美文摘抄加赏析500字左右
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(1)、床头灯II鲁宾逊漂流记RobinsonCrusoe
(2)、《苔丝》TessoftheD’urbervilles
(3)、《哈克贝利·费恩历险记》TheAdventuresofHuckleberryFinn
(4)、(比喻夸张拟人拟声仿化、回环、蝉联、平行对照、韵格等等)
(5)、大家知道这是什么方法吗？就是带小孩子去博物馆和科技馆进行参观和游玩，等孩子有兴趣了，顺便引导他看点书。可有的家长会说，我们家孩子就不喜欢科技博物馆、历史博物馆这种地方，我们之前想带他去看，他就不去，怎么办？其实，不是我们小朋友真的不想去，而是小时候去的时候可能留下心理阴影了。因为很多家长在博物馆都做过一些伤害小朋友兴趣的事情。比如有些家长，尤其是妈妈们。孩子一进博物馆，一看，哇，有个蜡像我特别喜欢，这个雕塑真漂亮，正当孩子看的来劲的时候，有些妈妈就说：“宝宝过来，这旁边有个介绍哦，妈妈给你讲一讲。”其实，宝宝就想看那个雕塑，可是妈妈就不让，这样一来，就会把孩子的好奇心给扼杀了。其实，在我一二年级的时候，我妈妈也经常这么做，这样搞了两次，我死活也不愿意去博物馆了。
(6)、当遇到那些不愿意读文学类书的孩子怎么办？大家可以进行一些诱导，这时候需要家长们做一些配合。如果爸爸妈妈每天捧着一本书，两个人天天还聊这本书，经常聊的哈哈大笑，那么孩子肯定就有好奇心了，肯定会问这本书叫什么呀，我也要去看看。然后，爸爸妈妈可以再装一下，就不告诉孩子。在没事的时候，两个人又捧着这本书，聊的不亦乐乎。这时候，孩子肯定会想，这到底是什么书啊，我一定要看一下。家长呢，可以把它放在一个明显一点儿的地儿，孩子自己就会偷偷去看的。当爸爸妈妈又在聊那本书的时候，孩子不一定什么时候突然冲出来，也要和你们聊那本书，效果不就达到了吗。各位爸爸妈妈就可以通过这种方法啊，一步一步的把孩子带入名著的世界。
(7)、截取了一段窦神关于(指代词理解总策略)的视频讲解，全程干货，亲们可以带娃一起听一听▼
(8)、床头灯II大战火星人TheWaroftheWorlds
(9)、床头灯I歌剧魅影ThePhantomoftheOpera
(10)、导语：人总要慢慢成熟，将这个浮华的世界看得更清楚，看穿伪装的真实，看清隐匿的虚假，很多原本相信的事便不再相信。但是，要相信，这个世界里美好总要多过阴暗，欢乐总要多过苦难，还有很多事，值得你一如既往的相信。这里励志故事网的小编为大家整理了三篇经典美文摘抄及赏析，希望你们喜欢。
(11)、Cloze:今年考的cloze是带选项的，很简单四六级难度，完全的送分题，今年走运了，明年不知道会不会还是有选项，我觉得还是按无选项准备，因为带选项的完型不用准备。
(12)、第四段：作为一个译者要有什么quality；翻译时要怎样做(遵守什么原则)。
(13)、 垂柳全乱了线条，当抛举在空中的时候，却出奇地显出清楚，霎那间僵直了，随即就扑撒下来，乱得像麻团一般。杨叶千万次地变着模样：叶背翻过来，是一片灰白；又扭转过来，绿深得黑清。那片芦苇便全然倒伏了，一节断茎斜插在泥里，响着破裂的颤声。
(14)、禅院的草地上一片枯黄，小和尚看在眼里，对师父说：“师父，快快撒点草子吧，这草地太难看了。”
(15)、我本来是想转年再出家的，但是承他的劝，于是就赶紧出家了。七月十三日那一天，相传是大势至菩萨的圣诞，所以就在那天落发。
(16)、《韩刚二笔》真题小册子 这小本我到现在还没译完，我主要练里面的英汉，从九月初开始的一天一篇。(一天只能译完一篇加修改)有些文章反复翻译了好几遍，韩刚老师的译文值得反复鉴赏。
(17)、《巴斯克维尔猎犬》TheHoundoftheBaskervilles
(18)、每次学习时间到达25分钟，系统会自动打卡，有打卡标识，见下图。
(19)、上了年纪的人，都有一个上了年纪的故事，那令人艳羡的经历，像女人割禾的镰刀，深深地镂刻在心里。
(20)、如：开故事会、辩论会、诗歌朗诵会、书法比赛、名言书签制作比赛、制贺卡比赛、节日文艺汇演、课本剧演出、小品表演等。让活动的活水增添他们写作的源泉。
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(1)、在统计方面，要求学生掌握概数，学会预估，同时知道事件发生的可能性是有大小的，了解现实生活中存在着不确定现象，进一步培养他们的应用意识和实践能力。
(2)、医不在名，有招就高。药不在贵，救人就灵。斯是医德，救死扶伤。一人上医院，全院皆惊忙。只要病人到，马上入病房，工作有爱心，急救不慌张。可以查病情，量体温，一丝不苟为患者，愿人个个都健康。草圣李时珍，神医老华佗。众人夸：“妙手回春。”
(3)、因此，当年轻人的玩笑随水而飘时，他们只是偶尔插上一句补补白，尽管嘴角的笑意一直未消，可心里却在思忖、盘算。
(4)、应用文格式模板笔记整理(纯手写的很有帮助)
(5)、学习者自身已掌握词汇量：3000~4000
(6)、第一点是关于朗读的材料从哪里选择。最好的方法，是我们直接从自己看过的书中寻找。但如果我们最近看的书都是一些简单的童话书、科普书，没有那么多适合我们朗读的文字，那我们应该怎么办呢？我可以给大家推荐一些书目，这些都是我看过的书。
(7)、请从几个方面展开本次活动:(可根据自己实际选择全部或部分)
(8)、还有一捆一捆的黄豆、一筐一筐的小米都如画地搁在河滩上。
(9)、我自己的基础可以算是平平无奇，四六级530左右，专四专八没有二三笔。之前咨询过考研某辅导老师，说我的底子够不上上海大学，推荐我考海事，我犹豫过，但是我还是想赌一把，我对上海大学的期望太大了，可能是对它的了解越多，我越想考，几乎到了没有第二选择的地步，我对自己未来的所有构想都是从考上上大开始的，备考期间无数次自我怀疑，但是我都没有想要过放弃。
(10)、 寒假来临，自己支配的时间多了起来。何不好好阅读一本美美的英文原著？既可以陶冶情操，又可以接触地道英语，提升英语阅读与表达能力！
(11)、语言学科最终还是为了学以致用。虽然我们的英语启蒙开始较晚，但很多事情只要开始就不算晚。随着孩子理解能力的提升和词汇量的丰富，很多表达会更有质量和意义。我们已经习惯了在路上的亲子交流时间，无论是上学路上还是周末去玩的路途中，不是聊天就是故事分享。近来孩子除了跟我讲三国和东周列国志，也开始主动输出英语故事了(相当于口头作文)。不知道是不是我带他看了好几部复仇者联盟英语原版影片的刺激，讲的都是什么大蜘蛛、英雄领袖一类。我配合着听，鼓励和启发为主，偶尔也会指出一些语法错误，比如时态，比如单复数，比如语序等等，慢慢的能吸收多少算多少。
(12)、⑥启示，启发学生在课文的基础上感悟体验。如：学了孟子的《生于忧患，死于安乐》给你什么启示？点评与启示，既可锻炼学生思想，也可为学生写作服务，因为思想是写作的灵魂。
(13)、②摘抄文中的名言警句、俗语、谚语、歇后语等；
(14)、经过这样课堂课外各个方面的作文元素训练，学生的写作功底大为加强，写作热情很高，再也不恐惧作文了。
(15)、首先，三四年级的小朋友，或者更低年级的，我给你们推荐沈石溪爷爷的书。沈石溪爷爷写动物的这些书里面，有非常多精彩的片段，写景色的、写动物的，特别适合低年级的小朋友们朗读。并且沈石溪爷爷写的故事也十分有趣，几乎每个看过的小孩都很喜欢。
(16)、床头灯II时间机器TheTimeMachine
(17)、这也是我们建议学期初家长充分了解教材内容和深浅程度的用意——能在生活中学习的就不在课堂上学。比如周末安排家庭活动时，时间方案可以由孩子来指定，几点出发去哪里，几点结束，经历时长，如果有几个活动选项如何优化安排等？比如买门票，把钱给他掌管，计算如何购买成人票、老年票、学生票？比如引导他们找到生活中的参照物，一瓶矿泉水大概500克，一张床基本2米长，一辆卡车载重大约4吨，一节课时长45分钟……等等，不胜枚举，就像幼小衔接那篇文章里的建议一样，思维发育阶段，越是抽象的学科越不能和生活脱节，反之要把抽象的概念具体化、生活化。通过生活实例以及游戏辅助效果更佳，有的娃喜欢填数独游戏、有的超喜欢乐高拼搭，还有喜欢玩牌、下棋的，这些都有助于数学思维训练，千万不要因为课内压力就放弃这些爱好。
(18)、2018年1月16日--2018年3月16日
(19)、在你写完作文之后，一定要多改几遍，而且一定要学会自我修改。
(20)、4理解作者对英语语言的使用方法，包括用词、想象和比喻，以及对读者产生的影响
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(1)、 整座房子寂静无声，因为我相信，除了圣·约翰和我自己，所有的人都安息了。那一根蜡烛幽幽将灭，室内洒满了月光。我的心砰砰乱跳，我听见了它的搏动声。突然一种难以言表的感觉使我的心为之震颤，并立即涌向我的头脑和四肢，我的心随之停止了跳动。这种感觉不象一阵电击，但它一样地尖锐，一样地古怪，一样地惊人。它作用于我的感官，仿佛
(2)、开头：暑热褪去，迎来金秋。各色菊花纷纷绽放，一时菊香满园，争奇斗艳，引得无数师生学子驻足流连。值此之际，上海大学迎来了一年一度的秋菊文化节。
(3)、首先，是阅读的时间。阅读的时间最好在半个小时以上，尽量要每天坚持。三四年级的小朋友一分钟，多的能阅读四五百字，少的能阅读三百字，平均一下大概是四百字。如果大家每天阅读一小时，一天就是两万四千字，一年就能阅读八九百万字。相当于十几本《西游记》原著，或者相当于200本美国怀特爷爷写的《夏洛的网》。大家再想一下，如果每天我们阅读半个小时，一年就能阅读四五百万字。相当于阅读五六本《西游记》的原著，或者相当于100本《夏洛的网》。
(4)、丽日当空，群山绵延，簇簇的白色花朵象一条流动的江河。
(5)、《专八词汇训练(朱晓慧)》有点难而且是比较偏门的词汇，适合后期检验，不建议一开始
(6)、大作文课外练，采用日记、命题作文、半命题、自由命题等形式来展现，和课文及每单元的综合性学习写作挂钩，并拓展迁移其他形式的作文，也积极参与各种作文竞赛。每次作文，老师都要打分，得优分的加分鼓励。几乎每届班上有一小批同学每篇课外作文几乎都可当范文，写作态度极认真严谨。
(7)、最后一次了心灵寄托的因素，在时光的流程里，那未曾触摸到的曙光，已不再给我机会。失去的信念就是将它遗忘，然后最后一次再纵容自己的天真，在那悠长的岁月里，让沧桑铺满年轻的脸颊，然后生命的流逝就是通向更远的未来。
(8)、赏析：这首精致小巧的散文诗：“原来，他也和今天的我一样，微笑着，从我们年轻饱满的脸上，在一次次地重读着那曾经经历过的青春呢”。原来，讲台上或年轻或年迈的老师们，也曾经历着和我一般绚烂张扬的青春呢;原来，有一天，我也会像他们一样成熟而稳重呢。
(9)、首先，老师专门总结印发《专项作文技能训练》的资料，范例—讲解—训练相结合，课堂的点与课外的练相结合。如：仿写、点评、启示等写作的专项过关，这里不再举例，下面把练字练句、练创新、练速度等专项训练略作说明。
(10)、我的一个朋友在工厂上班，白天的工作环境嘈杂而纷乱，每次回家都是蓬头垢面，疲惫不堪。但每日饭后，他总要洗个澡，穿戴一新地走进书房，让自我游走在文字的丛林里。他对我说，每一天一次的心灵旅行，让生活变得温暖而完美。
(11)、《野性的呼唤》TheCalloftheWild
(12)、外貌描写(长相、体型、穿着打扮、神情、个性品格等可细分)
(13)、我们知道怎么选题材了，下一个问题又来了，我们怎么把内容写丰富、写精彩呢？很多小朋友会说我经常写到300字就写不下去了，作文总是干巴巴的。那我们应该怎么办呢？
(14)、那时候的我，很奇怪老师为什么从来不来干涉，就任我一堂课一堂课地做着梦。
(15)、我一直有写作文，真题出过的作文我都写过了，一开始写作文的时候，我很喜欢把从各种地方看到的表达都塞进去，其实反而不好，一些表达只有在固定的文本和语境里才能出彩，翻译也是一样的道理。推荐的一本书《中国大学生作文批改》宝藏pdf打印，私信我分享，里面是各个高校的学生写的英语作文，主题也是文学性，哲理思考，写景写事的都有。(一般买到的作文书都是一些时事评论主题为主，就有点狭隘了。)然后一个美国教授给出批改意见，对于语法，和中式英语思维改善都有很大帮助，但是这本书太厚了。专八作文也很好，但我没时间了，就没有看完。
(16)、我主要是自己整理名解，要有发散意识，比如往年考过金雀花王朝，我就把英国那几个王朝什么诺曼王朝、伊丽莎白时代、约克王朝、汉诺威王朝等还有相关的重要事件百年战争、玫瑰战争、黑死病、都梳理了一遍。后期会把自己整理的知识点单独拿出来讲。九月弄好，然后整合其他资料开始背，一直到考研前。
(17)、格式：姓名+所教年级+所在城市如：Kate+高中+浙江)
(18)、战术里有“诱敌深入”，我们这里谈诱“生”深入，难道我们把学生包饺子？非也。我们只不过是使劲浑身解数，激发学生写作兴趣，引导他们爱读书，爱写作，逐渐步入文学的殿堂。
(19)、下一个问题又来了，如果一篇文章需要改很多遍的话，那到底要改些啥呢？
(20)、(句子、参考译文、品读、生词处理、优美地方红色标出)
4、
(1)、过了没多久，许多青翠的草苗破土而出，原来没有撒到的一些角落里居然也长出了许多青翠的小草苗。
(2)、茫茫大漠,一棵树站起来,是一座丰碑；巍巍青山,千万棵树站起来,是一座长城；悠悠河岸,所有的树站起来,是一条蛟龙；青春的树,在时代的浪潮里,歌唱着永恒的真诚.
(3)、至少十所名校的优秀大学生参与。为表决心，先交少量钱(比如十元，待定)完成报名。
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(5)、《化学秘密》ChemicalSecretbyTimVicary
(6)、阅读：今年考的题目个人感觉不难，没什么好讲的，难度介于专四专八之间吧。
(7)、节选原则：寓意优，构思好，表达生动，语法结构丰富，生词不要太多。初中生2000词汇量以内。高中生4000词汇量以内，大学生6500以内。并拍这本书的封面封底照片，相关段落的照片，以更有参考、评判价值。
(8)、后来，爸爸和我讲，只要你用点心去观察，其实生活中处处都是作文素材。大家想一想，去超市里买东西，看到一个小孩儿跟妈妈要零食，妈妈就不给他买，两个人如何斗智斗勇的，这就是一个很好的生活题材呀！在家里第一次拖地，第一次帮妈妈洗碗，这不都是素材吗？甚至一个苹果，一个香蕉，我们也可以写四五百字啊。比如，一个苹果，我们可以写它的颜色、大小、味道、形状，可以写它的品种、来历，可以写它和其他水果的区别，可以写它的营养价值，写经常吃苹果的好处，还可以写我和苹果发生过的一些小故事……太多太多可以写的内容了。管它有没有意义，先写出来再说。
(9)、床头灯III圣经故事BibleStories
(10)、《威廉·莎士比亚》WilliamShakespeare
(11)、因缘是复杂的，我们很难去看清或者去把握。因缘之妙也就妙在它的不可思议。世人皆是不知不觉随着因缘走，弘一大师的出家也是因缘作用的结果。他在《我在西湖出家的经过》中这样写道：
