着，他又读第三遍，对其中的精神、实质有了透彻的理解。在这以后，为了深入研究这部书，又为了给弟子讲解，他不知翻阅了多少遍。这样读夹读去，把串连竹简的牛皮带子也给磨断了几次，不得不多次换上新的再使用。即使读到了这样的地步，孔子还谦虚他说：“假如让我多活几年，我就可以完全掌握《易》的文与质了。”)
(11)、(臧和谷两个人在一起放羊却都丢失了羊。问臧干什么来着，原来是挟着竹简读书去了；问谷干什么来着，原来是赌博游戏去了。)
(12)、强调：(1)按结构分：ABACABCC AABCAABB……
(13)、悬梁刺股意思是只要付出时间和精力，就会有收获。也说的是只要下工夫，就会有收获，用以激励人发愤读书学习。
(14)、通常，用丝线编连的叫“丝编”，用麻绳编连的叫“绳编”，用熟牛皮绳编连的叫“韦编”，其中为熟牛皮绳最为结实。像《周易》这样厚重的书，当然是由许许多多竹简通过熟牛皮绳编连起来的。
(15)、出自《论语·公冶长》第五篇：子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”
(16)、古时有一读书人名叫孙康，也因家贫，冬夜经常在雪地借助雪光返照来读书。
(17)、人物：刘秀，东汉开国皇帝，杰出的政治家、军事家，中国历史上最为出色的皇帝之一。刘秀以汉室宗亲的身份和布衣的出身，通过艰苦卓绝的奋斗，统一天下，建立东汉，是为光武帝。刘秀在位33年，开创了一代“风化最美，儒学最盛”的盛世。
(18)、出处：《西京杂记》，匡衡字稚圭，勤学而无烛，邻舍有烛而不逮。衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。
(19)、孙康家里很贫穷，买不起灯油。一天半夜，孙康从睡梦中醒来，把头侧向窗户时，发现窗缝里透进一丝光亮。原来那是大雪映出来的光。他发现可以利用它来看书。于是他倦意顿失，立即穿好衣服，取出书籍，来到屋外。宽阔的大地上映出的雪光，比屋里要亮多了。孙康不顾寒冷，立即看起书来，手脚冻僵了，就起身跑一跑，同时搓搓手指。
(20)、刘琨，晋代著名军事家、政治家。与刘备一样，同为中山靖王刘胜之后。他在永嘉之乱后，长期组织流民据守晋阳，抵御匈奴前赵政权。后与鲜卑拓跋猗卢结为兄弟，又投靠鲜卑族段匹磾。刘琨还是著名的音乐家、文学家。
5、勤学好问的故事名称
(1)、一丝不苟、凿壁借光、程门立雪、囊萤映雪、悬梁刺股、博览群书、举一反融会贯通
(2)、的目的是能够灵活地运用成语，通过运用成语使我们的语言更加精练，增强语言表达的效果。
(3)、匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛。邻家有蜡烛，但光亮照不到他家，匡衡就在墙壁上凿了洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上读书。县里有个名文不识的大户人家，有很多书。匡衡就到他家去做雇工，但不要报酬。主人感到很奇怪，问他为什么，他说：“我希望读遍主人家的书。”主人听了，深为感叹，就用书资助匡衡。于是匡衡成了一代的大学问家。
(4)、(解释)： 笃实：踏实，实在。意思是认真踏实，爱好学问。
(5)、威武不屈 大义凛然 斗酒百篇 鬼斧神工 风华正茂 才思敏捷
(6)、师：看到同学们个个看得聚精会神，全神贯注，眉开眼笑，甚至乐不可支，老师真不忍戛然而止。刚才的视频在谈论什么话题？
(7)、此典的其他形式有“编蒲”、“截蒲”、“削蒲”、“题蒲”、“编简”等。
(8)、此典的其它形式有：“下帷(帏)”、“下书帷”、“闭户垂帷”、“垂帷闭户”等。
(9)、从此，陶弘景更感到，凡事最好亲自观察，绝不能人云亦云。
(10)、1+2+3(接二连三)333 555(三五成群)
(11)、语出《后汉书·逸民传·高凤》：“高凤字文通，南阳叶人也。少为书生，家以农亩为业，而专精诵读，昼夜不息。妻尝之田，曝麦于庭，令凤护鸡。时天暴雨，而凤持竿诵经，不觉潦水流麦。妻还怪问，凤方悟之。其后遂为名儒，乃教授业于西唐山中。”
(12)、线下全程协议班，进面就是4000奖学金!！
(13)、(解释)原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书。后用来形容家贫而读书刻苦。
(14)、人物：崔光，北魏名臣。曾经撰写国史，封平恩县开国侯，加授太子太保。
(15)、从此，只要有萤火虫，他就去抓一把来当作灯用。由于他勤学好问，后来终有成就，官至吏部尚书。
(16)、(出处)： 《西京杂记》卷二：“匡衡，字稚圭。勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。”
(17)、人物：闻鸡起舞的主人公也是两位：刘琨、祖逖。
(18)、出处：《新唐书》：“闻包恺在缑山，往从之。(李密)以蒲鞯乘牛，挂《汉书》一帙角上，行且读。
(19)、玄奘苦学佛法。玄奖是唐代一位高僧，为了求取佛经原文，玄奘从贞观三年八月离开长安，万里跋涉，西行取经，终于到达印度，历时十七年，著有《大唐西域记》，为佛教和人类进步、世界文明作出了伟大的贡献。
(20)、孔子“晚年喜易”，花了很大的精力，反反复复把《周易》全部读了许多遍，又附注了许多内容，不知翻开来又卷回去地阅读了多少遍。通常认为，孔子这样读来读去，把串连竹简的牛皮带子也给磨断了几次，不得不多次换上新的再使用。以此比喻读书勤奋用功。
(1)、(师在黑板上出题，学生对老师出的题很感兴趣，忍不住为自己鼓掌。)
(2)、(崔光是北魏的名臣，他幼年家贫，嗜书好学，白天耕种，夜晚读书后为人撰写书稿，以润笔之资赡养父母。)
(3)、3﹒树立一种复习的自信，积极应考。稍稍降低一点复习的难度，轻松愉悦的复习氛围，让学生在课堂上自由表达，学习的自信往往产生于一次次获得肯定之后，越是临近考试，越是需要自信。
(4)、那里 ， 叫人 ；
(5)、“我是根据古希腊著名学者亚里士多德的观点讲的，不会错！”比罗教授搬出了理论根据，想压服他。
(6)、比喻在生活十分艰苦的条件下坚持读书的典故。
(7)、绿树成阴 春暖花开 春意盎然 春色满园 秋高气爽 百花齐放
(8)、他找来一根绳子，一头绑在自己的头发上，另一头绑在房子的房梁上，这样读书疲劳打瞌睡的时候只要头一低，绳子牵住头发扯痛头皮，他就会因疼痛而清醒起来再继续读书，后来他终于成为了赫赫有名的政治家。
(9)、(李密听说包恺先生在缑山，就想去拜访。他用蒲草作的鞍鞯骑牛，在牛角上挂一卷《汉书》，一边走一边读书。)
(10)、 你爷爷的身体如何？( )
(11)、人物：这个典故的主人公是游酢、杨时两位。
(12)、破釜沉舟 悬梁刺股 杯弓蛇影 凿壁借光 草船借箭 精忠报国……
(13)、囊萤映雪的囊萤：晋代车胤小时家贫，夏天以练囊装萤火虫照明读书;映雪：晋代孙康冬天常利用雪的反光读书。形容家境贫穷，勤学苦读。故事源自晋代的车胤与孙康。
(14)、一闪一闪的光点，在黑暗中显得有些耀眼。他想，如果把许多萤火虫集中在一起，不就成为一盏灯了吗?
(15)、3﹒欣赏一组图片，说一说你想到了哪些成语？
(16)、(悬梁刺股这一历史典故表现了孙敬、苏秦好学勤读的刻苦精神，表明只要付出时间和精力就会有收获的道理，用以激励人发愤读书学习。如果想要把事情做成功，就要下定决心，目标明确。要肯吃苦，肯努力。世上无难事只怕有心人。)
(17)、才华横溢 料事如神 胆大心细 鞠躬尽瘁 白衣天使 玉洁冰清
(18)、通常认为，孔子这样读来读去，把串连竹简的牛皮带子也给磨断了几次，不得不多次换上新的再使用。以此比喻读书勤奋用功。
(19)、1﹒这是一组语文课本中我们学习积累的成语：(出示)
(20)、寓言故事：刻舟求剑 守株待兔 鱼目混珠 滥竽充数 掩耳盗铃 买椟还珠
(1)、 寓言故事 ……
