用风流倜傥造句

1、风流倜傥的造句

(1)、他从颤抖的手里把信放下，然后就久久的沉思。某种回忆浮现在他的心头，他想起了一个邻居的小孩儿，想起了一位姑娘，想起夜总会的一个女人，但是这些回忆模模糊糊，朦胧不清，宛如一块石头，在流水底下闪烁不定，飘忽无形.影子涌进来，退出去，可是总构不成画面。他感到了一些藕断丝连的感情，却又想不起来。他觉得所有这些形象都梦见过，常常在深沉的梦里见到过，然而仅仅是梦见.

(2)、(好书推荐)《解码青春期》指导所有父母和教育工作者为孩子成长保驾护航

(3)、风流倜傥：风流:有才学而不拘礼法；倜傥:卓异，洒脱不拘。形容人有才华而言行不受世俗礼节的拘束。

(4)、狭隘(ài)    潜滋暗长(qián)C．伫立(chù)  笨拙(zhuō)   

(5)、(诗词欣赏)拒绝，竟然可以如此坚决而又令人感动

(6)、    门前的树，你就回答：年成不好，卖了。　

(7)、  此文教完感觉挺幸福的，因为像是回到了童年，过了一把瘾！虽然年代离孩子较远，但是我的版画一目了然，我设计的问题不拖泥带水直接让孩子们聚焦细节描写，所以课上孩子们思维活跃，写话时灵动的笔触留下了许多感人的瞬间。

(8)、逸群之才(yìqúnzhīcái)拥有超过众人的才能。

(9)、  本节课也有许多不足之处：主要在于关注全体同学还做得不够好：只注重了放手让学生交流，而老师对学生的引导提升不够：评价学生的方式太单激励学生的思维不够好。   

(10)、不知道罗贯中和周瑜到底有什么仇,偏要把一个英俊潇洒风流倜傥文武双全的周瑜整成那副模样。

(11)、《珍珠鸟》属于一篇略读课文。课文以生动细腻、富有情趣的语言写出了珍珠鸟由“怕”人到“信赖”人的变化过程，告诉我们：“信赖，往往创造出美好的境界。”

(12)、③Setting(地点)：说明进行研究的地点和研究机构的等级

(13)、风流倜傥的才子说，血性就是望文生义咬文嚼字拆分为为鲜血与性爱，所谓开苞。

(14)、乙：不对。那中午12点，它们为什么就走到一起啦？

(15)、因为你喜欢的只是轻松自在，嬉戏玩耍，怡然自得，你深怕干预别人的命运。你喜欢对所有的女人，像蜜蜂采花似的对世界滥施爱情，而不愿作出任何牺牲。

(16)、 出示课件：潜心默读——作者勾勒了白鹭的哪几个画面？边读边把感受写在旁边的空白处。学生的思维一步步走向深入。接着在班内展示交流，主要聚焦：颜色美外形美、生活画面美(觅食栖息低飞)，最后让学生在朗读声中感受语言美和白鹭的美！

(17)、甲：我上体育课，到操场练少林拳去(做动作)。

(18)、“八斗”是南朝诗人谢灵运称颂三国魏诗人曹植时用的比喻。他说：“天下才共一石，曹子建(曹植)独占八斗，我得一斗，天下共分一斗。”后来人们便用“才高八斗”形容人文才高超。

(19)、寒心和夜轩肩并肩走在一起,寒心艳如桃李,冷若冰霜,夜轩英俊潇洒,温文尔雅,一路走来引来许多羡慕的目光。

(20)、   首先聚焦人们走搭石的句子，引导学生感受人们摇摇晃晃走在搭石上的高兴心情，并读出哒哒哒的音律美！尽管有点险，但是人们却奏响了一曲幸福的民间舞曲。其次，让学生潜心读书，思考并标画相关语句：搭石路上曾发生过怎样的故事呢？学生边读边标画并写下感受，老人修复搭石的场景，年轻人背老人过搭石的场景都深深地印在了孩子们的心中，互帮互助的淳朴民风熏陶与感染着他们幼小的心灵，相信将来的他们也一定会以此为榜样，创造和谐美好的幸福画面！

2、风流倜傥造句子50字

(1)、80,恩,那就好,想我项天齐玉树临风,风流倜傥,博学多才,博古通今,无所不通,无所不精的绝世天才,怎么可能会令人讨厌呢!

(2)、玉树临风，风流倜傥，高大威猛，成熟稳重，温柔体贴，帅得让人窒息。

(3)、出处：明·凌濛初《初刻拍案惊奇》第五卷：“那卢生生得伟貌长髯，风流倜傥。”

(4)、风度翩翩：风度：风采气度，指美好的举止姿态；翩翩：文雅的样子。举止文雅优美。

(5)、41,这家伙一表人才,笑起来更显得风流倜傥。

(6)、本课教学，让学生在读中感悟作者的思想感情及写作方法，引导学生体会作者对鸟的真诚、细腻的爱，认识珍珠鸟在“我”的呵护下由“怕”人到“信赖”人的变化过程。针对课堂容量及教学流程达到的效果现总结如下：

(7)、14,中国帝王中最长寿、最富有传奇色彩的乾隆皇帝，风流倜傥，多才多艺，成就了封建王朝的千秋伟业。

(8)、崔嘉宏~也许你已经不记得我啦，不过，感谢我们遇见的时候，是个心都温柔到融化的大晴天哇。

(9)、c.full-structuredabstract(全结构式摘要)

(10)、34,当然配得上,当然配的上,光头哥你英俊潇洒,风流倜傥,玉树凌风,天下无敌,文治武功,光耀千古,万古长存,永垂不朽。

(11)、(语法)：联合式；作谓语、定语；指人很潇洒

(12)、长得帅，叫英俊潇洒，待友热情，叫义薄云天，戴付眼镜，叫文质彬彬，一脸严肃，叫酷毙了，侠肝义胆，叫纯爷们，呵呵男人节到，请对号入座，愿男同胞节日快乐！

(13)、长得到还周正，一身月白长衫，手中一柄纸扇，猛一看，到也有几分风流倜傥之感。

(14)、请选出加点字注音错误最多的一项(  )A．粗糙(cāo)  斟酌(zhuó)   

(15)、威武雄壮,玉树临风,英俊潇洒,天上地下无敌,万夫莫当之威的伟大的星空大爷,请解开小子的迷惑,告诉小子如何才能收服这只王兽飞鸟!

(16)、35,有一点是我的聪明才智以及才华多学以及博学多识以及英俊潇洒以及风流倜傥,还有一点,就是你自己说谎时候的这一顿。

(17)、如果说年少时对诗歌感受到的是快乐，那接下来一段漫长的时光则让凌丽秀对诗歌有了更深刻地认识。初中还未毕业，母亲便去世了，她也随之辍学，在家里待了几年后，1990年，18岁的她外出打工。

(18)、(        )不局限于一种规格或形式。   (        )形容歌声优美，给人留下难忘的印象。(        )年龄已超过了六十岁。  (        )人工的精巧胜过天然。形容技艺十分高超。          (        )具有独到的灵巧的心思。指在技巧和艺术方面的创造性。(        )引人进入佳境。现多用来指风景或文艺作品。        (        )

(19)、(造句)：英俊潇洒，玉树临风，风流倜傥，面如冠玉。

(20)、眼前的生活再难，困难再大，也心存希望，心怀美好，不只看到眼前的苟且，生活中还有很多美的地方，凌丽秀就是这样，通过学诗、写诗，过上了“诗意生活”，内心也更加强大，眼前的困难又算什么呢？

3、风流倜傥造句子

(1)、b.semi-structuredabstract(半结构式摘要)

(2)、因为提前知道他要毕业，所以去之前有了点心理准备，以前也不是没看过别的小朋友毕业仪式，可是这一次，在听毕业班小朋友朗诵毕业诗的时候，看到崔嘉宏那么小小只站在台上，努力朗诵的时候，眼泪最终没能忍住。(可能也怪烤山芋选的钢琴版《知足》实在是太能带动情绪了呜呜呜点名“批评”)

(3)、二是 非常,特别。 倜傥的近、反义词 (1)近义词： 潇洒、风流潇洒 、风度翩翩、风流、 洒脱不拘。

(4)、出 处：清·曹雪芹《红楼梦》第十四回：“那宝玉素闻北静王的贤德，且才貌俱全，风流跌宕，不为官俗国体所缚。”

(5)、  如果再来教这篇课文，我会做更全一点的预设，会设计如何引导学生背诵积累的环节，或自由背诵，或以填空的形式背诵；会增加一个拓展的环节：搜集与信赖相关的名言、人物或事件，引导学生去做一个讲信用的人，能创造和谐幸福画面的人！

(6)、  《语文课程标准》明确指出：“口语交际是听与说双方的互动过程。”双向互动性是口语交际的一个重要特征。本次口语交际课以“制定班级公约”这个学生极感兴趣、又贴近学生生活的“热点”话题为素材，整堂课自然流畅，学生情绪高涨，精彩纷呈。在教学设计时，力求充分体现“互动”这一特点，在真实有效的互动中激活思维，让学生获得平等交际的权利，培养合作精神；在师生互动、生生互动中，建立平等交流的交际平台。

(7)、(出处)： 明 冯梦龙《醒世恒言》：“生得丰姿潇洒；气宇轩昂；飘飘有出尘之表。

(8)、采用回顾性分析方法对我院1990年1月至2000年12月收治的21例复发性卵巢癌患者的治疗、复发、生存情况进行总结。

(9)、五十年前的今天正逢天时地利人和，那时姥爷您玉树临风，英俊潇洒；姥姥您美丽大方，气质端庄，你们在天地的见证下，亲友的祝福中，踏入了婚礼的殿堂。

(10)、toevaluatethe effect……

(11)、②资料性摘要：告诉读者研究的总体情况，使他们了解研究的主题、目的、方法、材料、结果、结论以及存在的问题。

(12)、我对小K说，“单词一定要会读，会读才会写，才能听得懂别人说的，自己才能说的出来，否则你学的单词都是哑巴单词，意义不大！”

(13)、18,感谢你的父亲制造了一个英俊潇洒风流倜傥玉树临风帅气稳重的你，正是因为他当年这一“伟大壮举”使万千少女有了风靡的对象。祝你的父亲节日快乐。

(14)、31,你是世界上最幸福的女人，有一个英俊潇洒的风流倜傥的幽默风趣的并且十分爱你的老公守着对你一生一世的承诺和每一年的今天陪你一起走过，永远爱你，老婆，生日快乐！

(15)、一世，他化身花花公子，风流倜傥，阅女无数。

(16)、感谢你的父亲制造了一个英俊潇洒风流倜傥玉树临风帅气稳重的你，正是因为他当年这一“伟大壮举”使万千少女有了风靡的对象。祝你的父亲节日快乐。

(17)、倜傥：卓异，洒脱不拘。形容人有才华而言行不受世俗礼节的拘束。

(18)、划去括号中写错的字。大热天下午上课前，老师让我们(趴、扒)在桌上午睡半小时。我们要善于分(析、折)问题、解决问题。(即、既)使明天下雨，我也要参加慰问老年人活动。早晨，金色的阳光(撒、洒)向大地，我迎着太阳上学去。我要刻苦锻(练、炼)身体，以充沛的精力投入到紧张的学习中去。中国人民已经取得了伟大的成就，我们要再接再(励、厉)，迎接更大的胜利。小舟荡漾在河面，碧水波光(鳞鳞、粼粼)。表弟强强又(顽、玩)皮，又可爱。难(到、道)观察跟写作没有关系吗?片片落叶落入小溪，随波(漂、飘)去。大街上真热闹，车水马龙，(穿、川)流不息。这首诗我早(已、以)能够背诵了。　　　　

(19)、在光棍节这天，做一个容光焕发的光棍，做一个英俊潇洒的光棍，做一个风流倜傥的光棍，做一个充满魅力的光棍，争取让光棍变成双节棍！

(20)、他性格开朗，为人倜傥不羁，是个很有个性的人。

4、风流倜傥的下句成语

(1)、甲：只要我这个妙方一实施，保准我的脑袋，聪明绝顶。我能把全世界所有的知识，全放进我肚子吃了！

(2)、惹( )讥( )  寝(  )安(  ) 

(3)、玉树临风造句：少侠玉树临风,怀瑾握瑜,蕙心纨质,真是后生可畏。

(4)、   儿子：(重复多遍)兵荒马乱，早埋到土里了。

(5)、⑦Results(结果)：说明主要客观结果

(6)、 抓住重点句段读中悟是本节课最大的亮点。学生的思维一步一个台阶，由闻香到享乐再到懂情，情感一步步升华。表格式阅读更是一大亮点，在对比中更感受到我的“摇花乐”。

(7)、只见镜子里的一少年,风度翩翩,气宇不凡,英俊潇洒,眉清目秀。

(8)、c.full-structuredabstract(全结构式摘要)

(9)、②Design(设计)：说明研究的基本设计，包括的研究性质

(10)、《桂花雨》是一篇文质兼美的散文，作者琦君用抒情的笔调，写下对亲人的思念和对故乡的怀念。文笔疏淡有致，令人回味。文首开篇明旨，写小时候我喜欢桂花，因为它的香气、童年的摇花乐，文章后半部分，写母亲爱家乡的桂花。

(11)、16,青年节到了，把下列词语送你：风流倜傥，玉树临风，风度翩翩，清新俊逸，青春无悔???年轻无价，青春最美。祝青春靓丽的你节日快乐！

(12)、裙袂(jué)讳莫如深(huì)C．栖身(xī)瓦砾(lì) 

(13)、  在品词析句环节注重了自读自悟，但是琅琅读书的预设太少，用时也太少，比较句子去感悟内涵也有点蜻蜓点水。

(14)、其实那些背单词快、词汇量大的孩子只做对了两件事情：

(15)、这种表述可以直接说明研究对象分为几组,每组的数量、实验的内容等。英文常用“⋯⋯bedivided/classifiedinto⋯⋯groups”来表述分组情况

(16)、一(   )幽静   一(   )小诗一(   )落花   一(   )石头    

(17)、喝彩(hèhē)   绷着脸(bēnɡběnɡ)  

(18)、62,别啊,我最风流倜傥、英明神武的作者大人……

(19)、她拒绝婚姻，她放弃有保障的生活，保持自由身，只为等待他漫长岁月中可能召唤。

(20)、我对小K进行了单词检测，20个单词对了17个，正确率85%！小K非常开心，成就感让他有了进一步学习的动力！

5、用风流倜傥造句怎么造

(1)、通过猜谜、实物再现拉近了学生与文本的距离；以读代讲层层深入。口语交际环节的创设使学生情感进一步得到升华，真正落实了情感态度和价值观的教学目标，也体现了文章的主旨。

(2)、6,徐志摩才气横溢，风流倜傥，因其是名家，许多杂志都请他。

(3)、看你们穿上袖珍版的学士服，像个小大人一样，像我第一次见你们时一样，背得朗朗上口，

(4)、 《七碗茶歌》优美空灵，给读者以无穷想象，广为传诵，历久不衰。可以这样说：哪里流行茶饮，哪里就有《七碗茶歌》的传播。《七碗茶歌》对后世的茶文化产生过较大的影响。“七碗茶”诗意，曾被历代文人雅士广为引用、化用。“何须魏帝一丸药，且尽卢仝七碗茶”，宋代大文豪苏东坡的多篇茶诗，都曾化用《饮茶歌》的诗意，可见他对卢仝茶诗的仰慕与推崇。

(5)、每个女孩?都跑过来示意我，指着自己的发饰，甜甜的露出微笑～“嗯嗯！好漂亮哦黄炜岚，好漂亮哦钱方敏，好漂亮哦刘嘉佳，好漂亮哦孟钰彤！”唯独杜慧琳不做装饰～活脱脱小男神气概！

(6)、(示例)：清·禇人获《隋唐演义》第八十回：“其中虢国夫人，更～，玄宗常与相狎，凡宫中的服食器用，时蒙赐赉，又另赐第宅一所于集庆坊。”

(7)、91,李俊生风流倜傥,聪明能干,武功高强,他家是银山首富,富堪敌国,邬亚萍很庆幸自己嫁进了李家,觉得终身有靠。

(8)、“认真好学，谦逊朴实。”川大中文系王红老师谈起凌大姐如此评价，“大姐学习精神感人，悟性也好，我的学生们都挺敬佩她。”

(9)、“来之前我就想着川大有那么多的好老师，我想去旁听他们的课。”凌丽秀说。可当她真正到了校园过后，却犹豫了。“我又不是学生，能进教室吗？”“老师会不会把我赶出来？”她徘徊不定。

(10)、  本节课也有许多不足之处：主要在于关注全体同学还做得不够好：只注重了放手让学生交流，而老师对学生的引导提升不够：评价学生的方式太单激励学生的思维不够好。   

(11)、72,入目的不是别人正是英俊潇洒风流倜傥玉树临风的大师兄宫卿铎。

(12)、37,包撞板实在受够了,从来没有人敢如此的诽谤侮辱他,自己风流倜傥,英俊潇洒,居然把什么晦气的代名词都盖来了。

(13)、老师下水，和弟子同台“献艺”；同写人物，与高徒一争高低

(14)、“何以解忧，唯有杜康……但为君故，沉吟至今”，“但见新人笑，那闻旧人哭”，“但愿人长久，千里共婵娟”，“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”，“江上往来人，但爱鲈鱼美”，“死后原知万事空，但悲不见九州同”，“但使主人能醉客，不知何处是他乡”，“空山不见人，但闻人语响”……等等。和这么多雅诗佳作为伍，说明“但”不但不俗而且还很雅致。起码，在古时，“但”是雅的。淡雅许是“但”雅？保不齐！  

(15)、下级军官杜洛瓦来到巴黎，进入报馆当编辑，他依仗自己漂亮的外貌和取悦女人的手段，专门勾搭上流社会的女子，并以此为跳板，走上人生巅峰。

(16)、别( )深(    )左( )右(  )意(  )深(  )  庞(  )大(  )  

(17)、(示例)：其中虢国夫人，更～，玄宗常与相狎，凡宫中的服食器用，时蒙赐赉，又另赐第宅一所于集庆坊。清·禇人获《隋唐演义》第八十回明·许三阶《节侠记·私仰》：“羡英年壮节堪多，似冰心在玉壶，散财结客，侠比三河，风流倜傥，名倾六辅。”

(18)、著名的作家亚尔，四十一岁生日那天收到了一封信陌生女人的来信，这封信来自谁呢，一个他孩子的母亲，一个将一生用来等待他的女人。

(19)、玉环姐,你是饱人不知饿人饥,我们学校的帅哥你独占了,召哥那么英俊潇洒,你当然不拿正眼看他。

(20)、儿子：(重复多遍)没什麽稀奇，我们家没辈出一个。　

(1)、Anabstractgivesthemainpointsofthedocument.

(2)、飞鸾翔凤(fēiluánxiángfèng)指英俊才识之士。

(3)、61,刚刚参加完高考的学生曹毛,被贬凡间的小高,风流倜傥的海龙等一众仙侠汇聚华夏某大学,上演了一出校园群侠传。

(4)、过去之后给小朋友们涂口红，哈哈哈哈哈他们每个人都超积极的，在看节目期间有几个小朋友还不停的问若雨自己的口红还在不在，可臭美了。顺便悄悄感叹一下小孩子涂芭比粉真好看55555

(5)、79,雷欧潇洒的游走在众美之间,万花丛中过片叶不沾身,风流倜傥,英雄本色。

(6)、54,电视里的纪晓岚风流倜傥,铁齿铜牙,历史上的纪晓岚却是个“貌寝短视”的结巴。

(7)、不过这个版本里,最爱的还是吴岱融演的花无缺,也是一袭白衣,英俊潇洒。

(8)、28,『做人的九大底线』可以忍受贫穷，不能背叛人格；可以追求财富，不能挥霍无度；可以发表歧见，不能拨弄是非；可以不做善人，不能为非作歹；可以不做君子，不能去做小人；可以容忍邋遢，不能容忍颓废；可以没有学位，不能没有品位；可以风流倜傥，不能纵欲无度；可以不说感谢，不能不懂感恩。

(9)、水(  )石(  )  百(   )不回大(   )一惊    流(  )忘(   ) 

(10)、Z：我烧得那个厉害呀，我手里摸个玉米粒，一张手成玉米花了。

(11)、我这风流倜傥的形象，一下子就会被你毁坏殆尽啊。

(12)、我的好爸爸今年37岁，圆圆的脸上两条又黑又浓的剑眉使爸爸显得很英俊潇洒，一对炯炯有神的眼睛闪着慈祥的光芒。1米73高而魁梧的身材是我和妈妈的档风墙，爸爸的模样使我们感到幸福和快乐。