振聋发聩造句解释

1、振聋发聩造句解释是什么

(1)、(小学一年级)上册语、数、英9月已更新：电子课本、课堂笔记、图文讲解、知识点……

(2)、在刚刚结束的市委十三届四次全会上，在十三届三次全会“十问”的基础上，王永康书记再问西安“10个够不够”，新的“十问”值得每个西安人深思——

(3)、2019年9月12日下午　香港　香港市民　自发快闪唱国歌　这些香港市民很爱国。

(4)、yǐn xíng(　　　)shū cài(　　　)háo mǐ(　　　)

(5)、并非因为遗传因素而弱不禁风的人、并非因为遗传因素而心理脆弱的人、缺少善心的人、不说真话的人、溜须拍马的人、胆小如鼠的人、精致的利己主义者等等，都是不健康的人。

(6)、如果一句话改变了你的态度，那么就要相信，一句话或许可以改变许多人的态度。

(7)、我对此新闻的看法：________________________

(8)、同时，我还要特别感谢曾任《中国青年报》“人生”版主编、后任中国青年报副总编辑的唐为忠先生。没有他，我就不会写这么多标题是两个字的文章。2011年9且16日，他在宁波出差期间，突发心肌梗死去世。

(9)、我虽心向往之，但力实不能至。但是，我一直提醒自己：

(10)、张巨龄先生曾在《光明日报·文荟副刊》撰文认为，“振聋发聩”这个常用成语的“聩”字，是一个几乎被所有人都在误书的字。他写道，“包括我们现在的一切出版物在内”，都将“聩”字误书了。

(11)、所以我说，“健康发展教育”的思想看起来太一般，其实很特别。

(12)、小学语文标点符号使用方法大全，为孩子们收藏!

(13)、旁征博引：旁，广泛；征，寻求；博，广博；引，引证。指说话、写文章引用材料作为依据或例证

(14)、之所以要出这本书，之所以要起这个名字，原因如下：

(15)、(解释)比喻在小节上过分挑剔，与中性的评议不同。

(16)、飞扬跋扈：飞扬，放纵；跋扈，蛮横。原指意态狂豪，不爱约束。现多形容骄横放肆，目中无人

(17)、秦观在重大政治关头曾写过一些讽刺诗，数量虽少，但却振聋发聩，令人耳目一新，使人看到他在静穆之中又有着金刚怒目式的抗争。

(18)、纳米技术就在我们的身边,它可以让人们,给人类的生活带来深刻的变化。 

(19)、张皇失措：张皇，慌张；失措，举止失去常态。惊慌得不知怎么办才好

(20)、写一篇文章，不管是写什么的，要让人读下去，没点意思是不行的。这点意思，首先要自己心里有数，自己都觉得没意思，却想让别人感觉有意思，那是不可能的。

2、振聋发聩怎么造句?

(1)、《少年中国说》是梁启超先生于1900年发表在《清议报》上的一篇文章。当时八国联军阴谋瓜分中国，污蔑中国是“老大帝国”“东亚病夫”“一盘散沙”，不能自治，只能由帝国主义列强共管或瓜分。在国内，一些昏聩无知的卖国求荣者叫嚷“中国不亡是无天理”“任何列强三日内就可以灭亡中国”。为了驳斥帝国主义的野蛮行径和卑劣阴谋，纠正国内一些人自暴自弃、甘为亡国奴的心理，激起全国人民的爱国热情，梁启超先生适时地写出了这篇《少年中国说》，全文逻辑严密，语言气势磅，感情充沛。课文节选了其中的一部分，以整齐的句式描绘了少年中国的光辉前程，激励中国少年发奋图强，勇挑建设少年中国的历史重任，表现了作者对祖国繁荣富强的热切期盼。

(2)、(误用)使用时句中不能有“独自”、“孤独”、“一个人”等语义重复的词语。

(3)、部编版7--9年级数学上册全册微课视频|知识点讲解|同步练习

(4)、(误用)常被用于毫不犹豫的干坏事，错。

(5)、2007年12月，尚德琪在自己的博客上开了一个小专栏，叫作“私人格言”，有一天没一天地写着，一直持续到2011年2月。“私人格言”每天11句话，或者相干，或者不相干。更多的时候是不相干，但都是有心之语，有感而发。

(6)、这是一个千年古都在追赶超越的新长征路上，振聋发聩的自我发问，体现了新一届市委班子直面问题、深挖根源、追赶超越的坚强信心和坚定举措。

(7)、_________________________________________

(8)、文中画“”的句子运用了的修辞手法,其作用是。(2分) 

(9)、我觉得，华联校长在校长工作岗位上度过的这十八个春秋，就较好地体现了作为一名有底线的校长，身处纷繁复杂、喧嚣浮躁的大环境中，而能最大限度地做到淡定不乱。当然，华联校长刚才也讲了，他实际上“很受煎熬”。我相信，所有怀有育人追求和内心向往的校长在如今的境况中其实都是“很受煎熬”的。(补充：我以为，对于这些在喧嚣、闹哄的环境中尽量保持淡定、同时又几乎每天都在“饱受煎熬”的中小学校长，一些仅仅以“摇椅上的批判”为自得的学者们似乎不宜严苛求全。)

(10)、________________________________________

(11)、1匪夷所思。不是根据一般常理可以想象得到的。夷，平常。

(12)、A.科学家们的推想  B.庞大的恐龙家族 C.恐龙的演化过程

(13)、把班级中最新的消息发布出去。我发布的新闻：_______________________________________

(14)、要说明新闻的来源，把新闻讲清楚，不要随意更改新闻的内容，还可以说说自己对这则新闻的看法。

(15)、(解释)苦心钻研或经营，达刭了很高造诣

(16)、示例：英雄的报告真生动，同学们都屏息静听，会场里鸦雀无声。

(17)、(正确)厝，同“措”，放置；薪：柴草。把火放到柴堆下面。比喻潜伏着很大危险。 

(18)、我以为，华联校长在校长工作岗位上度过的这十八个春秋，较好地体现了作为一名有主见的校长，对于贯彻自己所认准的“健康发展教育”这个教育主张的锚定不偏。

(19)、TwoVersionsofTomorrow

(20)、不一会儿，天就下起了瓢泼大雨，伴随着阵阵震耳欲聋的雷声。

3、振聋发聩可以怎么用

(1)、0宽宏大度：有的“宏”作“洪”，统写为"宏"

(2)、讲到这里，我很感慨：我混了大半辈子也没能混到个名校长头衔，干了这么多年也没能形成自己的像样的教育思想，今天却站在这里，大言不惭地对名校长的教育思想进行所谓的点评。

(3)、(4)这振聋发聩的声音一直萦绕于我的耳际。

(4)、这声音不断反复,如歌如泣,如痴如呆,振聋发聩,渐飘渐远。

(5)、关于这一点，李校长刚才也讲了许多。我想，学校总归是在育人的，因为学校所做的一切都“影响着”教师与学生，都“在育人”。至于育的是什么人，怎样在育人，那是另一个问题。

(6)、(出自)：清·袁枚《随园诗话补遗》卷一：“此数言，振聋发聩，想当时必有迂儒曲士以经学谈诗者。”

(7)、当然，“健康发展教育”的思想在逻辑上还有欠严谨的地方，还有不能完全自圆其说的地方，需要进一步推敲；在表述上还有点粗糙，需要进一步打磨。

(8)、市委、市政府如此重视补短板工作，让各界专家学者也深受感动。“西安的发展底子是很好的，在新时代，大西安发展很有希望，应该抓住机遇、力争上游、大有作为！一旦补上了精神短板、服务短板、发展短板，大西安大发展就会有了入地扎根的动力，就会作出更多高、大、强的牌子，就会焕发出不可比拟的力量和不可替代的优势！”中科院院士张国伟说。

(9)、描写秋天的比喻句和排比句：小学生写作文开头秘籍！

(10)、每个教师都有自己的从教学科，语数外，音体美等等。离开自己的从教学科，教师的教书育人无从谈起，学科育人可以说是教师的教书育人的主要途径，尽管并非唯一途径。因此，教师的教育思想是需要、而且也应当同自己的从教学科紧紧联系在一起的，尽管不能完全局限于自己的从教学科。

(11)、第个人性。这还包括两层意思，一是“用自己的嘴巴说话”，不能拿腔拿调，不能鹦鹉学舌；二是“用自己的脑子写文章”，要有自己的思维风格，体现自己的逻辑力量。

(12)、(解释)自己无能，依靠别人把事情办好，只能表贬义或自谦。

(13)、琥珀　松脂　琥珀　说明文　带羽毛的恐龙脱离同类　鸟类　更加健康

(14)、课文第1自然段阐明了建设少年中国之责任在中国少年；第2自然段运用了象征等手法，描绘了少年中国的光辉前程；第3自然段直抒胸臆，感情饱满地赞颂了少年中国“与天不老”，讴歌了中国少年“与国无疆”。通过层层阐述，说明了“少年中国”和“中国少年”的前途和命运是紧密地联结在一起的。

(15)、(1)×　(2)√　(3)×　(4)√　(5)×

(16)、所以，这个“发聩”，应当表示“使眼睛不明者能看见”，但“聩”确实当作“目”讲。那么，这个字就应当是另外一个同音形近字：“瞆”。其左边是“目”，而不是“耳”。

(17)、(近义词)：振聋发聩；(反义词)：万籁无声、万籁俱寂。成语用法：兼语式；作谓语、定语、补语；形容声音很大。

(18)、人教版四年级下册第五单元《热爱生命》作文指导与范文

(19)、(2)震耳欲聋般的声响，激动振奋了每一个人的心灵。

(20)、事关秋季开学！教育部最新部署来了！教育部官宣：大中小学将多一门必修课