无影无踪造句怎么造

1、无影无踪造句短句

(1)、我的爷爷脸上总是挂着和蔼可亲的笑容，我很喜欢他。

(2)、读句子，找特点，再说几句：(提示：3个句子都含有什么字？)

(3)、都:①dōu(都是)  ②dū (首都)为:①wéi(为人)  ②wèi(因为)降:①jiànɡ(降落)  ②xiánɡ(投降)背:①bēi(背包)   ②bèi(背景)兴:①xìnɡ(高兴)  ②xīnɡ(兴奋)长:①zhǎnɡ(长大) ②chánɡ(长江)乐:①lè(快乐)   ②yuè(音乐)曲:①qū(弯曲)  ②qǔ(曲子)相:①xiānɡ(相信) ②xiànɡ(相片)难:①nán(困难)  ②nàn(难民)还:①hái(还有)  ②huán(还书)种:①zhònɡ(种田) ②zhǒnɡ(种子)发:①fā(发现)  ②fà(头发)转:①zhuàn(转动) ②zhuǎn(转身)干:①ɡān(干净)  ②ɡàn(干活)教:①jiāo(教书)  ②jiào(教学)漂:①piào(漂亮)  ②piāo(漂流)扎:①zā(一扎) ②zhā(扎花)当:①dānɡ(当时)  ②dànɡ(上当)传:①chuán(传达)  ②zhuàn(传记)角:①jiǎo(角落)  ②jué(主角)假:①jiǎ(假如)  ②jià(放假)好:①hǎo(好人)  ②hào(好学)少:①shǎo(多少)  ②shào(少年)行:①xínɡ(行动)  ②hánɡ(一行)处:①chù(到处)  ②chǔ(处方)朝:①cháo(朝向)  ②zhāo(朝阳)中:①zhōnɡ(中间)  ②zhònɡ(打中)重:①zhònɡ(重要)  ②chónɡ(重做)奔:①bēn(奔跑)  ②bèn(投奔)空:①kōnɡ(天空)  ②kònɡ(空白)觉:①jiào(睡觉)  ②jué(自觉)倒:①dǎo(倒下)   ②dào(倒水)喷:①pèn(香喷喷) ②pēn(喷火)分:①fēn(分开)  ②fèn(水分)没:①méi(没有)   ②mò(埋没)卷:①juàn(卷子)  ②Juǎn(卷尺)禁:①jìn(禁止)  ②jīn(不禁)弹:①tán(弹琴)  ②dàn(子弹)模:①mó(模型)   ②mú(模样)了:①le(走了)   ②liǎo(了解)着:①zhe(看着)  ②zháo(着火)只:①zhǐ(只要)   ②zhī(一只小鸟)结:①jiē(结巴)   ②jié(结束)曾:①céng(曾经)  ②zēng(姓曾)应:①yīng(应该)  ②yìng(报应)间:①jiān(中间)  ②jiàn(黑白相间)撒:①sā(撒娇)   ②sǎ(撒下)见:①jiàn(看见)   ②xiàn(见牛羊)藏:①zàng(宝藏)  ②cáng(捉迷藏)称:①chēng(称呼)  ②chèng(称心)

(4)、炎热的夏天 金黄的灯笼 红红的脸颊 燃烧的火把 勤劳的人们  

(5)、作文如何写外貌？孩子的作文里总会看到类似这样的名子：“XX可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。”

(6)、用“高兴地”造句。例：A、他高兴地叫了起来。B、我高兴地走在回家的路上。

(7)、池子以为自己过着安逸、清闲、平静的生活，所以让河流放弃那种奔流不息，负载船只的生活。

(8)、２、儿童好像祖国的花朵。         ( )

(9)、心跳震动的鸟窝“一动一动”，甚至发出“丁零丁零”的声音，显然是一种夸张的写法，突出英英紧张的心理。

(10)、设计意图：帮助学生理解重点词语的意思，学会运用本文词语进行简单的写话。(知识与技能目标)

(11)、进—退    长—短    明—暗   升—降    头—尾   先—后    轻—重  

(12)、通过学生的回答，教师加以总结，得出结论：本文运用了。。。手法描写人物性格特点(揭示。。。道理。

(13)、“这些流云在落日的映照下，转眼间变成了一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎”。这是一个比喻句。你能再找几个这种类型的词语吗？银灰、血红、橘黄、金黄

(14)、由此，我们可以获得启发。我们写诗，要抒发情怀，但不是简单的直抒胸臆下笔成言(赋比兴的赋也是直抒胸臆)，直抒胸臆也要注意寻找意象。意象是怎么来的？需要有想象，也需要有联想，只有想象和联想，才可以丰富我们的形象思维和表现空间。前面说过，这首诗中间的四个句子，意象丰富，意境生动，空间拓宽，意趣绵延。这样的作品，意象独具，意境丰饶，“形象大于思维”，可以使得很多年以后，甚至几百上千年以后的读者来阅读、来鉴赏，一样可以得到很深沉的感染。

(15)、一径竹阴云满地，半帘花影月笼纱。(北京颐和园月波楼)

(16)、  诗立意题图。题图不仅是描画，更重要的是点出图中意，画里趣，这首五律就做到了，也就是诗意：尾联的“鼠辈影无踪”，这也正是画者所要表达的意境。起承转合均好。前两联描图，着力刻划了古松上停歇的雄鹰，形象出神，把静止的鹰灵动起来了。颈联转到抒情，凭空想象了一下凌空展翅的大鸟，此时正在“敛气”，起句务实，尽显气势，对句偏枯，虚而少物。尾联结出了画中意，也表达了作者的期盼。“翼”和“翮”都指翅膀，有犯复之嫌，可斟酌。 

(17)、通过反复品读课文，感悟文中的优美词句，边品边想象那里的美丽景色。

(18)、这是一篇外国历史故事。课文讲述了古代的英格兰王子布鲁斯英勇抗击侵略军，但屡战屡败，几乎丧失信心，后来看到蜘蛛结网受到启发，振作精神，经过第八次战斗，终于赶跑侵略军取得最后的胜利。体会到布鲁斯的屡败屡战，不懈斗争、百折不挠的精神。

(19)、15)蓝蓝的天空悬着火球般的太阳。云彩像怕被太阳烤化了，都躲着无影无踪。蝉儿在一边无辜的叫着“热啊，热啊”，哦，夏天来了。

(20)、造句：现在不努力学习，等将来后悔了也无补于时了。

2、无影无踪造句造句

(1)、我还在咧着嘴傻乐，抬头对上侍酒师的眼睛，心里想，这么厉害不还是用来配慈姑。

(2)、______________有______________。

(3)、他带着精心准备的演讲稿走上台去，却发现听众竟是一群小学，这不免令他哭笑不得。

(4)、听完你的古筝演奏，真是让人觉得余音绕梁，意犹未尽啊。

(5)、(3)到第二天为止，二十只蜜蜂都飞回来了。(×)

(6)、    各位老师，大家新年好！首先，祝福各位老师，在新的一年里，身体健康！心想事成！牛年大吉！阖家幸福！

(7)、我们结合崔涂的《孤雁》，分析了意象跟遣词造语的关系和路径。在这个基础上，来认识母题性词语的特征，也就顺理成章水到渠成，可以得出结论了。这里，我给大家梳理一下，母题性词语的特征应该有四个：

(8)、1)这一段作者是按照春夏秋冬的季节顺序写出大树叶子的特点，分别是：叶子嫩绿、叶子肥美、秋叶变黄、冬日飘零。

(9)、用“嘱咐”造句。例：出门前，奶奶嘱咐我多穿衣服。

(10)、★我看一本有趣的漫画书，笑得我肚子都疼了。

(11)、例子：雨越下越大。天越来越黑。３、玻璃越擦越亮。

(12)、信念的力量在于即使身处逆境，亦能帮助你鼓起前进的船帆；信念的魅力在于即使遇到险运，亦能召唤你鼓起生活的勇气；信念的伟大在于即使遭遇不幸，亦能促使你保持崇高的心灵。

(13)、(1)顾客感动极了：“那太谢谢啦。您真的不用接袖子？”

(14)、一声巨响，地上的大红炮仗无影无踪，只在空中留下一股刺鼻的硝烟。

(15)、课文把蒲公英比作了降落伞。因为它能随风飘荡。

(16)、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。(　　)听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？(　　)别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它；洪水干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。(　　)蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。(　　)渐渐的，天边的鱼肚白变成了淡色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出红晕一样。(　　)

(17)、一…就…你一进来，我就知道你想要说什么了！他一紧张就结巴。他一起床就去看书。

(18)、讨论景：通过对某景物...方面的描写，揭示...人生哲理。

(19)、省略了帽子的其他形状。                                 

(20)、无论…总是…无论我做实验再怎么失败，我总是不灰心。无论什么困难，总要积极面对才能克服。

3、无影无踪造句怎么造句二年级

(1)、尺有所短  寸有所长  取长补短  相得益彰 管中窥豹 坐井观天 一叶障目

(2)、21)远望去，雪给“肥胖”的黄土高坡加了个大白胡子，犹如一个背着大包的圣诞老人，正对着我笑呢!再往远看，往日那碧蓝雄伟的秦岭山脉，如今已在苍茫的天宇里消失得无影无踪了。

(3)、小明今天穿了一条红裙子，特别引人注目。/  

(4)、释义：比喻要求很迫切，就像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。

(5)、答：三角形的翅膀，尖尖的脑袋，方方的机尾。

(6)、值得注意的是，我们所写的几件事情不能互相矛盾，人物的性格、品质等在几件事情中要和谐、统一。

(7)、答：两次，第一次是对小英上台的鼓励，第二次是对小英演讲成功的肯定。

(8)、★班长一本正经的告诉我，我的语文成绩在年级得了第一。

(9)、海伦·凯勒，常听别人提起她，但我并不知道她是谁。一日，走进图书馆，好奇心使我翻开了她的自传——《假如给我三天光明》。

(10)、  文意虽明，但结构有松散之嫌，词、句、对仗亦有多处可酌。如颔联，前半似不对，后半似合掌……

(11)、妈妈把好东西分给小动物和它们一起啧吧啧吧地吃；

(12)、“怦、怦、怦”，你听见我的心在怦怦跳了吗？那是激动、紧张的跳动。因为今天我是升旗手，将在全校师生面前进行升旗仪式。

(13)、  诗立意赞美岭南风韵诗社，言而有物，有思有感，真切。起承转合均好。首联从长夜起兴入题，颔联承接虚写，却也“章”中事，诗中味。颈联实写，以“新酒”和“老茶”作比，很贴切，格律诗就是旧瓶装新酒，才能溶时代，接地气，却也不失“老茶”之香。“佳句空迷”稍空泛，若改成与对句“诗龙偶接”相对应的具体事项就更好，对仗也更加工美，也与颔联有更明确的分野。尾联转结，转到互励，结到共商，点出诗社“互相切磋，共同进步”的根本宗旨所在。 

(14)、在艺术门类当中，意象是普遍存在的，在不同的艺术作品中，它呈现的方式不同。比方说：音乐，它是用旋律来塑造形象；舞蹈，是用姿体来塑造形象；绘画，是用色彩、笔墨来塑造形象；书法，是用虚实线条的构图来塑造形象。那么诗词呢？诗词是用文字来反映，用意象来塑造的。

(15)、尽管…但…尽管这件事很难完成，但他还是做到了。尽管我们尽了最大的努力，但这个方案还是失败了。

(16)、倚高阁。卷珠箔。看江滨。野渡扁舟停处、晚归人。

(17)、★尽管风雨交加，但是我还是坚持按时到校上课。

(18)、魔术师的手只是抖动了一下，那条丝就消失得无影无踪了。

(19)、这幅古画虽历经百年，仍然瑰丽，仍然夺目．历史的长河，仿佛一个巨幅瑰丽的图画．

(20)、(6)()刻苦学习，长大()能成为一个合格的建设者。

4、无影无踪怎么造句简单一点只要十个字

(1)、造句：他小心翼翼地把花瓶擦干净，然后轻轻地放在书桌上。

(2)、感悟太多，几乎不知道从哪里下笔才好，索性总结出我在这本书中所尝到的四味——乡土味、中国味、文人味和文人书法味，暂且咽下口水，逐一道来。

(3)、他的毅力让我钦佩，即使每次不成功,但还是会自信满满地说：“有朝一日，我会成功的！”

(4)、在那些时刻，我的心情总是尴尬混着自豪，既懒得跟他们解释，也没有信心能解释得透。

(5)、“上有天堂，下有苏杭”中苏指“苏州”，杭指“杭州”。

(6)、这一段时间的天气老是一会儿晴，一会儿雨，让人哭笑不得。

(7)、只要……就……如果……就……因为……所以……

(8)、这篇课文以优美的文笔描写了香港“迷人的沙滩”、“著名的公园”、“繁华的街市”赞美了无比璀璨的“东方之珠”。

(9)、2)时间像一条河，潺潺流在时间的流里;时间就像一支无形的箭，无影无踪;时间像一阵风，给人带来的或者是寒意，或者是暖意!

(10)、他无论是学习还是运动，都非常出色。                                

(11)、     鼠年谱就惊天曲，牛岁迎来动地诗。

(12)、他经过长途跋涉，到达了阻击的位置。在震耳欲聋的枪炮声中，与敌人展开了浴血搏杀。

(13)、枪声一响,这些小流氓立刻如鸟兽散,跑得无影无踪。

(14)、我国有56个民族，比如汉族、藏族、回族、壮族、傣族、白族、蒙古族等。有北京、上海、天津、重庆4个直辖市，香港、澳门2个特别行政区，黑龙江、河北、广西、海南、四川、台湾等28个省、自治区。

(15)、春天来了，天气渐渐暖了。快到晚上了，天气渐渐变凉了。

(16)、释义：放冷箭伤害人。比喻暗中进行伤人的行为或诡计。

(17)、不管怎样，河坡上家家户户选靠着锋利的斧头，日子过得还不错。

(18)、    诗词吾爱，今生有缘和各位老师聚在岭南风韵。我们大家都是为了一个共同的爱好和目标而聚到一起，就是对中华古诗词热爱，就是为传承和弘扬中华文化为己任而聚到一起的。在这里，来自五湖四海的朋友，汇聚了很多当今诗坛大家和名流。

(19)、红红的脸蛋好像一个___________。 圆圆的月亮像____________。

(20)、刚洗完澡，校篮球队的小伙子们个个容光焕发，精神饱满，训练了一天的困乏全都无影无踪了。

5、无影无踪造句怎么造的

(1)、(伤心)地哭 (猛烈)地吹(大声)地喊 (认真)地写字 (欢快)地游

(2)、湛蓝的天空，悬着火球似的太阳，云彩好似被太阳烧化了，消失得无影无踪。

(3)、接下来，让同学们说说他们自己最喜欢小村庄哪个地方，并说明为什么喜欢。

(4)、上课开始，播放背景音乐和大屏幕，让同学们欣赏美丽的小村庄环境优美，小动物们在树林里快乐地玩耍，人们在快乐地耕种和收割的景象。

(5)、出自：元·吴昌龄《东坡梦》第三折：“你那里挨挨桚桚，闪闪藏藏，无影无踪。”

(6)、为什么不能写身边更真实的东西呢？云、雾、桌子，哪怕是电线杆都可以写，这个技巧是提醒学生不仅要让人活在环境里，还要让人活在真实的环境里。

(7)、老师开篇便写故乡美食，写兴化的芋头粉而黏。我想起小时候常听老人家说吃芋头遇好人，当时就觉得很能理解。芋头水煮后剥皮，黏乎乎的还要蘸白糖，小孩子吃得满手都是，自然牵住好人的手就会粘着放不开。现在市面上流行的都是荔浦芋头，死沉沉巨大一个，理论上也可以当铅球掷出打晕好人带在身边，但不免缺乏一些含蓄之美。

(8)、说说你对“一切看上去都是有生命的”这句话的理解。

(9)、例子：１、我们爱北京。２、我们爱五星红旗。　３、我们爱家乡。

(10)、造句：那里展出的的东西琳琅满目，使我们的眼睛应接不暇。

(11)、“你们真是及时雨啊！”国王高兴地跳起来，“我正需要呢，太谢谢你们啦！”

(12)、您消失得无影无踪，正象俗话所说的，石沉大海。

(13)、“这不就是对骄阳似火最好的解释吗？”(变一种说法)

(14)、释义：有坚定的志向，只要努力从事，一定可以成功的意思。

(15)、城市繁华：大街小巷人头攒动风驰电掣车水马龙华灯初上流光溢彩美轮美奂巧夺天工

(16)、2)用一个成语概括“冬日飘零——回归大树地下的根。”这句话的意思：叶落归根。

(17)、材料的组织包括两项内容：一是对材料的安排，使文章“言之有序”；二是对材料的处理使文章详略得当。方法有：

(18)、(3)设问法：自己先提出几个问题，然后对照题目对假设的问题进行条理清楚，详略得当的回答。

(19)、但是，国王是个美食家啊，他不是这么容易满足的人，他左看看，右看看，总觉得还是太普通。

(20)、用“—”画出文中的议论句，并翻译这个句子。

(1)、释义：比喻临时杂凑的、毫无组织纪律的一群人。

(2)、过程与方法目标：通过合作探究和品读赏析“潮来时”文段，学**作者写景的手法。

(3)、例如：写进行街舞表演，可以按照“表演前——表演时——表演后”的顺序记叙，详写表演时的表现及自己的心情、感受。

(4)、那些遗落在某个角落里的记忆，早已随着时间的流逝消失的无影无踪。原来光阴就是这般流淌着。

(5)、这种设计减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料。

(6)、教师使用(XX)等方法向学生播放视频故事(或图片)或游戏的方式，向学生提出XX问题，通过学生的回答，顺势引出本课课题。

(7)、释义：比喻直言劝戒批评的话，虽然听起来不舒服，但对人却是有益的。

(8)、清清楚楚　 团团圆圆 来来往往 干干净净  说说笑笑   花花绿绿 快快乐乐 

(9)、时间伴随它留下的痕迹而飞逝。它从你的指缝中流过；从你的话语中掠过；从你的眼前溜过；从你的脚边划过。就这样它在你无意中飞走了。在这无意中，你又何曾知道你做了些什么？ 

(10)、使劲地吹  迫不及待地爬  快活地成长   (高兴)地说 (得意)地笑  

(11)、现在想来，其实是因为当时的我没有与故乡“和解”。

(12)、★他的第一名不是好运气，而是不断地努力换来的。

(13)、办公室里________一本台历。 书包里有____________________。

(14)、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。(陶渊明) 

(15)、这是一篇科学童话，用拟人手法介绍航天飞机的基本特点和相关知识，培养学生从小爱科学、学科学长大用科学为人类造福。

(16)、例：冬天来了，天气越来越冷，人们穿得越来越多。

(17)、在暗无天日的旧社会，劳动人民过着牛马不如的生活。

(18)、Ｂ、我觉得我简直诧异得要爆炸了，这样残酷无情的污蔑！(《竞选州长》)(夸张。强调了“我”遭到诬陷后气愤的程度。)

(19)、用“已经”造句。例：A、林志杰己经把作业做好了。B、雨已经停了。

(20)、老师写宝应的荷藕从明代起就闻名遐迩。夏天时，我常寄荷花和莲蓬给朋友，一样用来看一样用来吃。新鲜莲子是很好的零嘴，清甜嫩脆到难以形容，一粒粒剥着吃比嗑瓜子有意思。

(1)、一会儿…一会儿老师一会儿检查张三的作业；一会儿检查李四的作业；一会儿帮助同学讲解出现的错误，很是辛苦。动物园里的猴子一会儿爬上，一会儿窜下，可调皮了。小猫钓鱼很不专心，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶。

(2)、例：A、下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！

(3)、答：爸爸结合身边的事物解释更加具体，生动，贴近生活。

(4)、理解词语：天各一方、一年一度、扶老携幼、兴高采烈。

(5)、成语语法：作谓语、状语、定语；形容人或物体

(6)、老师是无私的，他不求得到学生的回报；老师是“好面子”的，他希望自己的学生成才。作为学生，我们难道不应该真诚敬献满腔的热情、无限的温暖和一颗赤诚的心吗？

(7)、释义：比喻坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争。

(8)、    周末诗词点评是与大家一周一度的相约，今天是第78周次，也是2021年的第6期。我们携手走过了一个又一个美好的周末，一起看，艳阳深染杏花梢；一起赞，岭南风韵天然俏，一起听，絮雪飞花玉笛声；一起盼，风雨送春归，飞雪迎春到。世界是多姿多彩的，诗词也是多姿多彩的，代代相传，生生不息。让我们在一起，每个周末，来感受中华文化的璀璨辉煌、来欣赏和点评传承中华文化的精品佳作吧。

(9)、12)我对着蚊子一拍，可没拍到，这蚊子飞来飞去，它一会儿飞到天花板上，一会儿飞到书架，一会儿飞得无影无踪。

(10)、诗词用文字，遣词造语，来刻画形象，塑造意象，描绘意境，这涉及到“母题性词语”这个概念。

(11)、假如我有一枝马良的神笔，我要给灾区的小朋友画许多漂亮的衣服。

(12)、诚实守信，是我们中华民族的优良传统。千百年来，人们讲求诚信，推崇诚信。诚信之风质朴醇厚，历史越悠久，诚信之气越充盈中华，诚信之光越普照华夏。诚信早已融入我们民族文化的血液，成为文化基因中不可或缺的重要一环。 

(13)、造句：教室里同学们都在聚精会神地听老师讲课。

(14)、网友的昵称多由汉字组成，一字，两字，三字，四字，有的干脆就是成语、诗句。这些语词，主谓结构的、偏正结构、动宾结构、并列结构，连动式、兼语式、省略式……你把它寻找出来，虚实结合，真幻相应，各各配对，这词语的寻找，也就是意象的配搭。

(15)、天上的白云，有时候变成羊群，有时候变成花朵。

(16)、这一系列试验过程，充分体现了法布尔做事严谨的品质。

(17)、小王平时很沉默，可是在今天的会议上，他却一反常态，神采飞扬地高谈阔论起来。

(18)、时间如此短暂而又如此公平，不同的人对待它截然不同，有人视时间为生命，分秒必争，为人类做出了许多贡献；而有人却不然，他们碌碌无为，虚度光阴，时间的价值在他们的身上完全消失了，这样的人生又有何意义而言呢？时间就是如此，如果你是一位智者，请珍惜每分每秒吧！ 

(19)、关于冬天的词语：天寒地冻、北风呼啸、滴水成冰、寒冬腊月、瑞雪纷飞、冰天雪地、冰封雪盖、漫天飞雪、白雪皑皑、冰封大地

(20)、例：A、虽然父母非常疼爱他，但他还是经常做错事来伤害父母的心！

(1)、5)湛蓝的天空，悬着火球似的太阳，云彩好似被太阳烧化了，消失得无影无踪。

(2)、在教学中，教师引导学生：“一个美丽的小村庄就这样在一场大雨中消失得无影无踪了，这是多么令人心痛的事啊！人们不禁要问：这到底是谁造成的呢？来，自由读一读，动手填一填，你能用简短的词来概括小村庄被冲毁的原因吗？你可独立完成，也可以与同桌或四人小组合作完成。”学生们立刻认真地读起书来，他们有的独自默读沉思，有的相互讨论，有的边读边画。我看见有的学生举起了手，便让他们自由上台填写。不一会儿，黑板上写上了十几种不同的填法：“斧头”、“乱砍乱伐”、“破坏环境”、“乱砍树木”、“毁灭森林”、“不爱护自然”……通过讨论，我擦去几个填错的词，然后对学生说：“这些填法都没错。你喜欢哪一个，你就选哪一个吧。”