关联词造句一年级

1、关联词造句子10个

(1)、今天作业是那么多，那么难，小明一会儿做语文，一会儿做数学。

(2)、(我的感悟：实际上不是孩子们不知道词语，也不是不理解词语，而是家长们没有用上恰当的方法启发孩子把积累在脑海深处的词汇调去出来使用。家长要耐心启发，并于同时拓展孩子对同义词和反义词的积累，词语在具体的语言环境当中的理解是比单独的词对词的认识理解要容易得多的，所以，建议您平时在跟孩子在进行亲子阅读时，需要多提示孩子对某个词语的理解，并指导孩子换一个词再在具体的语言环境中去运用，那么我想这样日积月累的，就会这正的把书读“厚”了。)

(3)、释义：对付强敌入入侵的一种方法。使敌人既攻不下据点，又抢不到物资。

(4)、与其在家一个人无聊不如和大家一起参加集体活动。

(5)、B、因为他热情地为同学们服务，所以受到同学们的好评。

(6)、考试一结束，我就到校园里散散步，松弛一下紧张的神经。

(7)、B、诚实是美德，无论做什么，都要讲老实话，办老实事。

(8)、(无论 )罪犯多么狡猾，(都)逃不过人民的法网。

(9)、我不是没有认真学习，而是这次考试时没看清题目

(10)、步骤一：找到带有“连忙”这个词语的句子，孩子们用直线划出。

(11)、__________爱吃__________。

(12)、B、世界上的事物不仅有简单的联系，也有不少复杂的联系。

(13)、他进门就扔下书包，还没换鞋(就)去开冰箱找冷饮。

(14)、在森林里有老虎，有兔子，还有狼，他们在玩。

(15)、造句：不许出战，只是坚壁清野，待这干贼寇粮尽力弛，方可追他。

(16)、B、漓江是那么静，那么清，那么绿，而且那么美。

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(18)、释义：比喻直言劝戒批评的话，虽然听起来不舒服，但对人却是有益的。

(19)、解释：(为了人民的利益)忘掉自己；不顾自己：～的精神｜～地劳动。

(20)、只有平时积累好词好句，才能写出生动活泼的作文。

2、一年级关联词造句100句

(1)、(3)劳动结束了，同学们一边休息一边听老师讲故事。

(2)、一年级下册语文          一年级下册数学

(3)、B、我虽然知道这件事情，但是并不了解事情的全过程。

(4)、李志华(不但 )刻苦学习，(而且)热爱劳动。

(5)、5)一边—一边—：我们不能一边玩一边写作业。

(6)、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用"仿佛"造句:"今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。"

(7)、A、他们是那么平凡，那么朴实，那么纯真，而且那么谦虚。

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(9)、★公园里，有的在散步，有的在赏花，还有的在跳舞。

(10)、日本的核电站正如我们预感的果然报废了，但从日本公民生涯上看上却并没有太大的影响。

(11)、释义：比喻说的人多了，就能使人们把谣言当作事实。

(12)、(8)我一边逗着小狗，一边心不在焉的回答着他的问题。

(13)、(因为)地球有吸引力，(所以)树上的苹果往地上掉，不往天上飞。

(14)、我(不但)看课外书籍，(而且)摘录好词佳句，收获真不少。

(15)、雷锋叔叔(虽然)离开了我们，(但是)他的精神永远鼓舞我们前进。

(16)、释义：盯着看某样物体，眼睛不转动，形容十分专注。

(17)、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

(18)、★经过老师耐心的讲解，我终于明白了这个道理。

(19)、孩子们答：蜜蜂在红艳艳的花丛里采蜜。蜜蜂在黄澄澄的花丛里采蜜。……

(20)、(7)北洋军阀一边镇压学生爱国运动,一边向帝国主义暗送秋波。

3、关联词造句一年级下册

(1)、小鸟在天上一边哼着小曲儿，一边自由自在的飞，花儿在为他喝彩，小草在为她跳舞，他和白云姐姐在天上玩起了捉迷藏，一切都是那么美好。

(2)、释义：比喻只要有决心，肯下工夫，多么难的事情也能做成功。

(3)、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

(4)、(如果)不珍惜水资源，地球(就)会变成一片荒漠。

(5)、王老师(不但)关心我们的学习，(而且)关心我们的身体。

(6)、 三年级下册语文      三年级下册数学

(7)、我一边在一家工艺美术的小厂工作，一边进行自学。

(8)、无论前进的路上有多少困难我们都会一直走下去。

(9)、清晨，蜘蛛从身上抽出银闪闪的丝，在农庄的篱笆上织起网来。

(10)、★动物园里的猴子一会儿爬上，一会儿窜下，可调皮了。

(11)、句子训练(句式：什么时候，谁在什么地方干什么。)

(12)、家长在家中指导孩子写话和说话(造句)时，可以用几个相关的词语引导孩子造句。例如”湖水、倒映、高山“，这三个词都在一个语境中，就可以启发孩子写”一座高山的影子倒映在湖水中“，然后家长再进一步启发，湖水是什么颜色？(碧绿)湖水是什么样子？(平静)，启发孩子把这些描绘湖水的词用进句子，那么这个句子就既完整又优美了：一座高山的影子倒映在碧绿的湖水中。

(13)、句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种:

(14)、A、鲁迅不仅是伟大的文学家，还是伟大的思想家和革命家。

(15)、造句：他大公无私，真是一个堂堂正正、顶天立地的男子汉。

(16)、这个人果然神出鬼末，庆幸的是我早就晓得端倪了。

(17)、(4)一边听音乐一边写作业是一件很美妙的事。

(18)、造句：真相只有一个，不能颠倒是非，指鹿为马。

(19)、造句：哥哥相信有志竟成，只要努力用功，一定可以考上第一志愿的学校。

(20)、释义：效:仿效,跟着学。上面的人怎么做，下面的人就跟着怎么干。

4、关联词造句一年级

(1)、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。

(2)、造句：官吏廉明，上行下效，这个地方确实已经达到路不拾遗的境界。

(3)、(如果)你认为自己的看法正确，(就)应该坚持到底。

(4)、虽然……但是……，虽然这次发挥没到最好， 但是成绩还说得过去 。

(5)、(因为)他热情地为同学们服务，(所以)受到同学们的好评。

(6)、A、凡卡宁可在城里受罪，也不回到乡下爷爷那里去。

(7)、造句：做事如果有愚公移山的精神，遇到再大的困难也不怕。

(8)、(只要)把死苍蝇拴在线上，在青蛙跟前掠过，青蛙(就)跳起来把它吞了，跟吃活的苍蝇一个样。

(9)、造句：他咄咄逼人的话语气得她一句话都说不出来。

(10)、大渡河(不但)水流湍急，(而且)两岸都是高山峻岭，所以被称为“天险”。

(11)、无论何时，无论何地，我们都要保持清醒的头脑

(12)、B、天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！

(13)、(如果)没有歌舞，维吾尔人的生活(就)不完整，歌舞已经成了他们日常生活中不可缺少的一部分。

(14)、(既然)你答应和小明一起去看体操表演，(就)应该准时去叫他。我们的教室(不但 )宽敞，(而且)明亮。

(15)、B、我虽然知道这件事情，但是并不了解事情的全过程。

(16)、造句：毕丰有勇无谋，极贪酒色，不恤下人，喽罗尽皆离心。

(17)、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

(18)、(只有)人人讲卫生，(才)能保持环境的整洁。

(19)、这次测验，我有三道题不做，心想：我确定有没有考好，又是88分吧？第二天，试卷出来了——果然不出我的所料，真的是88分！

(20)、(太阳)刚(出来),(小鸟就开始唱歌了)。

5、一年级下册语文关联词造句

(1)、A、一滴水虽然很小很小，但是无数滴水汇集起来，就可以形成江河湖海。

(2)、释义：冲冲：感情激动的样子。形容非常生气。

(3)、(虽然)生长在和平年代，(但是 )我们不能忘记战争带来的苦痛。(如果)没有老师的耐心教导，我(就 )不会进步这么快。

(4)、B、动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真有趣！

(5)、小猫在草地上一会儿摆摆尾巴，一会儿摇摇头。

(6)、造句：你这人说话这样首尾乖互，叫我怎么信任你。

(7)、例如《坐井观天》一文时，第6节”青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”句子中的一对关联词语，应该是目前阶段我们接触到的第二对关联词语。之前的一对是“因为……所以”。这个“一……就……”是复句中经常运用得到的。家长在孩子平时阅读文本时，要有这个敏感度，也就是时常地提示孩子，所读的文本中是有一些复句关联词的，多读读这样的句子，可以对文本的理解起到事半功倍的作用，同时也会极大地丰富孩子的口头和书面的表达。

(8)、释义：方：方法。讲：办法。想尽和用尽各种办法。

(9)、我的计算机中毒了，键盘一会能用一会不能用。

(10)、奶奶在_____________。__________在喝茶水。

(11)、李志华(因为)刻苦学习，(所以)成绩很好。

(12)、假设关系：老鼠如果落到了猫的手中，就再也别想活了。

(13)、(因为)长城是那样雄伟壮丽，(所以)吸引了很多游客。

(14)、(即使)外面大雾漫天，送水工(也)准时将水送到顾客家中。

(15)、二年级下册语文        二年级下册数学

(16)、在讨论怎样进一步提高学习质量的问题时，有的说：“(只要)每个优生负责帮助一个后进生，那么后进生(就 )能很快提高。”有的说：“(要是 )老师耐心地帮助我们(就 )好了。”

(17)、A、凡卡宁可在城里受罪，也不回到乡下爷爷那里去。

(18)、(太阳)刚(出来),(小鸟就开始唱歌了)。

(19)、前后分句所表示的两种或两种以上情况，都已经存在或确定不存在，且相互既不隶属，也不交叉。包括平行并列和对照并列两种句式。关联词有“那么…那么…”，“又…又…”，“…既…又…”等，

(20)、______________________

(1)、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

(2)、B、因为他热情地为同学们服务，所以受到同学们的好评。

(3)、释义：把山上的草木都当做敌兵。形容人在惊慌时疑神疑鬼。

(4)、造句：她是这样一个水洁冰清的人，怎么会和那些坏人在一起。

(5)、提示：如果不是蜜蜂，也不是蜘蛛，换成小朋友。你觉得一个星期天的下午，小朋友会在花园里干什么呢？

(6)、(下课铃)刚(响),(小明就跑出了教室)。

(7)、有一个句子“小蝌蚪连忙追上去叫”，我抓住了“连忙”这个词，一是因为这两个字都是本课生字，需要重点学习，二是因为小蝌蚪找妈妈的过程到这里已经发展到第二个层次了，也就是说小蝌蚪找到鲤鱼妈妈发现它不是自己的妈妈时，再次看到一个大概符合自己妈妈特征的乌龟出现时，心里时着急的，所以才用了“连忙”，而这个词的理解对于孩子对课文的理解是有帮助的，也可以扩大孩子的词汇量。因此，我就这个词的教学给大家一点拓展词语积累的建议。

(8)、虽然天气很热，但是农民伯伯依然到田里干活。

(9)、早晨我去公园晨练，有的人在跑步，有的人在做健身操，有的人在舞剑，有的人在踢毽子，还有的人在玩空竹。

(10)、C、只有多看课外书，多练笔，才能写出好文章。