富有诗意的班级介绍词

1、富有诗意的班级介绍词升旗仪式

(1)、英潼：宝贝，有大一岁啦，妈咪感觉你今年又更懂事了。哈哈突然发现以前的照片都是玩玩玩，现在却是读读读，希望你慢慢能适应这个过渡。你是妈咪的小棉袄，会红妈咪，会安慰妈咪。感谢你来到我身边，妈咪会尽力让你快乐长大，健康成长，爱你！

(2)、春天，我们来到范蠡行吟、西施梳妆的胭脂湖畔，玩沙子、肆意奔跑、纵情跳跃，拿石子在水上打漂漂，做鬼脸，摆pose，面朝大湖，春暖花开；吃烤肉，玩游戏，丢毛巾，“天上呱呱龙，地下掉毛虫”，勾起大人的儿时回忆……整个胭脂湖畔，碧水蓝天白云，一帮还算青春的大人，一群粉红色的小猪猪，欢乐满满，笑声不断，回忆多多！

(3)、(父母说)白云在天空中微笑，小河静静地流淌着，河边的大树也在微风中曼舞，走在这大山中一阵凉风吹过，真是令人心旷神怡。孩子简单的语音，却让我也身临其境。

(4)、(父母说)不知怎么说了，思维活跃，敢想敢写，还比较流畅，我们做父母的都感觉跟不上了。加油!

(5)、(父母说)天马行空的想象很丰富，词语的运用提高了很多。

(6)、例：在一次以“新教材单元任务学习设计”为主题的研训活动中，义乌中学楼敏艳老师设计了这样的学习任务：

(7)、新基础教育强调学生的健康成长和主动发展。学生的成长离不开他们所处的社会平台——班级。新基础教育背景下的班级，已经不再是建立在某个大学、学者或学校、老师的理论观点的基础上，而是建立在学生发展的现实需求之上。华东师范大学李家成教授也正是基于新时代大背景下学生的成长而提出了班级范式重建的观点。

(8)、(父母说)从小喜欢看光头强动画片，想不到今天还用上来写成诗句，愿你以后所看到过的事物都可以用写成作品。加油…...

(9)、工作积极，参加各类文体活动也从不甘落后。今天，

(10)、我放弃了十八九岁男孩多姿多彩的生活，与学生黏在一起，走近他们，了解他们，研究他们，把一颗火热的心全捧给了他们。晚上也住在安静的校园里，《语文教学通讯》等有限的几本语文杂志与我相伴，阅读着，思考着，实践着。当时最苦闷的是没有书读，我好像患上了阅读饥渴症，幸亏有学生偶尔带来一两本书，师生共享。

(11)、叶佩珊 现任寮步镇中心小学语文老师，曾获寮步镇优秀班主任、教坛新秀等荣誉称号，撰写的论文最高获市三等奖，撰写的教育案例入选《小学生美德养成可以这样做》一书。自任教以来，勤勤恳恳，工作认真负责，秉持着用心做事，用爱育人的原则，努力做个眼里有光心中有爱的教师，前路漫漫且灿灿。

(12)、美国哲学家、教育家杜威在其著作《民主与教育》里提出过：“学生在学校可以同时受到两种教育，获得两种知识。一种是有意识地学到的知识，一种是无意识地学到的知识。有意识地学到的知识是专门的学习学到的，而无意识学到的知识是他们受到人文环境的影响，在环境中看、听、与人交往时所获得的知识。”杜威的这句话很好地点出了班级文化的内涵和实质。我觉得作为一位有诗意情怀的老师，有必要利用自身的魅力，彰显教学智慧，构建诗意的班级文化氛围，让学生沐浴诗意的文化，完成诗意的人格塑造，在班级里诗意地栖居，自在地徜徉。

(13)、 (父母说)天马行空的想象力，在花朵一样的年纪，愿继续用这样天马行空的想象力前行、努力！

(14)、为了让我的学生在日复一日的班级现实生活中得到发展，我也重新定义学生与老师的关系。我将学生视为班级生活的核心和主体，以学生的需求视为我工作的风向标，不断地尝试激发他们学习的主动性，尝试激发他们发展的内在动力，以获得班级生活教育实践的创生。

(15)、连续运用3个“当＋名词＋动词＋名词”的句式结构，形成短排比句式，韵律和谐，朗朗上口，非常有气势。生动形象地写出了运动员克服一切困难，为国争光的决心。此外，雕琢字句，“沃土”“橡树”“天堂”等意象富有诗意，增添文采。

(16)、说明：写小通讯员死后的那个大洞，除了后悔没给他缝上，还流露出万分无奈、悲痛的心情。

(17)、    谁说这个世界是冰冷而残酷的？像乌拉圭人一样，只要你胸怀坚定的信仰，做好充分的准备，保持高昂的斗志，这个世界说不定就会揭开它冰冷的面纱，向你露出灿烂的微笑。

(18)、第三课：《百合花》---小说---教读篇目

(19)、喜欢一个人漫步于校园，独自感受校园的清新，体味它的点点变化。清晨，中午，黄昏，不同时刻的她呈现不同的婉约与和谐。走在林荫小径上，不时会有灰白相间的喜鹊从面前掠过，落在草坪上悠闲自在的踱来踱去，一点也不畏惧人的接近。而不管目光投向哪，映入眼帘的都是一片大自然的安静与和谐。在她那一抹浓浓的绿意下，每天都有让人惊喜的发现。

(20)、时光跨入公元两千年。2001年10月12日，我举行作文公开课，题目是《我眼中的老师》。听课的有天津教育科学院的王敏勤教授，有北京师范大学的杨教授及六位实习教师，有语文组的全体老师，有其他学科的老师们，校长也安坐在一个角落，整个教室里挤得满满的。我首先播放了宋祖英演唱的《长大后我就成了你》这首歌曲，然后又朗诵了闻一多的《红烛颂》，营造出一种感人的课堂氛围。结果在40分钟内，全班同学都完成了800字左右的作文。闫洁同学朗读了自己的习作，情深意切，感人肺腑，所有在场的人都被感动得热泪盈眶。北师大的徐加胜偷偷给我递了一张纸条，上面写着：“滕老师，你的作文课讲得太棒了，学生的作文写得太感人了！在这种感动面前，任何语言都显得苍白……”

2、富有诗意的班级介绍词400字

(1)、这单元提示能够帮助教师更准确地理解教材编写意图，更好地解读教材中的课文，有效落实单元教学任务。

(2)、当阳光亲吻他的沃土，当狂风吹刮他的橡树，当天堂召走他的所爱，他的心，仍为克罗地亚打着节拍。

(3)、——统编教材必修(上)第一单元学习任务设计

(4)、刘国正先生指出：“只要课内不要课外，或者重视课内忽视课外，语文教学都是不完整的，都是跛脚的，不可能走得快，走得远。打个比方，课内和课外，是语文教学的双翼。展开双翼才能腾飞。”在我的带领下，“晨光文学社”创办了，定位看似很简单：“读好书，写好文，做好人”，却寄托了我对学生的殷切希望。我在抓好作文课堂教学主阵地的同时，也很重视课程资源的开发与利用，积极组织引导学生开展活动，使课外活动成为课堂强化训练的有力支柱和源头活水，做到课内长骨，课外长肉。

(5)、班级，就是一个家，延续着中国的传统文化，充满着相互间的关爱与支持。

(6)、(父母说)作者用拟人的手法描写一个开心的生日会。有新意，有想象空间。

(7)、 围绕“意象”“语言”探讨欣赏诗歌的方法，揣摩作品的意蕴和情感，感受不同的风格；

(8)、一声“哎”将家人团圆的人性诉求与枪炮隆隆的残酷现实，形成强烈对比，将我们身边的美好逐一剥离，一声叹息，一种无奈。

(9)、陈婕：关于统编教材“阅读教学”新形态的思考

(10)、这一年，我20岁，正是人生好年华，开始担负起送初三毕业班的重任，实现了学校历史上重点高中和中专生升学率为零的突破。

(11)、这是初三5班，一个阳光向上，文明健康的班级。我们本着细节决定成败的态度(班训)在学习上孜孜不倦。

(12)、     我们工作室自2017年11月起，开展了“让仪式感润泽诗意班级”这一课题实践活动，因篇幅原因，上述只选取了部分成员的微观点。在实践过程中的，我们在“仪式≠形式”上达成共识，并力争避免仪式感走形式主义，做表面功夫。我们认为真正的仪式感，是通过外化于形的仪式，达到内化于心的表达。

(13)、一个人如果单靠自己，如果置身于集体的关系之外，置身于任何团结民众的伟大思想的范围之外，就会变成怠惰的保守的与生活发展相敌对的人。

(14)、乐予：过去的一年你更独立了，你学会了更多的知识，也会帮大人做更多的事。爸爸带你去不同的地方，是为了让你体验世界的丰富多彩，更希望你明白，要想走得更远，就必须自己努力去创造。新的学年要加油，希望你取得更大的进步！

(15)、古人云“有志者立长志，无志者常立志。”此话何意？吾百思不得其解。

(16)、张慧云老师在张海宏副校长的支持鼓励和帮助下，尝试以古诗文为载体，相继开展古诗文赏析、古诗文诵读、古诗文写作等活动，让孩子们从小走进经典，自然接受我国传统文化的熏陶，感悟古文语言文字的美好，感受真善美的可贵。在国学经典和古诗词的涵养中，孩子们的修养得到提升，孩子们的童年在书香的濡染中变得愈加醇厚耐品，在多元的诗词体验中变得愈加丰厚有趣。

(17)、当时，这真诚的人生感悟曾深深地震撼过无数热血青年，此时，处于人生低谷中的我感同身受，苦苦思索着自己的下一步该如何去走。

(18)、我并没有迷失在光环中，经过一段时间的思索，我在读书札记中工整地记下了下面的话：“人生最大的幸福莫过于创造和超越，我觉得，我与语文教学的故事才刚刚开始。我相信，我能用创造和超越续写我与语文之间更精彩的故事。”构建人文课堂、和谐课堂、生命课堂、绿色课堂，创建和谐作文教学法，成了我孜孜以求的目标。

(19)、民进会员，1968年3月出生于山东省日照市岚山区安东卫街道，1986年7月参加工作，现任日照市北京路中学校长。全国中语会课堂教学研究中心常务理事，教育部“国培计划”特聘专家，民进全国先进个人、全国优秀语文教师，全国新教育实验先进个人、全国中语“教改新星”，民进全国先进个人山东省优秀青年知识分子标兵，山东省民族团结教育模范，日照市优秀政协委员，市十大杰出青年。创立“和谐作文教学法”，获省政府教学成果奖，获教育部表彰，曾在人民大会堂作经验介绍。获全国优质课一等奖、全国鲁迅作品教学大赛银奖。主持并完成6项国家级课题，主编出版了《现代教育研究》《课堂直播•语文》等教学用书，先后两次接受《读者•校园版》专访。近五年来，在国家级报刊上发表论文9篇，当选全国中文核心期刊《语文教学通讯》封面人物。

(20)、选择自己喜欢的一篇小说改为诗歌，体悟作品展现的“青春价值”。

3、富有诗意的班级介绍词梅花中队

(1)、选择最能点燃你青春激情的一首诗作，在小组或班级上进行诵读，展示“青春的力量”。

(2)、(父母说)大王过生日，大小动物来助兴，森林里歌舞升平。从诗人的字里行间可以看到森林里一片欢乐祥和，也反映出诗人的快乐和谐心情。希望诗人在往后的成长中，以快乐的心情，写出更多精彩的诗词。加油哦！我相信，你能行。

(3)、啊，中秋节，在我的故乡，现在一定又是家家门前放一张竹茶几，上面供一副香烛，几碟瓜果月饼。孩子们急切地盼那炷香快些焚尽，好早些分摊给月亮娘娘享用过的东西，他们在茶几旁边跳着唱着：“月亮堂堂，敲锣买糖，……”或是唱着：“月亮嬷嬷，照你照我，……”(哎)我想到这里，又想起我那个小同乡，那个拖毛竹的小伙，也许，几年以前，他还唱过这些歌吧！……(45段)

(4)、    苏巴西奇(克罗地亚球员)很遗憾在哭泣，但是达利奇(克罗地亚队主教练)这个时候在安慰他的弟子们。达利奇面上基本没有什么表情，但这正是他的力量所在——胜，不妄喜；败，不惶妥；胸有激雷而面如平湖者，可拜上将军！(出自《史记》)

(5)、小溪流说：“溪水太小了，我要寻找河流，成为他的朋友。”

(6)、此任务的设计，是为了打通不同体裁作品之间的阅读限制，将小说改写成诗，本质上是以原作为题裁进行再创作，是重新剪裁、重新构思、个性体验的过程。 

(7)、《峨日朵雪峰之侧》---当代诗歌---自读篇目

(8)、用一个词语概括诗中与众不同的“青春的价值”，并陈述理由。

(9)、《高中语文课程标准(2017版)》提出“评价过程即学生学习的过程”“通过评价引导学生学会学习，自觉提升语文学科核心素养”。通过提供评价要点或提供任务清单向学生提供评价支架，便于学生操作。

(10)、同年，马玉麒老师等市里的专家三次来学校听我讲课，前辈们的肯定给予我莫大的鼓舞。我用情感的美和思想的活，带领学生们走进课本中，不断丰富、拓宽语文课程的内涵与外延，有意识地将报刊、影视等课程资源引入课堂，给乡村课堂教学再造了一个奇特的神话，终于，全市优质课一等奖的殊荣不求而至，弱冠之年的我成为最年轻的市级教学能手。

(11)、这种教学法分“两条腿走路”：在课堂上，通过听音乐、做游戏等方式，让学生身心放松，然后创设一定的情境，对学生启发引导，再由师生共同确定一个话题，学生创作后，互相点评，最后进行总结；课外，引导学生通过阅读建立读书笔记，将看到的不同的人、事、物捕捉到，归入“人物谱”、“故事囊”、“风景册”、“火花集”、“红豆曲”等不同类别中。我告诉学生,写作要有思想，有品位，否则，写作技巧再多，文章也只不过是一件拥有漂亮包装的垃圾。我还告诉他们，杰出人物的人生之路都是用书籍铺筑起来的，知识是人生的第二个太阳，看书读书是每个人一辈子的事情。学生们也体会到，作文素材和情感，从生活里来，从读书里来，从行路里来，从亲情里来，从爱情里来，从自然里来，从思想里来。阅读和写作像车之双轮，鹰之双翼，相辅相成。

(12)、“小姑娘的妈妈也一定好了吧？因为我们‘大家’都‘好’了！”……

(13)、近些年来，走文学路线做体育解说而出圈的主持人，其实并不只是贺炜一个。比如2022年，北京冬奥会男单自由滑比赛上，除了运动员精彩表现，央视评论员陈滢的解说也跟着出圈。

(14)、(一般以短评为主，即聚焦于诗歌中的某一个感受最深的点，表达自己的看法。)

(15)、绿皮   10位“小寿星”，接受父母爱的祝福

(16)、   美丽的是，生日仪式还有助于后进生的转化。就在前几天，学生强刚好过生日，强有些顽皮，总是丢三落四。当教室大屏幕上显示出符合他性格特点的生日祝福，同学们一起拍手齐唱生日歌时，他是那么高兴，那么激动。第二天，选班里谁来提醒大家戴红领巾时，他自告奋勇，并且每天做得很不错，到目前为止，班里没有因此而扣分，学习上也变得努力多了。

(17)、我们班刘峻旗是个灵活的小胖子，爱学习，爱阅读，爱劳动，爱锻炼，心地特别善良，手脚超级勤快，情商特别高。有一次，班上有一个同学感冒了，吐了一地，我拿起拖把正准备打扫，突然有人大喝一声：“郭老师，你让开，脏活累活让我来！”后来，我给他的评语字里行间掩饰不了对他的夸赞：峻旗，经常在想，有个这么好的儿子，你的妈妈一定很幸福！你爱好阅读，积累丰富，出口成章；你思维灵活，聪明机灵，成绩优秀；你做事勤快，助人为乐，无私奉献；你爱好运动，足球篮球，样样在行！感谢顶天立地的爸爸和貌美如花的妈妈把你培养得如此优秀！你要戒骄戒躁，策马前行！最后送他一句诗，“策马前头需努力，莫学龙钟虚叹息”。

(18)、“文学阅读与写作”任务群教学提示2：“文学作品的阅读与写作，应以学生自主阅读、讨论、写作、交流为主。应结合作品的学习和写作实践，由学生自主梳理探究，使所学的文学知识结构化。”特别是“自主梳理和探究”是前所未有的新的学习方式，教师要设计、引导好。在本设计中，安排了三次梳理和探究。

(19)、(重磅)回眸2016——港澳台海外统战工作面面观

(20)、因为贺炜的爆火，有人说：中国或许没有最好的足球队，但一定有最好的足球解说。在世界杯的赛场上，没有中国球员的身影，但在世界杯的解说席上，在互联网场域里，却有着“被足球耽误的诗人”贺炜的精彩解说在飞扬，给人们输送见识和审美。

4、励志而富有诗意的班级介绍

(1)、上小学了，爱幻想的我也开始做着长大当老师的浅蓝色的梦。人的一生几度春秋几度风雨，生命中有很多的夏天会被我们淡忘，就如高天上的云朵，被一阵飓风吹散，寻不着痕迹。但对我来说，1986年的夏天可谓是刻骨铭心。那个夏天，天闷热得像蒸笼一般，连树上的蝉鸣都慵懒地拖长着调子，所有的高考学生每天都在等待成绩的焦灼中。结果终于揭晓了，“落榜”两个字犹如千斤重担压得我喘不上气来。那一晚上，注定无眠，我呆滞地望着窗外的星月，感觉未来黯然无光。我的梦想就是站上三尺讲台，将自己的所知讲给更多孩子们听，当时想来，一切都变得遥不可及，我已经被现实抛在了梦想的边缘上。

(2)、(父母说)对动物观察细微，对一切大自然都很热爱。

(3)、一片茶叶，只有泡在壶里才能滋润，才能实现茶叶的生命意义。我愿做氤氲着书香气的语文教师，像一株绿茶，释放出生命的芬芳，永远温馨着校园，领着孩子们向着明亮那方前行。

(4)、仪式带来的正能量和效果有时是难以估算的。打造特色鲜明的班级文化,在日常的班级建设中引入仪式,培养学生的集体归属感。构建班级的第一步就是培养班干部。班干部是班主任的左膀右臂，在班级管理中譬如“火车头”作用，确立班干部并得到班里同学的认同，可以通过营造仪式感来快速实现。曾教授《贵在得法》中火车站班干法让人是感觉耳目一新，为提高学生的参与积极性，前期准备充分动员学生与进行岗前培训，再举行职位聘任仪式，通过自荐、竞选演说的方式，班级民主投票唱票，确定了班干部名单后，每位新任班干部需要签署一式两份的“劳动合同”，并发表就职演说。通过精彩演讲、民主投票、公开畅票等一系列活动，使得每个学生在这种班级关系内寻找到了自己的位置，并意识到了权力的从属关系。同时，通过这一仪式，强化选举活动的重要性，这样班干部也就很容易能够获取同学的信任。

(5)、“世上本没有路，走的人多了也便成了路”，鲁迅先生的箴言时时在我耳旁作响，我越来越觉得，教师就是一个探路者，旨在引领学生走出一条更容易收获的路。于是，我又开始了我的思考和探索。我在教学札记中这样激励自己：“我要努力站到语文教育研究的最前沿，并坚持独立思考，在语文教学的交响乐中唱出属于自己的那一个音符。”是的，就是那一个音符，那一条与众不同的路。于漪、欧阳代娜、钱梦龙、程翔等名家，成了我心中的偶像。

(6)、一首中国当代诗，一首外国诗，增强了单元学习内容的丰富性。

(7)、于国强(清华大学)：老师的家庭也不富裕，但是对于我们远离学校的孩子他总是格外关心，中午会叫上我们几个同学去他家里吃饭。滕老师还喜欢用录音机放《梁祝》《二泉映月》《渔舟唱晚》之类的曲子给我们听。

(8)、本期诗意作品，我要探寻的是学生的“生日需求”。

(9)、(重磅)回眸2016——民族宗教那些事儿 

(10)、在同学们眼中，与其说是班级，不如说是我们的家，所以，就让我这个小主人带着大家一齐来我们家中做客吧！

(11)、周恩来的《赤光的宣言》、朱德的《太行春感》、陈毅的《赣南游击词》

(12)、绿皮   葫芦丝独奏——《龙的传人》、《生日歌》

(13)、用任务化教学是否导致内容夹生，理解不透？按新教材的编写体例实施单元整合教学，既要完成任务清单，又不能造成课文内容学习上的夹生，这确实是一个挑战。其实整合性的学习任务并不排斥知识学习。比如对小说文本的梳理同样运用到创作背景、人物描写方法、性格命运与环境的关系等知识，只是可以“把知识内容放到大的学科背景、社会背景、历史背景中让学生去感受它的价值、意义、局限”。以往教学时耗费大量时间碎碎念的课堂问题可以用课前预习、课后思考、随文批注等方式来理解，将这些问题作为任务化学习的一种资源或帮助。

(14)、这是半个月前88班的第五次亲子活动——走进益阳现代农业嘉年华。了解农耕文化，传播现代农业新理念，体验创意农业，尽享农业狂欢，最好的课堂永远在路上。

(15)、讲台，学生，飞溅的粉笔屑，我和我的学生们仿佛把一切隔在了窗外，这里的世界看似静谧，却涌动着求知的激情。老师神情激越，学生神采飞扬；老师哲思泉涌，学生智慧流淌。我觉得语文教学的理想境界是：用心寻找春天和快乐，用爱编织秋天和自由。我充满深情的一个眼神，一个不起眼的动作，都会在学生的心弦上弹出一个个美妙的音符。时光不语，静待花开，学生们也给了我一个个惊喜。

(16)、作为第一单元，或者相对学生素质比较差的学校，学生对大开大合的设计不适应。比如类似《沁园春.长沙》《百合花》这样的经典，不妨设计为单篇教学。可以教读课文与自读课文有所侧重地先一篇一篇地教完再进行整合品鉴，这样降低“陌生化程度”，稳妥衔接。

(17)、从1993年5月开始，我由点及面，开始在自己任教的班级实验自创的“和谐作文教学法”。该教学法是根据卢扎诺夫的暗示教学理论、“三老”语文教育思想和新教育实验，经过多年的研究与实验而设计实施的一种新的作文教学法体系。

(18)、当时，这真诚的人生感悟曾深深地震撼过无数热血青年，此时，处于人生低谷中的我感同身受，苦苦思索着自己的下一步该如何去走。

(19)、闻一多：《七子之歌》《死水》《一句话》《忘掉她》……

(20)、我最早几批学生已经成家立业，儿女绕膝。回首中：三十年恍然一梦，学生们走向了各自不同的人生，但是他们一旦回忆起学生时代，泪水与欢笑同行的岁月，言语中会有一个共同的人物——滕老师。